【第1篇】家長(zhǎng)教育心得體會(huì)分享怎么寫(xiě)1850字
現(xiàn)在家庭教育都忙著抓孩子的學(xué)習(xí)，抓孩子的分?jǐn)?shù)，而實(shí)際上教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，真正有效的是抓孩子的習(xí)慣，也就是“養(yǎng)成教育”。當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后，自然就等著收獲成功，這是關(guān)鴻羽教授8月1日在由齊魯晚報(bào)現(xiàn)代教育工作室和濟(jì)南南洋學(xué)校聯(lián)合舉辦的“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”——關(guān)鴻羽授教育專題報(bào)告會(huì)上提出的觀點(diǎn)。
養(yǎng)成教育有利于孩子成長(zhǎng)
關(guān)教授講，所謂的培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育就是養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育的內(nèi)容是十分廣泛的，如培養(yǎng)文明禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣等。一個(gè)人的發(fā)展是受多種因素制約的，但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育很有利于孩子成長(zhǎng)、成人。葉圣陶就認(rèn)為，人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了，我們的教育目的就達(dá)到了。如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)上有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，道德上有良好的道德習(xí)慣……那么這個(gè)孩子就是一個(gè)好孩子。目前我國(guó)獨(dú)生子女多，存在的問(wèn)題也各種各樣，一般都存在著“六小”問(wèn)題，即“小霸王”，“小懶蟲(chóng)”、“小饞貓”、“小犟牛”、“小磨蹭”、“小馬虎”。所有這些問(wèn)題，歸結(jié)起來(lái)都是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，可見(jiàn)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。有些家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，沒(méi)有從學(xué)習(xí)習(xí)慣上找原因，而是從表面、客觀上找。關(guān)教授講，他們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子的成績(jī)和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成正比的，凡是學(xué)習(xí)好的孩子，往往也是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子，培養(yǎng)良好習(xí)慣不僅是為了讓孩子成長(zhǎng)，更重要的是讓孩子成人，為孩子以后走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
關(guān)鍵期在小學(xué)一、二年級(jí)
在孩子成長(zhǎng)教程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的訓(xùn)練，把孩子慣得不像樣，樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)，等孩子上了中學(xué)，家長(zhǎng)又使勁卡，反倒造成了孩子的逆反心理。關(guān)教授認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該“小時(shí)嚴(yán)，大了寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話，好訓(xùn)練，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)要以嚴(yán)為主。以后孩子長(zhǎng)大了，進(jìn)入青春期，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，這時(shí)應(yīng)以寬為主。孩子只要小時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)也出不了大格。這也就是人們經(jīng)常說(shuō)的關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果就差多了。據(jù)關(guān)教授介紹，養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級(jí)，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
養(yǎng)成教育要一致
關(guān)教授在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，教育學(xué)生要各種教育力量協(xié)調(diào)一致，還要求前后一致，絕對(duì)不能前后矛盾。經(jīng)研究證明：以學(xué)校為龍頭，學(xué)校主動(dòng)和家庭、社會(huì)相聯(lián)系，從而建立的教育網(wǎng)絡(luò)是比較好的模式。
在學(xué)校里，學(xué)校內(nèi)部必須一致，可以定期召開(kāi)“年級(jí)教導(dǎo)會(huì)議”、“班級(jí)教導(dǎo)會(huì)議”，在會(huì)上把所有任課教師統(tǒng)一起來(lái)，共同研究學(xué)生的情況，提出統(tǒng)一要求。
在家里，很容易出現(xiàn)不一致的情況，爸爸要嚴(yán)管，母親要溺愛(ài)；父母要嚴(yán)教，爺爺奶奶要嬌慣。這樣會(huì)使孩子無(wú)所適從，有的孩子還學(xué)會(huì)了鉆空子，甚至制造矛盾。出現(xiàn)這種情況后，家庭一定要統(tǒng)一教育思想，家庭成員之間要主動(dòng)配合，出現(xiàn)矛盾后也要在孩子背后協(xié)調(diào)，切不可把矛盾暴露在孩子面前，尤其不要把孩子當(dāng)作籌碼去責(zé)備對(duì)方。
家庭和學(xué)校之間也要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)可以主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)、思想生活等，要有意識(shí)的和學(xué)校教育保持一致，向?qū)W校正確的教育觀念靠攏。
養(yǎng)成教育以訓(xùn)練為主
養(yǎng)成教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又十分具體的工作。培養(yǎng)孩子任何一種良好的行為習(xí)慣都需要做長(zhǎng)期的、細(xì)致的工作，單憑熱心和干勁是不行的。有些家長(zhǎng)雖然在這方面也付出了不少精力，但收效甚微，有時(shí)還造成孩子的逆反心理。關(guān)教授認(rèn)為，養(yǎng)成教育還是以訓(xùn)練法為主，然后配合其他多種方法。實(shí)踐證明，真正的教育不是說(shuō)教，而是在于訓(xùn)練，可以說(shuō)沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣。在訓(xùn)練時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
訓(xùn)練必須持之以恒。孩子年齡小，自制力不強(qiáng)，比如說(shuō)要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查，直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手，要知道養(yǎng)成教育是個(gè)長(zhǎng)期工程，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天，需要長(zhǎng)期抓。
訓(xùn)練必須嚴(yán)而又嚴(yán)。訓(xùn)練就要有狠勁，不見(jiàn)實(shí)效不收兵，有些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，總下不了狠心，孩子一求饒，一掉眼淚，這邊心就軟了。但只有經(jīng)過(guò)痛苦的磨煉，才能養(yǎng)成好習(xí)慣。
訓(xùn)練中要調(diào)動(dòng)孩子的積極性。孩子在接受訓(xùn)練時(shí)往往會(huì)有逆反情緒，你越嚴(yán)我就越不按照你說(shuō)的去做，所以在訓(xùn)練中還要充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。比如可以在訓(xùn)練中增加一定游戲性等。
需要配合的方法也很多，比如言教法、身教法，但不管怎樣，都需要家長(zhǎng)和孩子共同堅(jiān)持。
精選用戶撰寫(xiě)心得19人覺(jué)得有幫助
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)分享怎么寫(xiě)
