
【第1篇】幼兒園教育母親節(jié)心得怎么寫(xiě)650字
德育一直是我園的重點(diǎn)教育,感恩教育是我園本學(xué)年教育主題之一。我們會(huì)利用各種節(jié)日開(kāi)展不同的主題活動(dòng)、親子活動(dòng),旨在培養(yǎng)幼兒愛(ài)親人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。在母親節(jié)來(lái)臨之際,我們開(kāi)展了“母親節(jié)”主題教育活動(dòng)。活動(dòng)以“媽媽?zhuān)覑?ài)您”為主題,讓孩子了解媽媽的工作、愛(ài)好及艱辛,讓孩子回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖聛?lái)感恩媽媽。
活動(dòng)從5月10日開(kāi)始,我們號(hào)召全體媽媽們配合完成此次道德教育。老師引導(dǎo)家長(zhǎng),幫助孩子了解自己的媽媽?zhuān)o媽媽說(shuō)一些感恩的話語(yǔ)、一些體貼的動(dòng)作。教育孩子感恩,讓父母覺(jué)得欣慰、感動(dòng)。
這次活動(dòng)讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛(ài)意,知道了媽媽的艱辛。還使孩子們了解到媽媽是如何關(guān)愛(ài)自己的,引發(fā)了孩子愛(ài)媽媽、尊敬媽媽的美好情感,懂得了要關(guān)心自己的媽媽?zhuān)诩覟閶寢屪隽λ芗暗氖隆?/p>
通過(guò)本次開(kāi)展的慶祝活動(dòng),讓孩子們通過(guò)各種方法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),讓他們?cè)诨顒?dòng)中,深刻地體會(huì)到媽媽工作很辛苦,要從內(nèi)心去體諒媽媽?zhuān)斫鈰寢尩母冻觯瑸閶寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑椤:⒆觽冇米约旱姆椒ū磉_(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),也是讓孩子體會(huì)愛(ài)接受愛(ài),讓孩子更多的去愛(ài)他人,從小擁有一顆善良的心。本次活動(dòng)的開(kāi)展,不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感,同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類(lèi)活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起,從家庭抓起,讓孩子從小懂得關(guān)愛(ài)、懂得回報(bào).....在今后我們還會(huì)多搞一些這樣的活動(dòng),讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長(zhǎng)漸漸重視家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得75人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的,特別是像幼兒園教育這類(lèi)主題,得結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)才行。比如母親節(jié)那天,孩子們給媽媽們準(zhǔn)備的小禮物,表演的節(jié)目,都是很好的素材。不過(guò)要寫(xiě)心得的話,不能光記流水賬,得有自己的感受在里面。
記得去年母親節(jié)活動(dòng)結(jié)束后,我跟同事聊起來(lái),她說(shuō)她注意到一個(gè)細(xì)節(jié),就是平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的孩子那天特別積極,還主動(dòng)幫媽媽捶背。我覺(jué)得這個(gè)點(diǎn)很有趣,就寫(xiě)進(jìn)了心得里。當(dāng)然,寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)直接說(shuō)這個(gè)事多么有意義,而是想著要是我也能像那個(gè)孩子一樣,多關(guān)心一下家人就好了。這樣寫(xiě)顯得真誠(chéng),不像刻意拔高。
不過(guò)寫(xiě)心得的時(shí)候有時(shí)候會(huì)遇到瓶頸,像這次寫(xiě)母親節(jié)心得,剛開(kāi)始真不知道從哪下手。后來(lái)想到那天班里的氛圍挺好,就順著這個(gè)思路寫(xiě)了。還有就是語(yǔ)言表達(dá)上,有時(shí)候想用個(gè)詞卻突然卡殼了,就隨便找個(gè)差不多的填進(jìn)去,比如把“溫馨”寫(xiě)成“溫暖”,也沒(méi)覺(jué)得哪里不對(duì)勁,回頭看看才意識(shí)到有點(diǎn)別扭。
心得體會(huì),關(guān)鍵是要真實(shí),不然寫(xiě)出來(lái)自己都覺(jué)得假。像我寫(xiě)的時(shí)候就盡量回憶當(dāng)天的情況,包括孩子們的表情、家長(zhǎng)們的反應(yīng),還有自己的心情。寫(xiě)完后覺(jué)得還挺滿意的,雖然也有地方寫(xiě)得不夠好,但至少是自己心里話。
寫(xiě)心得還有一個(gè)技巧,就是多借鑒別人的寫(xiě)法。比如上次看到一篇心得,里面提到母親節(jié)活動(dòng)結(jié)束后,家長(zhǎng)群里討論得很熱烈,有家長(zhǎng)說(shuō)孩子回家后變得懂事多了。這給了我啟發(fā),后來(lái)也試著寫(xiě)了類(lèi)似的內(nèi)容,效果還不錯(cuò)。
【第2篇】幼兒園家長(zhǎng)教育心得感悟怎么寫(xiě)1150字
簡(jiǎn)短的5條,雖不能說(shuō)句句精辟,但仔細(xì)品味,每一句都有它的道理,內(nèi)容如下:
1、當(dāng)寶貝玩某個(gè)物件的時(shí)候:對(duì)于好奇的寶貝來(lái)說(shuō),不管見(jiàn)到什么,他都會(huì)有拿在手里玩耍的愿望。也許,碰巧,這個(gè)東西在他手里舞動(dòng),劃出一條非常好看的線條;如果速度足夠快,還可能舞出一片很有意境的圖案;又或者,這個(gè)東西突然掉落在地面,或者被寶貝抓在手里砸向地面,或者其他物體的表面,發(fā)出一聲特別的聲響,這個(gè)聲響碰巧就有著非常有感染力的音樂(lè)元素;再或者,寶貝無(wú)意間將兩個(gè)東西擺放到了一起,它們的聯(lián)合突然就有了一種珠聯(lián)璧合的感覺(jué)……
