【第1篇】最新幼兒園教學(xué)反思心得2025怎么寫900字
舞獅，這種中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)又稱“獅子舞”、“獅燈”、“舞獅子”，多在年節(jié)和喜慶活動(dòng)中表演。獅子在中國人心目中為瑞獸，象征著吉祥如意，從而在舞獅活動(dòng)中寄托著民眾消災(zāi)除害、求吉納福的美好意愿。孩子們對這種傳統(tǒng)民間的藝術(shù)不熟悉，為了讓幼兒感受中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱鬧氛圍，激發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，本次活動(dòng)共分為六個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)通過觀看舞獅子的視頻，向幼兒介紹中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)——舞獅子。
第二環(huán)節(jié)通過簡單的觀看錄像和討論后，引導(dǎo)幼兒去初步的摸索獅子跳舞的動(dòng)作，嘗試一個(gè)人表演舞獅子。
第三環(huán)節(jié)教師出示ppt引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)舞獅子的第二個(gè)方法：兩人合作舞獅子，同時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試表演舞獅子，這部分幼兒的積極性很高，達(dá)到了教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
第四環(huán)節(jié)是：師生共同引導(dǎo)幼兒和老師共同制定活動(dòng)規(guī)則，并嘗試練習(xí)。這是本次活動(dòng)的精彩部分。教師通過敲擊不同的鼓聲，引導(dǎo)幼兒做出不同的動(dòng)作，在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，我覺得放手讓他們自己去體驗(yàn)失敗和失敗后的成功也是一種不錯(cuò)的教學(xué)策略，這個(gè)過程能夠帶給孩子很多的東西，比如說勇于嘗試的勇氣、失敗后的思考、活動(dòng)中合作商量。
第五環(huán)節(jié)是：帶領(lǐng)幼兒聽鼓聲做“舞獅子“的游戲。同時(shí)向幼兒介紹道具的玩法。這一環(huán)節(jié)極大地提高了幼兒游戲的積極性，孩子們表演很出色。
第六環(huán)節(jié)是：師生同樂，請客人老師用毽子戲獅子。這一環(huán)節(jié)將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，幼兒和在場的客人老師共同合作舞獅子，讓幼兒感受到了中國這一傳統(tǒng)文化的熱鬧氛圍。
我這次開展的民間藝術(shù)教育，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新的體驗(yàn)。我覺得只有讓民間藝術(shù)扎根幼兒教育，才能使幼兒的心靈在美妙的民間藝術(shù)教育活動(dòng)中自在的徜徉。讓孩子的多元智受到靈性的啟發(fā)，讓幼兒在豐富多彩的民間藝術(shù)中得到成長，使得民間藝術(shù)這一珍貴的民族文化財(cái)產(chǎn)可以得以延續(xù)，讓從民間來的藝術(shù)重新回到民間，并在我們民族的世代傳承中不斷發(fā)展和壯大!因此，今后在開展舞獅活動(dòng)的同時(shí)，一定要突顯舞獅活動(dòng)的民族特色，傳承其傳統(tǒng)文化價(jià)值，既要保持其傳統(tǒng)性，又要與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)舞獅活動(dòng)的新時(shí)代。
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最近在琢磨幼兒園教學(xué)反思該怎么寫，我也是摸索著來的，畢竟每個(gè)班的情況都不一樣，不能一概而論。剛開始的時(shí)候，總覺得寫反思就是把活動(dòng)記錄下來，可后來發(fā)現(xiàn)，光記流水賬沒多大用處，得有點(diǎn)自己的想法才行。
比如有一次戶外活動(dòng)，本來想讓孩子認(rèn)識植物，結(jié)果他們?nèi)寂苋プ泛恕Ｎ耶?dāng)時(shí)心里有點(diǎn)急，覺得目標(biāo)沒達(dá)成。后來想想，其實(shí)孩子對蝴蝶的興趣更大，為什么不順著他們的興趣走？于是下次活動(dòng)我就調(diào)整了一下計(jì)劃，讓他們觀察蝴蝶的同時(shí)也順便認(rèn)識下植物。效果還不錯(cuò)，孩子們既玩得開心，學(xué)的知識也更多了。
寫反思的時(shí)候，我覺得最重要的是把自己當(dāng)時(shí)的想法和感受寫出來。有時(shí)候事情發(fā)生得太快，腦子里一團(tuán)亂麻，事后慢慢回憶，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)都被忽略了。比如那次音樂課，我原本打算教孩子們唱一首簡單的兒歌，可發(fā)現(xiàn)他們對節(jié)奏更感興趣。當(dāng)時(shí)我沒太在意，現(xiàn)在想想，要是能抓住這個(gè)點(diǎn)，可能效果會(huì)更好。所以呀，寫反思的時(shí)候，得學(xué)會(huì)回頭看，看看哪些地方可以改進(jìn)。
還有一次手工課，我準(zhǔn)備了很多材料，本以為孩子們會(huì)很喜歡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的孩子根本不知道從哪里下手。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)慌，怕時(shí)間到了還做不完。后來我想通了，與其趕進(jìn)度，不如放慢腳步，給孩子們足夠的時(shí)間去探索。這次調(diào)整后，孩子們的作品反而更有創(chuàng)意了。寫反思的時(shí)候，我就會(huì)特別留意這些小插曲，看看是不是因?yàn)槲业囊龑?dǎo)方式有問題。
寫反思也不是說每次都要長篇大論。有時(shí)候一個(gè)小細(xì)節(jié)就夠了。比如某個(gè)小朋友突然站起來問了個(gè)問題，這個(gè)問題看似簡單，卻讓我意識到自己在講解時(shí)可能忽略了一些基礎(chǔ)的東西。這種事情雖然不起眼，但寫下來就能提醒自己下次要注意。
