【第1篇】2025班主任讀書心得體會怎么寫1150字
這個暑假，我有幸拜讀了《做最好的班主任》一書。書中，一個個閃爍著教育智慧的教學(xué)案例讓我受益匪淺，也刷新了很多我的教育教學(xué)觀念。李老師的教學(xué)理念他將成為我今后教學(xué)和管理班級的主體原則。
在《做最好的班主任》這書中，我被李鎮(zhèn)西老師優(yōu)美的文筆與才華折服。李老師以一個班主任的細膩與認真感動著我!李老師說：“做一名人民教師，多一些書生氣，多一些書卷氣;多一些書香氣，多一些天之浩氣;多一些地之靈氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。”遠離浮躁與平庸。做一個閱讀者，生命將更加精彩。
教育不僅僅給學(xué)生生活技能與生存智慧，還應(yīng)該給學(xué)生以人之為人的精神世界。而人的所有“精神”都必須以人性為最基本的底線——保持孩子的善良和富于幻想的天性。對學(xué)生的成長以至未來一生，我們都要負起我們應(yīng)該負的負責(zé)。愛學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”。愛學(xué)生，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴加追究，而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”。愛就是“一份純真，一份莊嚴，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端。
“做最好的班主任”強調(diào)的是“自己和自己比”-----昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。所以我說，李鎮(zhèn)西只有一個，沒有人能成為李鎮(zhèn)西，但只要我們從每天最平凡的小事做起，即使成不了紅花，也定能成為一個綠油油的葉子，在屬于自己的枝杈上，婆娑起舞。 因此，“做最好的班主任”其實是一種平和的心態(tài)。
我們常說要理解學(xué)生，但有時學(xué)生的言行，站在教師的角度看，是很難理解的。在這種情況下，只要我們站在學(xué)生的角度考慮一下，就很容易理解了。孩子們總是懷著善良而美好的動機去做事，渴望得到別人的贊揚、尋求心理滿足。但是，他們生理心理發(fā)育還不成熟，考慮事情欠周到，常常把好事做成了壞事，這是很自然的。這些動機好效果壞的蠢事就是”可愛的缺點“， 我們班主任必須具有童心，只有學(xué)會”兒童思維“，才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點中的可愛之處，甚至智慧之處。 因此，“做最好的班主任”其實要有一顆兒童般純真的童心。
作為一名班主任老師，我們會遇到形形色色的學(xué)生，這中間有聽話的，有搗蛋的，有成績優(yōu)秀的，有犯了錯誤屢教不改的。學(xué)生犯了三次錯誤之后，我們可能會選擇放棄。也許就是這輕易的放棄，導(dǎo)致了一些同學(xué)徹底地走向墮落。所以，我們不要輕言放棄!
是啊，只有把職業(yè)當作享受的人，才可能心甘情愿地廢寢忘食，堅持不懈。那是一種享受工作的癡迷狀態(tài)。
我們各位班主任老師，如果能夠以享受職業(yè)的態(tài)度對待我們的工作，我們也一定會是幸福的!所以，親愛的班主任老師們，我們無論工作有多累，多苦，多委屈，我們都應(yīng)該有樂觀的積極的心態(tài)。
李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，是我工作中的指南針，指引著我前進的方向。我會一直努力，努力做最好的班主任!
精選用戶撰寫心得69人覺得有幫助
班主任讀書心得，其實挺重要的，特別是當老師這么多年，感覺書本里的東西還是能幫不少忙的。最近我抽空翻了翻《班主任工作實務(wù)》，覺得挺有收獲。這本書講了很多實用的小技巧，像怎么跟家長溝通，處理學(xué)生矛盾，都蠻接地氣的。
剛開始看的時候，我還擔(dān)心那些理論會不會太復(fù)雜，結(jié)果發(fā)現(xiàn)好多例子都很生動。比如說有個案例講的是一個學(xué)生總是不交作業(yè)，班主任不是直接批評，而是先了解情況，原來孩子家里出了點事。后來班主任就多關(guān)心了一下，慢慢就把問題解決了。我覺得這個方法特別好，比一味地責(zé)備強多了。
不過，讀完書之后，光記筆記還不夠，還得結(jié)合自己的實際情況去琢磨。我班上有幾個調(diào)皮的學(xué)生，以前我總覺得頭疼，現(xiàn)在想想是不是自己方法不對。書里提到要多觀察學(xué)生的興趣愛好，這樣更容易找到切入點。我打算試試這個辦法，看看能不能改善他們的表現(xiàn)。
還有個地方讓我印象很深，就是關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。書里說可以通過表揚和鼓勵，讓學(xué)生覺得自己有能力做好事情。我平時也經(jīng)常表揚學(xué)生，但好像效果不太明顯，可能是因為方式不對。以后得學(xué)著換個角度去表揚，比如具體指出他們哪里做得好，而不是籠統(tǒng)地說“你真棒”。
不過有時候?qū)懼牡玫臅r候，會發(fā)現(xiàn)自己思路有點亂。比如剛才想寫個例子，結(jié)果一不小心寫成了“他總是不完成作業(yè)”，其實應(yīng)該改成“他總是沒交作業(yè)”。這類小問題其實挺常見的，寫的時候注意力分散就容易出錯。不過我覺得沒關(guān)系，畢竟寫心得重在表達自己的感受，偶爾的小瑕疵不影響整體效果。
書寫注意事項：
我覺得讀書心得最好能結(jié)合實際案例，這樣更有說服力。比如這次我寫心得的時候，就特意挑了幾個印象深刻的事例，希望能給大家一點啟發(fā)。當然，每個人的理解都不一樣，所以心得的內(nèi)容也會有所差異。像我寫這篇心得的時候，有時候會突然想到別的事情，結(jié)果跑題了。不過回頭看看，覺得這樣也沒什么不好，至少真實反映了我當時的狀態(tài)。
【第2篇】2025班主任讀書心得范文怎么寫1100字
最近在翻看一本書，《班主任其實好當——44位優(yōu)秀班主任的秘訣》，看到這個題目使我煩亂的心情有些緩和，逐漸歸于平靜。
張萬祥說，成功有沒有秘訣?答案是肯定的。
秘訣，總是讓人想到捷徑，不會輕易示人的東西。好奇促使下我迫不及待的閱讀這本武俠秘笈，想著可以怎么樣在班級管理中，找到解決問題的方法。
翻開書，朱永新寫的序言，赫然寫著這篇序言的題目——其實沒有‘秘訣’。我笑了。好幽默的老者。
但是，靜下來想想，教育本沒有捷徑，秘訣是這些優(yōu)秀班主任們幾十年經(jīng)驗的總結(jié)。前人栽樹，后人乘涼。這些寶貴的人生經(jīng)驗卻會讓我這個門外漢少走許多彎路，也可以坦然接受自己所不理解的一些事情。像一位老人和藹可親的面對我這個年輕人，滿臉的笑意看透了我的心靈。 堅持教育在線論壇朱永新曾發(fā)過一個帖子，號召廣大一線教師專業(yè)閱讀、專業(yè)反思、專業(yè)化成長，如果每日三省吾身，撰寫1000字的教育反思，10年之后沒有成為名師，我保險公司負責(zé)賠償。反思允許是流水賬，反思是自己面對自己的心靈，毫無保留的說出自己的內(nèi)心感受，對于教學(xué)，對于課堂，對于學(xué)生，對于自己在工作環(huán)境中接觸的事物。這是一種清空，它不同于消遣娛樂放松自己的清空，而是清空了心靈，充實了思維。這些想法和念頭是經(jīng)過成熟思考之后的，更有價值。