————《和寶貝一起享受碰巧的藝術(shù)》
2、語(yǔ)言從出生到6歲:嬰兒開(kāi)始注視大人說(shuō)話的嘴形,并發(fā)出牙牙學(xué)語(yǔ)聲時(shí),就開(kāi)始了他的語(yǔ)言發(fā)育敏感期。故在此階段,父母要經(jīng)常和孩子說(shuō)話、講故事、唱兒歌、朗誦詩(shī)詞,或多用反問(wèn)的方式,加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力,為孩子的語(yǔ)言發(fā)育“添磚加瓦”。思維從出生到2—3歲,為感覺(jué)動(dòng)作思維發(fā)育敏感階段;3~6歲為具體形象思維發(fā)育敏感階段;7~14歲進(jìn)入抽象邏輯思維發(fā)育敏感階段。各階段之間可以通過(guò)正確的教育方法加速,但不能超越。
————《相“對(duì)”而動(dòng),讓孩子更聰明》
3、學(xué)問(wèn)5:?jiǎn)虏坏糜行┘议L(zhǎng)教訓(xùn)孩子喜歡沒(méi)完沒(méi)了,孩子懾于家長(zhǎng)的威嚴(yán),為了免受皮肉之苦,只能別無(wú)選擇地說(shuō)“聽(tīng)見(jiàn)了”,其實(shí)他可能什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去或者根本就沒(méi)聽(tīng)。于是,當(dāng)孩子下次再犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)便說(shuō)孩子“不把我的話當(dāng)回事”,說(shuō)孩子“不聽(tīng)話”。其實(shí)這并非孩子不聽(tīng)話,而是父母的嘮叨太多了;另外經(jīng)常性的嘮叨多了,也會(huì)導(dǎo)致孩子耳朵“失聰”,使教訓(xùn)失去效果。因此,家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)務(wù)必要改掉愛(ài)嘮叨的毛病,凡事點(diǎn)到為止。
————《懲罰孩子有學(xué)問(wèn)》
4、儲(chǔ)蓄成功自信是成功的保證,自信也是建立在成功的經(jīng)驗(yàn)之上的。科學(xué)研究表明,每一次成功,人有大腦便有一種刻劃的痕跡——?jiǎng)幼髂J降碾娐芳y。當(dāng)人重新憶起往日成功的動(dòng)作模式時(shí),人又可重新獲得那種成功的喜悅,從而消除自卑,充滿信心。在消除孩子自卑心理時(shí),為了能讓他生活在成功的體驗(yàn)之中,行之有效的方法是指導(dǎo)他建立成功檔案,將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來(lái),積少成多,每隔一段時(shí)間就拿出來(lái)看看,經(jīng)常重溫成功的心情,這樣能使他信心百倍地去克服困難。
————《兒童自卑心理治療8法》
5、閱讀要跟著寶貝的特點(diǎn):走每個(gè)寶貝的喜好不同,他們喜歡閱讀的內(nèi)容自然也不同。小男孩可能喜歡車(chē),小女孩則可能喜歡小仙女,在不同的階段,他們喜歡的內(nèi)容也會(huì)發(fā)生變化,比如,在某個(gè)階段,寶貝會(huì)非常喜歡某一本書(shū),不喜歡另外的書(shū),但是他們這種喜好是不確定的,過(guò)些日子,也許他們的喜好就顛倒過(guò)來(lái)了。總之,父母要根據(jù)他們的喜好來(lái)調(diào)整閱讀的內(nèi)容,只有這樣,寶貝閱讀的興趣才能維持長(zhǎng)久。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得42人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)家長(zhǎng)教育心得其實(shí)挺有感觸的,主要是記錄下自己在帶娃過(guò)程中的感受和想法。剛開(kāi)始可能不知道從哪里開(kāi)始,可以想想最近發(fā)生的事情,比如孩子在學(xué)校的表現(xiàn),或者是家里的一些小變化。這些都可以成為切入點(diǎn)。
比如說(shuō)前幾天我家孩子突然跟我說(shuō)想學(xué)畫(huà)畫(huà),這讓我有點(diǎn)意外,因?yàn)槠綍r(shí)他更喜歡玩積木。后來(lái)我陪著他去試聽(tīng)了一節(jié)課,發(fā)現(xiàn)他特別專(zhuān)注,畫(huà)得還挺像樣。我就琢磨著,是不是該多鼓勵(lì)他發(fā)展興趣愛(ài)好,而不是一味地讓他做自己不喜歡的事。這個(gè)過(guò)程里,我覺(jué)得最重要的是耐心,不能急躁,有時(shí)候孩子需要時(shí)間慢慢適應(yīng)新事物。
還有一次,我發(fā)現(xiàn)孩子總是丟三落四的,書(shū)包里的東西經(jīng)常找不著。我剛開(kāi)始挺生氣的,覺(jué)得他太馬虎了。后來(lái)我想了想,是不是我沒(méi)有教他整理的好習(xí)慣。于是我就每天晚上陪著他一起檢查書(shū)包,告訴他哪些東西是第二天要用的。現(xiàn)在他在這方面改善了不少,也學(xué)會(huì)了自己管理一些小事。
寫(xiě)心得的時(shí)候,可以不用太正式,把自己心里的話寫(xiě)出來(lái)就好。有時(shí)候會(huì)用到一些專(zhuān)業(yè)點(diǎn)的詞,像“溝通技巧”“行為引導(dǎo)”之類(lèi)的,但別太多,不然顯得太刻意。記得要結(jié)合具體事例,這樣更有說(shuō)服力。當(dāng)然,有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào),或者句子不太通順,這都沒(méi)關(guān)系,只要能表達(dá)清楚自己的意思就行。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
