【第1篇】課堂培訓(xùn)心得體會怎么寫1600字
課堂培訓(xùn)心得體會
通過對高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我懂得了，作為一名語文教師，在語文課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性。語文課堂的發(fā)展是迅速，復(fù)雜多樣的。不過，我認為，無論語文教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點應(yīng)該是不變的，那就是語文課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會：
“教育理念是教育行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的教學(xué)行動”，對課堂來說，教學(xué)不是講授而是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心。學(xué)生要做學(xué)習(xí)的主人；學(xué)生要在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)，只有在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題、解決問題，才能培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；教師要走下講臺，與學(xué)生要交真正的朋友；教學(xué)要面向?qū)W生內(nèi)心世界，培育學(xué)生完善的人格。
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》針對學(xué)生不同年齡段的身心特點，對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對照執(zhí)行。教學(xué)目標(biāo)的定位。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進，自然就喪失了信心；而籃筐太低了，學(xué)生就會輕而易舉地灌進籃筐，當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。在制定教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。否則就會導(dǎo)致語文課程性質(zhì)定位的偏差，造成工具性與人文性的分離。教學(xué)目標(biāo)的制定還要兼顧好、中、差三個層次。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達到的目標(biāo)也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí)；而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。
高效課堂真正鍛煉了學(xué)生，老師是引導(dǎo)者，輔助者，小組帶著任務(wù)合作，扎實有效，學(xué)生的展示在課堂上學(xué)生發(fā)揮的淋漓盡致，學(xué)習(xí)自信心大大增加，看著一個個個性的提問，提醒我自己，相信我們的學(xué)生，即使偶爾出現(xiàn)個別小的口語錯誤也不要批評，他們會越來越自信，越來越優(yōu)秀。隨著聽課和研討的深入，我更加理解了“345”課堂的內(nèi)涵，先學(xué)后教，以學(xué)定教，讓教學(xué)更有針對性，老師是點撥思路，總結(jié)梳理，幫助學(xué)生內(nèi)化知識，以學(xué)會運用，這樣學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，不僅獲得了知識，發(fā)展了能力，有積極的情感體驗，經(jīng)歷了自悟—覺悟—感悟—醒悟的過程，這樣的課堂更多的關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。
俗話說的好：“學(xué)了知識不運用，如同耕地不播種”。三講三不講要求我們：講新重點；講難點；講易錯點，易混點，易漏點。做到了“三講三不講”，講得時間少了，留給學(xué)生們運用知識的時間就多了。美國心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)者采用不同的學(xué)習(xí)方式，其收獲顯著不同。看一遍的收獲是10%；聽一遍是20%；說一遍是70%；動手做一遍（如操作、演練等）是90%。減少講與聽，就可以增加說與做，學(xué)習(xí)效率明顯提升。教育家蘇霍姆林斯基曾說：“讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當(dāng)一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。”“345”課激發(fā)了學(xué)生們對知識的興趣，從而真正實現(xiàn)了“高效”。
