【第1篇】實習教育心得數學科目怎么寫1300字
《認識更大的數》教學反思
本單元在學生認識萬以內數的基礎上，進一步認識更大的數在實際生活中的運用，掌握更大數的讀寫，并能在數據的收集過程中，認識近似數。學習的資料主要有四個部分：億以內數的認識、億以內數的讀寫、大數的改寫以及近似數的認識。
這一單元學生認識的數都是一些較大的數，學生在生活中接觸比較少，但此刻的學生聰明可愛，課外知識豐富，喜歡有挑戰性的數據學教學資料，雖然這些大數更抽象，對學生而言有必須難度，但他們十分樂于理解挑戰。
我在本單元的教學中主要采用的是創設情境，合作交流的方法，讓學生感受大數的意義，培養學生的數感，體驗數學知識與生活的密切聯系，提高用數學知識和方法解決實際問題的本事。
新課標中明確指出，數學教學中，教師要充分利用學生的生活經驗，設計生動趣味的教育教學活動，激發學生的學習興趣。在本單元的教學中，人口普查、土地面積、生產總值等數據，使學生的學習情趣高，學習氛圍濃。
對于數一數，我加強學生對數的意義的理解。結合學生的生活經驗，數小方塊，合作數小方塊，給學生有必須的感性認識：十萬在多大，一百萬有多大，借助計數器掌握大數的數法，了解數的組成，加深對數的概念的理解，對于數位順序，數位，數級，計數單位及每相鄰兩個計數單位間的進率，位數等知識，讓學生自我去發現、去體會、從而理解這些知識。當學生初步認識了大數后，能夠組織學生到各種媒體上收集一些數據，并能說一說這些數據的實際意義，以提高學生感受的程度。這時，“數”不再枯燥機械，而是很貼近學生日常生活。
本單元將多位數的讀法與寫法結合在一齊進行教學，因為這兩個方面是一個有機的整體。當然，在教學中，能夠先突出讀法，在學生掌握讀法的基礎上，然后再討論寫法。在讀、寫大數時學生依靠彼此的幫忙和題型都能夠完成學習任務，在讀寫中間有零的大數的時候，碰到的困難比較多，我把這個問題提出來，讓大家進行討論和交流。學生會借助以前學習的經驗和基礎，較快較好地掌握了關于“零”的讀寫。
而等號的右邊是以“萬”為單位，如果這個計數單位不寫，那么就會變成以
“個”為單位，這樣兩者之間就會相差很大。這些道理，能夠結合具體的情景加以說明，以便學生在理解的過程中減少錯誤。
近似數是日常生活中經常運用的數，它與精確數不一樣，表示的僅是某一對象的必須范圍。對于近似數學生在日常活動中也已接觸到，可是沒有出現這樣的概念。可是在教學中學生對這一部分的知識掌握出現較大的困難，主要是區分近似數與精確數的困難和將根據不一樣的需要取不一樣的精確值，這兩方面的困難我經過以下教學進行解決。出示一些數據，有些是精確的，有些是近似的。能夠讓學生自我說一說，并討論為什么會構成這些近似數，從而讓學生明白近似數產生的過程，以加深對近似數概念的理解。求近似數方法教材采用觀察思考的方法，把一組不一樣的近似數放在一齊，根據不一樣的要求，得出不一樣的近似數。讓學生自我進行選擇、分析，尋找其中的規律。
總體來說，本單元的教學效果比較好，但學生粗心的毛病還比較嚴重，在今后的教學中我們將加強學生的學習習慣的培養。
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實習期間寫數學科目的教育心得，我覺得得從自己的教學經歷出發，慢慢梳理思路。剛開始我總是覺得教案寫得很詳細了，可課堂上還是會有些地方沒發揮好。后來我發現，備課的時候不僅要考慮知識點的講解順序，還要想想學生可能在哪一步會卡殼。比如說講三角函數那塊，我原以為公式推導很簡單，結果學生理解起來特別費勁，后來我就多舉了些生活中的例子，像鐘表指針的角度變化之類，這才讓他們慢慢接受了。
書寫注意事項：
我覺得跟學生的互動也很重要。剛開始我總是擔心自己講得太快，學生跟不上，所以每節課都放慢節奏。后來我發現這樣反而會讓課堂變得枯燥，于是試著提問一些開放性的問題，鼓勵他們主動參與討論。有一次講到概率題，有個學生突然提出一個很有趣的觀點，雖然跟解題沒關系，但我還是表揚了他，這下子整個課堂氣氛就活躍起來了。
不過，有時候寫著心得，總覺得語言表達不太順暢。比如昨天寫的時候，就把“學生們積極回答”寫成了“學生們積極回應”，雖然意思差別不大，但回頭看看確實有點不妥。還有一次寫教案時，因為時間緊，直接把“幾何圖形的面積計算”寫成了“幾何圖形的體積計算”，當時也沒注意到，第二天才發現這個小問題。不過這些問題倒也沒太影響整體效果，畢竟主要是記錄自己的教學感受。
我覺得寫心得還有一個技巧，就是別只寫成功的地方，失敗的經驗也得記下來。上次講完一堂課后，有個同事建議我把課堂實錄錄音下來，回家仔細聽一遍。當時覺得挺麻煩的，后來照做了才發現，原來自己說話有時候會啰嗦，重復很多不必要的內容。還有一次講應用題，本來想著已經講得很清楚了，結果課后發現不少學生還是做錯了，后來才明白是題目設計得不夠清晰，下次就得注意這一點。
寫心得也不能光靠回憶，平時得多積累素材。每次上課前我都會隨手記下幾個需要注意的地方，比如哪個概念容易混淆，哪個例題學生普遍搞不懂。這樣寫心得的時候就有東西可寫了。而且，寫的時候盡量保持真實感，別老想著追求完美，不然反而會把自己弄得很累。
【第2篇】師范生教育個人實習心得精選范文怎么寫1000字
我們在師范學院學習了四年，去如何成為一名專業盡責的老師，現在我們這次師范學院的畢業實習，就是對我們這四年來師范專業知識的最好一次檢閱，也是證明我們已經有成為一名優秀的人民教師的資格了。所以這次畢業實習不僅僅只是一次實習，更是我們讓我們發現這四年來學習成果優劣的一次機會。
我們這次實習的地點是一個就在本市的初中學校，這里的教學條件和師資力量可以算的上是不錯的，是一次很好的實習地點。相比如實習學校的教學條件，在實習學校的師資力量才是這次讓我們這次的畢業實習更加有質量。因為在我們學校作為一名實習教師能夠有學習的模范，對我們以后的成為一名合格正式的教師幫助是很大。