鄭學(xué)志在一文中說：無論外界如何評價我，我覺得自己最大的優(yōu)點就是努力。勤奮的鄭學(xué)志做事扎實，他懂得厚積薄發(fā)，可以俯沖加速，更可以一飛沖天。這是所有優(yōu)秀班主任的共通點。
科學(xué)的求真精神、扎實的工作態(tài)度、積極的進取愿望、大膽的創(chuàng)新思維、高效的實踐能力，這些是張萬祥羅列的，很書面的詞匯，每一項做到都很難。但這恰恰就是目標，這就是高度。沒有評價考核機制去判斷哪一項做到了哪個水平，我們只是不停地向前邁動腳步。方向是科學(xué)、扎實、積極、大膽和高效。
這些篇章，這些原生態(tài)班級剪影讀起來不枯燥，仿佛跟著這些班主任走進了他們的班級，看到了不一樣的地盤。有人說，央視1套的《今日說法》之所以成功，是因為它是在說法，而非講法。不是法律教授在教授，而是鮮活的案例帶著觀眾走近法律。慢慢將這些冷、硬、生的法律條款滲透給受眾。方式不同，實現(xiàn)效果有所不同。
鮮活的班主任成長案例和班級管理智慧故事更容易讓人捧讀不釋手。讀起來輕松、愉悅。
這本書想說明的還是班主任工作的本真：作為班主任和學(xué)生天天相處在一起，難免會遇到一些問題。我怎么辦?這是班主任遇到問題時候應(yīng)該經(jīng)常自問的一句話。冷靜的采取理智的方式處理。學(xué)生愛打鬧，愛干壞事，我們需要及時的糾正他們。剛?cè)嵯酀嘀魅螒?yīng)該深諳放風(fēng)箏之道，把自己的班級管理的井井有條。你說你愛他們，也請你讓他們感受到。
閱讀，悅讀。只為了心里的寧靜。
精選用戶撰寫心得19人覺得有幫助
班主任工作確實挺復(fù)雜的，特別是現(xiàn)在學(xué)生的情況越來越多樣。要想寫出點心得，就得先多看看書，這是一條路子。有些人說讀書是種享受，這話不假。讀教育類的書，里面有不少理論能幫上忙，比如什么班級管理呀，學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律之類的東西。
不過這書不是白讀的，得邊讀邊記。我以前有個習(xí)慣，看到覺得有用的就隨手記下來。當然了，記東西也得講究方法，不能光抄書上的原話，得用自己的話復(fù)述一遍，這樣印象才深。有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己對某些概念有了新的理解，這就對了。
還有就是，寫心得的時候別急著下筆。可以先列個提綱，想清楚自己要講哪幾個點。比如，可以從某個理論出發(fā)，結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)歷來說說這個理論到底管不管用。要是覺得某個理論特別好用，不妨詳細描述一下具體的實施步驟。要是覺得不太好使，也可以聊聊為什么，最好能舉例子。
寫的時候要注意語言要平實，別太花哨。畢竟寫心得不是寫論文，沒必要用那些拗口的專業(yè)詞匯。但也不是說完全不用術(shù)語，該用的時候還是要用，不然顯得不夠?qū)I(yè)。比如說“因材施教”，這個詞就挺好，說明你在認真思考每個學(xué)生的差異。
有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)思路不太清晰，這時候不妨停下來想想。我以前遇到這種情況，就會去散散步，讓腦子休息一下。回來再寫的時候，往往會有新的靈感。不過也不能老是停，畢竟寫心得是有任務(wù)的，得按時完成。
有時候?qū)懲旰蠡仡^看，會覺得有些地方寫得不夠好。比如說有一次，我把“班級活動”寫成了“班級活動內(nèi)容”，其實意思差不太多，但總覺得有點啰嗦。后來改了一下，感覺順暢多了。這種事情難免會發(fā)生，關(guān)鍵是要及時調(diào)整。
小編友情提醒：
寫心得其實也是個自我提升的過程。通過不斷總結(jié)，慢慢就能找到適合自己的方式。這就好比練武術(shù)一樣，剛開始可能招式不熟，但練久了就有自己的套路了。
【第3篇】班主任班主任專業(yè)基本功讀書心得體會感想怎么寫1250字
班主任《班主任專業(yè)基本功》讀書心得體會感想
教書十幾年了，整天忙忙碌碌的，耕耘在教學(xué)第一線，感覺自己做得還不錯。但是學(xué)習(xí)了《班主任基本功》一文后，感觸很深，終于明白各行各業(yè)都有基本功，要有扎實的基本功。
在工作中，善于看學(xué)生，所謂看就是細致地觀察。班主任通過觀察學(xué)生來了解學(xué)生各個方 面的表現(xiàn)和情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生存在的問題，把問題解決在萌芽狀態(tài)。一個班主任要真正對全班、對每個學(xué)生做到全面深入的了解是，很不容易的事。如：為什么有的學(xué)生這幾天神情恍惚?為什么他上課注意力分散，為什么有的同學(xué)這幾天花錢那么大?這些信息班主任只有認真仔細地觀察才會發(fā)覺，才能從實際出發(fā)，有針對性的觀察，并且要看的全面。
所謂聽就是象朋友一樣善于傾聽各方面的聲音，通過聽來了解學(xué)生的內(nèi)心世傾聽能找到問題的根源。學(xué)生出現(xiàn)問題，總有一定的原因，班主任遇到問題。不急躁，先聽，能從學(xué)生的解釋、申辯中了解學(xué)生的思想認識、情感發(fā)展，知道學(xué)生的人際關(guān)系，這樣就能清楚學(xué)生出現(xiàn)問題的原因。
聽能確定教育的方法。通過傾聽，掌握了學(xué)生的思想實際、心理實際和生活實際，明白了問題的癥結(jié)所在，解決問題的方法自然也就有了，而且由于有根據(jù)，這種方法絕對不是強迫的、壓制的。
傾聽能展現(xiàn)教師的美德。傾聽是一種尊重、一種理解、一種寬容。學(xué)生是有血有肉、活生生的發(fā)展著的人.在人格界，及時解決潛在的問題，也就是充分利用耳的功能。
在工作中，我覺得應(yīng)該用心記學(xué)生。都要求自己力爭在兩個周之內(nèi)記熟全體學(xué)生姓名、外貌特征，還要記住學(xué)生的家庭住址，及家庭狀況，這樣既拉近了師生心理距離，又樹立了班主任在學(xué)生心目中的完美形象。
所謂問是班主任主動與學(xué)生交談。相比較于聽而言，班主任主動地位。班主任做學(xué)生的思想工作、談話是很好的方式，平時，了解個人情況，了解班的情況，問話也是很必要的手段，多與學(xué)生談話跟學(xué)生的關(guān)系就會密切。
學(xué)習(xí)生活中，遇到以下情況更需要班主任親切真誠交談。1、學(xué)習(xí)成績不理想時;2、學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時;3、學(xué)生遇到困難時;4、班級某種不良風(fēng)氣抬頭時;5、學(xué)生犯錯誤時，每當這時班主任主動接近學(xué)生，真心實意地促膝長談，學(xué)生不會無動于衷，他會受到感動與感染進而感化。