寫(xiě)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)，其實(shí)挺有講究的。剛開(kāi)始得想清楚自己的經(jīng)歷，比如說(shuō)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，家庭里的互動(dòng)情況之類的。把這些事情理清楚了，就能找到一些感觸點(diǎn)。有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子調(diào)皮搗蛋，這很正常，關(guān)鍵是怎么去應(yīng)對(duì)。我覺(jué)得跟孩子溝通的時(shí)候態(tài)度很重要，不能一上來(lái)就指責(zé)，這樣只會(huì)讓孩子更抵觸。
有時(shí)候我在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題其實(shí)挺有意思的。比如有一次孩子做數(shù)學(xué)題，明明公式都記住了，可就是不會(huì)用。我就琢磨了一下，是不是平時(shí)講得太死板了？后來(lái)我就試著換個(gè)方式教他，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他慢慢就開(kāi)竅了。這件事讓我明白，教育孩子不能太急躁，要多觀察他們的興趣點(diǎn)在哪里。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，也不能光盯著成績(jī)看。我有個(gè)朋友，她家孩子畫(huà)畫(huà)特別好，但數(shù)學(xué)一直不太好。她就沒(méi)逼著孩子補(bǔ)數(shù)學(xué)，而是鼓勵(lì)孩子繼續(xù)發(fā)展畫(huà)畫(huà)的特長(zhǎng)。現(xiàn)在孩子在美術(shù)比賽里拿了獎(jiǎng)，整個(gè)人也自信了很多。這讓我意識(shí)到，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，作為家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)。
有時(shí)候?qū)懶牡玫臅r(shí)候，我會(huì)把自己的一些小感悟?qū)戇M(jìn)去。比如一次帶孩子去公園玩，看到別的家長(zhǎng)都在忙著拍照發(fā)朋友圈，而我的注意力全在孩子身上。回家后想想，覺(jué)得這樣做挺好，畢竟陪伴才是最重要的。這樣的細(xì)節(jié)也能寫(xiě)進(jìn)心得里，讓文章更有生活氣息。
寫(xiě)心得的時(shí)候也可能遇到一些小麻煩。比如有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了，特別是當(dāng)想到的事情太多，不知道從哪開(kāi)始說(shuō)。這時(shí)候我一般會(huì)先把想到的東西都列出來(lái)，然后再慢慢整理成段落。還有就是有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)寫(xiě)一些比較空的話，這點(diǎn)需要注意一下，不然會(huì)顯得很啰嗦。
其實(shí)寫(xiě)心得不一定要多么高大上的詞匯，用平常心去寫(xiě)就好。只要把自己的真實(shí)感受表達(dá)出來(lái)，別人才能感受到你的用心。如果能結(jié)合具體的事例，就更容易引起共鳴了。像我寫(xiě)心得的時(shí)候，就會(huì)想著怎么能讓別人看了以后也有所啟發(fā)，而不是單純地記錄自己的生活瑣事。
【第2篇】家長(zhǎng)教育心得體會(huì)：庭教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)先于學(xué)校教育的怎么寫(xiě)1800字
寶貝朱琳煒在幼兒園已經(jīng)度過(guò)了她正式入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，這個(gè)時(shí)候，她剛滿兩周歲。期末到了，鑒于老師對(duì)我們的信任以及朱琳煒小朋友在bb班的表現(xiàn)，讓我做一些分享。其實(shí)，養(yǎng)育孩子我們還是有很多的不解與困惑，許多家長(zhǎng)也比我們更有經(jīng)驗(yàn)，所以在此就厚著臉皮聊聊就好。
我想，對(duì)于孩子，所有的家長(zhǎng)出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，就是我們愛(ài)他們，我們都希望當(dāng)一名好家長(zhǎng)，好爸媽。以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人看法
① 關(guān)于幫助
在教育小朋友的問(wèn)題上，我經(jīng)常做一些換位思考，比如，當(dāng)我很多事情還不能自理的時(shí)候，我希望我的爸爸媽媽能夠給我什么樣的幫助，是不是幫我做完了，還要說(shuō)我一下？或者只是協(xié)助我僅僅是做完這個(gè)事情，又或者只要提醒我我一下而已，并且不做過(guò)多的啰嗦，如你懂了嗎？你明白了嗎？要這樣做不要那樣做！因?yàn)橥瓿墒虑榈姆椒ㄓ星О俜N，也許我們的做法是最簡(jiǎn)單的，但也許是孩子覺(jué)得最難理解的事情。探索是解決問(wèn)題的的方法，這么小的孩子，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ笏麄冏龅臅r(shí)間與效率呢。當(dāng)然，有時(shí)候我自己也很著急，著急要孩子把事情做完，但是回頭我就后悔了，因?yàn)槲覀兗敝屗觯⒆觽鬟f著我們的焦慮他們也很焦慮，有時(shí)即使很快做完自己也覺(jué)得很不耐煩。所以，作為父母，請(qǐng)放慢我們的腳步，與孩子一起成長(zhǎng)。
②關(guān)于獨(dú)立
在我與朱琳煒小朋友相處的過(guò)程中，我一直把她當(dāng)成是一個(gè)大孩子，遇到問(wèn)題會(huì)尋求她的意見(jiàn)，再和她分享我心里的感受，再問(wèn)她要怎么做，有時(shí)明明知道她的那個(gè)決定是錯(cuò)的，我也會(huì)和她說(shuō)，那我們?cè)囋嚢桑克看尉蜁?huì)*顛*顛的說(shuō)好，做完以后，我再和她說(shuō)試試媽媽辦法如何，這是她就會(huì)很樂(lè)意接受我們的做法，而不會(huì)覺(jué)得我們的專制和不講道理。當(dāng)我們不把她當(dāng)成什么都不懂的小孩子看待的時(shí)候，她不知覺(jué)也就變成了一個(gè)小大人。
③關(guān)于選擇
現(xiàn)在的小朋友很多都有自己的想法，可是因?yàn)樾∮终f(shuō)不出來(lái)，又不愿意讓你安排。或者是你讓她停下自己手中的事情，讓她聽(tīng)你的，她通常又不愿意。這個(gè)時(shí)候，有可能他就突然很生氣，或者惱火，然后不聽(tīng)我們的，我們心情也很不好，還覺(jué)得作為家長(zhǎng)的我們自己的孩子都不聽(tīng)自己的，很沒(méi)有面子，這時(shí)選擇題就顯得非常重要了。蹲下來(lái)，看著她，告訴他，現(xiàn)在要做什么了，她面臨的有兩個(gè)選擇，一個(gè)是繼續(xù)做她先前的事情，然后結(jié)果是什么，另外一個(gè)是和我們?nèi)プ鍪裁矗Y(jié)果是什么，當(dāng)然后者的結(jié)果肯定是要么看得見(jiàn)或者他們又想要的。其實(shí)，他們很容易聽(tīng)我們的。
④關(guān)于學(xué)習(xí)
說(shuō)是學(xué)習(xí)，在這里我不是完全要講這一點(diǎn)，只是我不懂得要用什么詞來(lái)形容。這個(gè)時(shí)候的孩子每天是最幸福的，吃喝玩樂(lè)，樣樣不缺，但是每一樣，他們都需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，那什么是學(xué)習(xí)？我覺(jué)得學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤的過(guò)程，對(duì)于他們，學(xué)習(xí)其實(shí)也是一種快樂(lè)。帶朱琳煒小朋友的過(guò)程中，她只要自己想學(xué)了，想做了，一般我都會(huì)放手。弄臟衣服了，有什么關(guān)系？吃得亂七八糟了，有什么關(guān)系？倒水的時(shí)候水灑了一地，有什么關(guān)系？摔倒了？那就哭一下，然后自己爬起來(lái)就好啦……只要在安全許可的范圍內(nèi)，我都看著她放手去做，當(dāng)然有時(shí)得跟著，有時(shí)，還要給他們點(diǎn)愛(ài)的鼓勵(lì)，或者擁抱。有時(shí)lg也會(huì)說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的媽，這么縱容她，可是，我真是覺(jué)得那些都真的不是那么重要，重要的是孩子在這個(gè)過(guò)程中慢慢成長(zhǎng)了，她不斷一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，做到她之前做不到的事情，她內(nèi)心的滿足感是我們替她們做再多完美事情也代替不了的呀。而且，我覺(jué)得，很多事情過(guò)后，孩子會(huì)對(duì)你非常的信任，而且也會(huì)對(duì)自己充滿信心。這種信任或者信心，在孩子清澈的眼睛中，我們都仿佛能讀得出來(lái)孩子回饋給我們的愛(ài)。
當(dāng)然，朱琳煒小朋友也不是每件事情我都帶的很順心，常常，我也束手無(wú)策，我們要上班，家里經(jīng)常又沒(méi)人，孩子就這樣被我提來(lái)提去的，有時(shí)不得已也帶到單位上班，生活沒(méi)有規(guī)律小孩子就比較容易生病。我們也飽受折騰。另外，就是她的淡定，沒(méi)有辦法的淡定，有時(shí)出門就是一句話都不說(shuō)，怎么問(wèn)就是不說(shuō)。有時(shí)又非常的樂(lè)于與其他人分享。就是有很多的不確定因素。
