【第1篇】幼兒家長(zhǎng)對(duì)孩子教育心得怎么寫(xiě)750字
我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂(lè)，母子之間有一種永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的情感。我天生樂(lè)觀、開(kāi)朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì)耍賴，他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂(lè)聲起，我會(huì)情不自禁地舞起來(lái)，兒子也與我一起同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說(shuō)話語(yǔ)氣重了，或不講理打了他，我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚，認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)一句兒子對(duì)不起。而每次兒子做錯(cuò)了事，他也會(huì)對(duì)我說(shuō)媽媽對(duì)不起，然后親我一口，就什么都化解了。
我覺(jué)得做個(gè)快樂(lè)的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，可是這個(gè)美好的生命會(huì)讓你覺(jué)得這個(gè)世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個(gè)母親不愿意看到自己的孩子快樂(lè)得小眼睛放亮、食欲大增，帶著快樂(lè)的微笑入夢(mèng)?
兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說(shuō)地，他的心情很愉快，不知不覺(jué)就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再?gòu)臉巧弦槐菊?jīng)地走下來(lái)與他打招呼：“嗨!小朋友你好。”他也會(huì)很神氣地說(shuō)：“你好!媽媽阿姨。”這種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來(lái)了。
做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦，他會(huì)很心疼自己的母親。現(xiàn)在每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候，兒子都會(huì)說(shuō)：“媽媽你休息吧，我來(lái)干。”他會(huì)把自己的房間收拾好，有時(shí)搶著要自己洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛(ài)別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛(ài)自己的母親。
精選用戶撰寫(xiě)心得27人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，要是真想寫(xiě)好，得先把心態(tài)擺正。家長(zhǎng)朋友，平時(shí)帶孩子就夠忙了，要是再敷衍了事地應(yīng)付寫(xiě)心得，那肯定寫(xiě)不好。所以，寫(xiě)的時(shí)候心里得想著這事跟自家孩子有關(guān)，這樣才會(huì)有話說(shuō)。
寫(xiě)心得前頭，最好先想想這段時(shí)間孩子表現(xiàn)咋樣。比如說(shuō)最近孩子在學(xué)校是不是進(jìn)步了，有沒(méi)有學(xué)到新東西。要是能具體點(diǎn)就更好，像他學(xué)會(huì)了一個(gè)新的兒歌，或者交到了新朋友，都值得提一提。不過(guò)有些時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)橛洸惶寰唧w細(xì)節(jié)而犯難。這時(shí)候可以翻翻家里的筆記本，或者問(wèn)問(wèn)老師，多收集些信息準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。
寫(xiě)的時(shí)候，光寫(xiě)孩子的事還不夠，還得摻和點(diǎn)自己的感受。比如看到孩子學(xué)新東西，自己心里什么感覺(jué)。高興肯定是有的，但也有時(shí)候會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)累。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，就會(huì)不由自主地感嘆，“哎呀，日子過(guò)得真快。”這類話其實(shí)挺自然的，寫(xiě)的時(shí)候別太刻意，隨心寫(xiě)就好。
還有哦，寫(xiě)心得的時(shí)候，語(yǔ)言不用太正式。畢竟這是給老師看的，不是什么學(xué)術(shù)論文。要是整得特別嚴(yán)肅，反而顯得不真誠(chéng)。像“孩子這段時(shí)間進(jìn)步挺大，越來(lái)越懂事了”這樣的話，就很合適。當(dāng)然，偶爾也會(huì)有寫(xiě)到一半突然卡殼的情況。這時(shí)不妨停下來(lái)休息一下，喝口水，換個(gè)角度想想，說(shuō)不定就有靈感了。
小編友情提醒：
寫(xiě)完后記得檢查一下。因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)不小心漏掉一些標(biāo)點(diǎn)，或者把字寫(xiě)錯(cuò)了。這種情況很常見(jiàn)，自己認(rèn)真看看就能發(fā)現(xiàn)。要是覺(jué)得實(shí)在拿不準(zhǔn)，也可以叫家里人幫忙瞅瞅。
【第2篇】2025幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)1000字怎么寫(xiě)1150字