寫(xiě)的時(shí)候可以參考一下別人的經(jīng)驗(yàn),但千萬(wàn)別照搬。每個(gè)人的情況都不一樣,找到適合自己的方式才是關(guān)鍵。比如說(shuō)有的家長(zhǎng)覺(jué)得獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制很有效,但我家孩子好像對(duì)表?yè)P(yáng)更感興趣。所以還是要根據(jù)自家孩子的特點(diǎn)來(lái)調(diào)整策略。
【第3篇】幼兒園防溺水安全教育心得體會(huì)怎么寫(xiě)1550字
如果溺水時(shí)首先應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,千萬(wàn)不要手腳亂蹬拚命掙扎,可減少水草纏繞,節(jié)省體力。接下來(lái)小編搜集了幼兒園防溺水安全教育心得體會(huì),歡迎查看。
幼兒園防溺水安全教育心得體會(huì)這一次學(xué)校組織我們對(duì)防溺水安全知識(shí)的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到在炎炎夏日去游泳雖然可以消暑解乏、鍛煉身體,但是同時(shí)也需要做好安全方面的防備,要在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,才能夠安全、舒適的游泳,防止溺水事故的發(fā)生。通過(guò)老師對(duì)防溺水安全知識(shí)的講解,想起自己前幾年在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下去游泳的切身體會(huì),我認(rèn)為安全舒適的游泳、防止溺水需要注意以下幾點(diǎn):
第一、按照學(xué)生的身體素質(zhì)要求,加強(qiáng)鍛煉,努力提高自身的身體素質(zhì)和游泳水平。
當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,現(xiàn)代科技突飛猛進(jìn),對(duì)我們的生產(chǎn)、生活方式,都產(chǎn)生了深刻的影響。我們作為學(xué)生,要按照學(xué)校的要求,既要學(xué)好文化知識(shí),同時(shí)也要加強(qiáng)身體的鍛煉,使自己的文化知識(shí)和身體素質(zhì)同步提高,使我們的德、智、體能夠全面發(fā)展。尤其是我們地處長(zhǎng)江和洞庭湖水域,學(xué)會(huì)游泳,學(xué)會(huì)正確的游泳是對(duì)我們的一項(xiàng)最基本的技能要求。
第二,夏天去游泳要有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃。
要在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去游泳池游泳,不能幾個(gè)朋友一邀就私自去,尤其是不能去澧水河里或者是其它的水塘里去游泳。我記得前年的秋天,在我住的社區(qū)里有兩個(gè)初中的男孩子私自去鄉(xiāng)下的池塘里游泳,結(jié)果其中的一個(gè)就溺水了,另外的一個(gè)沒(méi)有準(zhǔn)備,等到他回家找到家長(zhǎng)來(lái)救人時(shí),已經(jīng)晚了,逝去的生命再也無(wú)法挽回。所以,我認(rèn)為,作為學(xué)生,我們還未成年,還不能夠有獨(dú)立的生活和應(yīng)急的能力,學(xué)校要求我們?nèi)ビ斡颈匦枰议L(zhǎng)陪同是正確的,也是為了保護(hù)我們,讓我們安全、舒適的享受游泳的快樂(lè)。
第三,在游泳之前,尤其是在下水之前,要做一些準(zhǔn)備工作。
做一做徒手操,讓自己的身體能夠適應(yīng)水溫,讓自己的關(guān)節(jié)、韌帶和肌肉做好充分的準(zhǔn)備,以免受傷或者是下水后的抽筋。因?yàn)橄奶斓臍鉁睾芨撸蝗幌滤畷?huì)造成身體無(wú)法適應(yīng),有可能帶來(lái)傷病甚至是抽筋,真的在水里面一旦抽筋那可是大的麻煩,輕則讓你痛苦不堪,重則可能造成溺水的事故,所以一定要注意,做好游泳前的熱身準(zhǔn)備,這樣才能確保安全。
第四,夏天在游泳時(shí),尤其是游泳時(shí)間較長(zhǎng)時(shí),抽筋有時(shí)候很難避免。
因此,要學(xué)會(huì)控制節(jié)奏,盡量的在游了一段時(shí)間后要休息一下。當(dāng)然,也要學(xué)會(huì)如何在水中自己去解脫抽筋。一旦出現(xiàn)抽筋的情況,不能慌張,一定要冷靜,如果是在淺水中,可以立即上岸,通過(guò)自己或家長(zhǎng)的按摩,可以得到緩解。如果在深水中,則首先要將自己的狀態(tài)放松,最好能夠改成仰泳的姿態(tài),然后馬上呼救,請(qǐng)自己的朋友或者是家長(zhǎng)來(lái)救援,最后再盡量的通過(guò)自己身體抽筋部位強(qiáng)制性的伸直繃緊然后放松的方法,解脫抽筋的狀態(tài)。其實(shí),一旦在水中發(fā)生了抽筋,千萬(wàn)要保持鎮(zhèn)靜,只要不緊張,人處于仰泳狀態(tài),范文寫(xiě)作可以很輕松的浮在水面上等待救援。
當(dāng)發(fā)生了溺水事故時(shí),一般的情況下,因?yàn)槲覀冞€屬于未成年人,沒(méi)有救人的專(zhuān)業(yè)技能,因此我們要盡可能的去呼救,并且盡快將救生圈等救生物品扔給溺水者,我們不能夠貿(mào)然下水營(yíng)救。如果溺水事故比較嚴(yán)重,則要馬上請(qǐng)家長(zhǎng)或其他的大人撥打急救電話,或者去找車(chē)送醫(yī)院救治。
我們作為一名中學(xué)生,主要是要在校期間學(xué)好文化知識(shí)。學(xué)校為了我們的健康成長(zhǎng),為了我們能夠既學(xué)好文化知識(shí),又能夠讓我們的身體素質(zhì)得到同步的提高,除了體育課之外,每年還組織召開(kāi)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。在炎炎夏日到來(lái)的時(shí)候,又組織我們學(xué)習(xí)安全游泳,防止溺水的相關(guān)知識(shí)。我們絕不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)懷和希望,讓我們努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和身體鍛煉,爭(zhēng)取早日成為一名高素質(zhì)、高能力的合格人才!