說(shuō)得太多了呵，總之，我覺(jué)得，家庭教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)先于學(xué)校教育的，父母的以身作則，父母的榜樣將是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的。另外就是溝通，溝通，多與孩子說(shuō)話，溝通。一定要傾聽(tīng)孩子對(duì)你說(shuō)的，而不要我們把所有的話都說(shuō)完，所有的事情都做完，那就一點(diǎn)神秘感都沒(méi)有了，也就沒(méi)有好奇心去做了。保護(hù)孩子的各種心，愛(ài)心，信心，關(guān)心，好奇心……讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信任，產(chǎn)生安全感，所以，當(dāng)父母的我們，真是不容易，我們也都加油吧！
精選用戶撰寫(xiě)心得70人覺(jué)得有幫助
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)其實(shí)挺復(fù)雜的，很多人覺(jué)得孩子上學(xué)了才開(kāi)始教，其實(shí)不然。家庭教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)先于學(xué)校教育的，這不只是時(shí)間上的先后，而是從孩子的性格、習(xí)慣到認(rèn)知模式，家庭的影響貫穿始終。
我有個(gè)朋友，他家孩子從小就特別愛(ài)看書(shū)。剛開(kāi)始我以為是他父母逼著看的，后來(lái)聊起來(lái)才知道，他們只是自己愛(ài)看書(shū)，客廳、臥室到處都是書(shū)，孩子耳濡目染，自然而然就喜歡上了。這就提醒咱們，做家長(zhǎng)的平時(shí)要注意自己的行為，因?yàn)楹⒆訒?huì)學(xué)你的樣子，甚至比你說(shuō)得還重要。
還有一次去同事家吃飯，他家孩子跑來(lái)跑去，飯也不好好吃。同事也沒(méi)太管，說(shuō)長(zhǎng)大就好了。結(jié)果現(xiàn)在孩子上小學(xué)了，還是坐不住。我覺(jué)得，要是從小就有意識(shí)地培養(yǎng)專注力，比如陪孩子一起玩拼圖游戲，或者規(guī)定一段時(shí)間安靜地畫(huà)畫(huà)，慢慢就能改過(guò)來(lái)。當(dāng)然，每個(gè)孩子的情況不一樣，家長(zhǎng)得根據(jù)自家情況調(diào)整。
我家孩子小時(shí)候不太愛(ài)說(shuō)話，我剛開(kāi)始挺著急的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榧依锶似綍r(shí)交流少，孩子缺少模仿的對(duì)象。于是我們一家人開(kāi)始多聊天，帶她參加一些親子活動(dòng)。現(xiàn)在她開(kāi)朗多了，還會(huì)主動(dòng)跟小朋友打招呼。所以，家長(zhǎng)要多觀察孩子的表現(xiàn)，找到問(wèn)題根源，再想辦法解決。
有時(shí)候我也覺(jué)得自己做得不夠好，比如忙工作的時(shí)候沒(méi)太多耐心陪孩子，事后想想挺后悔的。其實(shí)陪伴真的很重要，哪怕每天抽出半小時(shí)專門陪孩子玩，效果都不一樣。關(guān)鍵是用心，而不是形式上的陪伴。
【第3篇】幼兒家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)怎么寫(xiě)1400字
比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^(guò)后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課。
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。
我們提出四個(gè)建議：
1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。
2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。
父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。
當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑浮Ｎ覀冏鳛楦改福押⒆优囵B(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。
第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書(shū)與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽(tīng)，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，注重德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
精選用戶撰寫(xiě)心得85人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，關(guān)鍵是得找到自己的感覺(jué)，把自己心里想的都掏出來(lái)，再用點(diǎn)技巧包裝一下。寫(xiě)心得不是寫(xiě)報(bào)告，太死板就不好了，得有點(diǎn)生活氣息。要是寫(xiě)得太正式，看著就像應(yīng)付差事，別人看了也沒(méi)勁。
先找個(gè)切入點(diǎn)，比如孩子最近干了什么讓你印象特別深的事。這事可以是好事，也可以是壞事，只要能引發(fā)你的思考就行。比如說(shuō)你家孩子最近老愛(ài)搶小朋友玩具，這事肯定讓你挺頭疼。你可以從這件事入手，想想為什么會(huì)這樣，是不是平時(shí)沒(méi)教好，還是孩子天生就這樣。然后再想想該怎么解決，是跟孩子講道理，還是找老師幫忙，或者干脆帶孩子去參加集體活動(dòng)。把這些想法寫(xiě)下來(lái)，就是個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)頭。
寫(xiě)的時(shí)候別光顧著自己說(shuō)話，得時(shí)不時(shí)問(wèn)問(wèn)自己：“我是怎么知道的？”比如剛才那個(gè)例子，你可能觀察到孩子搶玩具后其他小朋友哭了，然后你問(wèn)孩子為什么要這么做，孩子說(shuō)是因?yàn)橄矚g那個(gè)玩具。這就像是個(gè)證據(jù)，能讓別人覺(jué)得你說(shuō)的話靠譜。要是光憑空想象，說(shuō)出來(lái)的道理再漂亮也沒(méi)人信。
寫(xiě)心得最好能結(jié)合一些專業(yè)的東西，這樣顯得更有深度。像教育孩子這事，你可以提提心理學(xué)上的“需求理論”，說(shuō)孩子搶玩具可能是因?yàn)樗X(jué)得這個(gè)玩具能滿足某種需求，比如成就感。當(dāng)然了，提這些專業(yè)名詞不能太多，多了會(huì)顯得裝，偶爾用一兩個(gè)就夠了，能讓人覺(jué)得你懂點(diǎn)門道。
不過(guò)，寫(xiě)心得有時(shí)候也會(huì)遇到卡殼的情況。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就斷了，不知道該往哪寫(xiě)。這時(shí)候可以暫時(shí)放下筆（或者關(guān)掉電腦），出去散散步，看看別的東西，說(shuō)不定就有靈感了。我以前就試過(guò)這種方法，效果還不錯(cuò)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候字跡要清楚，格式要整齊。有些人寫(xiě)心得喜歡寫(xiě)得密密麻麻的，看著就累。其實(shí)寫(xiě)心得最重要的是把自己的想法表達(dá)明白，而不是追求頁(yè)數(shù)多不多。要是寫(xiě)得太亂，別人看半天也搞不清楚你想說(shuō)什么。
還有一點(diǎn)需要注意，寫(xiě)心得的時(shí)候別老想著完美。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)前面寫(xiě)的內(nèi)容有點(diǎn)不對(duì)勁，但這沒(méi)關(guān)系，改過(guò)來(lái)就行。畢竟寫(xiě)心得不是寫(xiě)論文，允許有點(diǎn)小瑕疵。要是非要追求完美，反而會(huì)讓自己越寫(xiě)越緊張，最后什么也寫(xiě)不出來(lái)。
【第4篇】家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)怎么寫(xiě)1350字
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)
我的孩子今年初一年級(jí)了，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的中學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書(shū)、看書(shū)。
當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。范文寫(xiě)作所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
二、不能事事包攬，但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。
作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!