不過，寫反思的時(shí)候也要注意分寸。有時(shí)候?qū)懙锰敿?xì)，反而容易讓自己陷入糾結(jié)。比如有一次我寫了整整一頁關(guān)于一個(gè)游戲失敗的原因，后來才發(fā)現(xiàn)，有些問題其實(shí)沒必要深究。所以，寫反思的時(shí)候，得學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，別讓自己陷進(jìn)去拔不出來。
【第2篇】關(guān)于幼兒園教學(xué)反思心得精選怎么寫600字
打擊樂是小朋友平時(shí)接觸相對來說少的活動(dòng)，也是積極性較大興趣最濃烈的活動(dòng)。《朋友來跳舞》這首歌曲只有短短的兩句歌詞，對于有經(jīng)驗(yàn)的大班小朋友來說難度不大。首先我讓小朋友傾聽歌曲，讓他們跟著樂曲的旋律用身體的任何一個(gè)部位做動(dòng)作打節(jié)奏。孩子們很積極，創(chuàng)造了__×∣__×‖、__∣__‖、0 × 0 ×∣0 × × ‖等節(jié)奏型，并用拍手、跺腳、拍肩、拍腿等身體動(dòng)作來打節(jié)奏。這個(gè)身體動(dòng)作練習(xí)既活動(dòng)了身體，又讓大家充分感受了歌曲的節(jié)奏，大家的興致也逐漸調(diào)動(dòng)起來。
在大家對本首曲子的節(jié)奏有了初步的了解后我請小朋友去選擇我事先準(zhǔn)備好的樂器——木板、易拉罐，于是我請拿著同樣樂器的小朋友坐一組，拿木板的小朋友可以隨意的敲打自己的桌子或者椅子，那易拉罐的小朋友跟著旋律有節(jié)奏的搖晃自己的樂器，小朋友們拿著樂器很興奮都還意猶未盡。最后我回到這首歌曲的主題“朋友來跳舞”中跳舞這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們一起手拉手圍成圈和朋友一起跳舞。雖然小朋友的動(dòng)作不是很優(yōu)美，但是大家圍著圓圈，唱著歌，和朋友搭著肩跳，跟著前面的人跳，心里甭提多開心了，兩遍過后，放眼看看孩子都快樂的相擁在一起!
我覺得今天的音樂活動(dòng)我充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓他們用多種身體動(dòng)作或者借助多種物品自由地表現(xiàn)自己對音樂的體會(huì)。這種即興的表演借助音樂這一個(gè)載體，即促進(jìn)孩子們的認(rèn)知，情感，能力，個(gè)性等方面的發(fā)展，也培養(yǎng)了同伴之間的情誼。
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寫教學(xué)反思的時(shí)候，得從自己的課堂入手，想想當(dāng)天都干了什么。比如有個(gè)小朋友畫的小鳥特別好看，當(dāng)時(shí)我就夸他了，后來想想是不是該多鼓勵(lì)一下全班孩子，讓他們都覺得自己能行。這樣，下次上課前先把表揚(yáng)的話準(zhǔn)備好，看到誰表現(xiàn)好就及時(shí)夸獎(jiǎng)。
有時(shí)候備課挺用心的，可到了課堂上還是出了點(diǎn)小狀況。那天講完故事，問大家聽明白了沒，結(jié)果好幾個(gè)孩子搖頭，我這才意識到自己講得太快了。以后得調(diào)整語速，別光顧著自己講得爽，得讓孩子們跟得上節(jié)奏。其實(shí)每個(gè)老師都會(huì)遇到這樣的情況，關(guān)鍵是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，然后想辦法改進(jìn)。
教學(xué)反思不只是記流水賬，得有點(diǎn)深度。像上次組織戶外活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有的小朋友不太愿意參與，這事得好好琢磨下原因。可能是場地布置得不夠吸引人，也可能是游戲規(guī)則太復(fù)雜。要是能找到具體的原因，下次就能做得更好。
寫反思的時(shí)候，最好把自己當(dāng)時(shí)的感受寫進(jìn)去。那天帶孩子們做手工，有個(gè)孩子一直哭鬧，我當(dāng)時(shí)挺著急的，后來才知道他是想回家找媽媽。這件事讓我明白，有時(shí)候孩子的行為背后可能有更深層的原因，不能光看表面現(xiàn)象。
反思不是一蹴而就的，需要慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。每次寫完反思，最好隔段時(shí)間再看看，說不定會(huì)有新的想法冒出來。就像這次翻看以前的反思筆記，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)忽略的一些細(xì)節(jié)現(xiàn)在看來還挺重要的。所以，堅(jiān)持寫下去，慢慢地就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了不少。
【第3篇】幼兒園教案教學(xué)學(xué)習(xí)心得怎么寫700字
我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓(xùn)班。所見所聞收獲很多。
一、對幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的重新認(rèn)識
幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教育課程、教師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。
二、對幼兒園教學(xué)評價(jià)的再思考
看完活動(dòng)后，高靜組長又講了幼兒園教學(xué)評價(jià)--幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是教師進(jìn)行計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng)，或稱正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)是幼兒教育評價(jià)的重要內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同。但教學(xué)評價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗(yàn)、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問題、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征;教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。