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幼兒園防溺水安全教育心得體會(huì)怎么寫(xiě),平時(shí)接觸不少類(lèi)似的安全教育工作,發(fā)現(xiàn)很多老師寫(xiě)的體會(huì)都差不離,但總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。寫(xiě)這種心得,不能光是把活動(dòng)流程抄一遍,得有點(diǎn)自己的東西。
剛開(kāi)始,得先把活動(dòng)背景說(shuō)清楚。比如幼兒園組織了一次防溺水講座,邀請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)人員講解相關(guān)知識(shí)。這步很重要,就像開(kāi)頭的鋪墊一樣,能讓讀者明白為什么會(huì)有這么個(gè)體會(huì)。不過(guò)有些新手寫(xiě)的時(shí)候容易啰嗦,把時(shí)間地點(diǎn)人物一股腦兒堆上去,反而顯得沒(méi)重點(diǎn)。
接著就是講活動(dòng)過(guò)程啦。這個(gè)環(huán)節(jié)要注意別太流水賬似的記錄,可以挑幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)展開(kāi)寫(xiě)。比如說(shuō)講座里提到的一些實(shí)用技巧,像教小朋友如何正確游泳姿勢(shì),或者遇到危險(xiǎn)時(shí)該怎樣呼救。這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意,有的人在描述技巧時(shí)喜歡用一些大白話,聽(tīng)起來(lái)倒是親切,但要是能稍微加入些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)就更好了。
再就是談?wù)劯惺堋_@部分最能看出一個(gè)人的真實(shí)想法。可以寫(xiě)寫(xiě)聽(tīng)完講座后自己有哪些新的認(rèn)識(shí),或者覺(jué)得哪些地方特別觸動(dòng)自己。比如意識(shí)到平時(shí)跟家長(zhǎng)溝通時(shí)可能忽略了這方面的提醒,以后得多關(guān)注。不過(guò)這里也有個(gè)小陷阱,有些人會(huì)因?yàn)榕嘛@得不夠?qū)I(yè),硬往高大上里湊,結(jié)果反而弄巧成拙。
寫(xiě)體會(huì)的時(shí)候千萬(wàn)別忘了結(jié)合實(shí)際。可以聯(lián)系幼兒園的具體情況,想想怎么把這些知識(shí)融入日常教學(xué)中。比如說(shuō)設(shè)計(jì)一些小游戲幫助孩子們加深記憶,或者定期開(kāi)展演練活動(dòng)。這類(lèi)建議最好能具體一點(diǎn),而不是泛泛而談。
小編友情提醒:
寫(xiě)完之后記得檢查一下。雖然檢查很重要,但有時(shí)候人一忙起來(lái)就容易忽略細(xì)節(jié)。比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有沒(méi)有漏掉,個(gè)別詞語(yǔ)會(huì)不會(huì)拼錯(cuò)了之類(lèi)的。這些問(wèn)題看似不起眼,但會(huì)影響整體效果。當(dāng)然,也不用太緊張,畢竟誰(shuí)都會(huì)偶爾犯?jìng)€(gè)小錯(cuò),只要不影響整體表達(dá)就行。
【第4篇】幼兒園教育心得體會(huì):不要向孩子的任性妥協(xié)怎么寫(xiě)500字
我園年前上了午餐,中午孩子在園休息,也許是新鮮,孩子們開(kāi)始表現(xiàn)的非常興奮。可新鮮勁一過(guò),幾個(gè)孩子開(kāi)始鬧情緒,尤為勝者就是玲玲。不知是不是見(jiàn)她鄰家孩子,因感冒,幾天沒(méi)在幼兒園午休,眼紅,還是有其他原因。總之,每每午餐時(shí)間一到,就開(kāi)始哭鬧,怎么哄也沒(méi)有,真有點(diǎn)弄得我們束手無(wú)策。不光在園鬧,在早上上幼兒園時(shí)就開(kāi)始跟爸媽鬧,哭著喊著不上幼兒園,她的爸媽也很為難,要求接幾天看看。我們也沒(méi)有其他辦法,只好答應(yīng)試試。她的爸媽接了她幾次,哭鬧的情況有所好轉(zhuǎn),我們?cè)囍鴦袼形缱∠拢墒牵宦?tīng)就開(kāi)始抹眼睛。看與她商量無(wú)結(jié)果,只好與她爸媽商量。結(jié)果是強(qiáng)行讓孩子住下,不給她父母來(lái)接她的希望。她哭鬧了幾天,發(fā)現(xiàn)我們包括她父母在內(nèi),都不可能向她妥協(xié)了,她的情緒慢慢穩(wěn)定了下來(lái)。當(dāng)我把這個(gè)好消息告訴她爸媽時(shí),她爸媽高興地不得了。
可寒假過(guò)后,玲玲第一天上學(xué),中午她爸給她送被褥,她卻拉著她爸不松手,哭鬧著不住園。我們當(dāng)時(shí)一心軟,想讓她爸當(dāng)天把她領(lǐng)回家,明天再住下,可她爸爸說(shuō),她就是太任性了,今天帶回去,明天一樣鬧著回家,今天不滿足她,明天就沒(méi)事了。果然,如她爸爸所說(shuō),她爸爸一走,她就不再鬧了。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得39人覺(jué)得有幫助
幼兒園老師這份工作其實(shí)挺考驗(yàn)?zāi)托牡模绕涫敲鎸?duì)那些特別愛(ài)鬧騰的小朋友。有時(shí)候孩子會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就哭鬧不止,這時(shí)候就得想辦法安撫他們的情緒。我剛開(kāi)始帶班的時(shí)候,看到孩子哭得那么厲害,心里就發(fā)軟,想著就順著他們一點(diǎn)吧。結(jié)果一順手,這事就變本加厲了,孩子越發(fā)覺(jué)得只要哭就能達(dá)到目的。
有一次有個(gè)小朋友特別喜歡玩積木,別的玩具他看都不看一眼。那天他在課堂上非要拿積木搭城堡,還說(shuō)不讓他搭就不上課。我當(dāng)時(shí)心想,算了,就讓他玩一會(huì)兒,反正時(shí)間也不長(zhǎng)。沒(méi)想到這一讓步,其他小朋友也跟著起哄,非要玩自己的東西不可。后來(lái)才明白,有些時(shí)候不能一味遷就,不然整個(gè)班級(jí)的秩序都會(huì)受影響。