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精選用戶撰寫(xiě)心得28人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)其實(shí)挺講究的，得結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，不是照搬別人的東西。有些人覺(jué)得寫(xiě)心得體會(huì)就是記流水賬，其實(shí)不然。剛開(kāi)始得想想，你是想分享一些成功案例，還是遇到困難后的反思？比如我有個(gè)朋友，她家孩子小時(shí)候特別叛逆，那時(shí)候她就琢磨著怎么溝通。她試過(guò)跟孩子講道理，結(jié)果孩子根本不聽(tīng)，后來(lái)她改變策略，多站在孩子的角度去理解他，慢慢就找到了感覺(jué)。
有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到瓶頸，不知道從哪里下手。你可以從一個(gè)具體的事件開(kāi)始，比如孩子第一次考了高分，你當(dāng)時(shí)是怎么鼓勵(lì)他的？又或者孩子做錯(cuò)了事，你是怎么處理的？這樣寫(xiě)起來(lái)不會(huì)太空洞。我記得有一次，我家孩子弄壞了鄰居家的花盆，我當(dāng)時(shí)沒(méi)急著責(zé)罵，而是讓他自己想辦法彌補(bǔ)。現(xiàn)在回想起來(lái)，這個(gè)過(guò)程還挺值得記錄的。
寫(xiě)的時(shí)候，語(yǔ)言不用太正式，但也不能太隨意。要是能加入點(diǎn)細(xì)節(jié)就更好了，像當(dāng)時(shí)的心情，周圍環(huán)境之類的。比如那天晚上，我坐在床邊，看著孩子認(rèn)真的臉，心里突然就有種說(shuō)不出的感動(dòng)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰度耄赡軙?huì)忘記檢查語(yǔ)法什么的，像我剛才那段話，可能就有個(gè)小問(wèn)題，自己都沒(méi)注意到。
寫(xiě)心得體會(huì)別光顧著說(shuō)自己的做法，最好也能提些建議給別人。比如我覺(jué)得跟孩子相處，耐心很重要，有時(shí)候哪怕你覺(jué)得已經(jīng)很耐心了，可能還是不夠。像我有一次輔導(dǎo)孩子作業(yè)，明明覺(jué)得自己很有耐心，結(jié)果孩子還是哭鼻子了。后來(lái)我才明白，有時(shí)候光有耐心還不夠，還得掌握點(diǎn)技巧。
寫(xiě)，最怕的就是千篇一律。所以盡量別套用固定格式，比如什么開(kāi)頭結(jié)尾都要呼應(yīng)之類。每個(gè)人的教育方式都不一樣，寫(xiě)出來(lái)的感受自然也不一樣。我認(rèn)識(shí)一位媽媽，她教育孩子的方式就很特別，她會(huì)帶孩子一起參加公益活動(dòng)，說(shuō)是讓孩子懂得感恩。她寫(xiě)的心得體會(huì)里提到這些活動(dòng)對(duì)孩子的影響，特別真實(shí)，不像那些刻意編排的。
【第5篇】幼兒園家長(zhǎng)教育心得感想怎么寫(xiě)700字
大家好!我的孩子高群貽是一個(gè)男孩，所以我很注重他毅力和體能的培養(yǎng)以及為人處事。
政政不管吃什么都會(huì)想著我，雖然是小事情但是當(dāng)時(shí)我是很感動(dòng)的，如果孩子能一直這樣下去就好了，現(xiàn)在我們家一直給他養(yǎng)成什么東西都是先給長(zhǎng)輩吃的習(xí)慣，這樣長(zhǎng)大了心里才會(huì)有我們，我覺(jué)得現(xiàn)階段我們就要和孩子成為朋友，如果成為朋友那么在青春期和叛逆期，和他們溝通才能更好，我們現(xiàn)在就要和孩子多交流溝通，在日常生活中也要用“謝謝”之類的用語(yǔ)，我們要多聽(tīng)一些孩子自己的想法，尤其是在孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，我們要站在孩子的立場(chǎng)停聽(tīng)聽(tīng)孩子在想什么，我們更不能對(duì)孩子亂許愿，承諾的事情一定要辦到，不要讓孩子對(duì)你失望。
政政從小就養(yǎng)成去超市只要一種東西或者是玩具，他現(xiàn)在不會(huì)每天問(wèn)我要玩具，我們給他規(guī)定，如果要東西每天只要一種，不管是玩具還是吃的，他自己來(lái)選擇，在價(jià)格上也有要求，大的或是貴的玩具，只能當(dāng)做獎(jiǎng)品，只有在一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)好，或者是得到老師的連續(xù)表?yè)P(yáng)，或是像在走秀時(shí)表演時(shí)表現(xiàn)出色，可以得到獎(jiǎng)勵(lì)品，要讓孩子知道玩具的來(lái)之不易，讓他們珍惜來(lái)之不易的東西，別讓我們的男孩太“富有”，富有有兩個(gè)概念，一個(gè)是父母的溺愛(ài)和包辦，一個(gè)是物質(zhì)上的充裕，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)母F養(yǎng)他們。
我們每個(gè)星期都要帶政政去爬山，每周去游泳1-2次，這樣既增加了我們之間的感情，親子協(xié)作的能力，還增強(qiáng)了體質(zhì)。
做男孩的家長(zhǎng)應(yīng)該不大驚小怪，不怕他們摔跤跌到了讓孩子自己爬起來(lái)，不要因?yàn)樯晕⒌拈W失就驚慌失措，我們不能時(shí)時(shí)當(dāng)孩子的保護(hù)傘和避難所，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己來(lái)解決，讓孩子自己知道自己是個(gè)小男子漢，應(yīng)該有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，不要養(yǎng)成事事很依賴的心理。
精選用戶撰寫(xiě)心得22人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)家長(zhǎng)教育心得感想其實(shí)挺有意思的。最近我?guī)Ш⒆尤⒓佑變簣@的親子活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)好多家長(zhǎng)都在記錄自己的感受。我覺(jué)得這事挺好的，能幫自己理清思路，也能給其他家長(zhǎng)一些參考。
每次寫(xiě)的時(shí)候，我都會(huì)先想想這次活動(dòng)給我留下了什么印象最深的事。比如說(shuō)上次有個(gè)手工課，孩子們做的小動(dòng)物特別可愛(ài)。我就想著怎么把當(dāng)時(shí)的心情寫(xiě)出來(lái)，就回憶自己小時(shí)候做手工的感覺(jué)，覺(jué)得挺有趣的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就跑題了，結(jié)果寫(xiě)了半天都是自己小時(shí)候的事，后來(lái)才想起來(lái)應(yīng)該多寫(xiě)寫(xiě)孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)。
還有就是，我覺(jué)得不要光寫(xiě)活動(dòng)本身，還可以聊聊孩子的變化。我家孩子剛開(kāi)始不太愿意跟別的小朋友玩，但最近好像開(kāi)朗了不少。這個(gè)轉(zhuǎn)變挺讓我驚喜的，所以就想在心得里提一下。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)忘記交代背景，比如沒(méi)說(shuō)清楚是什么時(shí)候開(kāi)始有這個(gè)變化的，讀者可能就會(huì)有點(diǎn)摸不著頭腦。
有時(shí)候我也喜歡用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，像“家園共育”之類的詞，聽(tīng)起來(lái)顯得挺正式的。但有時(shí)候用多了反而讓自己感覺(jué)像是在背書(shū)，不太自然。比如有一次寫(xiě)到配合老師的工作，本來(lái)想說(shuō)“協(xié)同合作”，后來(lái)改成“一起努力”就覺(jué)得順口多了。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)突然蹦出個(gè)不常用的詞，比如“教育契機(jī)”，寫(xiě)完后自己都覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，但又懶得改。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得寫(xiě)心得的時(shí)候最好能結(jié)合具體例子。像上次有個(gè)游戲環(huán)節(jié)，孩子特別興奮，我就詳細(xì)寫(xiě)了他是怎么參與的，還拍了照片。這樣不僅能讓文字更有說(shuō)服力，也方便自己以后翻看。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰敿?xì)了，就會(huì)顯得啰嗦，像那次寫(xiě)孩子玩游戲的過(guò)程，前前后后說(shuō)了快半頁(yè)紙，后來(lái)回頭一看覺(jué)得沒(méi)必要寫(xiě)這么細(xì)。
【第6篇】家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)怎么寫(xiě)4550字