讓我們在這次畢業實習中，我主要的實習方法就是向我們這次的實習地點的老師，學習到如何做好一名教師。同時這所學校的老師對待我們這批畢業實習生是很有友善的，不管是對我們教學是工作中的幫助，還是在對我們實習生活上的照顧。雖然這次實習我們在大多時間里只是起到的助教的作用，真正自己上課的時間不算太多，但我們還是在這助教和短暫的上課時間里獲得了這次我們畢業實習的收獲。關于我這次師范生畢業實習取得的收獲大致有如下幾個方面：
第一、我們想要做好一名教師，就要對自己教授的學科的知識內容要有一定的造詣。我們只有在對自己教學內容的了解的很深，在對這些知識學習上有作為一名老師自己的見解和想法，才可以保證自己的教學質量。作為剛畢業的我們這點正是最缺少，和以后需要努力的。我們現在可能已經對自己教學知識的準備沒有問題了，但是我們缺少在這些學科教學上自己的理解。
第二、做為教師，我們也需要不斷對自己的知識進行補充。作為老師我們就要為同學們的很多問題進行解答，但是我們現在的學生知識儲備也越來越好，有些提問也很具有深度，所以為了避免我們回答不上來的尷尬，我們也需要對自己的知識系統不斷進行補充。
第三、老師這份工并不輕松。起初我只所以選擇老師這份職業就是因為老師的假期多，工作時間少，覺得老師這份工作會比較輕松。但是在我這段學校實習過后，我發現老師的更多休息時間是用來給學生備課，以及給學生批改作業和試卷，這個上面的工作會花費很多時間，并且備課是一件非常麻煩的事情，因為這關系到我們教學的整個過程。
在這次畢業實習過程我有重新認識了我們專業以后的道路，之后我會努力的去考編，讓自己盡快正式的加入教師的這個職業。
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寫實習心得其實挺講究的，特別是師范類專業的學生，平時在學校學了不少理論知識，到實習的時候得把這些東西變成自己的體會。我第一次寫實習心得的時候就有點懵，后來慢慢摸索出來一些門道。
剛開始別急著下筆，先想想這段時間在課堂上都做了些什么，比如說帶過幾個班，教了哪些科目，碰到過什么難題。我記得有一次給小學生講乘法表，本來以為很簡單，結果孩子們一臉迷茫，后來我才意識到他們還沒完全掌握加法的概念。這樣的小事其實很值得記錄下來，能反映出教學過程中的一些細節。
還有就是觀察學生的表現。我有個同事特別擅長記學生的性格特點，比如哪個孩子愛舉手發言，哪個孩子總是躲在后面不說話。我覺得這很重要，因為了解學生才能更好地調整教學方法。不過有時候也會疏忽，比如有一次我注意到一個平時很活躍的學生突然變得沉默寡言，也沒及時去問問情況，現在想來挺后悔的。
寫心得的時候，最好能把事情具體化。比如說那次公開課，我準備了很久，從教案到課件都反復修改了好幾次。那天站上講臺的時候緊張得不行，但看到學生們認真聽講的樣子，心里就踏實多了。后來指導老師還夸我進步很大，說下次可以嘗試更多互動環節。這類細節能讓文章更有說服力。
書寫注意事項：
多用點專業術語也是加分項。像“因材施教”、“啟發式教學”這些詞聽起來就顯得有水平。當然，要是用得太多反而會顯得刻意，所以得把握好分寸。我記得有一次寫心得時，本來想用“循序漸進”，結果寫成了“循序漸進地”，雖然意思差不多，但回頭一看才發現不對勁。
【第3篇】中學班主任教育實習心得怎么寫2850字
一眨眼兩個月的實習時間就要過去了，回想起x月xx日隨同華師實習隊來到xx中學的時候，一切仿佛還是發生在昨天一樣。在這短短的兩個月中我經歷了很多，也學會了很多。
我剛到學校的時候，高一級正在外軍訓，所以第一個星期我都是忙一些實習的準備工作，例如看一下課本和教案。第二個星期，高一的學生和老師都回來了，我終于見到我的政治指導老師和指導班主任，心情非常緊張。
一、我與我的學生
當班主任是一件很讓人興奮的事，不過與學生見面的情況卻并不是我想象中的那樣。我準備了令我自己很滿意的講稿，希望能給高一六班的同學留下一個良好的印象。但是，現實情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理，班主任彭老師只是簡單地介紹了一下我就開始忙班里的事了，我連說一句話的機會都沒有，只能站在那里發呆。
以后那幾天我每天都去看早讀和早操，學生們會用一種很陌生的、很奇怪的眼光看著我，老師也很少跟我交流，我開始有點不知所措，發現自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。
后來發生了一件事，使我所處的尷尬局面有所改變。那天，班主任彭老師要監考幾個班的歷史測驗，于是我答應幫她監考我們班。由于我的疏忽，沒有聽清楚老師要我把考試時間延遲10分鐘，結果一下課我就把試卷收好。那次考試班里的成績受到影響，我的心情一直都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣，我的情緒就變得十分低落，不知如何是好。我有時候會想：隨便算了，反正也不會在這里呆很久。到了第二天，我經過課室，之前跟我聊過幾句的班長走出來對我說：“你慘啦，同學都說你不好，害他們沒有時間做試卷啊！”我頓時滿臉通紅，腦海里冒出一個想法：向全班同學當面承擔責任。現在回想起 來，還得感謝班長對我說了這樣的一句話，激發了我“認罪”的決心。那天下午自習課準備下課時，我第一次對著全班同學說話，而且是道歉的話，這是我從來沒有想過的。我誠懇的承認了自己的過失，并希望得到他們的原諒。結果我贏得了在座學生的熱烈掌聲，那天放學第一次有很多的學生跟我說再見。
俗語說否極泰來，我現在是真正感覺到了。學生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認錯誤的老師的，這樣一件本來讓我十分傷心的事反而使我得到了學生的認同。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面。
通過這一件事，我更加認識到老師與同學之間的相處，相互坦誠是十分重要的。老師也有犯錯的時候，有錯就要承認就要改，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用，才能得到學生的認同。幸好發生了這件事，不然的話我的彷徨日子不知還有多久。