每個(gè)孩子都有自己的性格,有的內(nèi)向安靜,有的外向活潑,所以對(duì)待他們的方式也不能一刀切。像那個(gè)愛(ài)哭鬧的孩子,其實(shí)是因?yàn)榧依飳櫟糜悬c(diǎn)過(guò)頭了。每次他不聽(tīng)話,父母就立刻滿足他的要求,久而久之他就覺(jué)得只要鬧就能得到想要的東西。作為老師,我得跟家長(zhǎng)溝通一下,讓他們明白這樣對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利。
有時(shí)候自己也會(huì)遇到困惑。比如某個(gè)孩子明明知道做錯(cuò)了事,卻還是死活不肯承認(rèn)。我試著跟他講道理,可他就是聽(tīng)不進(jìn)去。后來(lái)我就換了個(gè)法子,假裝沒(méi)發(fā)現(xiàn),結(jié)果他反而主動(dòng)跑來(lái)說(shuō)錯(cuò)了。看來(lái)有時(shí)候不必太較真,給孩子留點(diǎn)面子也是種智慧。
再說(shuō)了,教育孩子也不是一天兩天的事,需要慢慢來(lái)。有時(shí)候我也會(huì)反思自己的方法是不是合適,畢竟每個(gè)孩子的情況都不一樣。要是碰到那種特別倔強(qiáng)的孩子,光靠講道理可能不管用,得換個(gè)方式引導(dǎo)才行。比如,給他一個(gè)選擇的機(jī)會(huì),讓他覺(jué)得自己是在參與決策,而不是被迫服從。
其實(shí),做幼兒園老師最難的地方就在于既要維持紀(jì)律,又要保護(hù)孩子們的好奇心。有時(shí)候看到孩子們天真的笑臉,就覺(jué)得這一切都值得。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)被一些突發(fā)狀況搞得措手不及,比如突然有孩子摔倒了,或者不小心弄臟了衣服。這時(shí)候就得趕緊處理好,還得保持鎮(zhèn)定,不能慌亂,不然會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的情緒。
【第5篇】2025幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)怎么寫(xiě)1200字
____幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的,通過(guò)本次的培訓(xùn),我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教,幼兒教師個(gè)人的范例,對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題。《幼兒一日生活活動(dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí),盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,相互聯(lián)系,不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下,才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育,保育中也離不開(kāi)教育。
幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,身心各方面的機(jī)能尚不成熟,對(duì)外界的適應(yīng)力比較差,對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此,做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,提高幼兒的健康水平,是一項(xiàng)非常重要的工作,關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中,必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。” 幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn),也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中,必須了解家長(zhǎng)的心理,需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況,以真誠(chéng)的態(tài)度,運(yùn)用靈活的溝通技巧,采取正式和非正式的多種溝通方式,才能收到好的效果。充滿愛(ài)心,家園合作,運(yùn)用多種溝通策略,通過(guò)靈活的溝通方式,實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流,使家園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長(zhǎng)更健康,讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高,每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論,交流。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師。
____幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì),盡在。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得76人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)其實(shí)挺講究的,尤其是關(guān)于幼兒園教育這塊。先得搞清楚自己的目標(biāo),到底想表達(dá)什么,是教學(xué)方法上的新嘗試,還是孩子成長(zhǎng)中的感悟。剛開(kāi)始別急著下筆,先把思路理順了。比如我以前寫(xiě)的時(shí)候,就喜歡先把腦子里的想法都列出來(lái),像是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),孩子們的表現(xiàn),還有家長(zhǎng)反饋之類(lèi)的,這樣寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)亂。
寫(xiě)的時(shí)候,用詞得講究點(diǎn),既不能太復(fù)雜,也不能太隨意。比如說(shuō)描述孩子的進(jìn)步,可以用“逐漸適應(yīng)”而不是“慢慢習(xí)慣”,感覺(jué)更專(zhuān)業(yè)一些。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,可能會(huì)不小心用錯(cuò)詞,像把“逐漸”寫(xiě)成“漸漸”,雖然不影響理解,但回頭一看確實(shí)有點(diǎn)不妥。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