當(dāng)然，任何教學(xué)模式都有其局限性，尤其是新的教學(xué)模式更需要實踐來檢驗，今后我們將在教學(xué)過程中不斷實踐，不斷創(chuàng)新，探求適合我校實際的教學(xué)形式。
課堂培訓(xùn)心得體會，盡在。
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寫心得，說起來也不是什么新鮮事了，但真要想寫好，也不是那么容易。像我之前參加過一個關(guān)于項目管理的課堂培訓(xùn)，當(dāng)時就覺得挺有用的，所以就想把自己的感受記錄下來。寫的時候得結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，不能光抄別人的套路。
剛開始，我覺得得先把培訓(xùn)的重點理清楚。比如說那個老師講了好多關(guān)于時間管理的方法，我就想著怎么把這些方法融入到平時的工作里去。當(dāng)時聽課的時候，感覺那些理論還挺復(fù)雜的，但寫心得的時候，就得把它們轉(zhuǎn)化成自己的話，不然看著就太官方了。像是什么“制定計劃的時候要注意優(yōu)先級”，其實完全可以換個說法，比如“做事情的時候，得先搞清楚哪些是最重要的”。
寫心得的時候，最好能帶上點具體的事例。像我在培訓(xùn)里學(xué)到的“甘特圖”這種工具，就正好可以用到最近的一個項目上。當(dāng)時團隊里的進度有點亂，我就試著用這個圖來跟蹤每個環(huán)節(jié)的時間節(jié)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)確實比以前清晰多了。不過寫的時候，可能因為趕時間，就漏掉了說清楚具體怎么畫出來的部分，這可能是有點疏忽吧。
還有就是，寫心得的時候，別光顧著說別人教的東西有多好，也要反思一下自己有沒有做到位。比如那個老師講到溝通的重要性，我就覺得自己在平時的工作里確實忽略了這一點。有時候覺得事情簡單，就沒跟同事多交流，結(jié)果出了不少岔子。不過現(xiàn)在想明白了，以后得多注意，不然吃虧的是自己。
書寫注意事項：
寫心得的時候，語言不能太死板。如果全是那種“高大上”的表達，反而顯得不真誠。像我在寫的時候，就盡量用口語化的表達，這樣看起來會親切一些。當(dāng)然，偶爾也會有些地方寫得不太順暢，像“通過這次培訓(xùn)讓我意識到團隊協(xié)作的重要”，這句就有點啰嗦了，但當(dāng)時寫著寫著就出來了，也沒太在意。
小編友情提醒：
寫心得的時候，還得注意一下格式。雖然說重點是內(nèi)容，但要是排版太亂，給人的感覺就會差很多。像我那次寫的時候，就特意留了空行，方便自己回頭看看哪里還需要補充。不過因為時間緊，有的地方就草草結(jié)束了，可能看起來會有點虎頭蛇尾的感覺。
【第2篇】骨干教師課堂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得怎么寫850字
通過這次數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)項目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有良時機。
在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望。以前的教學(xué)，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學(xué)生有無興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強求學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律。總之，要在一堂課中讓學(xué)生體驗整個教學(xué)過程，實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。
有句俗話，叫做心動不如行動，親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實踐中，在對教育工作的宗旨認識、數(shù)學(xué)教師肩負的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求。
精選用戶撰寫心得21人覺得有幫助
最近參加了學(xué)校組織的骨干教師課堂培訓(xùn)，剛開始心里還挺忐忑的，畢竟這類活動多多少少會讓人覺得有點形式化。不過這次真的不一樣，從頭到尾都挺有收獲的。