二、我與我的老師
剛開始看到其他同學跟他們的老師都很要好，使我十分羨慕。不過羨慕是沒有任何意義的，我想到上次幫彭老師監考碰了釘子，再看看彭老師在不停地改著試卷，我知道是時候該做點什么了。于是我對彭老師說：“老師，需要我幫忙改試卷嗎？”彭老師先是有點驚訝，然后微笑著把工作交給我。這是彭老師給我的第二份工作，我已經下定決心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、很認真地改著試卷，當我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時，都會收到一個微笑，這時我的心是滿懷安慰的，我知道我已經找到了打開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙。彭老師逐漸地開始信任我了，班里的一些情況也會主動地跟我說，我也會發表一下自己的意見，到了后來她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。那一陣子學校正在創省一級，老師們都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已經做好了“艱苦奮斗”的準備。先是學生儀容儀表、再是班容班貌，每一個任務我都很努力的與彭老師配合，也得到了她的肯定。其實彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的，相處下來我才發覺彭老師對我的照顧，我第一次上課，她關心地問我是不是害怕，叫我不用擔心。我上完第一天的三節課后嗓子有點不舒服，她就熱心的介紹了一些保護嗓子的經驗。有一次我發校服發得亂七八糟，結果她并沒有責備我還幫我收拾了這個爛攤子。我開始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中應該是從這時候開始的吧，我與老師、同學相處融合，以前的那種彷徨不知所措的感覺終于離我而去了。我深切的體會到要跟別人建立友好的關系一定要熱情、主動和坦誠，這讓我想起了一句不知道是誰說過的話：你對別人笑時，別人決不會對你哭！
接下來的工作都很順利，我每天都準時檢查班級公共衛生，然后到課室去看早讀，聽著學生們的朗朗書聲，我仿佛又回到了我的高中時代，只是現在的我已經扮演著一個不同的角色了。除此之外，我每天還會督促課間操和眼保健操。學生見到我都會很熱情地與我聊天，看著學生遇到問題會主動找我聊，老師有事會找我幫忙，我覺得這樣的日子過得十分充實。
三、我的主題班會
班主任實習有一個很重要的任務就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開始我就著手準備主題班會了。高一六班是一個快班，所以我在確立內容的時候考慮到的主題都是與學習有關的。不過對于這樣一群整天困在書本中的孩子來說，要把這種正經巴巴的班會開好卻不是一件容易的事。我思前想后，最后從一個心理游戲那里得到啟發，那是一個剪紙游戲，它說明了一個問題：沒有事情是不可能的。我可以利用這個游戲來引入主題，開一個有關學習方法的主題班會。為了使班會開展的不至于太過沉悶，我想了很多的方案，比如演講 、辯論。不過最后想到我來這里已經一個多月了，但是我與全班學生在課堂中的交流還是很少的，于是我做了一個決定：這次的班會由我自己來主持。一方面可以借此讓學生了解一下真實的我（可能我還是一直對沒能在與學生見面時做一個完美的自我介紹耿耿于懷），另一方面也可以順便介紹一下我自己的學習經驗。
那一次班會我用聊天的方式談了很多關于我的事，大家都很認真的聽著，我告訴他們我也和他們一樣讀書之余也喜歡看球賽，喜歡聽音樂，喜歡看電影。他們聽了以后很是驚訝，發覺原來老師并不是只會讀書的書呆子，這是很多學生對老師的誤解。我跟他們玩游戲，告訴他們：有很多看起來不可能的事情，只要我們找到適合的方法，并且愿意踏踏實實地去做的話，那么我們就可以將不可能變可能。整個班會的氣氛比我想象中要好，學生們該參與的時候會非常活躍，該安靜的時候會很安靜地聆聽。
我不知道這是否算是一次成功的班會，不過對我來說我的目的已經達到了。我也不知道班長是不是想討我歡喜，所以才說他從來沒有這么認真的上過一節班會課，不過就算他只是說來逗逗我開心，我也會信以為真的，因為這次班會絕對是一次愉快的經歷。
我的實習班主任工作很快就要進入尾聲了，當我對學生說我準備走了的時候；當學生們紛紛地問：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走啊？”“老師，我們校運會時你會不會來看啊？”“老師，你還會回來嗎？”……我忽然發現原來我已經融入到這樣一個集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。
現在回想起來我還是覺得，在短短的兩個月里發生的 一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我學會怎樣去當一個好老師、好班主任；學會如何用真誠去跟身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生。
我想我是一個幸福的人，因為我兩手空空而來，卻帶走了無數美好的回憶。
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做中學班主任教育實習的時候，很多人都想知道該怎么寫心得。其實心得，它不像什么正式報告那樣得規規矩矩的。你可以從自己的感受出發，把實習期間的一些經歷和想法寫出來。
剛開始實習的時候，我也沒想那么多，就是覺得每天跟學生打交道挺有意思的。學生們有時候鬧哄哄的，有時候又特別認真聽課，那感覺挺新鮮的。不過，剛開始的時候，我還真有點手忙腳亂，不知道怎么去管理他們。后來慢慢就摸到了點門道，比如，要是課堂紀律不好，就得想辦法調動大家的興趣，讓他們參與進來。有時候搞個小游戲什么的，孩子們就開心了，課堂也就好管多了。