三、對自身的反思
聽了這么多骨干教師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的，那就是崔老師的多媒體運(yùn)用熟練，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實(shí)有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時(shí)需要冷靜的思考，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感觸吧，以后會(huì)努力的。
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寫幼兒園教案的教學(xué)學(xué)習(xí)心得其實(shí)挺有意思。剛開始得想清楚你要教什么內(nèi)容，像小班的小朋友可能就適合教些簡單的手工，中大班就可以增加點(diǎn)難度，比如畫畫或者認(rèn)字之類的。教案，就是有個(gè)大致流程，比如先做什么再做什么，這樣心里就有底了。
寫心得的時(shí)候，要把自己的感受寫出來。比如說這次活動(dòng)小朋友特別積極，這說明你的設(shè)計(jì)很成功。當(dāng)然，有時(shí)候備課的時(shí)候覺得自己準(zhǔn)備得很充分，但真到了課堂上卻發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)地方?jīng)]考慮到。比如上次教折紙，我以為大家都看得明白，結(jié)果有幾個(gè)小朋友還是搞不懂，后來我只好一個(gè)一個(gè)去指導(dǎo)。
教案和心得最好能結(jié)合實(shí)際例子。比如說某次活動(dòng)用了什么樣的材料，小朋友有什么反應(yīng)。要是能拍點(diǎn)照片就更好了，以后看看照片也能回憶起當(dāng)時(shí)的情景。不過拍照的時(shí)候要注意別打擾到孩子們，不然他們注意力就不集中了。
寫心得的時(shí)候千萬別光說好話，也要提提不足的地方。就像上次教唱歌，本來以為教得挺順的，但后來聽其他老師說，其實(shí)可以讓孩子們多互動(dòng)一下，這樣效果會(huì)更好。所以每次活動(dòng)后都要反思下，下次怎么改進(jìn)。
有時(shí)候靈感來了，可以隨手記下來。像看到小朋友畫的畫很有創(chuàng)意，就記下來下次可以用作參考。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸窌?huì)亂，比如突然想起上周的事，就忍不住寫進(jìn)去，這就不太好，最好還是專注于當(dāng)前的主題。
【第4篇】幼兒園教師教學(xué)心得美文怎么寫900字
每個(gè)人的第一個(gè)學(xué)堂是家庭，第二個(gè)學(xué)堂是幼兒園。
幼兒園育兒心得不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的，所有家長們都會(huì)為孩子的身心、學(xué)習(xí)生活擔(dān)憂....，大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒這么簡單。
從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達(dá)自己的意識，令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能準(zhǔn)確地表達(dá)出來。你知道他是怎么學(xué)會(huì)的嗎?后來，我才慢慢醒悟，孩子們是從大人們的談話過程中“偷學(xué)”來的，呵呵，孩子對他所不懂的一切都有莫大的好奇心，想去模仿，聽到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。
幼兒園是孩子踏入社會(huì)的第一步，也是他開始交往、接觸社會(huì)的關(guān)鍵一步，為孩子選擇幼兒園時(shí)，家長們也三思而行，并親自前往幼兒園觀察，選擇心中幼兒園，當(dāng)然幼兒園并非十全十美，但是學(xué)校所營造出的整體氛圍應(yīng)該很適合孩子，孩子喜歡幼兒園，他非常愿意上幼兒園，也很喜歡他的老師和同學(xué)，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的幫助，學(xué)習(xí)也會(huì)容易得多。
孩子四、五歲時(shí)，自己的主觀意識逐漸增強(qiáng)，抵觸情緒隨之加重，很多事情希望能按照他自己的意識去做，你要他向東，他偏向西;你不允許他這樣做，反而增強(qiáng)了他想這樣做愿望，有時(shí)大人們不得不采取迂回的 戰(zhàn)術(shù)，真讓人無可奈何。仔細(xì)想想，孩子們也不過是想表現(xiàn)出自己有主見，追求自己的獨(dú)立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當(dāng)?shù)慕逃嘈藕⒆佣寄茼樌冗^這一成長期。
平時(shí)，家長們盡量抽出時(shí)間來多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境優(yōu)美，空氣清新的公園或郊外去放風(fēng)箏等等。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣，能開擴(kuò)視野，增長知識，還能觀察到各種動(dòng)物及花草樹木，跟他講講花草樹木是人類的好朋友，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會(huì)吸收二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中給予孩子的知識是孩子最容易接受的 ，平常激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他的愛好、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等對增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的，但必須注意使用得當(dāng)、的法。過度地或過于輕易地濫用鼓勵(lì)和表揚(yáng)會(huì)使孩子感到你不真誠，并會(huì)寵壞他!
不管是幼兒園的老師還是家長，答應(yīng)過孩子的事就一定要做到!