從孩子幼兒園算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有八年多時(shí)間了。經(jīng)過(guò)這么多年的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué)，由自覺(jué)變?yōu)榱俗园l(fā)。現(xiàn)在孩子早就改掉了回家沒(méi)事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書(shū);家人在一起的時(shí)候，他就非常喜歡把書(shū)中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽(tīng)，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。
一起讀書(shū)有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡，象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。我們深知榜樣的帶動(dòng)力量，在閑暇時(shí)，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書(shū)，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書(shū)的氛圍，讓孩子知道讀書(shū)是一個(gè)好習(xí)慣。
在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上睡前半小時(shí)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè)。
二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。
三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。當(dāng)然，現(xiàn)在孩子大了，更多的是和孩子一起看書(shū)，好的段落，好的句子互相交流。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書(shū)藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái)，思路會(huì)變得活躍起來(lái)，當(dāng)碰到問(wèn)題，會(huì)提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書(shū)，就進(jìn)一步激發(fā)了他看書(shū)的興趣。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，通過(guò)陪孩子讀書(shū)，讓我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解自己孩子想的是什么，通過(guò)讀書(shū)孩子懂得了自尊，什懂得了愛(ài)、懂得了責(zé)任，懂得了寬容、懂得了堅(jiān)持。在今年教師節(jié)的時(shí)候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對(duì)我說(shuō)：“媽媽，今天是你的節(jié)日，祝愿您教師節(jié)快樂(lè)”。我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺(jué)得是有益的書(shū)籍讓孩子知書(shū)達(dá)理、懂得了感恩。
和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧!在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)!在一個(gè)充滿積極向上，樂(lè)于學(xué)習(xí)，與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中，孩子一定是快樂(lè)、健康、自立、博學(xué)的!
精選用戶撰寫(xiě)心得17人覺(jué)得有幫助
做家長(zhǎng)這幾年，特別是孩子上了幼兒園后，才發(fā)現(xiàn)親子閱讀這事真不是那么簡(jiǎn)單的。剛開(kāi)始以為就是買幾本圖畫(huà)書(shū)，每天陪孩子翻翻看看就行，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，這里面學(xué)問(wèn)還挺多。
選書(shū)是個(gè)大問(wèn)題。書(shū)店里書(shū)那么多，哪個(gè)適合孩子看？有時(shí)候看到封面漂亮就買了，結(jié)果翻開(kāi)一看，內(nèi)容太復(fù)雜了，孩子根本聽(tīng)不懂。比如有一次給孩子挑了一本講天文的書(shū)，想著能開(kāi)闊視野，結(jié)果他只對(duì)那些星星圖案感興趣，故事根本沒(méi)耐心聽(tīng)完。后來(lái)請(qǐng)教老師才知道，給孩子選書(shū)得結(jié)合他的興趣點(diǎn)，還要注意難易程度，太深?yuàn)W了反而會(huì)讓孩子覺(jué)得枯燥。
還有就是時(shí)間的選擇也很關(guān)鍵。最初我想著晚上睡覺(jué)前是最安靜的時(shí)候，就把親子閱讀安排在這個(gè)時(shí)間段。可試了幾次發(fā)現(xiàn)效果不好，孩子一聽(tīng)到要讀書(shū)就打哈欠，注意力完全不在狀態(tài)。后來(lái)改成晚飯后，孩子精神正好，讀書(shū)氛圍也輕松不少。不過(guò)也有例外，有一次周末上午帶他去公園玩了一圈回來(lái)，他特別興奮，說(shuō)什么都不肯坐下來(lái)讀書(shū)。這種情況下只能換個(gè)方式，比如先陪他玩一會(huì)兒積木，等他情緒平靜些再開(kāi)始。
讀的方式更是五花八門。最開(kāi)始我總是照著書(shū)念，生怕漏掉一個(gè)字。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣孩子根本不參與進(jìn)來(lái)，于是試著讓他跟著一起看圖片講故事。比如一本關(guān)于動(dòng)物的書(shū)，我會(huì)指著圖片問(wèn)他這是什么動(dòng)物，它吃什么之類的，孩子回答完我就順著他的思路往下說(shuō)。不過(guò)有時(shí)候想得太復(fù)雜，比如問(wèn)了個(gè)超出他理解范圍的問(wèn)題，他就愣在那里不知所措。所以提問(wèn)也要把握好度，不能太難也不能太簡(jiǎn)單。