跟學生的相處也很重要。有些孩子比較內向，不太愛說話，這時候就需要耐心一點，多鼓勵他們。我記得有個學生，他成績一般，平時也不太愛發言，有一次我讓他回答問題，他答得很簡單，我就表揚他說：“你已經很棒了。”后來他好像信心足了些，慢慢地也開始主動舉手了。我覺得，這比單純的批評好多了。
班主任的工作不只是上課那么簡單，還得處理各種事情。有時候家長會找來說孩子在學校的表現，這個時候就要好好溝通，了解具體情況。還有班級里的那些小事，比如誰跟誰鬧矛盾了，誰忘帶作業了，這些都是需要操心的地方。有時候事情多了，就會有點煩，但只要心里想著是為了孩子們好，也就沒什么大不了的。
說起來，寫心得的時候，不一定非要寫得多正式。你可以把自己的一些真實感受寫下來，像是遇到了什么困難，又是怎么克服的，或者有什么特別感動的事情。寫的時候不用太拘泥于形式，想到哪寫到哪，只要能表達出自己的想法就行。不過，有時候寫著寫著可能會把“學生”寫成“生徒”，雖然意思差不多，但還是要注意一下。
其實，寫心得最重要的是把自己的真情實感寫進去，這樣別人看了也能感受到你的努力和付出。要是只寫一些空洞的話，那就沒什么意義了。
【第4篇】教育工作個人實習心得總結最新范文怎么寫3000字
轉眼兩個月的實習期結束了，在這兩個月中，我有時會比較忙碌、緊張，但卻非常的充實、快樂。而且在這兩個月的時間里我還學到了很多學校里學不到的東西，比如：如何面對學生、如何實際的掌控一個班級、如何處理學生之間的矛盾等等，雖然我還沒學全，但至少有了一些感悟與體會。我的實習包括了兩方面的內容，一是課堂教學，二是班主任工作。
(一)課堂教學
作為一個老師，他的本職工作就是課堂教學，所以上好課就是對一個老師最基本的要求。但是真正面對學生我還是第一次，所以剛開始的時候我會很緊張。而且在這個實習的階段我還肩負了兩個身份，一個就是老師，為學生講解書本知識的老師;另一個就是學生，學習師傅上課技巧的學生。在這兩個身份中的轉換也需要自己的努力。
第一周我主要就是聽師傅上課，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課，當然聽課的內容也改變了，不再是聽師傅所講的知識內容，而是學習師傅是如何上課的，學習她是如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間的等等。通過聽課我發現教師不僅對知識的把握很重要，還有對班級學生的課堂紀律、積極性的調動等都很重要。一個班級上課的紀律往往會影響學生是否認真的聽課，如果一個班級的紀律差一些，那么老師上課就只是在上給好學生聽，其他的學生就會乘機開小差，根本毫無作用，而如果一個班級的紀律好的話，學生也就比較沒有機會開下差，上課效果會好很多。而上課的積極性也會影響學生對上課內容的關注度，以及知識的吸收程度。當然，一個老師對知識的把握是最重要的，哪些知識是學生學過的、哪些是還沒學的、哪些是即將學的、哪些知識對今后的學習有用、哪些知識是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的講題。
第二、第三周我還是聽聽師傅的課，講講練習上的作業以及幫師傅批批作業，真正上課我是從第四周開始的。我上第一堂課的時候比較緊張，語速也較快了一些，當然內容也比較簡單，所以上課時間用了一半就把新課講完了，然后我就開始慌了，腦子里想的就是怎么樣把上課的時間拖完，以至于在讓學生做鞏固練習的時候，我講的很亂，把自己的節奏打亂了，所以我的第一節課是很失敗的。但經過這節課的鍛煉以及總結，我后面的課上的就比較順了點了。通過自己上課，讓我對上課有了進一步的認識。我是教數學的，所以自己的數學知識一定要扎實。常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質量。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。其次是教學方面的專業知識。備課時，一是備教材，要多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識更具整體性、系統性;二是備學生，要充分考慮學生是怎么想的，會怎么回答等;同時，要會運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。授課時，要根據授課內容的特點，結合班級學生的實際，靈活選用任多種教學方法進行教學，比如：同桌互說、小組討論、讓學生上黑板做等等，這樣可以提高學生的上課積極性;當然上課時還要會隨機應變，會根據實際的情況隨時改變教學的順序，來達到較好的教學效果。作業講評時，也要分層講解，重點題目重點分析，對于簡單的題目老師只要帶過就可以了，但對于較難的題目，教師不能只訂正就可以的，還要能從簡到難引導、鞏固學生的知識。當然，一節課的課后反思非常的重要，寫實習反思日記，是搞高自己教學水準的好辦法，通過總結的自己的優、缺點，可以加強自己的優點，改正自己的缺點，這樣就可以更快速的提高自己的教學能力。
(二)班主任工作
在小學里，班主任就是學生的監護人，是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者。所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上花的精力、時間比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生都要講究公平。通常好學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產生偏見，所以班主任的“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，就會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以能做到一視同仁很重要。