幼兒園教育特別注重細(xì)節(jié),寫(xiě)心得時(shí)也要體現(xiàn)這一點(diǎn)。比如可以提到某個(gè)小朋友在畫(huà)畫(huà)時(shí)的進(jìn)步,從剛開(kāi)始不知道怎么握筆,到現(xiàn)在能畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案。這部分最好能結(jié)合具體事例,不然就顯得空洞了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰敿?xì),反而會(huì)顯得啰嗦,這可能是需要改進(jìn)的地方。
還有一點(diǎn)要注意,寫(xiě)心得時(shí)情緒得控制好。要是太激動(dòng)了,可能就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)句不通順的情況,比如“看到孩子們一天天長(zhǎng)大,我感到無(wú)比高興”,這句話如果改成“看到孩子們一天天長(zhǎng)大,我感到非常開(kāi)心”,讀起來(lái)就順暢多了。當(dāng)然,偶爾出現(xiàn)這樣的情況也正常,不用太糾結(jié)。
小編友情提醒:
寫(xiě)完后別急著交稿,多讀幾遍,看看有沒(méi)有邏輯不通的地方。有時(shí)候一個(gè)小小的疏忽,比如漏掉了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),就會(huì)影響整篇文章的效果。不過(guò)這樣的小問(wèn)題,只要認(rèn)真檢查,一般都能發(fā)現(xiàn)并改正。
【第6篇】幼兒園中班教育心得模板怎么寫(xiě)500字
開(kāi)學(xué)至今,我一直試著讓孩子做一些力所能及的事,如發(fā)勺子、分碗、發(fā)圖書(shū)、搬凳子等等。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和生活自理能力,教育他們做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。我總是讓能力強(qiáng)、善表達(dá)、聰明伶俐的孩子做事,而很少請(qǐng)調(diào)皮的和默默無(wú)語(yǔ)的孩子做。這一次,我依舊請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友發(fā)碗,忽然,看到性格內(nèi)向的王雨涵輕聲對(duì)我說(shuō):“強(qiáng)老師,我也想發(fā)勺子。”我看了她一眼說(shuō):“每次吃飯最慢,上課從不舉手,老師只讓表現(xiàn)好的孩子去發(fā)了。生硬的口吻,嚴(yán)肅的眼神,使王雨涵那純凈的眼睛充滿了畏懼,繼而蒙上了一層薄薄的水霧。
吃飯時(shí),王雨涵的神情,總在我腦海里出現(xiàn),我感到自己錯(cuò)了。于是,我把王雨涵叫到身邊,夸獎(jiǎng)她是一個(gè)能干的女孩,以后一定請(qǐng)她發(fā)勺子,她點(diǎn)點(diǎn)頭,臉上露出欣慰的笑容。
后來(lái),王雨涵分了一個(gè)星期的勺子特興奮,還把這件事告訴爸爸媽媽?zhuān)€說(shuō)自己長(zhǎng)大了,會(huì)幫老師做事情了。我發(fā)現(xiàn),她比以前大膽活潑多了,上課偶爾也會(huì)舉手發(fā)言了。現(xiàn)在想起來(lái),真切地體會(huì)到不應(yīng)該拒絕孩子想表現(xiàn)自己的請(qǐng)求。特別是對(duì)那些不善言談,看起來(lái)似乎是不夠聰明的孩子,我應(yīng)該讓他們從心里感到老師是信任他們的,認(rèn)為他們是有能力的,我還應(yīng)該努力創(chuàng)造條件,給他們充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得52人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì),說(shuō)到底得結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷。我剛帶幼兒園中班那會(huì)兒,真沒(méi)少琢磨怎么把心得寫(xiě)得像那么回事。后來(lái)慢慢就摸索出一些門(mén)道來(lái)了。
先得有個(gè)明確的方向。比方說(shuō),這次寫(xiě)心得是因?yàn)槟硞€(gè)活動(dòng)搞得好不好?還是教學(xué)方法出了什么新招?方向不對(duì),后面寫(xiě)起來(lái)就亂套了。有一次我就差點(diǎn)寫(xiě)偏了,本來(lái)是想總結(jié)一下戶(hù)外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),結(jié)果寫(xiě)到一半又扯到課堂紀(jì)律去了,后來(lái)還是重寫(xiě)了。
材料準(zhǔn)備也很關(guān)鍵。平時(shí)觀察孩子的時(shí)候,腦子里要裝個(gè)小本本,記下那些特別的小細(xì)節(jié)。像是哪個(gè)小朋友突然開(kāi)始主動(dòng)分享玩具了,或者哪個(gè)孩子畫(huà)的畫(huà)特別有創(chuàng)意。這些東西寫(xiě)進(jìn)去,能讓心得顯得更真實(shí)。不過(guò)有時(shí)候記性不太好,寫(xiě)的時(shí)候想不起來(lái),這就得靠平時(shí)多積累。
還有就是語(yǔ)言風(fēng)格。寫(xiě)心得不是寫(xiě)論文,太正式反而顯得生硬。用點(diǎn)口語(yǔ)化的表達(dá),讓人看著舒服。比如,“孩子們玩得可開(kāi)心了”就比“幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出高度的積極性”好得多。當(dāng)然,也不能太隨意,畢竟這是工作記錄,專(zhuān)業(yè)性還是要有的。
排版也得講究。要是密密麻麻一大段,讀者一看就頭疼。可以適當(dāng)分段,每段講一個(gè)重點(diǎn)。不過(guò)也有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著忘了分段,整篇文章成了一個(gè)大長(zhǎng)塊,看起來(lái)特別費(fèi)勁。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