問話時應(yīng)注意的問題：1.地點要適合;2.語氣平易可親;3.實事求是，不聽一面之詞，不亂表態(tài)，不偏激;4.講究技巧，針對不同的學(xué)生，善于運用不同的技巧。
至于恰當?shù)那小Ｎ矣X得我這項基本功我太欠缺，在處理班級問題上，缺乏技巧性，導(dǎo)致有些事情干起來很吃力。
所以今天看了這篇文章后班主任的工作方法有很多，我想只要我們學(xué)好班主任的基本功，每位教師都會成為學(xué)生的良師益友。
精選用戶撰寫心得71人覺得有幫助
寫心得體會其實挺講究個人體會的，不像那種格式化的文章。剛開始的時候，你得先把書看明白，不然寫出來的就像沒嚼爛就咽下去的感覺。我以前看書總想著快點看完，后來才發(fā)現(xiàn)這樣根本沒什么用，心也不踏實。
書里的東西要邊看邊記，特別是那些對你來說新鮮的概念，可能乍一看懂了，過兩天就忘光了。我就試過，明明當時覺得明白了，結(jié)果要用的時候腦袋空空。所以記筆記很重要，不是那種很正式的那種，隨便寫就行，想到什么寫什么。
比如班主任這行，有很多專業(yè)術(shù)語，什么德育工作，學(xué)生管理，這些詞要是不懂，寫出來肯定別扭。我第一次寫的時候就遇到這種情況，一些詞用得很生硬，感覺像是硬塞進去的。后來慢慢琢磨，才找到點門道。
寫的時候不能光抄書上的原話，要結(jié)合自己的經(jīng)歷。像我們當班主任的，每天面對的學(xué)生都不一樣，處理問題的方法也得變通。有時候書上的方法挺好，但放到自己班上就不一定靈驗，這時候就得靠平時積累的經(jīng)驗去調(diào)整。
有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己思路有點亂，這是正常的，別急著改，先放一放，過段時間再回頭看，說不定就有新想法了。我有一次就是這樣，寫了半天覺得不對勁，擱置幾天后重新整理，反而順暢多了。
不過有時候也會不小心用錯詞，比如把“責(zé)任”寫成“職責(zé)”，雖然意思差不多，但總覺得差點味道。還有一次寫了個句子，前半句說學(xué)生如何如何，后半句又提到老師，結(jié)果自己看了半天才反應(yīng)過來，這句邏輯不太通順。
寫心得體會最難的就是開頭，很多人卡在這里，不知道從哪下筆。我覺得可以從一個具體的小事入手，比如某次班會上發(fā)生的事，或者某個學(xué)生的轉(zhuǎn)變，順著這個點展開，慢慢就能寫開了。
【第4篇】學(xué)校班主任讀書心得體會范文怎么寫1350字
新學(xué)期開始，校領(lǐng)導(dǎo)提出讀書活動月，并要求寫出讀書心得，于是我擇機去圖書館選書，最后選出一本書名為《影響孩子一生的習(xí)慣》關(guān)于教育方面的書，也算是為自己充電吧！細讀下來，的確有不小的收獲，關(guān)于心理方面的學(xué)習(xí)方面的等等，現(xiàn)則其一而敘，結(jié)合自己的感受：自信才能帶來自立與自強。
每一個人都有一個美好的愿望，但為什么很多的愿望都破滅了？在學(xué)習(xí)，生活和工作中，為什么我們離成功總是那么遙遠，其實，這取決于你是否用激情投身到你的理想中去，是否用強烈的自信填充你的心靈深處，你的自信有夠強烈就能爆發(fā)出偉大的力量，當你有夠渴望強烈的自信去改變自己的命運的時候，所有的困難挫折，阻擾都會為你讓步，自信有多大，就能客服多大的困難。就能戰(zhàn)勝多大的阻撓。
生活和學(xué)習(xí)中，當孩子由于一些特殊的原因（生理或心理上）而陷入自卑的境地時，你就告訴他許多自強不息，激勵人心的故事，并告訴他你相信他會重新?lián)碛凶孕判模尯⒆觽冎劳耆珱]有必要自卑，更沒有必要看不起自己，傷害自己的心，同時讓他了解自卑的害處，顯示中沒有十全十美的人，每個人都有不少缺點，但是只要他能夠勇敢的面對和解決，就是一個自信而成功的人。
自信者，就是能夠尊重自己，相信自己，敢于積極的展現(xiàn)自己，痛快淋漓的表達自己的見解，無拘無束的展示自己特長的人。只有保持自信的人，才會感到人生的充實。
在現(xiàn)實家庭生活中，應(yīng)該積極去支持孩子參加各種各樣的實踐活動，使他們在活動中得到越多成功與失敗的經(jīng)驗，成功的經(jīng)驗積累越多，孩子的自信心就越強，所以當孩子遇到困難時，父母不要一味幫助，而是讓孩子盡早適應(yīng)社會，父母要培養(yǎng)孩子的自立能合理，鼓勵他做自己生活的主人，因為父母不能照顧孩子一生，也不能經(jīng)常在旁協(xié)助。
當孩子有一個好的行為，哪怕是做成了一件小事，父母都應(yīng)及時給與肯定，父母可能不知道，他們一個恰當?shù)男⌒」膭睿蜁购⒆拥男那樽兊门d奮而愉悅，也愿意同父母的教誨，孩子們常通過別人的眼神來評價自己，你對孩子的表揚和肯定或者一個贊揚的眼神，對孩子的志向，情感，行為都會起著重要的作用，當孩子第一次做了家務(wù)活，盡管還有很多不盡人意的地方，你也應(yīng)該稱贊：“你真能干，像個大人了，可以幫助我們了！”這時孩子會從家長滿意的微笑，贊揚的話語中得到鼓勵，看到自己的價值，會加倍地相信自己的力量。
每個孩子都有成就的動機，問題再多的孩子，也渴望有成功的機會，品嘗成功地喜悅，當孩子制定了具體的奮斗目標時，還必須有達到目標的具體措施，比如可行的學(xué)習(xí)計劃，勞動計劃，具體內(nèi)容要求，檢查辦法等，須知成功有小到大，在于點滴積累，在追求成功的過程中培養(yǎng)自強的精神。
孩子的成長要經(jīng)過各種考驗，使他們遇到挫折時，不在垂頭喪氣，總結(jié)教訓(xùn)，振奮精神，繼續(xù)前進，是培養(yǎng)自強精神的關(guān)鍵，讓孩子從小懂得“人生無坦途”，不管在生活，還是在學(xué)習(xí)上，凡事應(yīng)該讓孩子自己做的，家長或老師都不要越俎代庖，否則，就會使孩子養(yǎng)成依賴性，依賴是自強的大敵。
古往今來的出類拔萃者，都具有一股自信的勁頭，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，這是古人狂放的自負之言，“自信人生二百年，會當擊水三千里”，這是今人豪邁的胸襟直抒，可以說自信是一個成功者最重要的心理素質(zhì)，但它不是天生的，必須從小加以正確引導(dǎo)，使孩子學(xué)會相信自己。
學(xué)校班主任讀書心得體會范文
精選用戶撰寫心得54人覺得有幫助
學(xué)校班主任讀書心得體會其實挺有感觸的，尤其是當你想把自己的想法整理出來的時候。這跟平時聊天不一樣，得有點條理，不然寫出來的東西自己看了都迷糊。我以前當過幾年班主任，覺得多看書能學(xué)到不少東西，但真要把那些感悟?qū)懗尚牡茫瑒傞_始還真有點撓頭。
開始的時候，我覺得得挑一本對自己影響比較大的書，比如教育類的，或者是講心理學(xué)的，這樣寫起來有話可說。不過有時候也會想著干脆隨便找本書湊合著寫，后來發(fā)現(xiàn)不行，因為沒用心的話，寫出來的東西空洞得很，像是應(yīng)付差事。所以選書這事還挺關(guān)鍵的，至少得是你真的讀進去了，不然寫出來的內(nèi)容自己都覺得假。
