【第1篇】精品教師教學(xué)心得體會怎么寫2050字
經(jīng)過一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫忙，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。個性是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，透過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的狀況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。經(jīng)過細心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自我擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們就應(yīng)讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去思考問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能理解你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的主角定位。不但是就應(yīng)做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更就應(yīng)做到這一點。在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫忙。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時光并不長，可我的心得體會卻頗深。
1、認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的用心性，上課效果就好。一開始每備新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。應(yīng)對這么多的知識點，我就應(yīng)如何取舍，而且就應(yīng)如何安排組織才能夠使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每一天我都花費超多的時光在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的資料外，還盡量多收集一些搞笑的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我十分重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到資料豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應(yīng)對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的'氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。
3、對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。針對不一樣的后進生的具體狀況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標，利用下午放學(xué)的時光，對這部分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)用心性。
4、多聽不一樣老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不一樣的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:
一、熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，職責(zé)心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，透過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二、獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自我，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自我的業(yè)務(wù)潛力，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗。
以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的情緒應(yīng)對每一天的工作。
教師教學(xué)心得體會
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寫精品教師教學(xué)心得體會其實挺講究技巧的，特別是對那些剛?cè)胄械男率謥碚f。剛開始得明確自己的思路，不能亂寫一通。我以前就試過把課堂上的事一股腦兒記下來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)雜亂無章，別人看了也摸不著頭腦。所以建議先列個大綱，把想說的重點排好順序。
比如，你可以從學(xué)生的表現(xiàn)入手，講講他們最近的進步或者遇到的問題。這得結(jié)合具體的例子，不然就空洞了。有一次我注意到班上有個平時不太愛發(fā)言的小孩突然舉手回答問題，當(dāng)時特別感動。記得當(dāng)時我表揚了他，后來發(fā)現(xiàn)他的積極性真的提高了。這樣的細節(jié)能讓人感同身受。
還有就是，寫的時候最好能融入一些專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更有深度。像什么“啟發(fā)式教學(xué)法”、“因材施教”之類的，都是常用的概念。不過有時候也會忘記這些名詞，直接用大白話表達，比如“讓學(xué)生主動參與進來”。其實稍微改一下會更好，像是“調(diào)動學(xué)生的主觀能動性”。
書寫注意事項：
我覺得教學(xué)心得，光談理論不行，還得有點實踐的東西。像我曾經(jīng)嘗試過小組討論的方式，效果還不錯。不過剛開始時沒掌握好節(jié)奏，學(xué)生們聊得太投入，差點耽誤了正課時間。后來調(diào)整了一下規(guī)則，規(guī)定每個環(huán)節(jié)的時間，這才慢慢走上正軌。
說到記錄心得，有些人喜歡用筆記本，有些人則習(xí)慣電子文檔。我個人比較傾向于后者，方便查找和修改。但也有時候會犯懶，隨手記在手機備忘錄里，結(jié)果過幾天再看時發(fā)現(xiàn)好多字都拼錯了，真是尷尬。這種情況下就得多檢查幾遍，確保沒有明顯的錯誤。