家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)1
女兒坐在地上，把前后鞋襻一一打開(kāi)，把腳放進(jìn)去，再一一扣上。我們第一次來(lái)上語(yǔ)言課，這樣做會(huì)耽誤老師的時(shí)間，我告訴她不用全部打開(kāi)，并伸手幫她，女兒拒絕。老師曼女士說(shuō)，孩子腦子里有一整套程序，就讓她按照自己的想法做吧。
事實(shí)上女兒并沒(méi)有耽擱太多時(shí)間，甚至少于我去干預(yù)導(dǎo)致的延誤。但是，按照我的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，干預(yù)仍然是需要的，它的真正目的不是為了省時(shí)，也不是為了讓孩子學(xué)會(huì)更快地穿鞋，而是為了成人間的交往，對(duì)老師表示并不是我不在乎你的時(shí)間，不管教孩子，你看我在催著呢。在一些極端的情況下，孩子挨打挨罵，也不是真的因?yàn)樗麄冏鲥e(cuò)了什么，而是要打罵給別人看。
作為一位兒童語(yǔ)言老師，曼女士有很多不同的做法。當(dāng)我和女兒同時(shí)走進(jìn)她的房間，她會(huì)先跟女兒握手，甚至蹲下來(lái)和她說(shuō)話，然后再跟我打招呼。一般德國(guó)人的做法是，先跟大人握手或者擁抱，再跟孩子握手或者擁抱。一般中國(guó)人的做法是，只跟大人握手寒暄；等大人全部招呼完畢之后，沒(méi)有時(shí)間就對(duì)孩子視而不見(jiàn)，有時(shí)間的話就把他們抱起來(lái)。
我們也經(jīng)常會(huì)碰到可愛(ài)的成年人，產(chǎn)生想要親近的欲望，但是我們通常都會(huì)克制住自己，不會(huì)動(dòng)輒就去把別人抱起來(lái)。我認(rèn)為對(duì)孩子也應(yīng)該如此，太隨便是一種對(duì)人的不尊重。陌生的成年人之間，可以做到彬彬有禮。很多人認(rèn)為，他們和孩子之間不必有這樣的界限，在彼此不熟悉的情況下，就去拍肩、摟抱甚至捏臉。其實(shí)孩子見(jiàn)到陌生的成年人，就跟我們見(jiàn)到兩米以上的籃球隊(duì)員一樣，是生怕被舉起來(lái)戲玩的。
越來(lái)越多的人意識(shí)到，見(jiàn)到陌生的孩子應(yīng)該表現(xiàn)平等和尊重。但是，在家庭內(nèi)部或者師生之間，由于大人負(fù)有教導(dǎo)的責(zé)任，平等和尊重就經(jīng)常靠邊站了。出門之前，丈夫或者妻子花太長(zhǎng)時(shí)間穿衣打扮，另一方可能會(huì)催促，告訴對(duì)方十分鐘之內(nèi)必須出發(fā)，但是不會(huì)跑過(guò)去摁住對(duì)方，三下五除二幫他/她穿好。孩子就不一樣，眼看著幼兒園就要關(guān)門了，大人沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有耐心讓孩子自己慢條斯理地穿鞋，于是粗暴地奪過(guò)來(lái)，迅速幫他們穿上，拉著手就往外跑。
剛開(kāi)始的時(shí)候，女兒總是事必躬親，無(wú)論吃飯喝水，還是穿衣穿鞋，都拒絕大人的幫助。其代價(jià)就是，吃飯時(shí)，湯湯水水弄得滿身都是；出門之前，要花很多時(shí)間等她收拾停當(dāng)。有一次，媽媽實(shí)在等不及了，抱著她就往樓下跑。到了門外放下來(lái)，她橫豎不干，堅(jiān)決地回到樓上，自己從頭走一遍。
你永遠(yuǎn)不知道為什么總是在趕時(shí)間，因此以'等不及了'為名的斗爭(zhēng)一直在持續(xù)。只要持之以恒，大人總會(huì)獲勝。我發(fā)現(xiàn)女兒慢慢地接受了媽媽的幫助，甚至依賴上了，有時(shí)會(huì)把腳一伸：'你幫我穿鞋吧！'有時(shí)還往地上一蹲：'你抱我下樓吧！'在時(shí)間緊迫的情況下，大人往往也樂(lè)得如此。有研究表明，富人的孩子未來(lái)成就總體上比窮人的孩子大，不僅因?yàn)樗麄冇胸S裕的物質(zhì)支持，還因?yàn)樗麄冇懈嗟臅r(shí)間和心情，陪著孩子一起成長(zhǎng)。一個(gè)八小時(shí)之外還要兼職掙錢的母親，一方面給了孩子'窮人的孩子早當(dāng)家'的機(jī)會(huì)，另一方面也剝奪了孩子很多自主成長(zhǎng)的權(quán)利。
女兒第一次去上鋼琴課，打開(kāi)琴蓋之后，父母忍不住告訴她說(shuō)，你可以按這里和那里。老師說(shuō)，要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)聲音，享受聲音，對(duì)聲音產(chǎn)生好奇心，然后她就有興趣制造聲音。聽(tīng)起來(lái)，這又是半年彈不出一首曲子的教法。有一位母親送兒子學(xué)畫(huà)，半年之后也沒(méi)見(jiàn)他畫(huà)過(guò)一朵向日葵，還在那里把顏料隨心所欲地涂來(lái)抹去，難免有些失望。女兒也上了大半年音樂(lè)課了，我有時(shí)也會(huì)問(wèn)她學(xué)會(huì)了唱什么歌，玩什么樂(lè)器。但是好像這些都不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，老師花了很多時(shí)間讓他們感受節(jié)奏和旋律。我能看到，對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè)不是外在的技巧，而是內(nèi)在的生命。
家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)2
教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，教育孩子沒(méi)有固定的模式，千萬(wàn)家庭有著千萬(wàn)種形式，關(guān)鍵在于找到適合自己家庭的方式，成功與否在于孩子是否認(rèn)同。
一、注重思想品德教育，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)良傳統(tǒng)
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)的心理，才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)與錯(cuò)。做一個(gè)熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守規(guī)章制度的典范。
二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，孩子接觸最多的是家長(zhǎng)，他們自覺(jué)與不自覺(jué)在模仿著父母的一言一行，俗話說(shuō)：跟著好人學(xué)好人，跟著神仙跳大神。因此，家長(zhǎng)要做好表率作用。決不能在孩子面前隨意，把社會(huì)上的不良習(xí)俗帶到家庭中來(lái)，影響孩子形成正確的人生觀、價(jià)值觀、和世界觀。
三、增強(qiáng)孩子的專注性，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。孩子的隨意性也顯現(xiàn)出來(lái)，做事不專注，常常半途而廢，家長(zhǎng)一定要督促孩子自己做的的事情就一定要做完，形成習(xí)慣。我們經(jīng)常看到一些報(bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無(wú)不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自覺(jué)，我們家長(zhǎng)就把他自己的事情讓他自己去完成，絕不包干代辦，逐漸養(yǎng)成自覺(jué)完成的習(xí)慣。
四、學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的朋友
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在他向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給他時(shí)間，勉勵(lì)他、鼓勵(lì)他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)他、引導(dǎo)他，激發(fā)他解決問(wèn)題的欲望，和他一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等他說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間與孩子聊聊，無(wú)管內(nèi)容，可以海闊天空，保持你和孩子的聯(lián)系暢通，讓我們的孩子身體和心里健康的成長(zhǎng)。
這是我作為家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，希望能通過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)3
孩子是每個(gè)父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來(lái)在社會(huì)上健康成長(zhǎng)和快樂(lè)生活，是我們每一個(gè)做父母的無(wú)法回避的實(shí)際課題。