培訓(xùn)剛開始，老師就拋出了一個很有意思的話題——如何讓學(xué)生主動參與課堂討論。這讓我想起平時教學(xué)中確實存在這樣的問題，有時候明明準(zhǔn)備得很充分，可學(xué)生就是提不起興趣。后來才知道，關(guān)鍵在于提問的方式。比如我以前總喜歡問一些答案很明確的問題，學(xué)生只需要點頭搖頭就能回答，這樣的互動太少了。現(xiàn)在想想，如果改成開放性問題，讓學(xué)生自己去思考、表達，效果肯定好很多。當(dāng)然，也不是說所有問題都要這么復(fù)雜，但至少得給學(xué)生一點空間讓他們發(fā)揮。
還有一次講座講到了課堂管理技巧。這一點我一直挺頭疼的。班上總有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，上課的時候老愛插嘴或者做小動作。聽了幾位資深老師的分享后，我才明白，與其一味地批評他們，不如換個角度去引導(dǎo)。比如，可以利用他們的特長，讓他們參與到課堂活動中來。比如有個學(xué)生特別喜歡畫畫，那就可以讓他負責(zé)設(shè)計板報或者繪制思維導(dǎo)圖之類的工作。這樣一來，不僅解決了課堂紀(jì)律問題，還能激發(fā)學(xué)生的積極性。
另外還學(xué)到一個方法，就是建立獎勵機制。不是那種物質(zhì)獎勵，而是精神上的鼓勵。比如，每次課堂討論結(jié)束后，選出表現(xiàn)最積極的學(xué)生給予表揚。這個表揚不一定非要當(dāng)著全班人的面，私下里拍拍肩膀、說句“今天你表現(xiàn)很棒”也能起到很好的激勵作用。不過，有時候我也會忘記及時表揚，總覺得課上時間緊張，顧不上這些細節(jié)。但后來發(fā)現(xiàn)，其實這些小小的認可對學(xué)生的成長很重要。
培訓(xùn)中還有一個環(huán)節(jié)是關(guān)于信息技術(shù)的應(yīng)用。現(xiàn)在的教育已經(jīng)離不開多媒體了，但我在這方面的能力還有待提高。之前嘗試過用ppt輔助教學(xué)，但總覺得效果一般。這次培訓(xùn)讓我明白了，ppt不僅僅是個展示工具，它還可以用來增強互動性。比如，可以通過設(shè)置超鏈接，讓學(xué)生點擊某個按鈕就能跳轉(zhuǎn)到相關(guān)資源頁面，這樣既能調(diào)動學(xué)生的注意力，又能幫助他們更好地理解知識點。
寫心得體會的時候也得注意一些小細節(jié)。比如開頭部分最好簡單介紹一下背景，讓大家知道你在什么情況下參加的培訓(xùn)。然后就是具體的內(nèi)容了，要把學(xué)到的知識點一一羅列出來，但不要只是干巴巴地列出，最好能結(jié)合自己的教學(xué)實踐講講體會。不過，有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)自己記錯了某些細節(jié)，比如把某個案例的時間搞混了之類的。不過沒關(guān)系，只要大方向沒錯就行，畢竟人無完人嘛。
【第3篇】暑假高效課堂培訓(xùn)心得體會怎么寫650字
張莊中心小學(xué) 劉雷
在8月4日的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，使我對高效課堂有了一個更加深刻的認識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。
是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的引導(dǎo)和點撥，在40分鐘的時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效益的發(fā)展。讓指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”得到協(xié)調(diào)發(fā)展。我認為一堂好課應(yīng)是學(xué)生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標(biāo)達成且正確率高。
二、從我們教師的角度來說，高效課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的教案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達成度更高。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。
精選用戶撰寫心得37人覺得有幫助
暑假的高效課堂培訓(xùn)結(jié)束了，現(xiàn)在得琢磨怎么寫心得。寫心得這事挺讓人頭大的，尤其是像我這種平時就不太愛動筆的人。不過這次培訓(xùn)確實讓我學(xué)到不少東西，要是不寫點什么，總覺得對不起這段時間的努力。