寫的時候，最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷，把書里的理論和實際工作結(jié)合起來。比如，書里提到一種管理班級的方法，你可以想想自己班上的情況，看看這種方法行不行得通，要是行得通的話，具體是怎么做到的，要是不行的話，又是什么原因。這種反思挺重要的，能讓你覺得自己不是單純地照搬別人的東西，而是有自己的理解在里面。
有時候?qū)懼鴮懼瑫蝗幌氲揭恍┢綍r忽略的小細節(jié)，比如某個學(xué)生的行為變化，或者是一次家長會上的對話。把這些寫進去會讓心得顯得更真實。不過有時候也會遇到卡殼的情況，特別是寫到一半突然不知道該怎么繼續(xù)下去，這時候不妨停下來休息一下，或者換個角度想想，說不定就找到靈感了。
寫心得的時候，語言不用太正式，畢竟這是表達自己的感受，太死板反而不好。但也不能太隨意，畢竟這是給領(lǐng)導(dǎo)看的，多少得有點專業(yè)性。有時候我會試著用一些教育領(lǐng)域的術(shù)語，但又不會堆砌太多，讓人覺得別扭。我覺得關(guān)鍵是要用自己的話說出來，這樣才不會顯得生硬。
有時候?qū)懼鴮懼鴷霈F(xiàn)一些小問題，比如前面寫的內(nèi)容和后面不太搭調(diào)，或者某一段話感覺重復(fù)啰嗦。這種情況我也遇到過，但也沒太在意，覺得只要整體還能看就行。其實回頭看看，這些問題還是挺明顯的，不過當時就是沒改，可能是因為時間緊吧。
【第5篇】班主任工漫談讀書心得怎么寫3950字
班主任工漫談讀書心得一：
“做一名教師容易，但做一名孩子們喜歡的教師卻很難。”從事班主任工作十幾年來對這一點我深有感觸。最近我有幸拜讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》，對班主任工作有了新的感悟，深受教益。
《班主任工作漫談》這本書不是一部教科書，他并沒有用系統(tǒng)的、理論性的語言教我們怎樣當好一個班主任，而是自己當班主任的隨筆，以輕松敘事的方式教給我們許多實際方法。當我用心讀完這本書后，心中發(fā)出深深的感嘆：
魏書生老師不是一個一般的教育家，他異乎尋常地迷上教育，立志獻身這一崇高事業(yè)，有一種忘我精神，這不是一般人所能做到的，也不是一般教育家所能做好的。
他把自己的人生觀、道德觀、價值觀、世界觀等方面的內(nèi)容，以及心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、宗教學(xué)等學(xué)科的知識，有意識地，不斷地滲透到學(xué)生心中去，從而使他的教改遠遠超出了語文教改的范疇。
教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。當班主任更是如此。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。
魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。
魏書生認為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛，幫助他們進步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。
再有，教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。
這一認識應(yīng)該說是非常獨特、耐人尋味、給人啟示的。魏書生老師做到了這一切。魏書生老師說“以德治教”，身教重于言教是教師必須時刻牢記在心，實踐在身的。當學(xué)生犯錯誤后，他不是責(zé)罵、體罰，而是寫說明書，寫心理病歷。
魏老師在書中也談道：“光強調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會愛。如果不會愛，原來想愛，后來也變得不愛了。”作為班主任的我也跟所有教育者一樣一直熱愛自己的學(xué)生，但對于如何去愛卻未做過深入研究，并且很多時侯學(xué)生一犯錯，就大聲斥責(zé)、批評，沒真正試過如何走進他們的世界，心平氣和地用道理去說服他們，沒有冷靜下來想想，如何愛才得法，才能讓這些需要更多愛的學(xué)生明白些許道理，懂得怎樣做才是最合理、最正確的。
班級就是一個小社會，可以容納無限的智慧。讓學(xué)生服氣可以依靠做事公正，但讓學(xué)生佩服卻只能依靠教師的智慧。要知道，學(xué)生抗拒的往往不是我們給他的內(nèi)容，而是我們給他的方式。
要管理好一個班集體，需要科學(xué)而民主的方法。魏老師的管理理念首先就是民主平等，他尊重學(xué)生，總是用“商量”這樣一個再質(zhì)樸不過的詞語來貫穿于他的教學(xué)實踐過程，學(xué)習(xí)內(nèi)容、上課形式、班規(guī)班紀、集體活動等，他都與學(xué)生商量著辦，不把學(xué)生當作被驅(qū)使的“奴隸”;
其次，魏老師的管理方法很科學(xué)，他從多年的實踐中研究出了一整套科學(xué)的管理方法：系統(tǒng)全面的班級規(guī)章制度、日趨完善的“班級日報”、犯錯誤寫“千字說明書”、豐富多彩的“××主題活動周”等等，正像他自己所說“班級就像一個小社會，就有著一個管理的問題”。
這個小社會在魏老師的科學(xué)管理下，“人人為我，我為人人”“一人為大家，大家為一人”“一人為全班，全班為一人”，小氣候溫馨融洽。
跟魏老師一比，我制定的班級爭星制度，就顯得蒼白無力，我缺少的正是一種系統(tǒng)全面的管理、監(jiān)督和反饋制度，難以取得長期效果，也無怪乎，每一次我冥思苦想出來一種辦法，學(xué)生感興趣了一陣子后，就索然無味了，有時連我自己也覺得沒有信心堅持了。
我想，今后，我一定會更注重與學(xué)生保持“尊重、理解、合作、支持、互進”的良性關(guān)系，更會注重工作的創(chuàng)新性、系統(tǒng)性和持久性，從而使學(xué)生樹立起真正的主人翁意識，使班級這個小社會能達到無為而治的效果。
魏書生老師具有極大的耐心，即使是在批評學(xué)生，他也不是厲聲惡語。盡管有時要發(fā)脾氣，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了，他用切實有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火，以極大的耐心與學(xué)生進行溝通，在與學(xué)生的交流中，他站在學(xué)生的立場上提出“我們需要怎樣”、“我們怎樣做能更好”、“我們必須堅信我們會做好的”等等，讓學(xué)生感覺到老師不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。
教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。讓老師享受著教育學(xué)生的幸福，而使學(xué)生快樂、健康成長就是我們班主任的首要任務(wù)。學(xué)習(xí)魏老師，希望我也能做一名幸福的班主任。