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寫教學(xué)心得其實(shí)挺講究的，得結(jié)合自己的經(jīng)歷，不能光靠空想。比如我剛當(dāng)幼兒園老師那會(huì)兒，總覺得教案寫得很完美了，可孩子們就是不買賬。后來慢慢琢磨出來，得觀察孩子的小動(dòng)作，他們的眼神一飄就知道想玩什么了。
記得有一次教折紙，我以為教一遍就懂了，結(jié)果有幾個(gè)小朋友還是一臉懵。我就蹲下來一個(gè)個(gè)看，發(fā)現(xiàn)有的小朋友手勁太大，紙都皺了。我就換了個(gè)方法，讓他們先撕點(diǎn)小碎片練手勁，效果還不錯(cuò)。這事讓我明白，教學(xué)不能死板，得靈活調(diào)整。
還有一次做手工，材料準(zhǔn)備得不少，可還是不夠。后來我總結(jié)，下次得多留點(diǎn)富余量。不過有時(shí)候真忙起來，難免會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)。像那次畫畫活動(dòng)，忘了給孩子們備圍裙，結(jié)果衣服都弄臟了，家長反映有點(diǎn)大。
寫心得的時(shí)候，最好把自己當(dāng)時(shí)的想法寫進(jìn)去，就像跟朋友聊天一樣。要是只寫表面的東西，就太沒意思了。比如那天我看到一個(gè)小男孩特別認(rèn)真地在拼積木，我就記下來了，還寫了我是怎么鼓勵(lì)他的。這樣寫出來的東西才鮮活。
寫心得也不是說非得每天都寫，有時(shí)候靈感來了就記一下，時(shí)間長了就有東西可寫了。關(guān)鍵是要用心去感受每個(gè)孩子的變化，他們的一舉一動(dòng)都是值得記錄的素材。要是只想著照搬別人的套路，那寫出來的文章肯定沒什么味道。
【第5篇】幼兒園中班課堂教學(xué)心得怎么寫1200字
經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學(xué)期的總結(jié)工作，看著他們這學(xué)期來，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不一樣程度的提高，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。
帶了一學(xué)期的中班幼兒，對這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。這學(xué)期我們班沒有加入新的幼兒，我能夠根據(jù)他們不一樣的本事給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì)，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個(gè)人在班上的本事都比較強(qiáng)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)人不一樣的特點(diǎn)，安排他們完成不一樣的任務(wù)。這樣做教師既能夠省下時(shí)間去觀察其他幼兒，又在他們自身的本事上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫忙他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作。
幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子，不僅僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對那些異常的孩子給予更多的關(guān)愛。
為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的本事在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情景以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并進(jìn)取使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
家園互動(dòng)，做好家長工作。.教育不單單是學(xué)校教育，家長們的支持和幫忙也是很重要的。所以，我常常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長活動(dòng)等及時(shí)向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情景，宣傳科學(xué)育兒的知識。同時(shí)，孩子們在學(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動(dòng)中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必須研究的話題。
在這一年中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點(diǎn)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。
這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的提高使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長，補(bǔ)己之短，爭取把工作做好。
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寫幼兒園中班課堂教學(xué)心得其實(shí)挺講究技巧的。有時(shí)候老師覺得自己上課很用心了，但回頭寫心得總覺得缺了點(diǎn)什么。我覺得最重要的是要把自己的教學(xué)過程詳細(xì)地記錄下來，就像回憶一樣，先想想這堂課是怎么開始的，孩子們最初的表現(xiàn)怎么樣。