學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過(guò)持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從孩子上幼兒園起，我便對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、怎樣回答問(wèn)題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時(shí)常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)孩子也可能沒(méi)有童真童趣了。
我對(duì)孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)大人孩提時(shí)的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)提起神來(lái)。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過(guò)自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的.教育。
為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。孩子做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子?jì)寢屧谒鲎鳂I(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書(shū)陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，例如：孩子有時(shí)來(lái)告狀，說(shuō)個(gè)別同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書(shū)感興趣，乃至放學(xué)后叫他請(qǐng)客買吃的事情等。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì)笑著對(duì)他說(shuō)：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢？接下來(lái)，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的……。但反過(guò)來(lái)，我絕對(duì)不允許他有“那種”思想的存在，因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對(duì)等的要求，我告訴兒子，誰(shuí)要有對(duì)等凡俗的計(jì)較，以后誰(shuí)將會(huì)有凡俗的結(jié)果。
我總覺(jué)得，我們對(duì)孩子在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會(huì)公德（如在公交車上讓座，給社會(huì)上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等）都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹(shù)立更大的自信心和將來(lái)對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感。又比如說(shuō)，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢的時(shí)候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會(huì)自然地“關(guān)心、催促”我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒(méi)有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng)。孩子雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹(shù)木百年樹(shù)人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒(méi)有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命，梁老用《少年中國(guó)說(shuō)》不無(wú)道理地說(shuō)教了我們這個(gè)國(guó)度。
人都有自尊心，適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
孩子模仿性很強(qiáng)，教師和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子?jì)寢寚?yán)格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求孩子要愛(ài)護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺(tái)階。
家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)4
很多人提到教育心得體會(huì)時(shí)會(huì)說(shuō)，出于對(duì)孩子的尊重，所以要無(wú)為而治。我卻認(rèn)為，應(yīng)該定下章程，然后不管父母還是孩子，一視同仁，照章辦事。
孩子需要得到尊重，最好的方法便是父母和孩子一樣，都有需要遵循的規(guī)則，這樣平等的地位，會(huì)讓孩子在犯錯(cuò)之后，不會(huì)有任何的僥幸，對(duì)責(zé)罰也不會(huì)有任何的不滿，因?yàn)榧幢愀改阜噶诉@樣的錯(cuò)，也會(huì)有懲罰。教育心得體會(huì)是，把孩子放在與自己平等的層面上。
一個(gè)國(guó)家要興盛發(fā)展，最重要的是依法治國(guó)，一切條理化制度化，這樣有法可依，整體才具規(guī)范，家庭是縮小無(wú)數(shù)倍的國(guó)家，要想長(zhǎng)盛不衰，內(nèi)不生嫌隙，外不生禍端，最好的方法就是依法治家，將一切盡可能的明確起來(lái)。
這些條文中需要有孩子的基本行為規(guī)范，比如站有站相，坐有坐相，不能撒謊打架，不能罵人，不能亂花錢等，一旦犯錯(cuò)，輕則不準(zhǔn)看電視一個(gè)月，重則罰零花錢，條條措施都要落實(shí)在紙面上，讓孩子無(wú)從反駁。
事實(shí)證明這種教育心得體會(huì)很有用，因?yàn)槲腋改妇褪沁@么做的，直到現(xiàn)在，自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，依然清楚的記得小時(shí)候父母規(guī)定的一些事。電視劇《今生是親人》中，一個(gè)鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的孩子回憶小時(shí)候剛剛學(xué)習(xí)木匠活的時(shí)候，幫姐姐的婆家做了一個(gè)柜子，因?yàn)槭樟藢?duì)方給的五元錢，結(jié)果被父親一腳踹的三天不能下床，所以這名青年長(zhǎng)大后，只要不是自己該得的錢，一分都不敢要。暴力自然是不對(duì)的，可父母可以通過(guò)其他的方式讓孩子記憶深刻，比如不準(zhǔn)看電腦不準(zhǔn)看電視不準(zhǔn)看手機(jī)，相信這些手段比打罵更加管用。
精選用戶撰寫(xiě)心得54人覺(jué)得有幫助
家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，總會(huì)有一些特別的感受。有時(shí)候看到孩子進(jìn)步了，心里特別高興；有時(shí)候遇到孩子不聽(tīng)話，也會(huì)有點(diǎn)煩惱。其實(shí)，把這些感受寫(xiě)下來(lái)，也是一種不錯(cuò)的體驗(yàn)。
寫(xiě)家長(zhǎng)教育心得的時(shí)候，可以從日常生活中的一些小事開(kāi)始。比如，有一次孩子在學(xué)校表現(xiàn)很好，得到了老師的表?yè)P(yáng)，回家后就特別開(kāi)心地跟家長(zhǎng)分享。這時(shí)候，家長(zhǎng)就可以記錄下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，還有自己的心情。還可以想想，為什么孩子會(huì)取得這樣的成績(jī)，是不是因?yàn)槠綍r(shí)多鼓勵(lì)了他？或者是因?yàn)榻o了他足夠的自由空間讓他去嘗試？
有時(shí)候，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)可能會(huì)忍不住批評(píng)。但事后回想起來(lái)，可能覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)的態(tài)度有些急躁。如果能把自己的情緒變化寫(xiě)出來(lái)，也許下次就能更好地控制自己。比如那天孩子把水灑了一地，家長(zhǎng)剛開(kāi)始很生氣，后來(lái)冷靜下來(lái)才發(fā)現(xiàn)，可能是自己沒(méi)注意到地面濕滑才導(dǎo)致孩子不小心摔倒。這樣的反思很有意義。