剛開始我有點懵，不知道從哪兒下手。后來想想，既然培訓(xùn)是為了提升教學(xué)能力，那我就得結(jié)合自己的工作實際來說。比如培訓(xùn)里提到的互動式教學(xué)法，我覺得特別實用。以前上課總是自己講個不停，學(xué)生聽得昏昏欲睡。現(xiàn)在我試著讓學(xué)生多參與進來，讓他們分組討論，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的積極性提高了不少。當(dāng)然，也不是說一蹴而就，有時候控制課堂節(jié)奏還挺費勁的，偶爾會感覺時間把控得不太好，該收尾的時候沒控制住，導(dǎo)致后面的內(nèi)容匆匆?guī)н^。
書寫注意事項：
培訓(xùn)還講了多媒體課件制作的一些技巧。以前我做ppt就是簡單地堆砌知識點，配圖也很敷衍。這次學(xué)了幾招，比如用圖表展示數(shù)據(jù)對比，用動畫效果突出重點。不過，有時候圖做得太花哨反而分散注意力，這個度還真不好把握。有一次我做了個超炫酷的ppt，結(jié)果學(xué)生盯著那些特效看，都沒聽進去多少內(nèi)容。
培訓(xùn)里提到的案例分析也給我啟發(fā)不小。過去遇到教學(xué)難題，總是自己悶著想解決方案，現(xiàn)在知道可以借鑒別人的經(jīng)驗。比如有個老師分享了如何應(yīng)對課堂紀(jì)律問題，我覺得很有道理。不過我覺得她的方法可能更適合小學(xué)低年級，換成我們高中課堂，估計得調(diào)整一下策略。
寫心得的時候，我建議大家別光顧著羅列培訓(xùn)內(nèi)容，最好能結(jié)合自身情況談?wù)劯惺堋１热缒男┑胤阶屇阊矍耙涣粒男┑胤侥阌X得還需要改進。當(dāng)然，寫的時候不要太過拘謹(jǐn)，要是能有點幽默感就更好了。我記得上次我寫心得的時候，本來想調(diào)侃下自己笨手笨腳的樣子，結(jié)果寫得有點跑題，把自己都逗笑了。
【第4篇】高效課堂體驗式培訓(xùn)心得怎么寫500字
高效課堂體驗式培訓(xùn)心得
今天的培訓(xùn)，讓我對高效課堂有了更加深入的認識。通過劉愛軍老師和胡超主任精彩細致的講解，我認識到了高效課堂對于教師的要求。之前，我只是單純地認為構(gòu)建高效課堂，就是把課堂教給學(xué)生，讓學(xué)生掌握主動權(quán)，讓他們動口、動手，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動性。當(dāng)然，我知道老師在課堂上還是具有主導(dǎo)作用，但是我認為這種主導(dǎo)作用已經(jīng)退到了其次。然而聽了今天兩位專家的報告，這才恍然大悟，原來老師需要做的工作不是不重要了，而是更加重要了。只是我們發(fā)揮主導(dǎo)作用的地點從臺前轉(zhuǎn)向了幕后，從以前的“自導(dǎo)自演”變成了“自導(dǎo)生演”。這樣一個純“導(dǎo)演”的角色使我們對自己的定位更加準(zhǔn)確了，而對我們自身的要求也更多了。從一開始的分小組“選演員”，到后來小組之間各種矛盾的協(xié)調(diào)；從開始對“劇本”導(dǎo)學(xué)案的編制，到后來的實施與評價···這一切的工作都需要老師付出比之前更多的心血與努力，這是一個漫長而痛苦的過程。然而，當(dāng)想到我們這一切的努力最終會讓我們的孩子擺脫舊的教學(xué)體制的束縛，從學(xué)習(xí)中真正得到快樂，那這樣一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，對我們又何嘗不是一場生命的狂歡呢！為了我們共同的理想，相信這條路我們會快樂而堅定地走下去！
精選用戶撰寫心得32人覺得有幫助
寫心得其實是個挺有意思的事，尤其是那種跟工作相關(guān)的，像是高效課堂體驗式培訓(xùn)的心得。剛開始得搞清楚這次培訓(xùn)的目標(biāo)是什么，比如提升教學(xué)技巧還是增強課堂互動。心里有了底，寫起來就順當(dāng)了。
記得當(dāng)時參加完培訓(xùn)，腦袋里裝了不少新東西，但真要下筆的時候有點懵。后來想明白了，其實不用著急，可以從頭到尾捋一遍培訓(xùn)的過程。比如第一天是怎么開始的，老師講了些什么，自己當(dāng)時是咋反應(yīng)的，這些都是素材。不過，光記流水賬沒什么意思，得結(jié)合自己的感受去寫，說說哪些地方讓自己眼前一亮，或者覺得特別實用。
說到實用，培訓(xùn)里提到的案例分析挺值得借鑒。當(dāng)時有個例子，是關(guān)于如何處理學(xué)生提問的，聽完后我馬上就想起了班上那個總是愛刨根問底的學(xué)生。以前我總覺得麻煩，現(xiàn)在知道該怎么引導(dǎo)他了。這種聯(lián)系實際的寫法能讓心得顯得真實，不是空談理論。
寫心得也不是一帆風(fēng)順的。有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，句子也變得啰嗦起來。比如有一次我寫到某個環(huán)節(jié)時，本來想表達得很清楚，結(jié)果越寫越復(fù)雜，最后自己都看不懂了。后來不得不回過頭重新整理，把那些多余的修飾詞去掉，才讓句子通順起來。
還有個小插曲，有次寫心得時，因為太急于表達想法，把幾個關(guān)鍵點混在一起說了，結(jié)果讀者可能不太好理解我的意思。這提醒我以后要注意段落之間的邏輯關(guān)系，別一股腦全倒出來。最好是每個部分集中講一個重點，這樣既清晰又容易引起共鳴。