【第2篇】教師有效教學(xué)心得感悟600字怎么寫650字
臺上一分鐘，臺下十年功，課堂上靈活的應(yīng)變能力，熟練的駕馭能力，爐火純青的教育藝術(shù)，都有賴于教師的各方面的持之以恒的鍛煉。骨干教師的培訓(xùn)使我收益非淺。
每一次在聽了名師名家的輔導(dǎo)以后，我都會有這樣的感覺：覺得他們在對教材的把握上，在教學(xué)理念上往往站在一個全新的比較高的層面，讓我聽后，內(nèi)心震動很久。于是，我就想名師的教學(xué)設(shè)計我能不能拿來用呢?大的板塊、大的思路不變，根據(jù)自己的學(xué)生的特點，根據(jù)我的風(fēng)格在細微處適當(dāng)變化。試過幾次后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時對新的思路是很感興趣，可是由于每次模仿的名師設(shè)計理念各不相同，在課堂上我反到?jīng)]了自我。所以我意識到在引用借鑒別人成果的同時，還應(yīng)有自己，切不可完全依賴他人，使自己喪失創(chuàng)造力和獨立意識。
課堂是一篇動聽而豐富的樂章，教師課前與文本的對話、理解是這篇樂章的序曲，課堂上學(xué)生與文本以及師生對話、生生對話是主旋律，而在對話中的一個個生成則是一個個美妙的小插曲。我所接的班級差生較多，為了提高他們的學(xué)習(xí)成績我真是煞費苦心。“百學(xué)趣當(dāng)先”，興趣是的老師，也是的約束，有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣就會有強烈的學(xué)習(xí)動力，于是我決定從興趣入手。學(xué)生天性好奇、好動、好勝，那么我的課堂無論從內(nèi)容、形式上都會體現(xiàn)一個“趣”字，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，既增長知識，又發(fā)展智能。這樣一學(xué)期下來，我的幾名學(xué)生由不及格到及格，看著他們的進步我的內(nèi)心充滿喜悅。
我不是名師，但我朝名師的方向去努力。我的課堂未必精彩，但我會極力作到有效。
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寫心得體會其實挺有感觸的，尤其是當(dāng)老師的話，每天面對學(xué)生，會遇到各種情況，把這些記錄下來就很有價值。剛開始寫的時候可能不知道從哪里開始，其實可以從課堂上的某個細節(jié)入手，比如有一次上課，我講到一個知識點，發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生眼神有點飄，當(dāng)時我就想是不是我的方式不對勁。后來我就調(diào)整了方法，用了一些小故事來解釋這個知識點，效果還挺好。
寫的時候要注意結(jié)合自己的專業(yè)背景，把自己學(xué)到的東西融入進去。比如說教學(xué)理論里提到過互動很重要，我就試著在課堂上多提問，讓學(xué)生參與進來。當(dāng)然，有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己寫得有點啰嗦，這就需要回頭看看刪減一下，不然讀者看起來會覺得累。有時候自己寫的時候也會犯點小錯誤，比如把“這個”寫成“那個”，但只要不影響理解就好。
寫心得體會不是單純地記流水賬，要把自己的感受和想法表達出來。有時候我會想，為什么這種方法能讓學(xué)生更專注，這背后肯定有原因。我覺得每個老師的教學(xué)風(fēng)格都不一樣，找到適合自己的路子很重要。像我有個同事，他特別擅長用游戲的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，每次看到他的課學(xué)生們都樂呵呵的，我也學(xué)著借鑒了一下，效果還不錯。
有時候靈感來了，就趕緊記下來，別等到忘光了才追悔莫及。寫的時候也要注意語言的流暢性，別弄得太過正式，太死板會讓讀者覺得枯燥。偶爾可以加點幽默感，這樣既放松自己也吸引人。當(dāng)然，寫東西的時候也得有點耐心，有時候思路卡住了，就出去走走，回來再寫，說不定就有新想法冒出來了。
【第3篇】語文教師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫？怎么寫2450字
朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中是一種基本的重要的教學(xué)方式。根據(jù)當(dāng)前的素質(zhì)教育要求，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)致力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字的能力。因此，朗讀教學(xué)越來越顯示出其強大的生命力。
一.朗讀在小語教學(xué)中的作用
1.朗讀促使學(xué)生自覺辨析字詞的音形義朗讀，首先要做到正確。朗讀不同于默讀，朗讀時，必須眼看，口讀，耳聽，發(fā)音清楚響亮，不讀錯字，不掉字，不唱讀，不重復(fù)字句，在用普通話讀得正確的基礎(chǔ)上，要求讀得流利而有感情，符合不同的口語語調(diào)，讀出詞語之間，句子之間，段落之間的停頓，并注重輕重緩急，抑揚頓挫。學(xué)生在朗讀課文的過程中，倘若遇到不會讀的字，就必須停下來，認真查找這個字的讀音，或在課文中找，或在字典里找……弄清了正確的讀音，才能繼續(xù)下去，只有逐字逐句去讀，才能促使學(xué)生自覺辨析字詞的音形義。
2.朗讀可激發(fā)學(xué)生豐富的想象力
小學(xué)生在朗讀的過程中，大多數(shù)孩子都會在頭腦中把書面語言還原成活生生的畫面，即把文章中用語言文字描述的生活情景變成頭腦里生動形象的圖象。用通俗的話說就是腦子里“放電影”，把作品的內(nèi)容清晰而具體地浮現(xiàn)在自己的腦海里。
3.朗讀可發(fā)展學(xué)生語言的表達能力
語言包括口頭語言和書面語言兩種。
語文教學(xué)的目的就是讓學(xué)生掌握祖國的語言文字，具有一定的語言表達能力。我國的現(xiàn)代化建設(shè)正在飛速發(fā)展，我國已進入信息社會，信息的傳遞和交流都離不開語言。不論傳遞信息的手段多高，有多少種科學(xué)儀器，科學(xué)手段，必要的、最有效的工具還是語言，而朗讀是發(fā)展學(xué)生語言表達能力的最有效的手段之一。
古人言： “ 讀書破萬卷， 下筆如有神。”強調(diào)了讀書的重要性，說明了讀是寫的基礎(chǔ)，有了讀的量，才有寫的質(zhì)。朗讀可以使書面語言和口頭語言溝通起來。通過朗讀課文，不但能夠讓學(xué)生在口頭上，書面上逐漸習(xí)慣課文里的用詞用語，潛移默化地吸收書面語言，還能夠幫助學(xué)生鞏固漢語拼音，鞏固字、詞、句、段、篇，促進說話和作文能力的發(fā)展。
4.朗讀能夠加深學(xué)生對課文的理解