作為小學班主任都要兼課，而班主任的工作又非常得瑣碎，所以一個班主任如何將班主任工作以及自己的教學工作維持平衡也是需要長期努力的。而且班主任還是學生的榜樣，因為小學生的“向師性”很強，教師的一言一行最能引起學生的心理共鳴，成為他們欽佩和表率。因此，班主任要重視自己的一言一行，力求成為學生的榜樣。班級管理中，老師要求學生衣冠整潔的同時，也要注意自己的衣著，與不合適教師職業的流行服飾“脫軌”;在教學中應經常性地對照師德規范及班主任的職業道行，敬業愛崗，平時不遲到、早退，努力在學生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任形象，促使學生養成守紀、勤學的好習慣，創造良好的班風，產生了向心力和凝聚力。我國偉大的教育家思想家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”說的就是教師的品德與受教育的關系，班主任作為一班之帥，在班級管理中有著舉足輕重的作用，一個班集體的凝聚力，來自班主任的自身形象，班主任無言的身教往往能起感化的作用。
在班主任的實習過程中，我上了一節主題班會課，班會課的題目是：“誠信!讓心中充滿陽光”，上這節班會課從選題、寫教案、準備以及正正的上課，帶我的班主任老師真的幫了我很多，我第一次寫的班會課的教案沒有通過，因為整個教案的前半部分和后半部分的內容聯系不是很緊密，甚至可以說是有些不搭，所以老師又給我講了這節班會課可以怎么來上。我第二次的教案老師說還可以，因為我的上課過程中有講故事的環節，所以老師還特別提醒我讓我事先給幾個學生一些小故事，讓他們回家后把故事看熟，這樣比較有利于教學，我也這樣做了，但真正上課的時候還是在這個環節上出了問題，我沒有好好考慮小學四年級這個階段學生的特點，他們根本就弄不清楚什么時候該輪到他們舉手講故事了，所以當我到講故事這個環節的時候，只有一個學生舉手發言了，課堂氣氛就不是很積極了。還有，上了這節班會課后，我充分的體會到課前的準備非常的重要，這不僅僅體現在教案上，也體現在多媒體硬件的準備上，因為我準備了兩段視頻，要在課上播放給學生看的，事先我也準備了好幾個播放格式，就怕教室的電腦有的格式不能識別，但這里還是出問題了，我準備上課的時候，突然發現教室電腦的播放器有問題，我準備的視頻格式一個也不能放，只有聲音沒有畫面，后來是班主任老師幫我從新下了一個播放器，這節課才可以順利的上下去。所以，通過這節班會課，讓我知道課前的充分準備非常的重要，這不僅僅是準備教案，還要準備上課時用到的各種材料(包括多媒體設備)，當然，我們還要充分的了解學生的年齡特點。
總之，通過這兩個月的實習，我的各個方面都有了一定的提高，這對我今后的工作有著非常大的幫助，而且還讓我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學生活，好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。
精選用戶撰寫心得64人覺得有幫助
教育工作實習這段時間，感覺特別不一樣，每天都在接觸新的東西，也學到了不少東西。剛開始去學校的時候，其實心里有點緊張，畢竟面對那么多學生，不知道該怎么開始。后來慢慢就習慣了，發現每個學生都有自己的特點，有的特別愛提問，有的喜歡默默記筆記，還有的就是上課的時候會忍不住做小動作。
備課的時候，我總是想著怎么能讓學生們感興趣。有時候準備了一些案例，結果發現有些例子太老套了，學生們提不起勁兒來。有一次講到歷史事件，我本來想通過一個很經典的事件來引申，結果學生們反而覺得無聊透頂，后來才知道他們對現代的東西更感興趣。這讓我意識到，教學內容得與時俱進才行。
跟指導老師相處的時候，我也學到不少。她總是在課堂上觀察我的表現，有時候會提醒我說“你的聲音再大一點”，還有一次她說“板書可以再清楚些”。剛開始有點不好意思，但后來就習慣了。她還會跟我分享一些小技巧，比如怎么調動課堂氣氛，怎么讓學生主動參與進來。印象最深的一次是她說：“有時候你得學會用幽默化解尷尬。”
批改作業也是個大工程。剛開始我總覺得自己改得很認真，可是后來發現有些學生的錯題并沒有被及時糾正。有一次改數學作業，我發現一個學生的計算錯了好幾道題，當時就覺得挺沮喪的，心想是不是自己沒看仔細。后來才明白，可能是因為題目設計得不夠清晰，導致學生理解錯了。
跟學生交流的過程中，我也發現了自己的一些不足。有時候說話太正式了，學生們反而聽不進去，反而是一些輕松的話題能拉近彼此距離。有一次班會活動，我試著跟他們聊起了最近流行的電視劇，結果發現他們特別熱情，話題一下子就打開了。這讓我明白了，有時候放下架子，跟學生做朋友，工作會順利很多。
這次實習經歷讓我明白，教育工作不是簡單的傳授知識，而是要找到適合每個人的教學方式。每個學生都是獨特的個體，作為老師，就得不斷調整自己的方法，才能讓他們更好地吸收知識。雖然過程中會遇到各種問題，但只要用心去解決，總會找到辦法的。
【第5篇】教育工作個人實習心得總結報告范文怎么寫2650字
老實說，如果沒有這次的留下小學之行，在這之前，對“教育實習”這個詞我感到挺陌生的。雖然只有短短_周時間，但經歷似乎比在大學里_個月還多。現在，這短得不能再短的實習彈指一揮間已經劃上句號，在這期間我著實體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也體會到當一名教師的不易與重任。
回想起去年_月，高考后的我提交了填有“美術學師范”專業的志愿，那時的我除了知道自己選擇的是師范專業外，還真沒有其他多大感覺，其實甚至就連這個專業也是家里人給定好的。上了大學后，由于還是大一，學的都是素描、水粉、速寫這些基礎課程，因此也從未感受到這專業的與眾不同過。年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到大學，享受著一下子從繁忙的高中解脫的快樂，對將來所從事專業還真沒多去了解。“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”，這句話真是準確，這次的實習經歷，使我一下子明白了好多。現在，先讓我來簡單總結下本次實習吧。