寫心得的時候，適當(dāng)用些專業(yè)術(shù)語會顯得更有深度。像我們做教育工作的，提到“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”或者“多元智能理論”這類詞，能讓文章看起來更有專業(yè)范兒。不過也不能濫用，不然會顯得生硬，得把握好分寸。
【第5篇】幼兒教師課堂培訓(xùn)心得小結(jié)怎么寫1500字
8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣二0一一年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會：
一、教育理念
1、幼兒園教育教學(xué)
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。
3、教學(xué)活動
一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思，做出科學(xué)的評價。
二、教學(xué)中的問題與對策
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。
四、寫作方面
魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自己認為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
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寫心得，說到底還是得結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，不能光套模板。像我剛當(dāng)幼兒老師那會兒，參加個培訓(xùn)就想著趕緊記筆記，回去照著做就行了。后來才發(fā)現(xiàn)，這心得可不是記流水賬，得有點自己的東西。
剛開始寫的時候，總覺得無從下手，不知道該寫什么。后來慢慢琢磨出來，先把培訓(xùn)的內(nèi)容過一遍，哪些地方讓你印象最深，哪個環(huán)節(jié)你覺得特別有用，把這些點拎出來。比如說這次培訓(xùn)講到游戲教學(xué)法，我就想，平時帶孩子玩的時候確實沒太注意這個，現(xiàn)在知道了原理，下次就可以試著調(diào)整一下方式了。然后把這樣的想法寫下來，感覺挺實在的。
不過有時候?qū)懼鴮懼腿菀着芷緛硎菍懶牡茫Y(jié)果變成復(fù)述培訓(xùn)內(nèi)容了。像我有一次寫的時候，就不知不覺把培訓(xùn)里的案例都搬進去了，結(jié)果自己看都覺得啰嗦。后來想想，還是得突出重點，那些具體的細節(jié)可以簡略帶過，不然就像流水賬一樣，沒多大意義。
還有就是語言表達這塊，有些人寫心得喜歡用特別正式的詞，什么“提高”、“促進”之類的，聽起來倒是挺專業(yè)，但其實不太接地氣。我覺得還是用自己的話來說比較合適，畢竟這是個人體會嘛。像我寫的時候就會想，如果是跟朋友聊天，我會怎么描述這段經(jīng)歷，這樣寫出來的文字就自然多了。
不過有時候也會遇到卡殼的情況，比如某個環(huán)節(jié)明明記得很清楚，可就是不知道該怎么組織語言。這時候我就會先隨便寫點，想到哪兒寫到哪兒，等思路理順了再修改。當(dāng)然，這樣寫出來的初稿難免會有問題，像有的句子可能啰嗦，有的地方邏輯不通，但這沒關(guān)系，反正后面還能改。
書寫注意事項：
別以為寫完就完事了，還得反復(fù)看看。有時候?qū)懼鴮懼屯藱z查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)里面有些地方用詞不當(dāng)，或者句子結(jié)構(gòu)有問題。像我有一次寫完后沒仔細看，交上去才發(fā)現(xiàn)有個地方的主謂不一致，讀起來怪別扭的。所以寫完之后最好放一放，隔幾天再拿出來看看，說不定就能發(fā)現(xiàn)問題。
【第6篇】高效課堂專家組培訓(xùn)活動心得體會怎么寫950字
我們接受昌樂二中271高效課堂專家組的培訓(xùn)工作即將告一段落。雖然占用了大家不少的正常工作和休息時間，但可以看出每位同事都在積極認真的學(xué)習(xí)著，少有被動的，無奈的，厭倦的表情。這是在以往培訓(xùn)中少見的良好表現(xiàn)。
原因何在呢？很簡單，因為培訓(xùn)的內(nèi)容是我們渴望已久的，是我們工作中迫切需要的，有真正實踐意義的東西。負責(zé)培訓(xùn)工作的昌樂二中的老師是一線教師。他們懂的現(xiàn)在的學(xué)生需要什么，更知道現(xiàn)在的老師需要什么，現(xiàn)在的教育需要什么。他們送來的是我們愿意用雙手去接受的東西。因此，我們的老師才能像又回到了學(xué)生時代的學(xué)生那樣專心致志的學(xué)習(xí)。