班主任工漫談讀書心得二：
1.點亮盞盞心燈
魏書生老師班級的黑板右上角，每天都由學(xué)生寫上一則格言。魏老師說：“我覺得格言警句像一盞盞心燈，倘在學(xué)生心中點燃，會有利于學(xué)生選擇正確的道路，朝著自己理想的高峰攀登。”請看如下格言：“人生只有進取，滿足就意味著死亡”;“最大的罪過，莫過于自暴自棄”;“吃苦是人類的第一財富”;“你經(jīng)常和什么人在一起，那么，你就是什么人”;“九尺高臺，起于壘土;千里之行，始于足下”等等。試想，從初中一年級到三年級，天天點亮“心燈”，學(xué)生們會從不同的角度，天天受到“心燈”的照耀，會收到不可想象的效果。
2.確立座右銘
從1995年開始，魏老師就要求全班同學(xué)，必須根據(jù)自己的實際情況確立座右銘。座右銘上寫清三部分內(nèi)容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片。第二，自己要追趕的本班同學(xué)的名字。第三，針對自己思想弱點寫一句醫(yī)治這一弱點的格言。第一個內(nèi)容起到“精神充電”的作用，第二個內(nèi)容可以激發(fā)全班同學(xué)你追我趕的積極性，第三個內(nèi)容更重要，是學(xué)生自我完善、實現(xiàn)第二個內(nèi)容的最好辦法。
3.自我“精神充電”
魏老師的學(xué)生心目中有一位自己崇拜的偉人，書桌內(nèi)放有這位偉人的傳記。有時，在語文課前三分鐘進行“集體充電”，全班同學(xué)起立，各自想著自己最崇拜的人，自己就是這位偉人，自己的音容笑貌、
4.主辦班級日報
魏老師的班級是從1984年1月，經(jīng)全班同學(xué)討論一致同意后，開始輪流主辦班級日報的。辦班級日報有若干規(guī)定，如直接反映本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容要占60%以上的版面;主要設(shè)有班級新聞、學(xué)先進專欄、本班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法介紹、好人好事、警鐘專欄;必須設(shè)有文章病院專欄;對班級紀律、衛(wèi)生、課間操得分情況，必須及時報道;為昨天的值日班長開辟一小塊工作失誤及補救分析的園地，及時分析班級工作失誤的原因并提出補救措施;每期報紙必須有圖畫點綴，黑白的.可以，彩色的更好;報紙必須在當日上午12時之前夾到報夾子上面，不能拖為晚報等等。辦班級日報，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，如寫作能力、書法繪畫能力、版面設(shè)計能力。
5.堅持“道德長跑”
魏老師的學(xué)生每天都要寫日記，天天堅持，魏老師稱之為“道德長跑”。學(xué)生們的日記形式多樣，內(nèi)容豐富。有的是教師命題，大多是學(xué)生自命題，但總的要求是讓學(xué)生把“攝影機”對準生活的光明面，讓那些所見所聞、所思所感、風(fēng)土人情、崇拜的人、喜歡的書、感人的事時刻影響著學(xué)生，激勵著學(xué)生不斷進取。
班主任工漫談讀書心得三：
讀著當代教育家的書，結(jié)合自己做班主任以來的點滴體會有以下感受：
一、建立“新型”的師生關(guān)系
作為教師，要想使自己的班級凝集力較強，首先，自己得吸引住學(xué)生，使學(xué)生樂意接近你、喜歡你，由這種“向師性”轉(zhuǎn)化為他們管理自己的動力，所以，老師不僅僅為他們“傳道、授業(yè)、解惑”，更要做他們的知心朋友，使他們從心底里接受你，愿意緊緊圍繞在你的周圍。
二、教師的示范作用要到位
俗話說：“言教不如身教”。作為教師，特別是班主任經(jīng)常與學(xué)生相處，你的言行舉止都潛移默化地影響著學(xué)生。“近朱者赤，近墨者黑”，要想使學(xué)生具有自我管理能力，教師首先得做到。因此，在班中，我時刻注意這些，要求學(xué)生做到的，我自己嚴格執(zhí)行。如：我的講桌除授課的東西別無他物，書桌上的作業(yè)也擺的整整齊齊，看到地上的碎紙馬上撿起來。這就是應(yīng)驗了一句話：示范作用的重要性。
三、養(yǎng)成教育常抓不懈
1.課堂常規(guī)的訓(xùn)練
課前要提前準備好各種學(xué)習(xí)用品，特別桌椅擺放要整齊，上課時不能發(fā)出響聲。上課注意傾聽,積極發(fā)言,即便是最后一排的同學(xué)發(fā)言,前排同學(xué)一律不準回頭,尊重別人,不插話,等別人說完在補充等。
2.勞動常規(guī)訓(xùn)練
孩子年齡越小，越是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時機。我從掃地入手教給方法，擦桌子，物品擺放等。特別是擦玻璃進行一點一點地，手把手地教會組長以上的干部，才由他們教會組內(nèi)所有成員，讓孩子樹立我們是一、三班的小主人，我們最能干，并從不讓大哥哥，大姐姐幫忙，我們什么都會干。
3.早讀常規(guī)訓(xùn)練
早上進班后，手里拿著作業(yè)往組長桌上一放，馬上回座位，安靜地讀書，不亂下位，不高聲說話。打掃衛(wèi)生的同學(xué)迅速掃完，回位讀書等。
4.站隊常規(guī)的訓(xùn)練
要事先找準位置，不擠、不推、不管，如果前面學(xué)生沒有來，自動向前上，切切實實做到快、靜、齊等等。總之，養(yǎng)成訓(xùn)練必須讓大家明白要求，堅持到底，常抓不懈，狠而又狠，嚴而又嚴，訓(xùn)練時必須把嚴與愛緊密地結(jié)合在一起，通過嚴達到愛，寓愛于嚴，嚴愛結(jié)合，嚴中有愛，愛中有嚴，嚴愛結(jié)合，剛?cè)岵＿€要表揚與積分鼓勵相結(jié)合。一旦孩子養(yǎng)成良好的好習(xí)慣，他們會受益終身的。
四、小班干部要精挑細選，精心培
干部在班里起著舉足輕重的作用，我認為一個優(yōu)秀的班干部，必須要做到大膽負責(zé)，以身作則，公正無私，吃苦耐勞，寬宏大量，并樂于為班集體服務(wù)。班干部選拔不能盲目行事，需要仔細觀察。一但選上就要保證“管用。”一年級因為孩子年齡小，先不要急于定下目標，只是選負責(zé)人以備后用，長期考驗，要把有才可塑，某方面突出的學(xué)生選拔出來，單純所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會偏向選擇自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”。這樣有不足。應(yīng)該在同學(xué)們選票的基礎(chǔ)上，再根據(jù)所選干部的性格，為人等差異進行分工，優(yōu)化班委組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，要經(jīng)班主任優(yōu)化組合后而產(chǎn)生的班委，肯定能得到同學(xué)們的信任和擁護，這些班干部會具有較強的管理能力。幾年來，我一直堅持對班干部邊使用邊培養(yǎng)和教育，如果培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，班級工作就等于成功了一大半。班上的凝聚力一定會大大提高的。