理解是學(xué)生掌握朗讀技能的最主要的標志，讀一篇文章，首先感知的是文字，經(jīng)過一步步讀懂字、詞、句、段，才能夠逐步理解這篇文章。以記敘文為例，讀者對文中所記敘的事物和描繪的思想感情進行想象，并從中概括出文章的基本觀點或中心思想，也就是作者的寫作意圖。小學(xué)生，尤其是低年級小學(xué)生，他們的語言處在發(fā)展初期，還不能依靠內(nèi)部語言來思維，并且注意力也不穩(wěn)定，要依靠閱讀時的大聲言語來保持注意穩(wěn)定進行思維和理解內(nèi)容，并獲得有效的識記。把書面語言的形成與它的內(nèi)容聯(lián)系起來，從而理解課文，感悟作者所表達的思想感情，并從中受到感染和教育。特別是一些意思難以領(lǐng)會的詞語，深奧的句子，通過有滋有味地朗讀，讓學(xué)生達到理解，這比起教師繁瑣的講解效果要好得多。
5.朗讀能培養(yǎng)學(xué)生的思維力和記憶力
思維力和記憶力是人的重要智力因素。發(fā)展學(xué)生的思維，增強學(xué)生的記憶力是教學(xué)任務(wù)之一。沒有記憶力，人的一切心理發(fā)展，一切智力活動，一切實踐活動都是不可能的。朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的記憶力。因為朗讀是眼、口、耳、腦并用的閱讀活動。朗讀時，除了視覺在大腦皮層留下痕跡外，讀出來的聲音刺激也同時進入大腦皮層的同一區(qū)域，加強這一痕跡。所以，朗讀起到了看和聽的作用，能建立視覺和思維，聽覺和思維的多種聯(lián)系，有助于對課文的記憶。
二.小語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的途徑
1.備課中研究課文，注意備朗讀
備課的時候，按照朗讀的要求，首先做到有明確的目的。教學(xué)內(nèi)容不同，其朗讀的目的也就各異。比如“看圖學(xué)詞學(xué)句”課文，朗讀的目的是讀準字音，認識和理解詞句。“看圖學(xué)文”課文，朗讀教學(xué)的目的是啟發(fā)學(xué)生想象。體會意境，領(lǐng)悟感情，認識句子和段落。“課文”部分的朗讀教學(xué)目的則是加深對句子和段落的理解，從而受到思想教育。備課時目的明確，教學(xué)中才有針對性。其次是要有周密的計劃。根據(jù)教學(xué)目的要求，考慮好是由教師范讀，還是由學(xué)生試讀;是以讀代講，還是講讀結(jié)合;哪里先講后讀，哪里先讀后議，再講;哪里領(lǐng)讀，哪里齊讀，哪里分角色讀等。比如在備《比尾巴》這課時，我先確定課文用“以讀代講”的形式教學(xué)，然后根據(jù)課文屬于問答式段落的特點，計劃初讀課文時采用齊問齊答朗讀方式，細讀課文時采用分組分段問答式朗讀，教學(xué)后效果很好。
2.教學(xué)中講求朗讀實效，不搞形主義朗讀教學(xué)應(yīng)從教材特點和學(xué)生實際出
發(fā)，按目的和計劃進行。如果是教師范讀的課文、段落或句子詞語，教師就必須按課前準備的，并發(fā)揮其最佳朗讀效果，朗讀給學(xué)生聽，是學(xué)生從中受到感染，并模仿著老師口氣、語調(diào)去讀。若是學(xué)生興趣正濃時，還可以反復(fù)范讀，讓學(xué)生學(xué)到朗讀的技巧。
3.課外加強朗讀指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的朗讀水平
課堂上的朗讀訓(xùn)練往往受時間的限制，不能使每個學(xué)生達到要求，必須通過課外的指點、輔導(dǎo)來補充。幾年來，我常在班上進行朗讀比賽和開展朗讀錄音活動。聽朗讀錄音時，讓學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀中的停頓、重音、快慢和聲音的高低，進而在自己的朗讀中得以體現(xiàn)。進行朗讀比賽的內(nèi)容很豐富：朗讀一段話;朗讀一首兒歌;朗讀一篇有趣的童話……形式多種多樣，有個人的，有集體的，幾乎每個學(xué)生都在課外得到了老師在朗讀技巧上的指點，提高了學(xué)生的朗讀水平。
4.在朗讀后注重評價，有力推動朗讀教學(xué)的開展
朗讀后的評價，在小學(xué)朗讀中尤為重要，它關(guān)系著學(xué)生朗讀興趣的培養(yǎng)，朗讀能力的提高。學(xué)生在課堂上的試讀，齊
讀、個別讀、分角色讀，讀后我都注重及時評價。對讀得正確、流利、有感情的地方，師生都給予肯定，然后師生共同指出讀得不對、不好的地方，說明原因給予示范。對讀錯的字音，讀錯的詞和句子，加以糾正并領(lǐng)讀。如果是朗讀比賽，則每次評出優(yōu)勝者和進步者，給予表揚和鼓勵，是集體的還評出等級。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，又推動了朗讀教學(xué)的開展。
總之，朗讀教學(xué)作為語文教學(xué)的基本手段之一，其重要性已越來越為人們所認同。作為語文教師，應(yīng)該從多方面狠抓朗讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，豐富他們的興趣愛好，提高聽、說、讀、寫的能力，為他們以后學(xué)好語文打下堅實的基礎(chǔ)。
精選用戶撰寫心得100人覺得有幫助
語文老師寫教學(xué)工作總結(jié)，平時上課的時候，心里裝著學(xué)生，想著怎么把課文講得有意思點，可一到寫總結(jié)的時候，就有點發(fā)愁了。寫總結(jié)不是單純抄教案或者記流水賬，得有自己的想法。要是只寫些表面的東西，比如備了多少課，上了多少節(jié)課，這樣的總結(jié)沒什么深度。
寫總結(jié)前最好先理清思路，想清楚這一學(xué)期的重點是什么。比如某次公開課準備得很充分，學(xué)生反應(yīng)也不錯，那就可以重點寫這次經(jīng)歷。寫的時候別光顧著夸自己，得結(jié)合學(xué)生的實際表現(xiàn)來說話。比如，那次公開課后，有幾個平時不愛發(fā)言的學(xué)生突然變得積極了，這就能說明你的教學(xué)方法確實有效果。
記得有一次寫總結(jié)，我寫到自己如何引導(dǎo)學(xué)生理解古詩意境，結(jié)果忘了交代具體的例子，只說了一堆大道理，后來被同事提醒了一下才意識到問題。所以呀，寫總結(jié)的時候例子很重要，不能光靠空談。如果能舉幾個課堂上的具體事例，比如某個學(xué)生在作文中用了新學(xué)的修辭手法，這樣既真實又有說服力。
還有個需要注意的地方，就是總結(jié)里的語氣。別太官方化，也不要太隨意。比如，“這學(xué)期的教學(xué)工作讓我感觸很深”，這句話聽起來就很官方。改一下，變成“這學(xué)期的教學(xué)讓我學(xué)到了不少東西”，感覺就好多了。當(dāng)然，有時候?qū)懼鴮懼赡軙懘校热绨选罢n堂互動”寫成“課堂動互”，這種小地方得留心。
寫總結(jié)的時候，也可以適當(dāng)提一些遇到的問題。比如有段時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文結(jié)構(gòu)總是混亂，后來通過調(diào)整教學(xué)策略才有所改善。把這些困難和解決辦法寫進去，會讓總結(jié)顯得更完整。不過要注意，問題不能太多，不然會給人留下管理不善的印象。