比如，那天我?guī)Ш⒆觽冏鍪止ぃ瑒傞_始他們對材料的選擇還挺興奮的，但后來我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子不知道怎么下手。我當(dāng)時(shí)就想著是不是我的引導(dǎo)出了問題，于是我就蹲下來，一個(gè)一個(gè)去問他們想做什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的孩子只是需要一點(diǎn)鼓勵(lì)。這一段經(jīng)歷我覺得特別值得寫進(jìn)心得里，因?yàn)檫@能反映出我在課堂上的觀察力和應(yīng)對能力。
還有一次，我教孩子們認(rèn)識顏色，本來以為很簡單的事，結(jié)果有個(gè)小朋友把紅色說成了橙色，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)愣住了。不過后來想想，這可能是我對他們基礎(chǔ)了解不夠透徹。所以以后準(zhǔn)備課程的時(shí)候，我會(huì)更注重從孩子的角度出發(fā)，多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們主動(dòng)表達(dá)想法。
寫心得的時(shí)候不能光寫這些表面的東西，還得結(jié)合理論。像我之前學(xué)過的教育學(xué)知識，就提醒我們要關(guān)注個(gè)體差異。所以每次活動(dòng)后，我都會(huì)記錄下哪些孩子表現(xiàn)積極，哪些孩子還需要幫助，這樣不僅能幫助自己改進(jìn)教學(xué)方法，還能讓家長了解孩子在學(xué)校的情況。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如昨天我本想寫關(guān)于游戲教學(xué)的心得，結(jié)果寫著寫著就講到上次家長會(huì)上的趣事去了。這種情況就需要自己及時(shí)調(diào)整，不然寫出來的內(nèi)容會(huì)顯得雜亂無章。其實(shí)寫心得就像講故事，得有條理，但又不能太死板。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候最好能配上一些圖片或者小視頻，這樣更有說服力。比如那次手工課的照片，看到孩子們的作品，我自己都覺得特別有成就感。把這些直觀的東西放進(jìn)去，會(huì)讓別人更容易理解你的教學(xué)成果。
【第6篇】幼兒園教學(xué)反思心得怎么寫2400字
幼兒園教學(xué)反思心得
幼兒園教學(xué)反思
讀書可以使人獲取知識，提高文化素養(yǎng)，還可以通過書中不同的人物、事件、事物、案例等來強(qiáng)化自己的思想、觀點(diǎn)，認(rèn)識到自身的不足，從而不斷反思、不斷進(jìn)步。
我曾看過這樣一個(gè)案例，這本是身邊很普通的一件事情，但是通過不同的教育方式卻得到了另人難以想象的結(jié)果。所以這篇文章讓我依然記憶猶新。
這件事講的是：在某個(gè)幼兒園，新學(xué)期開始時(shí)，在新來的一批幼兒當(dāng)中，有幾個(gè)幼兒有不愛睡午覺的習(xí)慣，針對這一情況，老師想了一個(gè)辦法，把他們的床都靠墻放，午睡時(shí)就讓那幾個(gè)幼兒面朝墻睡。老師覺得，這樣一方面孩子的注意力不容易分散，另一方面還可以阻止他們與其他小朋友說話。沒想到不到一個(gè)星期這種方案就失敗了。有一天，午餐散步活動(dòng)結(jié)束后，老師正帶幼兒走向睡眠室。突然，一個(gè)叫欣欣的幼兒跑到老師面前說：“老師，您別讓我對著墻睡覺了好嗎？我對著墻睡覺心里難受。”當(dāng)時(shí)老師愣了，彎腰抱起她說：“那好吧，老師不讓你對著墻睡覺了。”他聽聽了老師的話很高興，還把這件事告訴了身邊的小朋友。看到欣欣的舉動(dòng)，老師心里有種說不出的滋味。晚上回家后，這個(gè)老師在想白天孩子說的話。于是她做了一次試驗(yàn)，把家里的床搬到靠墻的一邊，然后側(cè)身對著墻躺下。這時(shí)她才感覺到真得很不舒服！心里有一種說不出的壓抑感。順著墻往上看，那墻顯得很高很高，而且像是要倒下來，于是心里就更加不舒服了。原來是這樣的感覺，并意識到自己真是大錯(cuò)特錯(cuò)了！第二天，老師早早來到幼兒園，把那幾個(gè)不愛睡覺的孩子的床，全部搬離了那面高高的墻，重新擺好。
后來這位老師又想了許多的辦法，比如，通過創(chuàng)編故事、詩歌，給他們講睡午覺的好處和不睡午覺的壞處，讓他們聽一些舒緩的搖籃曲，并自制一些小獎(jiǎng)杯，獎(jiǎng)給睡午覺時(shí)表現(xiàn)好的孩子等，對幫助那幾個(gè)孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣很有效。
讀完這個(gè)案例至今都讓我受益匪淺，使我真正意識到無論做什么事情之前你都應(yīng)設(shè)身處地的多替孩子想一下。在老師看來，孩子午睡有益健康，所以我們就想盡一切辦法讓幼兒入睡，甚至有時(shí)也像那位老師一樣，讓不愛睡午覺的小朋友對著墻午睡，為的是免得孩子們之間互相干擾，大家的午睡也就都有了保證。這種方法雖然符合兒童心理活動(dòng)規(guī)律：減少刺激，從而較快的使孩子進(jìn)入睡眠狀態(tài)，這似乎是個(gè)好主意，可是我們卻沒有想一想我們的“方法”是否給幼兒帶來了心理上的其他方面刺激，使孩子產(chǎn)生心理壓力。就像文中所說，欣欣對老師說：“心里很難受。”才引起老師的反思，老師自己試著像欣欣一樣對著墻睡覺，才發(fā)現(xiàn)真是很不舒服，用眼睛順著墻壁往上看，覺得墻體好高好高，像是墻壁要朝自己倒下來一樣，心里覺得難受極了。大人尚且如此，更何況欣欣是幼兒園里的一個(gè)小孩呢？其實(shí)心理上承受的壓力，不知要比大人大多少倍呢！有時(shí)也許孩子會(huì)想：“為什么其他小朋友都不這樣，而我卻一定要這樣！他們會(huì)把這看成老師的懲罰，一想起受懲罰心里更不是滋味。她越想越難受，越想越害怕，又怎能把事情做的如你所愿呢？也會(huì)感到自己被老師從小朋友的群體中分離出來，無依無靠，我們成人往往意識不到，但是，在孩子的心中，他覺得自己成了離群的孤雁，覺得自己獨(dú)立無援，孤獨(dú)沒有安全感。然而安全感對幼兒來說，是十分重要的。正如欣欣對著墻午睡一樣，面臨好高的墻壁，看不到周圍熟悉的環(huán)境和小朋友們，這就使她失去了安全感。新學(xué)期開始階段，孩子從自己過慣了的家庭環(huán)境中，被送到幼兒園，一切還不習(xí)慣。這樣的新環(huán)境，已經(jīng)使她很擔(dān)心，老師又要她對著墻午睡，本來已經(jīng)出現(xiàn)的不安全感越發(fā)加重起來，真是雪上加霜。