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寫讀書心得這事，其實挺講究個人感受的。有些人喜歡從書里的故事入手，有些人則喜歡直接說自己的想法。要是當個班主任，就得琢磨點不一樣的話頭了。畢竟學(xué)生們的作文水平參差不齊，咱們得讓他們知道怎么下筆才不至于太干巴。
開頭，別急著把整本書的內(nèi)容一股腦兒全倒出來。就像跟朋友聊天似的，隨便聊聊這本書給你的第一印象。比如前幾天我看了《窗邊的小豆豆》，剛開始覺得這小姑娘咋這么奇怪，后來越看越覺得她挺有意思的。這樣開頭既輕松又能讓讀者愿意往下看。
接下來就該談?wù)剷锏哪切┦铝恕２贿^這里有個小竅門，別光顧著復(fù)述情節(jié)，得挑幾個你覺得特別關(guān)鍵的地方講講為什么印象深刻。比如說《鋼鐵是怎樣煉成的》里保爾那段病重還能堅持寫作的經(jīng)歷，我當時就覺得特別震撼。當然，有時候?qū)懼鴮懼赡軙选颁撹F”寫成“鐵鋼”，但只要不影響理解就好。
再接著，就是把自己的感悟拿出來分享一下。這一步很重要，因為讀書心得不是單純復(fù)述，而是要表達你自己的看法。比如看完《平凡的世界》，我就覺得人活著不能只圖眼前利益，得有點長遠目標。不過有時候?qū)懼鴮懼鴷蝗煌饲懊嫣岬竭^什么，這就需要稍微整理下思路。
最后這部分，可以聯(lián)系一下現(xiàn)實。尤其是當班主任的時候，這點尤其重要。你可以想想這些書里的道理怎么能在班級管理中用上。像《愛的教育》里那種對學(xué)生無微不至的關(guān)愛，我們平時也該多學(xué)學(xué)。當然，寫到這里可能會不小心漏掉一個標點符號，但這不會影響整體表達的。
【第6篇】班主任班主任專業(yè)基本功讀書心得體會怎么寫1350字
班主任《班主任專業(yè)基本功》讀書心得體會
人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深，作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書凈化心靈，用書中的知識充實自己，在這短暫的假期里，讀書成了我日常生活的一部分。在這個假期里，我感覺收獲頗豐，以下就是我這一假期來讀書的心得。
一、班主任要做一個快樂的人。要有四心：童心、愛心、責(zé)任心和公正心。
二、作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)每一個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納。充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅通過學(xué)習(xí)，我深深地知道，一名好班主任，一名好老師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生，因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象。
新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己，必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣，班主任應(yīng)該具有獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使，因為在潛移默化中班主任的德才學(xué)識、情感、人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。
三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧境界。心理學(xué)研究也表明每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀律、成績就會越來越好，相反，如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步，因此，教育學(xué)生時少批評、少懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予肯定和鼓勵。有位教育家講過：教育了集體，團結(jié)了集體，如加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量，所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
有人說：不變的老師，流水的學(xué)生。走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。讓我們用心思考用心感悟，讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點點光。總會有那么一瞬間，一顆流星，一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
新的時代向我們提出新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心動真情，做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
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寫心得體會，說難也難，說不難其實也不算太復(fù)雜。關(guān)鍵在于你得有點自己的想法，不能光是照搬別人的東西。比如寫班主任專業(yè)基本功的心得體會，就得結(jié)合自己平時的經(jīng)驗，把自己在工作里的感受寫出來。
先從日常說起，作為班主任，每天都要面對各種各樣的學(xué)生問題，有時候處理起來真叫一個頭疼。記得有一次班里有兩個學(xué)生鬧矛盾，我剛開始以為就是普通的小摩擦，結(jié)果后來才發(fā)現(xiàn)事情沒那么簡單。這事讓我明白，當班主任不能只看表面現(xiàn)象，得多花點心思去了解學(xué)生的內(nèi)心世界。把這些經(jīng)歷寫進心得里，就顯得真實可信了。
再說到專業(yè)基本功，這可不是一朝一夕能練出來的。像班級管理這塊兒，我剛開始接手的時候，總覺得制定規(guī)則就行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不是那么回事。后來慢慢摸索，才意識到要跟學(xué)生建立信任感，讓他們愿意聽你的建議。這個過程肯定不是一帆風(fēng)順的，有時候還會遇到一些意外情況，比如某個學(xué)生突然情緒失控，這時候就需要冷靜下來想辦法解決問題，而不是一味地批評指責(zé)。