總結(jié)寫完后，最好找個時間重新看一遍。有時候?qū)懼鴮懼鴷雎砸恍┬栴}，比如用詞重復(fù)或者句子不通順。有一次我寫總結(jié)時，把“閱讀理解能力”寫成了“閱讀能力理解”，自己都沒察覺，直到校領(lǐng)導(dǎo)提出來我才注意到。所以寫完后一定要仔細檢查，哪怕多花點時間也值得。
【第4篇】教師閱讀教學(xué)心得體會怎么寫2050字
在小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是不可忽略的重要組成部分。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)，多局限于分析文章的結(jié)構(gòu)層次、中心思想、寫作特色方面，其實要提高學(xué)生的語言綜合能力，在閱讀教學(xué)中還必須要注重“讀”的訓(xùn)練。因為，在新課程實踐中，語文教師一定要著眼培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。“讀”是培養(yǎng)和提高學(xué)生語感的重要途徑，朗讀是把躺著的書面文字，用聲音立起來，出口的聲音載著思想感情，增強了語言文字的可感性。學(xué)生通過反復(fù)多遍的朗讀，與課文的語言文字反復(fù)接觸，能深刻領(lǐng)會作者在字里行間的語音節(jié)律，受到直接、強烈的感染。學(xué)習(xí)語言，單憑講解思想內(nèi)容，寫作技巧，是難以達到理想的效果。而抓住讀這一主線，反復(fù)實踐，精于指導(dǎo)，學(xué)生才能從讀中由感而悟，由悟入境，最終與作者的心靈相通。這種借助讀而達成的悟性理解，是富有創(chuàng)造力的。也正是閱讀教學(xué)中由學(xué)生讀中理解語言的有效方法。
一、嘗試性朗讀 嘗試性朗讀一般在剛接觸課文時進行，很多學(xué)生閱讀文章，往往不知道從什么地方去了解和把握文章內(nèi)容。這樣，就要注意教給學(xué)生攝取篩選信息的能力。
1、 學(xué)會尋找關(guān)鍵詞語。 學(xué)會尋找關(guān)鍵語句，是一種攝取、篩選信息的能力。例如，在學(xué)習(xí)《永遠的歌聲》一文時，教師提問：課文從哪幾件事體現(xiàn)了學(xué)生對老師的愛?開始，學(xué)生不知道該如何概括。教師提示說：你們能否從課文中找出能揭示問題的關(guān)鍵詞語嗎?在教師的提示下，學(xué)生們很快把答案找出來。課文主要從學(xué)生為老師“采藥”和“捉魚”兩個方面體現(xiàn)了學(xué)生愛老師的特點。
2、 學(xué)會尋找中心語句。 中心語句往往是揭示文章主旨的句子，有的起點題作用，有的起總結(jié)作用。學(xué)會尋找中心語句，也是一種攝取、篩選重要信息的能力。例如，學(xué)習(xí)《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文時，我提出了這樣的問題：文章有哪些中心句能揭示作者的感悟?學(xué)生們帶著問題，很快從文章中篩選出有關(guān)的語句信息。 在閱讀中學(xué)會尋找關(guān)鍵詞語和中心句，有利于增強學(xué)生攝取、篩選信息能力，對提高學(xué)生的語文綜合能力是大有益處的。
二、理解性朗讀。 朗讀是理解課文的主要方式。要把朗讀和理解緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生理解地讀。因此，在新課程改革中我們不要輕易剝奪學(xué)生讀書的時間，不要動輒就要“朗讀”讓位，不要在完成了教學(xué)任務(wù)后，象征性地讓學(xué)生讀一讀，使“讀書”通常成為一堂課的補白。我們要引導(dǎo)學(xué)生“熟讀精思”，“讀”出情，“讀”出韻，“思”出義，“思”出神，使語文教學(xué)充滿活力，煥發(fā)蓬勃生機。通過引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上邊思邊議，才能真正理解課文內(nèi)容，從而更好地把握人物的思想感情。只有這樣才能讀出課文感情。如學(xué)《明天更輝煌》一課，為了讓學(xué)生理解到位，我把這一課，進行三次導(dǎo)讀：第一遍指名讀，讓學(xué)生注意速度和重音，從整體上把握文章的內(nèi)容;第二遍教師范讀，讓學(xué)生知道注意適當(dāng)?shù)耐ｎD，能使人感受到文章的意境，同時能加深理解具體語句的意思;第三遍學(xué)生輕聲讀，品味文章的意蘊，深層理解文章的主題意義。教師在具體的語言環(huán)境中指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，并通過朗讀加深語言文字的理解。學(xué)生只有把握文章主體意義和人物的思想感情，才能讀出感情。
三、感受性朗讀。 真情實感是朗讀的靈魂。指導(dǎo)學(xué)生進行感受性朗讀時，要把理解思想感情和朗讀技巧有機地結(jié)合起來，指導(dǎo)時，可以作示范朗讀，要誘導(dǎo)學(xué)生去感受，讓他們進入“角色”，獲得自己的情感體驗，發(fā)揮自己的創(chuàng)見性，去表現(xiàn)課文的思想感情。如教《桂林山水》一文，著重引導(dǎo)學(xué)生抓住桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險的特點，結(jié)合文中插圖去理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會“舟行碧波上，人在畫中游”的意境，引導(dǎo)學(xué)生想象桂林山水的圖畫美，讓學(xué)生在邊看邊讀邊想中，有如身臨其境的感受。在這基礎(chǔ)上，再有感情地引導(dǎo)學(xué)生朗讀，這樣會產(chǎn)生強烈的感染效果。
四、品味性朗讀。 傳統(tǒng)語文教學(xué)特別重視誦讀。古人云：“書讀百遍，其義自見”，講的就是“讀得熟則不解說自曉其義”。學(xué)生學(xué)習(xí)課文，不是靠教師去分析教材，主要靠自己反復(fù)誦讀、品味，加上教師講解、點拔來理解課文。因此，在新課程實踐中，我們?nèi)砸^承這傳統(tǒng)語文教學(xué)的精華，讓學(xué)生進行品味性朗讀，可以給學(xué)生帶來美的享受，通過品讀，還可以提高學(xué)生的鑒賞、領(lǐng)悟能力在朗讀的過程中，品味領(lǐng)悟課文所表露出的形象美、情感美、意境美。當(dāng)然，如果只是“不求甚解”地讀，漫無目的地讀，這又陷于簡單、機械的操作。我們強調(diào)要“熟讀”的同時還要“精思”。古人注重“多讀”，更重“自悟”、“精思”，重視在熟讀中感悟。一篇文章，是作者辛勤勞動的結(jié)晶，有很多地方值得我們學(xué)習(xí)，或是思想內(nèi)容，或是寫作技巧，或是語言運用，或是藝術(shù)價值。在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中正確地加以理解、感悟，讓學(xué)生在品味感悟中對文章的藝術(shù)價值和思想價值有更高的認識，從而也提高了學(xué)生的鑒賞、領(lǐng)悟能力。