不過(guò)有時(shí)候，家長(zhǎng)寫(xiě)心得的時(shí)候，可能會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)。比如具體是哪一天發(fā)生的事情，或者是孩子的表情是什么樣的，這些都可能影響到文章的真實(shí)感。所以寫(xiě)的時(shí)候，盡量回憶起當(dāng)時(shí)的情景，哪怕只是模糊的印象也好。畢竟，真實(shí)的東西更容易打動(dòng)人。
還有一點(diǎn)需要注意的是，寫(xiě)心得的時(shí)候，不一定非要追求多么優(yōu)美的語(yǔ)言。只要把自己想表達(dá)的意思清楚地說(shuō)出來(lái)就好。有時(shí)候，太過(guò)雕琢反而會(huì)讓文章顯得生硬。比如，有些家長(zhǎng)喜歡用一些大道理來(lái)開(kāi)頭，什么“家庭教育的重要性”之類的話，這樣反而會(huì)讓讀者覺(jué)得枯燥無(wú)味。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
家長(zhǎng)在寫(xiě)心得時(shí)，也可以試著從孩子的角度出發(fā)，想象一下如果是自己站在孩子的立場(chǎng)上，會(huì)有什么樣的想法。這樣不僅能增加文章的深度，還能幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子。比如，孩子為什么會(huì)拒絕做作業(yè)？是不是因?yàn)橛X(jué)得太難了？還是因?yàn)橛X(jué)得無(wú)聊？通過(guò)這樣的思考，家長(zhǎng)或許能找到解決問(wèn)題的辦法。
【第7篇】家長(zhǎng)教育孩子的培訓(xùn)心得怎么寫(xiě)1050字
家長(zhǎng)教育孩子的培訓(xùn)心得范文
為了讓孩子能夠健康成長(zhǎng)，并成長(zhǎng)為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人才。學(xué)校除了在孩子上學(xué)期間給予他們教育和管理之外，也應(yīng)該注重孩子在家里的教育，呼吁廣大家長(zhǎng)一起參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。因此，學(xué)校開(kāi)展了專門針對(duì)孩子抗挫折能力弱問(wèn)題的培訓(xùn)課程。作為一名家長(zhǎng)，我也希望自己的孩子能夠成長(zhǎng)為一名有能力的人，也希望自己的孩子遇到挫折不是退縮和膽怯，而是勇往直前。所以，我積極參加了學(xué)校這次開(kāi)展的培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn)課程，我感悟頗深。
眾所周知，由于國(guó)家計(jì)劃生育政策的貫徹執(zhí)行，現(xiàn)今大部分家庭都只育有一個(gè)小孩。從小孩的出生到成長(zhǎng)，整個(gè)過(guò)程都是在父母、爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)和保護(hù)下成長(zhǎng)，可以說(shuō)很多小孩在家里都是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨。這樣的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不可否認(rèn)是有好處的，可以給孩子提供無(wú)后顧之憂的成長(zhǎng)平臺(tái)，可以讓還在充滿愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大。但同時(shí)，在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境下，孩子的很多問(wèn)題也慢慢展現(xiàn)出來(lái)了，其中抗挫折能力弱就是很明顯的問(wèn)題之一。
在沒(méi)有參加此次的培訓(xùn)課程前，我對(duì)孩子存在抗挫折能力弱的問(wèn)題還沒(méi)有特別的注意，只認(rèn)為孩子還小，不能承受某些措施是理所當(dāng)然的。再加上家里人都把孩子當(dāng)做寶，遇到挫折很多時(shí)候都是安慰孩子，什么都依照孩子的意愿去做，只期望孩子能夠盡快從挫折中走出來(lái)。但參加培訓(xùn)課程之后，我明白了自己的做法實(shí)際上是存在錯(cuò)誤之處的`，孩子小不能承受某些挫折是可以理解的，但是如果一點(diǎn)點(diǎn)小的挫折都不能承受，那么就真的是家長(zhǎng)太溺愛(ài)孩子了。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不可避免的會(huì)遇到很多的挫折，而家長(zhǎng)也不可能時(shí)時(shí)刻刻都在孩子身邊，幫助孩子排除一切的困難險(xiǎn)阻。如果真有這樣的家長(zhǎng)，那么長(zhǎng)大后的孩子也只會(huì)是“溫室里的花朵”，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我明白：正確的做法就是要收起家庭對(duì)孩子的保護(hù)傘，讓孩子經(jīng)受他們那個(gè)年齡階段應(yīng)該經(jīng)受的挫折；同時(shí)，作為家長(zhǎng)還應(yīng)該多關(guān)注孩子，如果一旦發(fā)現(xiàn)孩子在挫折中有退縮或是錯(cuò)誤的表現(xiàn)，就要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和一些正確的指引；在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，也不能盲目為孩子制定過(guò)高的要求，如果逼急了對(duì)孩子只會(huì)適得其反；更要多關(guān)心孩子的心理成長(zhǎng)，多些時(shí)間跟孩子溝通和交流，多了解孩子的想法，避免他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)闆](méi)有傾訴心事的對(duì)象而漸漸走向誤區(qū)；另外，作為家長(zhǎng)，還應(yīng)該勇敢正視自身的錯(cuò)誤，并以此教育孩子，這樣也能為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
總之，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)課程我明白了自己還需要改進(jìn)的地方。在以后的生活中，我會(huì)更加關(guān)注孩子，更加注重培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。
精選用戶撰寫(xiě)心得19人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，要是想寫(xiě)出點(diǎn)東西來(lái)，得先理清自己的思路。比如教育孩子這事，每個(gè)人都有自己的方式，這就好比做飯，有人喜歡清淡，有人喜歡重口味。所以剛開(kāi)始就要想清楚，你是怎么想的，用什么方法教孩子的，效果怎么樣。
我有個(gè)朋友，她家孩子從小就愛(ài)搗亂，不是把書(shū)撕了就是把玩具拆開(kāi)研究?jī)?nèi)部結(jié)構(gòu)。她剛開(kāi)始特別頭疼，后來(lái)就慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)挺聰明的，只是不知道該怎么表達(dá)自己。于是她就買了些益智玩具，還報(bào)了幾個(gè)興趣班，像畫(huà)畫(huà)、音樂(lè)之類的。結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子不但沒(méi)那么鬧騰了，反而變得更有耐心了。她說(shuō)這個(gè)過(guò)程挺不容易的，有時(shí)候看到孩子做錯(cuò)事，心里特別急躁，但還是忍住了沒(méi)發(fā)火。她覺(jué)得這樣對(duì)孩子成長(zhǎng)比較好。
寫(xiě)心得的時(shí)候，我覺(jué)得沒(méi)必要太正式，把自己經(jīng)歷的事情說(shuō)出來(lái)就行。當(dāng)然，有些人可能覺(jué)得這樣寫(xiě)不夠?qū)I(yè)，那就得稍微整理一下。比如前面提到的那個(gè)朋友，她可以多講講具體是怎么引導(dǎo)孩子的，用了哪些辦法，效果如何。不過(guò)，有些細(xì)節(jié)可能會(huì)忘記，比如她剛開(kāi)始說(shuō)孩子拆玩具，后面又提到了買益智玩具的事，但中間好像漏掉了是怎么過(guò)渡到買玩具的過(guò)程，這就有點(diǎn)不太清晰了。
寫(xiě)心得的時(shí)候，別光顧著說(shuō)自己怎么做的，也可以聊聊遇到的問(wèn)題。比如說(shuō)她剛開(kāi)始給孩子報(bào)興趣班的時(shí)候，選了好幾家才找到合適的，這個(gè)過(guò)程就可以詳細(xì)寫(xiě)寫(xiě)。畢竟不是每個(gè)班都適合每個(gè)孩子，找到那個(gè)合適的才是關(guān)鍵。不過(guò)她寫(xiě)的時(shí)候有點(diǎn)啰嗦，說(shuō)了半天也沒(méi)說(shuō)到重點(diǎn)，這就有點(diǎn)讓人摸不著頭腦了。
【第8篇】家長(zhǎng)教育心得體會(huì)隨筆怎么寫(xiě)600字
一直以來(lái)周圍總有不少人詢問(wèn)我,為什么你的孩子這么乖,這么好帶?我總是笑著回答:她生來(lái)就是這么乖這么好帶!其實(shí),這中間是有因果關(guān)系的!