寫心得體會的時候，別忘了帶上點個人感悟。比如我在帶班過程中學(xué)到的那些小技巧，像如何調(diào)動學(xué)生的積極性，怎樣在課堂上保持秩序，這些都是很實用的經(jīng)驗。把這些東西用自己的話表達出來，別人看了才會覺得有參考價值。
還有個需要注意的地方，就是心態(tài)問題。做班主任這份工作，壓力肯定是有的，但不能因為這點小事就打退堂鼓。有時候想想，看到學(xué)生們一點點進步，那種成就感真的無法用言語形容。所以，在寫心得體會的時候，不妨多聊聊這些積極向上的部分，給讀者傳遞正能量。
不過，寫心得的時候也要注意分寸，不能太過夸張。比如，有些老師可能覺得自己特別厲害，什么事都能搞定，這就不太好了。畢竟大家都是普通人，不可能做到完美無缺。適度地展現(xiàn)自己的不足之處，反而能讓文章顯得更加真誠。
小編友情提醒：
寫心得體會的時候，語言不用太正式，可以稍微口語化一點。畢竟這是寫給同行看的，大家都比較熟悉教育這一行的事。只要把重點放在分享經(jīng)驗和感受上，就算是成功了。
【第7篇】高中班主任讀書個人心得體會怎么寫1500字
初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，是在長春的聯(lián)合書城。當時和好朋友一起去買書，為了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會員卡，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的。
回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取。本書重點記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文;在培養(yǎng)孩子的耐心時，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點，都是基于有利于孩子成長來考慮的。
此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?/p>
一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書，這一點和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校園文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學(xué)。那次我和他一起去書店買學(xué)習(xí)用品，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》。回到家后，我陪兒子一起看，兒子一看就上癮了，連上廁所的時候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。
看到兒子有主動讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本。看到兒子捧著新愛的書讀的時候，我真的感覺的由衷的高興，當兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列。現(xiàn)在每當我和兒子去吉林或者長春的時候，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步，暢游。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校園文學(xué)、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。現(xiàn)在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了，他的想象力也豐富了。每天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個讀個的，但孩子真的是愛上了閱讀。
二、愛在自由里。孩子不是機器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更應(yīng)該給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂中成長，相信是每個為人父母的最大的心聲。
讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會運用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長，讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更多的成長。
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高中班主任工作確實不容易，尤其是面對一群正處于青春期的孩子，每天都有新情況發(fā)生。要寫好一篇關(guān)于讀書的心得體會，首先要明確自己的目標，就是通過閱讀提升管理班級的能力。我這些年一直堅持讀一些教育類書籍，像魏書生老師的《班主任工作漫談》就對我?guī)椭艽蟆Ｃ看慰赐陼螅視扔浵聨讉€關(guān)鍵點，比如如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，怎么處理學(xué)生間的矛盾。
有時候靈感來了，我就隨手在筆記本上記錄下來，這樣做的好處是能隨時回顧。不過有時候?qū)懼鴮懼鴷茴}，比如本來想談?wù)剷刑岬降男〗M合作學(xué)習(xí)法，結(jié)果又扯到上次班會上遇到的小插曲。這事讓我意識到，寫東西的時候得控制一下方向，不然容易偏離主題。
我覺得寫心得體會最重要的是結(jié)合實際，不能光抄書上的理論。比如說書里說要多表揚學(xué)生，但具體怎么做？我就試著找出班上幾個平時表現(xiàn)不錯的學(xué)生，每周給他們發(fā)個小獎狀，沒想到效果還不錯。學(xué)生們都很開心，還主動要求增加這個環(huán)節(jié)。這讓我明白，書本上的方法需要因地制宜地調(diào)整。
還有一次讀到一本關(guān)于情緒管理的書，里面講到老師的情緒會影響整個課堂氛圍。當時我就反思自己是不是也有類似的情況，后來特意觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)確實如此。于是開始嘗試每天早晨提前幾分鐘到教室，給自己一點時間靜下來，這對穩(wěn)定情緒很有幫助。
寫心得不是一蹴而就的，有時候?qū)懼鴮懼涂ち恕＿@時候不妨停下來，去做點別的事情放松一下，比如喝杯茶或者散散步。等腦子清醒了再回來寫，往往會有新的想法冒出來。我記得有一次寫得太晚，結(jié)果第二天交上去的內(nèi)容漏洞百出，連我自己看了都覺得尷尬。
【第8篇】班主任之友讀書心得體會怎么寫1700字
班主任之友讀書心得體會
暑假里，我讀了好幾本書，但使我影響最深刻地是要算《班主任之友》，這里面的件件事例對我?guī)椭艽螅嬖V我們怎樣當好班主任，到底怎樣當好班主任呢?