有時(shí)我們正是這樣，往往是出于對孩子的關(guān)愛，曾經(jīng)做過，正在做著或是將要做出一些類似”對著墻睡覺“之類的錯(cuò)事，本來是片好心，卻辦成了壞事。到最后，歸根到底，就是我們不懂得也不善于去了解孩子的心理，往往把自己的思想、觀點(diǎn)、方法，強(qiáng)加于孩子。好心辦了壞事，卻自己不知道，更沒法糾正，直至鑄成了大錯(cuò)。做一名反思型的教師，這正是《綱要》反復(fù)倡導(dǎo)的`，而作為一名幼兒教師有時(shí)我們所欠缺的，就是像欣欣小朋友的老師一樣的勇于反思，并設(shè)身處地為幼兒著想的精神。通過看書學(xué)習(xí)我才真正明白，作為一名幼兒教師，理解孩子的心理是多么重要呀！只有了解每個(gè)幼兒的心理，才能根據(jù)不同幼兒制定不同的教育方案。
教育兒童必須走近兒童世界，理解兒童的心理，孩子的想法在成人看來比較簡單，但也有著他的道理。大人和小孩分別屬于兩個(gè)不同的世界，如果說大人的世界是現(xiàn)實(shí)的陸地，是顯而易見的陸地上的一切事實(shí)，那么孩子的世界就是海洋，是海底里那一切隱蔽的存在。陸地上有的，海洋里也有，但其中卻有著差別。因此，不能用大人的世界來套兒童的世界。在成人看來是變形的、錯(cuò)誤的甚至是荒唐的，在孩子眼里卻是真實(shí)的和正確的，因?yàn)樗麄兲幚砗头治鰡栴}的方法與成人不同。
兒童很小就問一些具有哲學(xué)意味的問題，如”我是從哪里來的？“”星星為什么愛眨眼睛？“在他們的眼中萬物皆有靈性，他們喜歡和花草講悄悄話，為布娃娃洗臉、穿衣服；他們愛憎分明，只理解”是“與”非“，對人評價(jià)不是”好“就是”壞“對模棱兩可、似是而非的問題無法理解；他們的內(nèi)心世界豐富多彩，常以自己的思想方式去行動(dòng)。如，對玩具汽車的構(gòu)造產(chǎn)生好奇，但有不理解抽象的理論講解，索性拆開來自己琢磨，在自己拆裝的實(shí)踐中得出自己的理論，會(huì)用自己的哲學(xué)來構(gòu)建汽車的原理。
所以我們應(yīng)當(dāng)用兒童的心理來看待孩子。孩子為什么拆壞汽車？下雨天為什么偏偏愛在水里跑來跑去，如果耐心些，孩子會(huì)告訴你他的道理，你也自然會(huì)從孩子的哲學(xué)中了解它的想法，了解他的思維方式。
我們常說要用一顆童心，一份愛心去對待孩子，其實(shí)無需扮演或偽裝，只要能理解”兒童的心理“，用”兒童的心理“看待兒童世界，就自然能理解他的言行，也自然能引領(lǐng)兒童從”海洋“走向”陸地“。
然而，我們有時(shí)正是缺少一顆童心而已。讓我們重新拾起那無瑕的童心和孩子們一起快樂成長。
精選用戶撰寫心得90人覺得有幫助
寫教學(xué)反思其實(shí)挺有感觸的，特別是幼兒園老師，每天面對一群活潑可愛的小朋友，總會(huì)有些難忘的事。比如說今天一個(gè)小朋友突然問了個(gè)特別有意思的問題，讓我一下子愣住了。當(dāng)時(shí)我回答得有點(diǎn)急，現(xiàn)在想想可能沒說清楚。這種事其實(shí)挺常見的，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)從中學(xué)點(diǎn)東西。
每次上完課后，我會(huì)先回想一下整堂課的過程，特別是那些細(xì)節(jié)。像是某個(gè)環(huán)節(jié)小朋友反應(yīng)特別積極，或者某個(gè)地方他們完全不感興趣。記得有一次我設(shè)計(jì)了一個(gè)手工活動(dòng)，本以為會(huì)很受歡迎，結(jié)果有幾個(gè)小朋友一直跑神兒，后來才明白原來材料對他們來說太復(fù)雜了。以后再做類似活動(dòng)就得調(diào)整難度，不然孩子們玩不起來。
還有就是觀察自己的教學(xué)方法。有時(shí)候我講得太快了，孩子們跟不上節(jié)奏，這讓我意識到講課速度很重要。比如有個(gè)小朋友老是舉手問我問題，后來我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)槲遗e例的時(shí)候跳步驟太快了。所以后來我試著放慢速度，多給孩子們一點(diǎn)消化的時(shí)間，效果就好多了。
寫反思的時(shí)候也不能光記成功的地方，那些失敗的經(jīng)驗(yàn)也得好好琢磨。比如上次組織戶外活動(dòng)，我以為天氣好，就準(zhǔn)備得比較倉促，結(jié)果有小朋友鞋子不合腳，哭著鬧著要回家。事后我認(rèn)真分析了一下，發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備工作確實(shí)欠妥，下次再組織活動(dòng)就得提前檢查每個(gè)細(xì)節(jié)。
其實(shí)反思不光是為了改進(jìn)教學(xué)，也是對自己的一種鍛煉。通過不斷回顧，慢慢就能找到適合自己的方式。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路亂了，這時(shí)候不妨停下來喝口水，靜一靜，然后再繼續(xù)寫。這樣寫出來的反思更有條理。