朵拉自打出生,我就頂著輿論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里,人都說(shuō)放下她,放下她,不然以后就放不下了,可是我就是想抱著她,只要她一哭,我立刻抱起她來(lái),以至于讓別人都認(rèn)為我太溺愛(ài)她了,不讓她哭一聲,事實(shí)上是:我想讓她的內(nèi)心富足一些,有時(shí)候滿足孩子內(nèi)心的需求并不需要家長(zhǎng)有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。一個(gè)從出生就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽半步的嬰兒,一個(gè)要吃奶都從來(lái)沒(méi)有遭到過(guò)拒絕和拖延的嬰兒,一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有被強(qiáng)行喂過(guò)一口飯的嬰兒,她能不好帶嗎?
朵拉現(xiàn)在10個(gè)半月,不認(rèn)生,見(jiàn)人就主動(dòng)打招呼,如果認(rèn)識(shí)的人還會(huì)主動(dòng)讓別人抱她,如果第一次見(jiàn),打過(guò)招呼后會(huì)看著人家微笑跟人“啊,啊”的說(shuō)話,但就是不主動(dòng)讓人抱,記性非常好,今天認(rèn)識(shí)的人,明天見(jiàn)了,離30米外就開(kāi)始大聲喊人家,別人在她身上拍打一下,周圍一圈人,你問(wèn)她誰(shuí)打她的,她會(huì)用手指出那個(gè)打她的人來(lái),她不干好事了,你裝作生氣打她,她會(huì)給你扮個(gè)臉來(lái)取悅你。有意識(shí)自己給自己穿鞋,雖然鞋子都反了,但還是會(huì)拿起來(lái)往自己腳上放。
我一直覺(jué)得,孩子在不受家長(zhǎng)控制的情況下,發(fā)展出來(lái)的才是真正的自控力,所以朵拉現(xiàn)在是滿地爬,滿家翻騰,沒(méi)有一樣?xùn)|西能放過(guò)的,開(kāi)柜子,翻衣服,端盆,拎空桶,把空箱子蓋在自己腦袋上,推著板凳滿家跑,除去睡覺(jué),就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。我只是保證她沒(méi)有任何生命危險(xiǎn)就行,其余隨她自己去吧。
精選用戶撰寫(xiě)心得52人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)其實(shí)挺有感觸的，就是把自己的想法寫(xiě)下來(lái)，跟別人分享一下。有時(shí)候自己做家長(zhǎng)了，遇到各種情況，比如孩子不聽(tīng)話，作業(yè)寫(xiě)得慢，就會(huì)想一些辦法。把這些想的辦法記下來(lái)，慢慢就成了一篇心得。
像我家孩子剛上小學(xué)那會(huì)兒，老是磨蹭，作業(yè)拖到很晚才開(kāi)始寫(xiě)。我剛開(kāi)始覺(jué)得特別煩，后來(lái)想想是不是自己的方式不對(duì)。我就試著每天固定時(shí)間陪他一起看書(shū)，不是讓他看書(shū)，是我自己也拿本書(shū)看，他就跟著學(xué)了。現(xiàn)在他倒是好一點(diǎn)了，但也不是完全改掉壞習(xí)慣。我就寫(xiě)下來(lái)這些經(jīng)歷，想著以后再遇到類似的事，可以參考下。
寫(xiě)的時(shí)候不用太正式，把自己心里話寫(xiě)出來(lái)就好。比如開(kāi)頭可以聊聊最近發(fā)生的事情，然后說(shuō)說(shuō)自己怎么想的，最后再寫(xiě)寫(xiě)接下來(lái)打算怎么做。要是寫(xiě)得太死板，大家看了也沒(méi)勁。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)忘記前面寫(xiě)了什么，結(jié)果后面又繞回去提之前的事，這樣也不算太離譜。
還有個(gè)要注意的地方，就是別光顧著寫(xiě)自己的感受，也要結(jié)合實(shí)際情況。比如，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，不能只抱怨老師或者孩子，得想想是不是自己平時(shí)疏忽了什么。像我家孩子有一次考試成績(jī)下降，我就沒(méi)急著批評(píng)他，而是先問(wèn)問(wèn)他在學(xué)校的情況，這才發(fā)現(xiàn)是他上課沒(méi)聽(tīng)明白。我就趕緊找老師聊聊，后來(lái)孩子成績(jī)慢慢又回來(lái)了。
有時(shí)候?qū)憱|西，難免會(huì)有筆誤。比如昨天寫(xiě)的時(shí)候，我把“孩子”寫(xiě)成“小孩”，自己都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，直到發(fā)給朋友看時(shí)她才提醒。這種事情多了去了，但只要不影響理解就沒(méi)什么大不了的。再說(shuō)了，寫(xiě)心得又不是寫(xiě)論文，沒(méi)必要那么嚴(yán)謹(jǐn)。
小編友情提醒：
寫(xiě)的時(shí)候最好能有點(diǎn)小細(xì)節(jié)，這樣別人讀起來(lái)會(huì)覺(jué)得真實(shí)。像我剛才提到陪孩子看書(shū)那段，要是不說(shuō)具體時(shí)間地點(diǎn)，別人可能就覺(jué)得是在敷衍。所以呀，寫(xiě)心得的時(shí)候，多留意生活里的點(diǎn)滴，這樣文章才會(huì)生動(dòng)些。