一、全面了解學(xué)生，充分發(fā)揮班干部的凝聚力作用
要管理好一個班級，必須對班級的具體情況全面了解，只有對班級的具體情況了如指掌才能做到運籌帷幄中。班主任接班后通過多渠道、多形式的方法對學(xué)生進行了解來掌握他們的思想、學(xué)習(xí)、生活中的熱點和興奮點以及他們的缺點，這樣在做學(xué)生的思想工作和開展學(xué)生活動就感到輕松而且會達到良好的效果。當然，除了間接了解學(xué)生情況外，還應(yīng)經(jīng)常利用業(yè)余時間，與同學(xué)進行交流，了解同學(xué)們的思想動態(tài)，指出他們存在的不正確的想法，提高他們的思想意識，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
二、以人格的力量去感染學(xué)生、去關(guān)愛學(xué)生
俗話說：學(xué)高為師，身正為范，班主任要不斷完善自己，一方面要精神煥發(fā)，以自然和諧的美給學(xué)生留下美好印象，要具有廣博的知識，在課堂和課后以智慧去獲得學(xué)生的信任，另一方面要以身作則，身體力行，善于利用生活中的細節(jié)，以人格的力量去感染學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬，勞動的時侯，班主任不是站在一旁指手劃腳，而是挽起褲管與學(xué)生一起清洗教室;看到教室地板上的紙屑，班主任主動彎下腰去拾起扔入紙簍中;要為學(xué)生拾起掉落在地上的書筆;在天氣突變的日子里，不時地叮囑學(xué)生注意冷暖，照顧好身體等等，總之，班主任應(yīng)以良好的行為去感染學(xué)生，影響學(xué)生。三、規(guī)范班級制度，放手學(xué)生管理
班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題值得我們進行了思考，書中告訴我們在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)則地是需要花費不少心思，但是磨刀不誤砍柴功班規(guī)定下之后，班主任工作十分輕松。當然班規(guī)的制定是需要經(jīng)過一個循序漸進的過程的：首先，對班干部進行集體培訓(xùn)，培養(yǎng)其管理能力，提高自制力，樹立正確的思想。其次，在班級中制造聲勢，讓學(xué)生明確班主任的重視程度。最后，付諸實踐，班主任在旁也大力監(jiān)督。在實踐中師生不數(shù)據(jù)完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中，所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導(dǎo)。經(jīng)過鍛煉，使本班學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強，慢慢出現(xiàn)了許多人才，第二課堂活動效果顯著。
四、動腦筋巧設(shè)計，多種途徑教育
在當班主任工作的過程中，深感做一個好是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學(xué)生進行教育，感到學(xué)點創(chuàng)造性思維對自己是很有好處的。
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小方面講，對學(xué)生的表揚、批語鼓勵也需要我們動腦筋。而每當自己的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，馬上把它記下來，并盡快付諸實施。每個學(xué)生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學(xué)生。因此班主任給更多同學(xué)以獎勵，在班里設(shè)了各種名目的獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，班主任還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅
總之，以人格的力量去感染學(xué)生、去關(guān)愛學(xué)生，用愛心去包容學(xué)生，這樣才能創(chuàng)建良好和諧的師生關(guān)系。
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寫心得體會其實挺講究方法的，特別是像班主任之友這樣的書，得有自己的體會才行。剛開始，你可以先大概看看整本書，心里有個底兒，別急著動筆。像我第一次看這本書的時候，就被里面的一些小故事吸引住了，那些班主任處理事情的小技巧特別實用。
寫的時候，可以從自己的教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，想想平時遇到的問題，然后對照書里的建議去反思。比如，有一次班里有個學(xué)生總是不交作業(yè)，我當時就有點急躁，后來從書里學(xué)到了一些溝通技巧，試著跟學(xué)生聊聊他不交作業(yè)的原因，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他是家里出了點事，這才慢慢解決了這個問題。把這些過程寫出來，既有自己的經(jīng)歷，又能結(jié)合書里的理論，這樣就比較有說服力。
寫的時候也別太死板，可以稍微放松一點，用自己的話表達出來。有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)，書里的某些觀點跟自己的想法一拍即合，這時候就可以多寫幾句，說說為什么認同。要是有些地方不太理解，也可以大膽地提出來，說不定還能引發(fā)別人的討論。
不過，有時候?qū)憱|西會遇到卡殼的情況，尤其是想表達某個意思卻找不到合適的詞兒，這時候不妨換個角度想想，或者先放下不管，過段時間再回來寫。我之前就有過類似的經(jīng)歷，當時絞盡腦汁想不出來，后來無意間看到一個類似的場景，一下子就找到了靈感。
書寫注意事項：
寫心得體會的時候，最好能多舉幾個例子，這樣能讓文章看起來更充實。像班主任之友這本書里提到的一些案例就很棒，你可以結(jié)合自己的實際情況，把書里的方法具體化。不過，有時候?qū)懚嗔艘矔X得啰嗦，所以要注意控制篇幅，把最重要的幾點突出出來就行。
小編友情提醒：
寫完之后記得回頭檢查一下，看看有沒有明顯的錯別字或者不通順的地方。有時候忙起來就容易忽略這些細節(jié)，但其實它們會影響整體效果。要是有條件的話，還可以找同事或者朋友幫忙看看，聽聽他們的意見，說不定會有意想不到的收獲。