心得體會(huì)不是單純羅列事實(shí)。得有自己的思考在里面。比如通過(guò)這次活動(dòng),你覺(jué)得哪里做得好,哪里還能改進(jìn)。這就好比做菜一樣,光有食材不行,還得知道怎么搭配才好吃。
最后一點(diǎn),別忘了檢查一下。有時(shí)候?qū)懙锰度耄瑫?huì)忽略一些小問(wèn)題。比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了,或者把“他們”打成“他么”。這類(lèi)小毛病自己發(fā)現(xiàn)不了,就得找同事幫忙看看。
其實(shí)寫(xiě)心得沒(méi)什么固定的套路,關(guān)鍵是把自己真實(shí)的感受寫(xiě)出來(lái)。只要用心去寫(xiě),肯定能寫(xiě)出讓人滿意的成果。
【第7篇】幼兒園健康教育心得體會(huì)范例怎么寫(xiě)950字
全面貫徹執(zhí)行以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)生態(tài)教育環(huán)境,優(yōu)化人文環(huán)抱意識(shí),我園認(rèn)真按照“政府組織、地方負(fù)責(zé)、部門(mén)協(xié)調(diào)、群眾動(dòng)手、科學(xué)治理、社會(huì)監(jiān)督、分類(lèi)指導(dǎo)”的工作方針,深入開(kāi)展健康教育。
我園是一所綜合性幼兒園,幾年來(lái)我園非常重視幼兒園的發(fā)展,關(guān)心下一代的成長(zhǎng),每年撥出一定的教育健康經(jīng)費(fèi)用于幼兒與教職工身上,每個(gè)班級(jí)都配有紫外線消毒燈,廚房有消毒柜、防蠅、防塵、防蠅燈等設(shè)備,在健康教育工作方面從以下幾方面做起:
1、衛(wèi)生保健,幼兒園每年對(duì)全園教職工進(jìn)行一次全面體檢,并建立教職工健康檔案。認(rèn)真作好防病預(yù)防工作,我園制定一套完整的衛(wèi)生保健制度,并認(rèn)真落實(shí)幼兒入園前體檢達(dá)100%,教職工每年體檢率達(dá)100%,發(fā)現(xiàn)幼兒某些方面疾病,家園配合積極治療。
2、貫徹以預(yù)防為主的方針,做好幼兒的預(yù)防接種工作,做到計(jì)劃免疫,疾病防治健康率達(dá)100%,接種率達(dá)90%,為控制傳染病的流行創(chuàng)造了條件,建立病兒隔離制度,傳染病年發(fā)率不超過(guò)幼兒總數(shù)的0.5%。
3、幼兒的牙齒、視力、貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等各種矯治率81.6%,管理率達(dá)100%。我園積極配合市兒保所每年對(duì)全園幼兒進(jìn)行一次視功能測(cè)查及預(yù)防齲齒的防治工作防治率達(dá)100%。每年對(duì)全園幼兒進(jìn)行一次驅(qū)蟲(chóng)工作,幼兒園經(jīng)常性的開(kāi)展對(duì)幼兒家長(zhǎng)及教師宣傳保健防護(hù)知識(shí)
4、幼兒園有嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒制度,餐具做到三餐都要嚴(yán)格消毒,毛巾、口缸每天消毒,并有記錄,堅(jiān)持室內(nèi)幼兒寢室用品每周用紫外線消毒10次,其中每天2次,幼兒玩具進(jìn)行日曬、紫外線消毒等,桌椅開(kāi)飯前用消毒水及清水擦拭,班上有消毒記錄。
5、幼兒園做到對(duì)家長(zhǎng)宣傳,宣傳不吸煙與健康教育的作用,推行幼兒園無(wú)煙區(qū),幼兒園在明顯的地方有“禁止吸煙”的標(biāo)志,能起到較好的效果。
6、幼兒園有固定的衛(wèi)生宣傳櫥窗,做到每月定期出衛(wèi)生宣傳欄目,能根據(jù)季節(jié)變化出一些保健小常識(shí)。不斷加強(qiáng)衛(wèi)生與健康教育工作,普及衛(wèi)生科技知識(shí)。
7、同時(shí)利用幼兒園的電教vcd進(jìn)行衛(wèi)生科普知識(shí)的教育,參加潤(rùn)州區(qū)
婦保所對(duì)全園女職工的體檢,起到良好的效果,我園將好的繼續(xù)保持下去,再接再厲,使幼兒園全體教職工積極參與到健康教育,提高自我保健能力,使之養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。保障教職工及幼兒的身體健康,為幼兒園提供一個(gè)優(yōu)美的教育環(huán)境而作出貢獻(xiàn)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得35人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì),其實(shí)挺講究方法的,尤其是針對(duì)幼兒園健康教育這種專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。剛開(kāi)始得摸清方向,別亂寫(xiě)一通。比如,你得搞清楚健康教育的目標(biāo)是什么,是讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,還是增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)?明確了目標(biāo),才能?chē)@它展開(kāi)。
比如有一次,我負(fù)責(zé)給孩子們講洗手的重要性,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)肥皂泡特別感興趣。我就順著這個(gè)點(diǎn)往下聊,跟他們說(shuō)細(xì)菌看不見(jiàn)卻可能藏在手上,讓他們意識(shí)到保持干凈的重要性。寫(xiě)的時(shí)候就把這個(gè)過(guò)程記錄下來(lái),這樣既真實(shí)又有說(shuō)服力。
寫(xiě)的時(shí)候要注意細(xì)節(jié),不能太籠統(tǒng)。像剛才那個(gè)例子,就得具體描述當(dāng)時(shí)的情景,比如孩子們的表情、動(dòng)作,還有他們的反應(yīng)。如果只說(shuō)“效果很好”,就顯得空洞了。當(dāng)然,有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能忘了前面提到的事,導(dǎo)致前后不太連貫,這種情況偶爾發(fā)生,大家應(yīng)該能理解。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