____年_月_日中午，當我們第一次走進這小學時，激動不安之情油然而升。小朋友們當時還在午休，校園里顯得分外寂靜可愛。平日里嘰嘰喳喳的我們都很自覺放輕腳步壓低了聲音在走，生怕吵到孩子們。我們當時的新奇，激動之心難以言表。走進教室，坐下后，一個個問號，突然在我腦中盤旋。我不斷自問：我們能做些什么?我能給這里提供些幫助嗎?等到孩子們陸陸續續過來上課了，我才跟著逐漸進入狀態。
我們的第一堂課，上課對象是一群_年級的小朋友。最大的印象是孩子們活潑好動，聰敏可愛。我先選取了一張“小丑”的圖片來形象地向孩子們展示人臉的生動可愛，又結合孩子們根據看圖片的想象描述了一遍形象，并適當地引入了“夸張”這一概念--“就是把大的畫得特別大，圓的畫得特別圓”，小朋友們似乎馬上就明白這一技巧了。后來我又親身示范，結合小朋友們平常所熟知的冰淇淋、糖果、太陽等物象來作了一幅范畫，讓小朋友們更好的體會到了原來還可以根據自己的愛好這樣畫。最后鼓勵孩子們當堂完成了作業并自己主動上臺向同學們展示介紹自己的作品。
接下來的是_老師的課，熱熱鬧鬧地來了批_年級的學生。首先，_老師檢查的是學生們帶作畫工具的情況，并對幾個沒帶工具的同學給予嚴厲批評，這才進入上課內容。_老師通過放映了一組包括原形和變形后的圖片，逐漸引出了“變形”、“簡潔”、“概括”、“夸張”這四個概念后就直奔主題，最后布置了當堂練習并鼓勵在下課前完成作品并貼上黑板的同學可以得到一支水彩筆或油畫棒，結果收效良好。
第二天，我們更是起了個大早，從早到晚進行了班主任跟班實習。見識到除美術課之外其他課的上課過程，更是讓我感覺經歷了許多，讓我有了對教育更深的認識。不同的課，不同的老師，學生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學生的不同反應，作好聽課筆記，思考教師究竟該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到最好的效果。我認為這種聽課和我們以往的聽課不一樣，對于老師所上的課不用太過花心思了解，關鍵是要去留意老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等，聽課的重點是注意各科任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。每個老師都各有特點，都有值得我學習的地方。
關于這次的實習經歷，我認為收獲最大的，就是實習完后的指導老師總結。其實，匆匆忙忙的時間，真正能學到的教育技巧是少之又少，更何況_老師也表示由于最近事務繁多，時間緊迫，學校里也沒能好好安排。然而即使是這短短的總結，我還是受益匪淺。_老師給我們講得更多的道理是怎樣做人，怎樣做一個更受歡迎的人。的確，我們當代大學生，我們這些_0后們，從小在家人的寵愛中長大，因此為人處事上會有很多不盡如人意的地方。我們粗心，我們缺乏耐心恒心，我們做事很容易分心，我們沒吃過多少苦更不愿意吃苦。
這也可能是眼下大部分大學生的面貌吧：沉迷電子產品，整天大部分時間手機不離手，注意力不容易集中，而且，似乎對未來從來都不會憂心。但是，其實我們心底是善良的，我們對于自己喜歡的事物會充滿熱情，我們，只是還長不大只是還沒怎么懂事的孩子。_老師也說了，能通過高考能通過美術專業考試被大學入取的人，都有足夠的智商來好學好自己的本職專業。讓我印象最深的是_老師講的：學歷、文憑、頭銜這些都不重要，怎樣學會做人，怎樣做一個受人尊敬的人才是最重要的。而怎樣做好一個人，需要我們從身邊的小事做起，需要我們去留意自己的言行，需要我們關注生活中的一些小細節。處世唯“謙”字了得，若一味狂妄自負、驕傲自大，只會失去處世的根本，落得個孤苦伶仃、千夫所指的罵名下場。另外，生活中，我們一定要做到以禮待人，以誠待人。彬彬有禮，禮多人不怪，平常要注重禮儀著裝，給人良好印象，要踏踏實實做人，實實在在辦事。任何一個雙手插在口袋里的人，都爬不上成功的梯子。給人留下一個實在的形象，就是給自己的成功增添一份夯實的基礎，從實際出發，對自己負責，絕對不可目中無人。為人處世，交朋待友，對勢利紛華，似乎不必太過于苛求，當以“淡”字當頭。任何成功的事業都在于點滴的積累;不懂得注重細節的人，只會喪失成功，喪失機遇。
此外，通過同學們的提問與_老師的交流，我也深刻體會到了作為一名美術老師的艱辛和壓力，尤其是作為__的美術教師。這也讓我明白了為什么老師上課時不得不用些威懾力來管理孩子們，不得不要求學生們在規定的時間里完成作品并貼上黑板。這些都是我之前無論如何沒有想到的。我也理解了為什么老師要嚴格要求學生們上課帶好作畫工具，并不允許同學之間借用——因為沒有強制性學生會產生僥幸心理，進而一而再再而三地鉆漏洞，養成不良的習慣。當然，這其中也包含了來自學生家長這一方面壓力的因素。做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。但是又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。
短短的_周實習已經結束了，但我認為這不是終點，而是一個全新的起點。實習，讓我進一步了解了教師這一職業，更讓我覺得似乎向這個職業更邁進了一步。我相信，在實習中獲得的經歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。這次實習，更拓寬了我對專業的認識。真希望以后能有更多這種機會。相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心!