寫反思的時(shí)候最好能具體到某個(gè)具體的事件，而不是泛泛而談。比如說某次講故事的時(shí)候，我用了個(gè)新辦法吸引孩子注意力，結(jié)果他們果然都坐直了聽得很認(rèn)真。這種成功的例子就值得記錄下來，以后遇到類似的場景就可以借鑒。
不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)一些小問題，像是句子不通順或者表達(dá)不清楚。這就需要反復(fù)修改幾遍，有時(shí)候改著改著還能冒出新的想法。寫反思就像是一場和自己的對話，慢慢就會(huì)越寫越好。
小編友情提醒：
反思不只是為了完成任務(wù)，而是讓自己進(jìn)步的一種方式。每次寫完反思，我都覺得自己好像又學(xué)到了點(diǎn)什么，哪怕只是個(gè)小技巧，也能幫我在今后的教學(xué)中少走彎路。
【第7篇】最新幼兒園教學(xué)心得反思怎么寫600字
我組織的這次教學(xué)活動(dòng)《樹葉媽媽和孩子》主要是讓幼兒在活動(dòng)中能區(qū)別黃色和綠色，并在游戲中體驗(yàn)媽媽和孩子的親情，教學(xué)設(shè)計(jì)是以樹葉媽媽找孩子為線索，讓幼兒跟著老師一起，為樹葉媽媽找到不同顏色的樹葉寶寶，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的興趣還算不錯(cuò)，能積極回答老師的問題也能積極參與游戲。
但是由于我的導(dǎo)入太過平淡，問題缺乏啟發(fā)性，這讓小朋友們的熱情減退了不少，在整個(gè)教學(xué)中，幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)也不多，除了游戲外大部分時(shí)間都是我在講述，沒有很好地動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒充分參與其中，以至于課堂里幼兒自主表現(xiàn)的機(jī)會(huì)就少了很多，教學(xué)效果也沒有預(yù)想的好了。
經(jīng)過這次教學(xué)活動(dòng)，我也增長了不少知識，該如何調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，該從哪方面著手教學(xué)設(shè)計(jì)都是非常重要的，還有教師的情緒情感都是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，教師能否將感情投入到教學(xué)中直接關(guān)系到幼兒學(xué)習(xí)興趣的高低，教師若能聲情并茂地上課，幼兒也會(huì)投入很多，在教師的情緒情感方面我也表現(xiàn)得不夠，很多時(shí)候語氣太過平淡，不夠放開，也無法更好地帶動(dòng)幼兒參與其中。
能從這次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)這些問題，我非常感謝指導(dǎo)我的老師，這讓我認(rèn)識到自己在教學(xué)中存在的問題，讓我從問題中慢慢進(jìn)步，我想在以后的教學(xué)中我會(huì)更加注意活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，關(guān)注每一個(gè)孩子，正確地引導(dǎo)每一個(gè)孩子，讓活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，我也會(huì)努力再努力地提升自己的教學(xué)水平，爭取更上一層樓!
精選用戶撰寫心得32人覺得有幫助
最近剛結(jié)束一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，想著得好好梳理一下自己的教學(xué)心得了。寫這類東西其實(shí)挺有講究的，不是單純地把事情記下來就行。我剛開始寫的時(shí)候就有點(diǎn)抓不住重點(diǎn)，后來慢慢摸索出來一些門道。
寫教學(xué)心得最重要的就是結(jié)合實(shí)際情況，把自己真實(shí)的感受寫出來。比如說這學(xué)期我?guī)У男“嗪⒆犹貏e好動(dòng)，上課的時(shí)候注意力很難集中，我就得想辦法調(diào)整教學(xué)方法。有一次戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對樹葉特別感興趣，回來后就設(shè)計(jì)了一堂關(guān)于樹葉的課程，沒想到效果還不錯(cuò)。把這樣的細(xì)節(jié)寫進(jìn)去，能讓文章更有說服力。
別光說自己做了什么，得說清楚為什么這么做。比如說那次樹葉課，我是怎么觀察到孩子們的興趣點(diǎn)的？又是怎么根據(jù)這個(gè)興趣點(diǎn)調(diào)整課程內(nèi)容的？這些都是值得深挖的地方。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)忽略這些背景交代，結(jié)果讀者看了可能不太明白你的思路。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候可以多用一些專業(yè)術(shù)語。像我們幼兒園常用的“情景教學(xué)法”“互動(dòng)式教學(xué)”之類的詞，要是能恰當(dāng)?shù)厝谌胛闹校瑫?huì)讓文章顯得更有深度。但要注意控制用量，不然會(huì)顯得生硬。比如那次樹葉課，我就用了“情景導(dǎo)入”這個(gè)說法，雖然用得不算太熟練，但至少能讓同行理解我的意思。
有時(shí)候?qū)懙枚嗔耍y免會(huì)出現(xiàn)一些小問題。比如有一次我寫到“通過這次樹葉課，孩子們的動(dòng)手能力得到了很大的提高”，這句話其實(shí)有點(diǎn)啰嗦，完全可以改成“樹葉課提升了孩子的動(dòng)手能力”。雖然改動(dòng)不大，但讀起來順暢不少。這種地方就需要反復(fù)檢查，不過有時(shí)候忙起來就顧不上了。