健康教育不是單靠講道理就行的,得結(jié)合游戲和活動(dòng)。像組織一次戶(hù)外運(yùn)動(dòng)比賽,既能鍛煉身體,又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。把這些活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程也寫(xiě)進(jìn)去,會(huì)讓文章更有看點(diǎn)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記交代一些背景信息,比如為什么選這個(gè)游戲,這就需要多檢查幾遍。
還有個(gè)需要注意的地方,就是語(yǔ)言要適合對(duì)象。幼兒園的孩子跟成年人不一樣,表達(dá)方式得簡(jiǎn)單易懂。有時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)某個(gè)重點(diǎn),可能會(huì)重復(fù)好幾次,但寫(xiě)的時(shí)候最好控制一下,不然會(huì)顯得啰嗦。
【第8篇】2025幼兒園安全教育活動(dòng)的心得體會(huì)怎么寫(xiě)500字
今年安全教育日的主題是:“普及安全知識(shí),確保生命安全”,按照上級(jí)通知和要求,我園開(kāi)展了疏散演練活動(dòng),還開(kāi)展了幾項(xiàng)安全教育活動(dòng),現(xiàn)匯報(bào)如下:
1、組織開(kāi)展逃生避險(xiǎn)疏散演練
3月25日,全園組織開(kāi)展了逃生避險(xiǎn)疏散演習(xí)活動(dòng),目前,這種疏散演習(xí)已成為我園的常規(guī)常態(tài)活動(dòng),全園4個(gè)班級(jí)都很明確的知道自己所走的路線和在院子內(nèi)所站的位置,老師們一致認(rèn)為這種活動(dòng)很有必要。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全教育
幼兒園孩子各種能力差,我們老師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,各班利用游戲活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了簡(jiǎn)單的安全教育,教育幼兒不要玩火、玩電、不玩鋒利尖銳的小東西、不跟陌生人走等,教師們利用不同的形式對(duì)幼兒進(jìn)行了自我保護(hù)能力的教育。
3、從常規(guī)入手,抓安全教育
每個(gè)教師都明確自己的安全職責(zé),今年我們將抓常規(guī)教育,從安全工作中的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)入手,避免幼兒摔傷、劃傷、走失等安全事故。時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。
4、加強(qiáng)宣傳活動(dòng),提高安全防范意識(shí)
各個(gè)班利用家教園地,在宣傳欄內(nèi)張貼各種安全方面小常識(shí),讓家長(zhǎng)也了解一些安全知識(shí),提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得101人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì),說(shuō)到底還是得結(jié)合自己的經(jīng)歷。比如幼兒園的安全教育活動(dòng),不是單純地去記老師講的話,而是要在心里琢磨琢磨。每次活動(dòng)后,腦子里總得過(guò)一遍當(dāng)天的情況,想想哪些地方做得好,哪些地方還能改進(jìn)。要是只顧著記筆記,可能就忽略了真正重要的東西。
記得有一次,我們班組織了一場(chǎng)消防演習(xí)。當(dāng)時(shí)老師讓我們排隊(duì)撤離,我注意到有幾個(gè)小朋友走得太快,差點(diǎn)摔倒。后來(lái)我就想,下次是不是該提醒他們慢點(diǎn)走,別急著沖出去。這樣的事例一多,寫(xiě)心得的時(shí)候就有東西可寫(xiě)了。當(dāng)然,寫(xiě)的時(shí)候也不能光是流水賬似的記錄,得把重點(diǎn)放在怎么吸取教訓(xùn)上。比如說(shuō)那次演習(xí),我覺(jué)得最重要的是學(xué)會(huì)冷靜,而不是慌張地亂跑。
寫(xiě)心得的時(shí)候,最好能帶上一些細(xì)節(jié)。像那天演習(xí)時(shí),有個(gè)小朋友捂著鼻子,他說(shuō)是因?yàn)槁劦搅藷熚丁_@個(gè)細(xì)節(jié)就挺有意思的,寫(xiě)進(jìn)心得里會(huì)讓整篇文章顯得更生動(dòng)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,可能會(huì)不小心把“小朋友”寫(xiě)成“小朋友們”,這其實(shí)沒(méi)什么大不了的,只要不影響理解就行。
說(shuō)到專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),幼兒園安全教育活動(dòng)里常用到“疏散”、“隱患排查”之類(lèi)的詞。這些詞聽(tīng)起來(lái)正式,但用起來(lái)能讓文章顯得更有深度。不過(guò)要注意,用多了會(huì)顯得有點(diǎn)刻意,所以得適量。比如寫(xiě)完“隱患排查”之后,最好能補(bǔ)充一句具體的做法,這樣讀者才不會(huì)覺(jué)得空洞。
再比如,有些時(shí)候?qū)懶牡脮?huì)遇到瓶頸,不知道該怎么開(kāi)頭。這時(shí)不妨從一個(gè)小場(chǎng)景入手,比如一個(gè)孩子在操場(chǎng)上摔倒了,老師是怎么處理的。從這個(gè)小事件出發(fā),慢慢引出整個(gè)活動(dòng)的意義。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就不會(huì)顯得太突兀。
寫(xiě)心得的過(guò)程中,難免會(huì)碰到一些小問(wèn)題。有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊,匆匆忙忙就把草稿交上去,結(jié)果發(fā)現(xiàn)漏掉了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。還有時(shí)候?qū)懙锰珎}(cāng)促,句子結(jié)構(gòu)不太順暢,像是“老師講了很多安全知識(shí),我們聽(tīng)了很認(rèn)真,但是回家后就忘得差不多了”。這種句子讀起來(lái)就有點(diǎn)怪怪的,但只要不影響表達(dá),也就湊合著用吧。



