雖然這次昌樂二中沒有來體育教師，所講內(nèi)容也沒有涉及到體育教學(xué)。但在學(xué)習(xí)中我們通過271高效課堂的理解發(fā)現(xiàn)，271高效課堂的內(nèi)涵、三力建設(shè)等主導(dǎo)思想是非常符合體育教育教學(xué)規(guī)律的。范文寫作與以往的體育新課程改革的思想是相輔相成的，并且具有更高的可操作性，能夠直觀的看清他的每一個細節(jié)。可以根據(jù)本校實際情況進行整理、修改后馬上付諸行動。
通過學(xué)習(xí)，在收獲271理論知識的同時，我們也拓寬了視野看到了差距：社會人文思想的差距；教育環(huán)境，教育條件，教育工作者待遇的差距；教育行業(yè)的教育思想、追求目標(biāo)的差距；學(xué)生人生觀、價值觀，綜合素質(zhì)，各種能力的差距。
昌樂二中的教育成果是誘人的，我們的教育現(xiàn)狀是可悲的。我們有千百個理由去學(xué)習(xí)、去奉獻、去改革、去進步。
社會主義經(jīng)濟建設(shè)中允許一部分人先富起來，再去帶領(lǐng)更多的人致富。教育界中，昌樂二中成為了我們的開路先鋒。如果不去學(xué)習(xí)，不去縮小差距，那么悲哀依舊，可笑而不可憐。也許在改革過程中玉門教育系統(tǒng)，教育工作者要犧牲很多。但犧牲和矛盾沖突是每一項改革都要付出的代價。我們不能因為怕失去眼前看似平靜，實乃消極、齷齪的生活，而放棄明知道會更科學(xué)的、更先進的、更美好的追求。
犧牲吧，奉獻吧，在那之后將是玉門教育的一片海闊天空。
也許我們不會因此而得到多一點的報酬，我們依舊是弱勢群體的一員。但當(dāng)我看到我所教的孩子們身上也能綻放出昌樂二中學(xué)生的那種光芒，臉上也能掛滿那樣的笑容，眼中也能放射出那種自信和****，工作總結(jié)我就不會在計較了。
這篇內(nèi)容涉及到我們、教育、差距、二中、昌樂、學(xué)習(xí)、工作、需要等方面，希望對大家有用。
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參加高效課堂專家組的培訓(xùn)活動，收獲了不少東西。剛開始對課堂管理那塊有些模糊概念，后來通過專家講解才慢慢明白。培訓(xùn)里提到的互動教學(xué)法特別實用，能調(diào)動學(xué)生積極性，這點很重要。記得以前上課時總覺得學(xué)生參與度不高，現(xiàn)在想想可能是方法不對。
課堂設(shè)計這塊挺關(guān)鍵，得提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)。比如引入新課的部分，要用有趣的方式吸引學(xué)生注意力，這一步要是沒做好，后面就容易亂套。還有就是課堂提問，要根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計難度不同的問題，這樣能讓每位同學(xué)都有機會回答。
記筆記也很重要，我一般會把重點內(nèi)容記錄下來，方便課后復(fù)習(xí)。不過有時候?qū)懼鴮懼团茴}了，結(jié)果該記的重點沒記全。這種情況發(fā)生過幾次，后來就提醒自己集中注意力，把注意力放在課堂內(nèi)容上。
這次培訓(xùn)還提到了一些小技巧，像是如何把控時間。一堂課的時間其實很寶貴，如果前面講得太慢，后面就可能趕不上進度。所以要學(xué)會分配時間，重要的知識點多花點時間講解，次要的簡單帶過就好。
專家們還分享了一些案例，讓我對實際操作有了更深的理解。比如說有個老師用小組合作的方式完成任務(wù)，效果非常好。每個小組成員都有明確分工，大家相互配合完成目標(biāo)。這種方法既鍛煉了學(xué)生的團隊協(xié)作能力，又提升了他們的學(xué)習(xí)興趣。
感覺這次培訓(xùn)對自己的教學(xué)有很大幫助，以后要多嘗試新的方法，不斷改進自己的教學(xué)方式。不過有時候也會遇到困難，比如有些學(xué)生不太配合，這時候就需要耐心引導(dǎo)，找到適合他們的方法。
【第7篇】關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂培訓(xùn)心得體會怎么寫850字
開學(xué)前，我參加了縣里組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，感到收獲甚多。現(xiàn)就這次的培訓(xùn)活動談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會：
一、理解新課程的基本理念，改變教學(xué)方法
新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。理念之二是“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動”。基本理念之三是“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。