還有一點(diǎn)很重要，就是要把自己的反思寫進(jìn)去。每次活動(dòng)結(jié)束后，我都習(xí)慣找個(gè)時(shí)間靜下心來想想哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。比如那堂樹葉課，雖然效果不錯(cuò)，但我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)還可以更緊湊些。把這些思考寫出來，不僅能幫助自己成長，也能給其他老師提供參考。
寫心得的時(shí)候最好能配上一些圖片或者案例，這樣更直觀。上次我就拍了幾張孩子們做手工的照片，發(fā)到文章里，一下子就讓內(nèi)容生動(dòng)起來了。當(dāng)然，這也需要花時(shí)間準(zhǔn)備，有時(shí)候?yàn)榱苏液线m的素材，折騰半天也正常。
【第8篇】精選幼兒園教學(xué)反思心得怎么寫600字
活動(dòng)反思：
安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
《我會(huì)保護(hù)自己》作為一次安全教育活動(dòng)，目的就是讓幼兒通過活動(dòng)能具體地了解幼兒園里和家里里到底有哪些危險(xiǎn)，從而增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。
應(yīng)該講課件的動(dòng)畫效果在活動(dòng)中起到了很好的教育作用，幼兒在看看，說說，再看看的過程中，對幼兒園和家里有哪些不安全的地方都了解得非常清楚。大家在活動(dòng)后都非常清楚地明白了為什么說這些地方是危險(xiǎn)的，也知道了怎樣去避免這些危險(xiǎn)。可以說通過這樣一次活動(dòng)，相信幼兒已經(jīng)了解了一些我們周圍的危險(xiǎn)，對保護(hù)自己也有了一定的意識，所以說活動(dòng)是達(dá)到應(yīng)有的效果的。
但中班幼兒對危險(xiǎn)的預(yù)判能力還較弱，安全意識不強(qiáng)，如果在活動(dòng)中我再問一句：“在我們的周圍，除了幼兒園和家里有這么多不安全的東西要注意，還有哪些地方也是有危險(xiǎn)的呢?”這樣就打開了幼兒的思維，讓幼兒明白在我們的周圍都是有危險(xiǎn)的，我們應(yīng)該注意保護(hù)自己，提高自己的自我保護(hù)意識，這樣的教學(xué)效果是不是會(huì)更好?!當(dāng)然，也可以在這次活動(dòng)后再開展一系列的安全教育活動(dòng)，將這些安全教育進(jìn)行到底。相信我們的孩子一定會(huì)懂得怎樣去保護(hù)自己的。
精選用戶撰寫心得92人覺得有幫助
寫教學(xué)反思其實(shí)挺有感觸的，特別是當(dāng)老師的話，每天接觸小朋友，看到他們一天天進(jìn)步，心里特別高興。不過有時(shí)候也難免會(huì)遇到一些狀況，比如說小朋友不聽話，或者自己的教學(xué)方法不太奏效之類的。這就需要我們及時(shí)記錄下來，看看哪里做得好，哪里還可以改進(jìn)。
有一次我教孩子們認(rèn)識顏色，本來想得很簡單，準(zhǔn)備了一些彩色卡片讓他們辨認(rèn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些孩子對紅色和橙色分不清，我就有點(diǎn)著急了。后來想想，可能是卡片的顏色對比不夠明顯，也可能是因?yàn)槲覜]有用足夠多的例子來加深印象。于是下次上課前，我特意找了一些圖片，還帶了一些水果，像橙子和紅蘋果，讓他們一邊吃一邊學(xué)，效果就比上次好多了。
寫反思的時(shí)候，我覺得最好能把自己當(dāng)時(shí)的感受寫進(jìn)去。比如當(dāng)時(shí)為什么會(huì)覺得緊張，或者是為什么會(huì)有那種挫敗感。這樣以后再看的時(shí)候，就能清楚地知道當(dāng)時(shí)的狀態(tài)是什么樣的。還有就是，不要只寫問題，也要把解決辦法寫出來。就像上面說的，我發(fā)現(xiàn)卡片的問題后，就想到了用實(shí)物來補(bǔ)充教學(xué)，這就是一個(gè)小小的調(diào)整。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忘記一些細(xì)節(jié)。比如那天我寫反思的時(shí)候，就突然記不起那個(gè)小朋友的名字了，只能憑記憶大致描述了一下。這其實(shí)挺正常的，畢竟人腦不是電腦嘛。所以平時(shí)可以養(yǎng)成習(xí)慣，每次活動(dòng)結(jié)束都隨手記個(gè)筆記，這樣寫反思的時(shí)候就不會(huì)漏掉重要的事情。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些意外情況，比如某個(gè)小朋友突然哭起來，或者其他小朋友表現(xiàn)得特別興奮。這些時(shí)候就需要靈活應(yīng)對，不能死板地按照教案來。記得有一次，一個(gè)小男孩一直在課堂上走動(dòng)，我剛開始覺得他不認(rèn)真聽講，后來才發(fā)現(xiàn)他是想要幫忙整理玩具。這件事讓我意識到，有時(shí)候換個(gè)角度看待問題，可能會(huì)有意想不到的效果。
寫反思的時(shí)候，還可以加上一些自己的想法，比如覺得這個(gè)年齡段的孩子適合什么樣的教學(xué)方式，或者是哪些活動(dòng)比較受歡迎之類的。這些東西雖然不是特別正式，但對于以后的教學(xué)可是很有幫助的。不過有時(shí)候也會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，就把一些重要部分給省略了，結(jié)果回頭一看，發(fā)現(xiàn)遺漏了不少關(guān)鍵點(diǎn)。這也是需要注意的地方。