其實(shí)最重要的是保持耐心。有時(shí)候一本書(shū)讀了好幾遍，孩子還是記不住，甚至還會(huì)問(wèn)同樣的問(wèn)題。剛開(kāi)始我還覺(jué)得有點(diǎn)煩，后來(lái)想想，孩子就是這樣慢慢吸收知識(shí)的，急不得。有一次讀《小熊寶寶》那本書(shū)，孩子突然問(wèn)我：“媽媽，為什么小熊要洗澡？”我正準(zhǔn)備詳細(xì)解釋，他又自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哦，我知道了，因?yàn)樗K了。”當(dāng)時(shí)我愣了一下，才意識(shí)到他已經(jīng)明白了。
說(shuō)到心得，我覺(jué)得每個(gè)家庭的情況都不一樣，適合別人的方法不一定適合自己。關(guān)鍵是多觀察孩子的反應(yīng)，找到最適合你們的方式。比如有的家長(zhǎng)喜歡用聲音變化來(lái)吸引孩子注意力，有的則習(xí)慣邊讀邊表演動(dòng)作。我家孩子對(duì)聲音比較敏感，所以我經(jīng)常故意模仿書(shū)里的動(dòng)物叫聲，他一聽(tīng)就笑個(gè)不停，讀書(shū)的積極性也提高了不少。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些小意外。比如一次給孩子讀繪本時(shí)，他突然指著封面說(shuō)：“這不是我們家的小狗嗎？”我低頭一看，果然畫(huà)得挺像。于是我們就從這只小狗開(kāi)始聊起，聊它的生活習(xí)性，聊它和我們家狗的不同之處。雖然偏離了原計(jì)劃，但這樣的即興發(fā)揮反而增加了樂(lè)趣。
【第3篇】幼兒園家長(zhǎng)留守兒童培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)1300字
隨著改革開(kāi)放的不斷深入，中國(guó)廣大農(nóng)村已發(fā)生了很大的變化，外出務(wù)工人數(shù)逐年增加，使農(nóng)村留守兒童增加起來(lái)。這些學(xué)生有的缺少長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，心理挫傷較大，性格內(nèi)向。還有一少部分學(xué)生缺乏家庭的溫馨，長(zhǎng)輩的引導(dǎo)，從而走上犯罪的道路。因此，農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。怎樣才能做好留守兒童的管理工作，當(dāng)好農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)呢?以下是筆者在實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
要充分認(rèn)識(shí)到生活問(wèn)題，是留守兒童管理要解決的首要問(wèn)題。與其他孩子相比，留守兒童缺少父母的照顧，在家里生活起居沒(méi)有規(guī)律，吃飯也可能是饑一頓、飽一頓，容易在營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生狀況、身體健康等方面受到影響。特別是在年少的階段，孩子的養(yǎng)育、保護(hù)顯得更為重要。筆者所在學(xué)校的八百多個(gè)留守兒童，一半與老年人一起生活，20%根本就沒(méi)有監(jiān)護(hù)人，這些獨(dú)自一人在家的孩子生活狀況極其令人擔(dān)憂，他們?cè)诩依镉袝r(shí)候完全靠方便面度日。
由于缺乏必要的保護(hù)，行為得不到有效的約束，留守兒童出現(xiàn)安全事故的比例較高。未成年人的自我保護(hù)能力和意識(shí)都不強(qiáng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)缺乏必要的自救經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的許多危險(xiǎn)行為也缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，由此導(dǎo)致留守兒童頻頻出現(xiàn)安全事故。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在所有未成年人傷害事故中，屬于留守兒童的要占80%左右。
心理問(wèn)題，這是嚴(yán)重影響留守兒童健康成長(zhǎng)的重要問(wèn)題。由于親情的缺少，許多孩子缺少傾訴和尋求幫助的對(duì)象，又很少與外界接觸。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，這些孩子其實(shí)特別想和家人在一起，這是他們最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就與家人產(chǎn)生了隔膜和陌生感，內(nèi)心的封閉、情感的冷漠甚至行為的孤僻等也不同程度地存在。
教育問(wèn)題，是對(duì)留守兒童具有深遠(yuǎn)影響的問(wèn)題。由于父母外出打工，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促幫助不夠、方法不當(dāng)，也容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象。有的由于家長(zhǎng)不斷在農(nóng)村、城市之間奔波，孩子也會(huì)隨之由“留守”到“流動(dòng)”再到“留守”，不能及時(shí)接續(xù)學(xué)業(yè)，所學(xué)教材有時(shí)也無(wú)法統(tǒng)一，這些因素都不同程度地影響了孩子的學(xué)業(yè)水平。
針對(duì)上述留守兒童中所存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察與實(shí)踐，我們學(xué)校采取了如下措施:
一是建立“留守學(xué)生”檔案，配備“代理家長(zhǎng)”，設(shè)置“親情電話”。在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，我們對(duì)留守兒童進(jìn)行了認(rèn)真的摸底調(diào)查，弄清了當(dāng)前存在的所有問(wèn)題，建立了檔案。同時(shí)，在各位任課教師的配合下，我們給每個(gè)留守兒童的安排了“代理家長(zhǎng)”，設(shè)置了“親情電話”，使留守兒童無(wú)論在哪里都能感受到家一樣的溫暖。