教師要深入、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵，通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，具體、準(zhǔn)確地把握教材的重點、難點，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程，從而得心應(yīng)手地駕教材，靈活自如地選擇教法。
二、學(xué)習(xí)方式主要包括
自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性、獨立性、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，團隊意識和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣。
三、健全新的評價機制
不但有終結(jié)性的評價，還要有發(fā)展性評價，發(fā)展性評價應(yīng)該側(cè)重的是一個階段后，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的進步發(fā)展，在知識、技能、情感、價值觀等多元領(lǐng)域的綜合評價，其目的在于幫助學(xué)生制訂改進計劃，促進更好的發(fā)展，這樣，評價的激勵功能、診斷功能才會有始有終科學(xué)的。
總而言之，新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，也對我們每位教師提出了更高的要求。愿我們每位教師都能踐行課標(biāo)理念，還原數(shù)學(xué)本色。
小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂培訓(xùn)
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參加這次小學(xué)數(shù)學(xué)名師的經(jīng)典課堂培訓(xùn)，感覺挺有收獲的。這回培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富，既有理論講解也有實操演練。剛開始覺得那些教學(xué)方法可能不太好掌握，但跟著老師一步步走下來，慢慢就明白了。特別是那幾個互動環(huán)節(jié)，讓我意識到原來數(shù)學(xué)課也可以這么有趣。
印象最深的是一個案例分析，講的是如何引導(dǎo)學(xué)生解決復(fù)雜的應(yīng)用題。當(dāng)時老師說了一個小技巧，就是讓學(xué)生先把題目里的條件列出來，然后畫個簡單的圖示，這樣思路會清晰很多。我試著回去用了一下，果然效果不錯。班上的孩子不再像以前那樣抓耳撓腮了，他們能更快找到解題方向。
不過剛開始準(zhǔn)備自己的教案時還是有點手忙腳亂。尤其是設(shè)計課堂活動這部分，總是擔(dān)心會不會太復(fù)雜或者太簡單。后來跟同事交流了一下，發(fā)現(xiàn)大家都有類似的問題。于是我就試著把每個環(huán)節(jié)都分解得更細致些，比如先列出重點知識點，再想想怎么通過游戲或者小組討論來呈現(xiàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣的教案反而更好操作。
書寫注意事項：
我覺得在課堂管理方面也學(xué)到不少東西。比如控制時間這件事，以前總覺得只要備好課就行，沒想到實際操作起來還挺考驗人的。有時候講著講著就忘了時間，結(jié)果后面的內(nèi)容匆匆忙忙就過去了。這次培訓(xùn)提到可以通過提前設(shè)置一些提醒標(biāo)志來避免這個問題，比如在黑板上貼個小紙條之類的，看起來很土，但確實管用。
關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生的興趣這一點，我也有一些新想法。記得培訓(xùn)里有個老師分享了自己的經(jīng)驗，他說每次上課前都會準(zhǔn)備一個小故事或者謎語，這樣不僅能吸引注意力，還能讓學(xué)生帶著好奇心去聽課。我試了一次，發(fā)現(xiàn)孩子們真的特別期待這個“開場秀”，連平時不太愛發(fā)言的幾個孩子都主動舉手回答問題了。
也不是說一下子就能完全照搬別人的套路。畢竟每個班級的情況都不一樣，所以還是要結(jié)合實際情況調(diào)整。比如說有的班紀(jì)律不太好，就需要多花點心思設(shè)計一些能讓大家參與進來的活動；而如果學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，那就得想辦法降低難度，讓他們也能體驗到成功的喜悅。
【第8篇】教師新課堂理念培訓(xùn)心得體會怎么寫1200字
教師新課堂理念培訓(xùn)心得體會