小學(xué)語文教材中的作品大多數(shù)是閱讀的精品和典范，語言風(fēng)格各異，思想內(nèi)容豐富，表現(xiàn)技巧不同。因而，在新課程實踐中，語文教師在閱讀教學(xué)中一定要注重加強“讀”的訓(xùn)練，恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生在“讀”中加深對課文的理解和認識，從而使學(xué)生從書中積累豐富的文化知識，提高閱讀能力。
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寫心得這種事情，剛開始真不容易。尤其是像教師閱讀教學(xué)這類專業(yè)性強的話題，要是沒點經(jīng)驗，寫出來可能就空洞了。我覺得得從自己的課堂觀察開始，比如學(xué)生們的反應(yīng)，他們的表情呀，眼神呀，這些都挺關(guān)鍵。當(dāng)然，書本上的理論也不能全忘掉，畢竟理論指導(dǎo)實踐嘛。
每次上課后，我會隨手記點東西，就是那種零零碎碎的感受，比如說某個教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配不太合理，或者某本書的某個章節(jié)特別吸引學(xué)生。這些細節(jié)要是能及時記錄下來，以后寫心得就有素材了。不過有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己漏掉了些重要點，這就需要回頭再翻翻當(dāng)時的筆記。
其實寫心得最重要的是結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷。我有次試了一種新的閱讀方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度特別高，我就想這肯定值得寫一寫。但寫的時候發(fā)現(xiàn)有些地方描述得不夠清楚，后來又改了好幾次才滿意。寫的過程就像做菜一樣，得不斷調(diào)整配料的比例，才能做出讓自己滿意的味兒。
有時候靈感來了，就趕緊動筆，不然過幾天可能就忘了。但也有時候?qū)懼鴮懼悸窋嗔耍@時候最好停下來歇一會兒，換個心情再繼續(xù)。還有，寫心得的時候千萬別太追求完美，不然越寫越糾結(jié)，反而影響發(fā)揮。
還有個需要注意的地方，就是寫心得的時候盡量用自己的話來說。有時候借鑒別人的經(jīng)驗沒錯，但如果完全照搬，那心得就失去了意義。我見過有人寫心得時用了一些特別拗口的教育術(shù)語，雖然聽著挺正式，但讀起來卻讓人覺得別扭。其實簡單明了地表達自己的想法就好。
書寫注意事項：
心得不一定非要寫得很長，有時候短小精悍的反而更有力量。比如有一次我發(fā)現(xiàn)某個小游戲?qū)μ嵘龑W(xué)生的閱讀興趣特別有效，就專門寫了篇心得，重點就放在這個小游戲的設(shè)計和實施效果上。寫完之后，感覺還挺有用的。
最后要說的就是心態(tài)問題了。寫心得不是為了應(yīng)付檢查，而是為了總結(jié)經(jīng)驗，提高自己。所以別給自己太大壓力，順其自然就好。寫完后不妨找同事看看，聽聽他們的意見，這樣能發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的問題。
【第5篇】小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會怎么寫600字
在小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)班開班儀式會上，劉局長給我們做了一個非常重要的講話，他的話意味深長，使我倍受啟發(fā)。以下是我的幾點體會：
第一，我們應(yīng)該明確舉辦這樣的培訓(xùn)，不但為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強的的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平，還為大家提供一個互相了解、集中學(xué)習(xí)的機會。因此，我們應(yīng)該珍惜這樣難得的集中學(xué)習(xí)的機會，珍惜教育局給了我們一個充電、交流、提升的機會，以促進我們不斷加強學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第二，我們應(yīng)該不斷加強學(xué)習(xí)。因為重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是一個人事業(yè)成功的重要法寶。我們之間虛心互相學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)、借鑒、善于和敢于向與觀點不一致的人學(xué)習(xí)，取長補短，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點，不斷探索、持之以恒，把學(xué)到的文章知識“見于文章”，這不僅僅是達到學(xué)習(xí)目的的前一半，還要“施之事業(yè)”，應(yīng)用到教學(xué)實踐中，這是更重要的后一半。
第三，加強師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。如何樹立起自己的師德師風(fēng)呢？其一，我們應(yīng)該有敬業(yè)精神，有獻身教育的事業(yè)心。其二，我們不能有攀比之風(fēng)的思想，應(yīng)該廉潔從教。其三，我們應(yīng)該持有為人師表的態(tài)度，做到象愛自己一樣愛學(xué)生。最后，工作作風(fēng)要端正，持有職業(yè)使命感。
總之，通過這一次教師教學(xué)技能培訓(xùn)，我們的老師不僅在教學(xué)技能上有所提升，更重要的是進一步錘煉了師德師風(fēng)，造就了一支高素質(zhì)的教師隊伍。
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參加小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)班，感覺收獲挺多的。這次培訓(xùn)主要講了課堂管理、教學(xué)設(shè)計和學(xué)生心理這幾個方面，說實話剛開始覺得這些東西好像挺簡單的，結(jié)果一接觸才發(fā)現(xiàn)學(xué)問大著呢。
課堂管理這部分讓我印象最深。以前總覺得維持紀律就是喊“安靜點”，現(xiàn)在才知道這里面學(xué)問多。比如，有的老師會用眼神暗示調(diào)皮的學(xué)生，效果比大聲吼好得多。還有，布置任務(wù)的時候，得讓每個孩子都能找到自己的位置，不然那些成績好的孩子總是搶風(fēng)頭，其他孩子就容易被冷落，這就不利于整個班集體的發(fā)展。不過，有時候也會遇到特殊情況，比如有個學(xué)生特別活躍，你提醒他幾次都不聽，這時候就得換個法子，不能硬碰硬。