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教育工作實習算是個挺實際的事，剛入行的時候，不少人心里都裝著不少想法，想著能學到點什么，也想把在學校學的那些理論往實踐中套套。不過剛開始接觸具體事務的時候，才發現事情沒那么簡單。
記得頭幾天跟著老教師聽課，本以為自己知道得夠多，結果發現課堂上學生的問題五花八門，有些甚至連備課的時候都沒考慮到。后來慢慢學著去觀察學生反應，琢磨他們為什么會問這樣的問題。有時候看到學生臉上露出恍然大悟的表情，那種成就感挺特別的。當然，這中間也有點小插曲，比如有一次講知識點的時候，自己思路突然斷了，愣是在那里卡了好幾分鐘，最后還是旁邊的老教師幫忙解的圍。現在想想，當時要是能提前多準備幾套方案就好了。
還有就是批改作業這件事，剛開始覺得挺簡單，無非是看看對錯打個分嘛。但后來發現，學生寫作業的過程其實也能反映出很多東西，像是思路是否清晰、有沒有認真審題之類的。有時候看到作業本上的字跡歪歪扭扭，就知道這個學生的專注度可能不夠。批改的時候就得琢磨怎么給反饋，既要指出問題，又不能打擊積極性。這個分寸拿捏起來還挺不容易。
跟學生相處也是門學問。有時候你以為自己已經夠耐心了，可還是會遇到一些讓你措手不及的情況。比如說某個學生突然跟你抱怨說不喜歡某個科目，你得馬上調整心態，不能急著反駁或者批評。這需要慢慢積累經驗，學會換位思考，才能找到合適的辦法去開導他。
書寫注意事項：
跟同事之間的溝通也很重要。實習期間，我發現每個人的教學方法都不一樣，有的擅長講案例，有的喜歡用互動的方式調動氣氛。剛開始我總覺得自己的方式最棒，后來才明白，教學沒有絕對的好壞之分，關鍵是要看哪種更適合當前的學生群體。所以平時多聽聽別人的經驗分享，偶爾也能學到不少新招數。
至于怎么寫總結報告，我覺得沒必要太拘泥于形式。可以先把實習期間的經歷梳理一下，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進，都可以寫下來。但別忘了，寫的時候得結合實際情況，別光顧著堆砌漂亮話。如果只是單純為了應付檢查，那這份報告就失去了意義。
【第6篇】學期教育實習心得體會怎么寫750字
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應社會發展的形勢。經過閱讀很多的道德修養書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。應對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情景，我在進取參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等本事。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自我的言行，毫不松懈地培養自我的綜合素質和本事。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務本事要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并進取各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。
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學期教育實習心得體會其實沒那么難寫，關鍵是要真正在實習過程中用心觀察、思考，把學到的東西記錄下來。記得剛開始實習的時候，我總想著要寫出多么高大上的東西，結果反而不知道從哪里下筆。后來慢慢明白，寫心得最重要的是真實，哪怕只是課堂上一個小細節，只要能觸動你，都可以記下來。
比如說有一次帶班，我發現孩子們特別喜歡畫畫，但有個小男孩總是坐在角落里不動手。我當時挺納悶的，就試著跟他聊了聊，才知道他覺得自己的畫不好看，怕被同學笑話。這件事讓我意識到，每個孩子都有自己的想法和顧慮，作為老師得學會傾聽。這個經歷后來就寫進了我的心得里，雖然當時寫的時候有點詞窮，但想到當時的情景，自然而然就寫出來了。
還有一次公開課，我負責教拼音。課前準備得很充分，可真正站到講臺上才發現，備課和實踐完全是兩碼事。剛開始緊張得聲音都在發抖，后來慢慢調整心態，才好一點。現在回頭想想，其實每個環節都值得反思，比如開頭導入是不是太啰嗦了，提問有沒有給學生足夠時間思考之類的。把這些細節寫下來，既是對自己的提醒，也能幫助以后的教學。
寫心得也不是一蹴而就的事，有時候寫著寫著思路就亂了。有一次我就犯了個小錯，本來想寫關于游戲教學的部分，結果寫著寫著跑題到了課堂紀律上去了，最后只好重新整理。不過這也沒什么，寫心得就是一個不斷修正的過程，別太糾結。
書寫注意事項：
寫心得的時候要注意用專業點的詞兒。像“因材施教”、“啟發式教學”這樣的術語，能讓你的文章顯得更有深度。不過也不能堆砌太多專業術語，不然會顯得生硬。比如說我有一次寫心得，為了顯示自己懂點理論，硬是把“寓教于樂”這個成語改成了“融入娛樂元素”，結果讀起來特別拗口，后來還是改回來了。
【第7篇】頂崗實習教育心得體會怎么寫900字
我帶的班是雙語八年級一、二班，基礎很扎實，但是成績卻很不穩定，可能是因為這幫孩子正處在青春期，既沒有七年級時的青澀懵懂，又沒有九年級的升學壓力，精力充沛，思維活躍。
我所在的實習學校策勒縣第三中學，把所有的班級分為兩種：普通班和雙語班，雙語班是很有希望考上內高班的，我所帶的雙語八年級一、二班是明年沖刺內高班的主要力量。
學校每個月都有月考，漢語也不例外，每個月末我們都要進行月末測驗。起初，我們班沒有一點兒緊張的氣氛，似乎對于這種考試司空見慣。但我有些緊張，一是擔心他們復習的不夠充分，有些知識可能還沒有復習到;二是緊張他們會考成什么樣，畢竟這也是作為檢驗自己這一段時間教學質量的一個方法。我在考試前扯著嗓子提醒他們考試時需要注意的各種問題，但部分學生玩的開心極了，每節課需要停好幾次才能維持課堂紀律。辦公室的一個老師開玩笑說：“現在考試，學生不急，急死老師。”當時覺得他說的太對了!
這周一監考完在辦公室改卷子，當改到他們的`試卷時，我好想哭。沒改他們的試卷之前，我粗略的翻了一下，翻得我心涼。好多試卷的作文就寫了幾行，有的更過分，只把選擇題蒙完，其余全都空著，當時就像澆了一盆涼水在身上，心里拔涼拔涼的。當改他們的試卷時，越改越心涼，改著改著要哭了。之前反復講過的內容大多數同學還是出錯，感覺自己好委屈，自己的努力全付之東流了。當時，眼淚在眼眶里打轉，在辦公室里又不好意思哭，偷偷抹去快掉下來的眼淚，那時真的好難過。
情緒一直很低落。改完試卷統計結果時，發現我教的班有23個同學及格，比上次月考及格的人數多了十個。心里多了些許安慰，畢竟他們還是進步了!
這個星期過的有喜有悲。喜的是他們的成績總體有了提高，有些孩子的成績進步很快;悲的是試卷上有很多原題，而且我講了不止一遍，但依然有很多人做錯，感覺很惋惜。記起一位老師說過的一句話“當你遇到困難然后想辦法解決困難的時候，正是自己進步的時候。”我們所要做的就是做好本職工作，重視現實，立足當下。我覺得說的很對，我以后要對每位學生負責，無愧于學生，更無愧于自己，只有用心付出了才會無怨無悔!