中小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，總的來說，有以下幾點深刻感受。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中雖然好多學(xué)員都是三言兩語，但也讓我在互動中受益，每個人對同一個問題，對不同問題，都有自己的見解和看法，老師們的答疑解惑讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法，這讓我能更廣泛地了解問題的解決途徑。也為我的教學(xué)工作教育增加了信心。教學(xué)工作有了動力和努力的方向。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的理論知識水平有很大的不足，是自己在駕于課堂、解決問題等方面都或多或少的存在著缺陷。通過網(wǎng)絡(luò)研修，是自己的理論水平有了很大提高，在學(xué)習(xí)上，我保證學(xué)習(xí)時間，根據(jù)計劃自己安排學(xué)習(xí)時間，認真觀看視頻。并作好學(xué)習(xí)筆記，及時寫心得體會，認真寫學(xué)習(xí)日志，是自己每天的學(xué)習(xí)都能獲得一定的收獲，每天用一定的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教學(xué)，進行自我剖析。范文寫作逐步把學(xué)到的知識逐步運用到教學(xué)實踐中。
在網(wǎng)絡(luò)研修和交流活動中，每一次學(xué)習(xí)，每一次交流都會讓我有新的收獲。通過學(xué)習(xí)和交流不斷積淀知識，充實自己、完善自己，使自己在教學(xué)中充滿信心。通過這次學(xué)習(xí)我認識到：學(xué)無止境。科學(xué)教師只有不斷學(xué)習(xí)，掌握新的科學(xué)理念，才能勝任科學(xué)教學(xué)。想成為一名真正合格的科學(xué)教師，就要不斷的通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)給自己充電，不斷提高自身的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。教師僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，在此基礎(chǔ)上建立起來的.新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生的潛力，做到師生關(guān)系融洽，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
今后的工作中，我要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué)。我會努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的科學(xué)教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師新課堂理念培訓(xùn)心得體會
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參加教師新課堂理念培訓(xùn)后，心里確實有不少感觸。這次培訓(xùn)挺有意思的，感覺學(xué)到不少東西。課堂上老師講了不少案例，有些例子挺生動的，能讓我一下子明白很多道理。比如說有個案例是說如何調(diào)動學(xué)生積極性，這個對我啟發(fā)很大。以前總覺得學(xué)生不愛回答問題是因為他們懶，現(xiàn)在想想可能更多是教學(xué)方法的問題。
培訓(xùn)還提到一些新的教學(xué)手段，像是利用多媒體輔助教學(xué)。這聽起來挺先進，但具體操作起來其實也有點麻煩。記得有次試用某個軟件，結(jié)果卡了好幾次，弄得課堂氣氛有點尷尬。不過換個角度看，這也提醒我平時得多熟悉一下設(shè)備，不然真到上課時出了問題就麻煩了。
書寫注意事項：
這次培訓(xùn)也提到課堂互動的重要性。我覺得這點特別重要，畢竟學(xué)生要是不參與進來，光靠老師講效果肯定不好。但要做到這一點，也不是那么容易。有時候備課的時候想得很完美，但實際操作起來又會遇到各種狀況。比如上次試了個小組討論，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的組根本沒動靜，只能臨時調(diào)整策略。
培訓(xùn)還提到了一些評估方式的變化，現(xiàn)在更強調(diào)過程評價而不是只看考試成績。這個理念我覺得很對，但執(zhí)行起來還是有點難度。畢竟改作業(yè)和測試卷已經(jīng)夠忙了，再加個過程記錄，時間上難免緊張。不過換個角度想，這樣做也許能讓學(xué)生進步得更快，因為老師能及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整教學(xué)計劃。