教學(xué)設(shè)計這部分也很有意思。記得有位老師分享了自己的經(jīng)驗，說課前準備很重要，不僅要備教材，還得了解學(xué)生的興趣愛好。有一次她教《小蝌蚪找媽媽》，本來以為孩子們會感興趣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對青蛙一點都不好奇，反而對池塘里的水草特別感興趣。后來她調(diào)整了一下教案，加入了水草的知識點，效果就好多了。當(dāng)然，也不是每次都能這么順利，有時候想加入的新元素太多，反而會讓課堂變得混亂，這個度不太好把握。
學(xué)生心理這部分也讓我學(xué)到不少。有個案例講的是一個內(nèi)向的孩子，平時很少說話，但畫畫特別棒。有一次美術(shù)課上，這位老師讓他當(dāng)小助手，負責(zé)給全班分發(fā)畫紙，結(jié)果這個孩子慢慢開朗起來。這讓我明白，每個孩子都有閃光點，作為老師得善于發(fā)現(xiàn)并利用這些優(yōu)點來幫助他們成長。
培訓(xùn)期間還認識了不少同行，大家交流了不少經(jīng)驗。有的老師喜歡用游戲來調(diào)動課堂氣氛，有的老師擅長用故事來吸引孩子的注意力。我覺得這些都是很好的辦法，關(guān)鍵是要結(jié)合實際情況靈活運用。不過，有時候也會遇到尷尬的情況，比如某個小游戲設(shè)計得挺好，結(jié)果執(zhí)行起來卻出了問題，比如道具沒準備好之類的小狀況，這就需要提前做好充分準備。
【第6篇】教師政治教學(xué)心得體會怎么寫1550字
在本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任高三（9）、（10）兩個班的政治教學(xué)工作，一學(xué)年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。能夠在教育理論指導(dǎo)下從事政治課教學(xué)。能夠認真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了不錯的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。
首先，認真研讀考綱和近年來的高考文綜試題，為20xx年高考把握準確方向，制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照中學(xué)政治教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
其次，能夠運用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，尋求最新的高考信息，預(yù)測高考熱點，并與考點、教材重點有機結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生注意從多角度、多層面靈活掌握和運用知識；積極參加省、市、區(qū)的高考研討會，悉心聽取專家們的經(jīng)驗介紹，從中汲取有益的、適合我校學(xué)生特點的教育教學(xué)方法，并把這些運用于教育教學(xué)實踐，在內(nèi)強素質(zhì)的同時，不忘“取經(jīng)”，使自己、也使學(xué)生受益匪淺。
再次，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生比例不是很大，中差生很多。對中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到'真誠'二字，做到言出必行；其次做到'接受'，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到'理解'二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
最后，強化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力，針對學(xué)生的弱點給予個性化的指導(dǎo)。在二輪復(fù)習(xí)過程中，有效利用《中學(xué)生時事政治報》、《熱點透視》等資料，對給定的熱點素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點，對于材料題論述題的訓(xùn)練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料；二要思考這些材料與哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)常識的直接聯(lián)系；三要自己研究命題的切入點和突破口；四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點；五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué)、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點，各個同學(xué)的弱點可能是不同的，有的同學(xué)有某一知識上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓(xùn)練，查漏補缺之外，還有意識的對同學(xué)進行個性化的點撥與指導(dǎo)。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。在課堂把握上，課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
當(dāng)然，由于高考輔導(dǎo)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名優(yōu)秀的中學(xué)政治教師。
教師政治教學(xué)
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寫心得體會，特別是像教師政治教學(xué)這樣的主題，很多人剛開始會覺得挺難下手的。其實說到底，就是把自己的經(jīng)歷、感受寫出來，讓大家能明白你是怎么想的。但這里頭也有不少講究，比如你得先確定自己的目標讀者是誰，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事還是學(xué)生家長之類的。要是給領(lǐng)導(dǎo)看，那可能就得稍微正式一點，用些專業(yè)點的說法；要是寫給同事，就可以隨意些。
開始動筆前，最好先找個安靜的地方坐下來好好想想這段時間的經(jīng)歷。比如說這次政治教學(xué)，有沒有遇到什么特別的事情？是課堂上的某個瞬間讓你印象深刻，還是跟學(xué)生互動時有了新發(fā)現(xiàn)？把這些事情先記下來，然后再慢慢整理思路。記得不要剛開始就想著要把文章寫得多完美，先讓自己放松，想到什么寫什么。