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頂崗實習教育心得體會怎么寫
剛進公司的時候，心里挺緊張的，畢竟這是第一次真正接觸工作。每天跟著師傅跑現場，聽他講解各種設備的工作原理，剛開始覺得特別復雜，好多專業術語都記不住。不過慢慢就習慣了，現在回想起來，其實也沒那么難。
寫心得體會的時候，得把自己學到的東西梳理一遍。比如說我學到的那些操作流程，剛開始覺得繁瑣，后來才發現每個步驟都有它的必要性。像那個設備調試，以前看別人做覺得很簡單，自己動手才發現細節多著呢。記得有一次調試，因為一個小環節沒做好，結果整個系統都沒法正常運轉，當時真是傻眼了。后來請教了同事，才知道原來這地方需要特別注意溫度和濕度。
心得體會，肯定得結合自己的實際情況來寫。像我這個崗位，主要負責的就是設備維護。平時遇到的問題五花八門，有時候是零件老化，有時候是人為操作不當。這些問題看似簡單，處理起來卻不容易。有一次設備突然停機，檢查了半天才找到原因，原來是電纜接頭松了。這種事情多了，就慢慢學會從現象入手分析問題了。
還有就是跟同事之間的交流很重要。剛來的時候總覺得大家忙得很，不好意思打擾，后來發現主動溝通能學到不少東西。記得有個老員工，平時話不多，但每次問問題都能得到很實用的建議。他說的經驗都是他自己踩過坑總結出來的，比書本上的理論靠譜多了。
寫心得的時候，最好能舉幾個具體的例子。像剛才說的那個電纜接頭的事，就可以詳細描述一下當時的情況，包括我是怎么發現問題的，又是怎么解決的。這樣既能讓讀者了解具體情況，也能突出自己的成長經歷。不過有時候寫著寫著會忘記一些細節，這時候就得翻翻當時的筆記，不然寫出來的東西就會顯得空洞。
心得體會也不一定要寫得太正式，可以帶點個人感受進去。比如這次實習讓我明白了團隊合作的重要性，也讓我更加珍惜在校學習的機會。當然，寫的時候要注意分寸，不能太隨意，畢竟這是一份正式的工作記錄。
寫完之后，最好能找人幫忙看看。有時候自己寫的時候思路清晰，回頭再看卻發現有些地方表述得不清楚。比如有一次寫完后給同事看，她說有一段話有點啰嗦，建議簡化一下。后來改了改，果然感覺順暢多了。不過有時候也會出現一些小問題，比如某個詞用得不太恰當，或者句子結構稍微有點亂，但這些都不影響整體效果。
【第8篇】實習前教育心得1000字怎么寫650字
從3月7日的大班體驗到今日的實習階段，已經整整過去一個月的時間，從以前路過高速看高速收費員們收費到現在自己真正的實際操作，從中對于收費員們有了與之前不一樣的看法與想法，以前覺得他們的微笑是僵硬的、硬擠的，為了微笑而微笑，直到自己開始真正的實際操作才能明白從中的辛酸與困難。在這一個月的時間里，讓我從不懂得如何判斷車型，如何做好文明服務，到現在可以單人在入口進行操作，文明服務的水平也在日益漸增。
大班體驗的時候，跟隨著一班，陪在師姐的旁邊，看著她進行操作，不懂得地方就在沒車的時候，向她請教，她也能耐心得回答我的問題。后來，在培訓中心的業務基礎培訓下，讓我更加清楚明白，更加深入的了解業務知識，雖說有些疑問還是存在的，但是對于在大班體驗的時候，就減少了許多。現在，在蕭江所進行實習，從判斷車型需要問下旁邊的師姐，到現在的單人操作。這一個月里，每一個大班，每一個階段，我都在進步，都在成長，都在做好每一件事。
現在，我特別想感謝公司里的這些人，讓我有了質的飛躍。首先，感謝公司的人力資源部的領導們，從400多報名者中一眼看中了我，能讓我在這個行業里為廣大的司乘人員服務。此次，感謝培訓中心的老師們，為我提供了良好的學習環境和氛圍，能讓我學習到基本的理論業務知識，為接下來的實操體驗打下良好的基礎。最后，感謝蕭江所的各位領導和同事，是他們的細心栽培才能讓我更好的做好文明服務工作，為接下來的轉正考試做好準備，為接下來做到公司級文明先進個人做準備!
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實習前的教育，說起來挺重要的。其實剛接到通知的時候，心里是有點慌的，畢竟沒多少經驗。學校安排了不少課，什么職場禮儀，溝通技巧之類的，聽上去挺有用的，但具體怎么做，心里還是沒底。
記得有堂課講到寫報告的事，老師說要把事情寫清楚，條理分明。當時就有點迷糊，什么叫條理分明啊？后來自己試著寫了幾份材料，才發現這事沒那么簡單。有時候寫著寫著，思路就亂了，結果一段話寫了好幾層意思，自己回頭一看都覺得費解。
還有一次，有個同學分享自己的經歷，他說剛開始做項目的時候，總是記不住每個步驟，后來就養成了邊做邊記錄的習慣。這個方法聽起來很笨，但確實管用。我也試著這么做了，發現真的能減少不少麻煩。不過有時候還是會忘記更新記錄，結果后面整理的時候又得花時間重新梳理一遍。
有一次導師給改作業，說我的邏輯有些跳躍，他自己看了半天才明白。我當時還納悶，覺得自己的思路挺清晰的呀。后來自己仔細琢磨了一下，才發現確實存在這個問題。比如在描述一個流程的時候，突然跳到另一個環節，中間缺少必要的過渡，難怪別人看不懂。
跟同事交流也是個學問。剛開始總是擔心說錯話，結果反而顯得特別拘謹。后來慢慢放松下來，發現大家其實都很友善。不過也有過尷尬的時候，有一次想表達感謝，結果話說得顛三倒四的，搞得對方一臉懵。現在想想，當時應該提前準備一下措辭，就不會那么緊張了。
寫東西的時候，有時候會遇到卡殼的情況。特別是碰到專業術語的時候，明明知道該怎么寫，就是一時想不起那個詞兒。這時候最好的辦法就是換個角度思考，或者干脆先跳過去，先把其他部分寫完再說。等冷靜下來，說不定靈感就來了。