寫的時候要注意一些細節(jié)。像開頭部分，你可以隨便聊聊背景，比如最近學(xué)校組織了一次政治學(xué)習(xí)活動，或者你自己看了什么相關(guān)的書，這都能引出下面要說的內(nèi)容。接著就可以具體描述一下自己是怎么參與進來的，比如你是怎么準備教案的，用了哪些方法去調(diào)動學(xué)生的積極性。這部分要是能舉幾個例子就更好了，比如某堂課上你用了一個小游戲，結(jié)果學(xué)生們特別感興趣，參與度很高。
說到例子，這里有個小提醒，有時候我們寫的時候會忘記交代清楚背景。比如提到那個小游戲，如果你沒說清楚它是什么類型的游戲，別人可能會不太理解為什么會有效果。還有，有時候為了突出效果，可能會無意間夸大事實，這個要注意控制下，不然顯得不真實。
寫到中間這部分的時候，可以談一談自己的感悟。比如通過這次教學(xué)，你覺得對學(xué)生的思想教育應(yīng)該注重哪些方面？是不是發(fā)現(xiàn)原來有些方法比自己想象的還要好用？這部分內(nèi)容可以結(jié)合自己的專業(yè)知識來談，這樣聽起來更有說服力。不過要注意，別光顧著講理論，也要適當(dāng)結(jié)合實踐，不然容易顯得空洞。
還有個需要注意的地方，就是寫的時候可能會遇到詞窮的情況，尤其是當(dāng)你想表達某種復(fù)雜的情感或者觀點時。這時候不妨換個角度試試，用不同的方式來表述同一個意思。比如你想說某個教學(xué)方法很成功，但一時找不到合適的詞來形容，那就試著從另一個側(cè)面去描述，比如學(xué)生們的反應(yīng)如何，他們的表現(xiàn)怎么樣。
小編友情提醒：
寫完后別急著交稿，給自己留點時間檢查一下。看看有沒有明顯的錯別字，句子通不通順，有沒有地方顯得啰嗦或者重復(fù)。有時候?qū)懙锰欤y免會有這樣的情況發(fā)生。比如我有一次寫的時候，明明前面已經(jīng)提過一件事了，后面又忍不住重復(fù)了一遍，后來才發(fā)現(xiàn)這個問題。
【第7篇】實用教師教學(xué)心得體會范文匯總怎么寫1300字
一、勤學(xué)好問，虛心請教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。
作為新教師的我在教學(xué)上存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。
在此我非常感謝高一年級數(shù)學(xué)組的前輩們，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。
講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認真地指導(dǎo)。
從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。
通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。
總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學(xué)習(xí)來增強教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。
二、一定要認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課
工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。
特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。
備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認真?zhèn)湔n。
只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。
我也會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距。
現(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學(xué)生上課。
三、認真批改作業(yè)。
學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認真批改。
這一點我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。
學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。
還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。
當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。
在課后輔導(dǎo)時也要注意層次。
晚上的作業(yè)可以針對幾個同學(xué)的能力范圍單獨布置。
我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們布置幾道初中課外題，然后看著他們做，下次再遇到這種知識點的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。
平時考試的時候，考完了會讓他們把試卷拿來幫助他們分析試卷，這樣激起了他們進一步學(xué)好的信念。
本次月考，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然及格了，當(dāng)時他的同桌都感到不可思議。
雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。
當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)模€要在實踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。
五、嚴肅上課紀律。
很活的課堂并不是好的課堂。
對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴肅地愛。
通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。
一開始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。
現(xiàn)在我也進一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。
對開小差的同學(xué)，變相提醒。
對回答精彩的同學(xué)，及時表揚。
很多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。
教師教學(xué)心得體會
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寫心得體會，特別是針對教學(xué)這一塊，得從自己的經(jīng)歷出發(fā)，不是單純照搬別人的套路。比如剛開始，你得想想自己在課堂上遇到過什么情況，是學(xué)生突然問了個特別難的問題讓你措手不及，還是某個教學(xué)方法試了一次就見效了。這些真實的片段能讓你的文章顯得更生動。
我剛當(dāng)老師那會兒，總覺得備課就是把教材上的知識點抄下來念給學(xué)生聽，后來發(fā)現(xiàn)完全不是這么回事。有一次講到一個概念，我原本以為很簡單，結(jié)果學(xué)生一臉懵，我才意識到自己理解得還不夠透徹。后來花時間重新梳理了一下，才發(fā)現(xiàn)原來可以從不同的角度去解釋這個概念。這件事讓我明白，備課的時候不能光想著自己懂就行，還得琢磨怎么讓學(xué)生也懂。
還有一次公開課，我特意準備了一個互動環(huán)節(jié)，想調(diào)動學(xué)生的積極性。本來以為效果會很好，結(jié)果學(xué)生反而更緊張了，場面一度很尷尬。事后反思，可能是設(shè)計得太復(fù)雜，把學(xué)生的注意力都分散了。后來調(diào)整策略，改成一些簡單的提問，反而收到了不錯的效果。這事讓我明白了，教學(xué)設(shè)計不能太花哨，簡單有效才是王道。
寫心得的時候，還可以結(jié)合一些專業(yè)術(shù)語。比如我在教學(xué)過程中學(xué)到的“啟發(fā)式教學(xué)”，就很有用。它強調(diào)的是引導(dǎo)學(xué)生主動思考，而不是直接灌輸答案。不過有時候我也覺得，理論和實踐之間還是有差距。比如書上說這個方法適合所有年齡段的學(xué)生，但實際操作起來，不同年級的孩子反應(yīng)完全不一樣。
有時候?qū)憱|西，難免會出現(xiàn)一些小問題。比如說前兩天寫心得，我把“學(xué)生反饋”寫成了“學(xué)生反應(yīng)”，雖然意思差不多，但仔細一看還是感覺不對勁。后來改過來才覺得順暢多了。這種事情提醒我們，寫東西的時候最好多檢查幾遍，尤其是涉及到專業(yè)術(shù)語的地方，更要小心點。
書寫注意事項：
寫心得體會的時候，不要只盯著一個問題不放。可以多談?wù)剮讉€方面，比如教學(xué)方法、課堂管理、師生關(guān)系等等。這樣文章就不會顯得單一枯燥。比如我覺得表揚學(xué)生很重要，但也不能一味地夸獎，得掌握好分寸。有時候一句真誠的鼓勵比一堆空洞的贊美更有意義。
小編友情提醒：
寫心得的時候，千萬別忘了加入自己的真實感受。畢竟這是你的體會，別人看的時候也能感受到你的真誠。如果只是干巴巴地羅列事實，那文章就會變得毫無生氣。就像我每次寫完后，都會問問同事的意見，他們有時候會指出一些我沒注意到的小細節(jié)，這對完善文章很有幫助。
【第8篇】歷史教師教學(xué)心得感悟怎么寫2200字
本學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔(dān)負著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項的任務(wù)。下面我從五個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護以_同志_______的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
1、備課
開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
4、作業(yè)
根據(jù)減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
二、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是'愛'。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是'超凡脫俗'的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的'潤滑劑'，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?'金鳳凰'要愛，'丑小鴨'同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
4、愛就是責(zé)任。
愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進行教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進學(xué)生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學(xué)做好準備。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生
不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感。
精選用戶撰寫心得48人覺得有幫助
寫教學(xué)心得其實是個挺有意思的事，尤其是像咱們這些教歷史的老師，平時跟那些學(xué)生打交道，總會遇到各種情況。我覺得，寫心得最重要的就是把自己平時教學(xué)里的點點滴滴都記錄下來，不管是成功的經(jīng)驗還是失敗的教訓(xùn)，都值得琢磨。
比如說有一次，我給高一的學(xué)生講鴉片戰(zhàn)爭那段歷史，本來想用個特別生動的例子來吸引他們注意，結(jié)果講著講著就發(fā)現(xiàn)課堂氣氛特別沉悶。后來想想，可能是例子選得不太好，跟學(xué)生的理解水平有點脫節(jié)。下次再講類似的內(nèi)容，我就得換個更貼合他們思維的方式才行。
還有一次，有個學(xué)生問我關(guān)于太平天國運動的一些細節(jié)問題，我當(dāng)時愣住了，因為自己也沒太搞清楚。回家后趕緊翻資料補課，第二天再去上課的時候，就把這個問題講得清清楚楚了。現(xiàn)在想想，這事提醒我，作為老師，平時得多給自己充電，不然碰到學(xué)生問問題會很尷尬。
寫心得也不能光記流水賬。有時候得分析一下為什么會出現(xiàn)那樣的情況，到底哪里出了問題。像剛才說的那個鴉片戰(zhàn)爭的例子，我后來仔細想了想，可能是因為我的表達方式太枯燥了，要是能用些圖表或者地圖之類的輔助工具，效果肯定不一樣。所以，寫心得的時候，除了記下事情本身，還得動腦筋去想怎么改進。
書寫注意事項：
我覺得寫心得的時候，最好能把一些具體的情境描述出來。比如說那天我在班上提問，有個學(xué)生回答得特別精彩，當(dāng)時全班都鼓掌了。我就覺得這件事很有意義，值得記錄下來。因為這樣的瞬間往往能激勵我們繼續(xù)努力，也能讓我們看到自己的教學(xué)成果。
不過，寫心得的時候也要注意語言的自然度。有時候?qū)懼鴮懼赡軙恍⌒挠缅e詞，比如把“課程”寫成“程序”，雖然意思差不多，但看起來就會有點別扭。還有一次，我寫到某個學(xué)生的表現(xiàn)時，原本想寫“進步顯著”，結(jié)果寫成了“進步顯著明”，雖然不影響大意，但回頭一看還是會覺得不太對勁。這些小地方其實挺影響閱讀體驗的，所以寫的時候還是要多檢查幾遍。