二是要注意加強(qiáng)對(duì)他們的教育，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和德育要特別關(guān)注，解決他們成長(zhǎng)中遇到的困難，為他們提供必要的幫助。
三是要加強(qiáng)周末的管理與服務(wù)，對(duì)照檔案與其代理監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，不能放任他們?cè)谕饷鏋樗麨椤?/p>
關(guān)心他們的生活問(wèn)題、安全問(wèn)題、心理問(wèn)題，對(duì)學(xué)校和教師而言雖說(shuō)是負(fù)重前行，但是教育的本質(zhì)是成就人、發(fā)展人、健全人，農(nóng)村學(xué)校有責(zé)任讓所有遠(yuǎn)離父母的孩子找到家的感覺(jué)。
在今后的工作中，我將不斷完善關(guān)愛(ài)“留守兒童”學(xué)校工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作逐步推向深入，為留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
精選用戶撰寫(xiě)心得58人覺(jué)得有幫助
幼兒園家長(zhǎng)在面對(duì)留守兒童培訓(xùn)的時(shí)候，確實(shí)有不少東西值得琢磨。比如，這類培訓(xùn)不是單純地給家長(zhǎng)灌輸理論，而是要結(jié)合實(shí)際案例來(lái)分析問(wèn)題。培訓(xùn)材料里的內(nèi)容往往很豐富，但家長(zhǎng)得學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)。比如，有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子在園里的表現(xiàn)跟在家不一樣，這就需要觀察孩子的日常行為習(xí)慣，看看是不是因?yàn)榄h(huán)境變化導(dǎo)致的。
有時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)困惑于如何記錄孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。其實(shí)，這并不復(fù)雜，只要隨身帶個(gè)小本子，看到孩子有進(jìn)步的地方就記下來(lái)。不過(guò)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，比如孩子某次主動(dòng)幫同學(xué)收拾玩具，如果沒(méi)及時(shí)記錄，過(guò)幾天就忘了。這樣的情況，家長(zhǎng)得提醒自己多留意那些看似不起眼的小事。
培訓(xùn)中提到的一些方法，比如通過(guò)游戲增強(qiáng)親子互動(dòng)，這挺實(shí)用的。但實(shí)施起來(lái)可能遇到困難，比如工作太忙，沒(méi)時(shí)間陪孩子玩游戲。這時(shí)就需要合理安排時(shí)間，哪怕每天只有十分鐘，也要堅(jiān)持下來(lái)。當(dāng)然，有的家長(zhǎng)可能覺(jué)得這些方法聽(tīng)起來(lái)好，做起來(lái)難，這就需要慢慢調(diào)整心態(tài)，不要?jiǎng)傞_(kāi)始就給自己太大壓力。
還有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候，別人的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒湍闵僮邚澛贰１热缬袀€(gè)家長(zhǎng)分享說(shuō)，她家孩子剛開(kāi)始不愿意跟小朋友玩，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是性格比較內(nèi)向，于是嘗試用講故事的方式引導(dǎo)孩子融入集體。這個(gè)方法或許對(duì)其他家長(zhǎng)也有啟發(fā)。不過(guò)，有的家長(zhǎng)可能不太愿意主動(dòng)分享，總覺(jué)得自己的方法不夠好，這就需要打破這種心理障礙。
【第4篇】幼兒園家長(zhǎng)交流心得怎么寫(xiě)750字
我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂(lè)，母子之間有一種永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的情感。我天生樂(lè)觀、開(kāi)朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一齊光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì)耍賴，他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂(lè)聲起，我會(huì)情不自禁地舞起來(lái)，兒子也與我一齊同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說(shuō)話語(yǔ)氣重了，或不講理打了他，我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚，認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)一句兒子對(duì)不起。而每次兒子做錯(cuò)了事，他也會(huì)對(duì)我說(shuō)媽媽對(duì)不起，然后親我一口，就什么都化解了。
我覺(jué)得做個(gè)快樂(lè)的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，但是這個(gè)完美的生命會(huì)讓你覺(jué)得這個(gè)世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個(gè)母親不愿意看到自我的孩子快樂(lè)得小眼睛放亮、食欲大增，帶著快樂(lè)的微笑入夢(mèng)?
兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說(shuō)地，他的情緒很愉快，不知不覺(jué)就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再?gòu)臉巧弦槐菊?jīng)地走下來(lái)與他打招呼：“嗨!小朋友你好。”他也會(huì)很神氣地說(shuō)：“你好!媽媽阿姨。”這種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來(lái)了。
做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了他每一天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦，他會(huì)很心疼自我的母親。此刻每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候，兒子都會(huì)說(shuō)：“媽媽你休息吧，我來(lái)干。”他會(huì)把自我的房間收拾好，有時(shí)搶著要自我洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛(ài)別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛(ài)自我的母親。
精選用戶撰寫(xiě)心得67人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單，還真得花點(diǎn)心思。像幼兒園家長(zhǎng)交流心得，就得從自己的經(jīng)歷出發(fā)，別老想著套模板。比如你參加過(guò)什么活動(dòng)，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，跟老師溝通的情況，這些都是很好的素材。
記得有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我本來(lái)以為就是聽(tīng)聽(tīng)老師講講孩子的成績(jī)什么的，結(jié)果老師特別用心地準(zhǔn)備了ppt，把每個(gè)孩子的進(jìn)步都展示出來(lái)了。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得挺感動(dòng)，回家就寫(xiě)了篇心得，主要就是記錄下當(dāng)時(shí)的心情，還有對(duì)老師的感謝。其實(shí)，寫(xiě)的時(shí)候也沒(méi)想太多，就把自己心里的話掏出來(lái)就行，這樣別人看的時(shí)候也會(huì)覺(jué)得真實(shí)。
有時(shí)候?qū)懶牡秒y免會(huì)有點(diǎn)卡殼，特別是那些專業(yè)一點(diǎn)的東西。像我們家長(zhǎng)群里經(jīng)常討論教育方法，我就試著多看看相關(guān)的書(shū)，像《正面管教》之類的，里面有不少實(shí)用的小技巧。當(dāng)然，照搬書(shū)上的東西肯定不行，得結(jié)合自家孩子的情況才行。比如我家孩子性格比較內(nèi)向，書(shū)上說(shuō)的游戲互動(dòng)法我就稍微改了一下，變成了一起做手工，效果還不錯(cuò)。
還有就是，寫(xiě)心得的時(shí)候千萬(wàn)別太死板，不然寫(xiě)出來(lái)的東西味同嚼蠟。比如可以聊聊孩子在學(xué)校遇到的小趣事，哪怕只是他跟小朋友搶玩具的事，只要能反映出他的成長(zhǎng)變化就好。有時(shí)候?qū)懙枚嗔耍蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己不知不覺(jué)積累了不少經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候再回頭看看以前寫(xiě)的，會(huì)覺(jué)得還挺有意思的。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題。比如形容詞用得有點(diǎn)重復(fù)，句子結(jié)構(gòu)也顯得單調(diào)。這沒(méi)關(guān)系，慢慢改嘛。像我剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，總是擔(dān)心字?jǐn)?shù)不夠，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，真正重要的不是字?jǐn)?shù)，而是內(nèi)容有沒(méi)有打動(dòng)人心。所以，寫(xiě)心得的時(shí)候，關(guān)鍵是要放松心態(tài)，別給自己太大壓力。
其實(shí)寫(xiě)心得就是一種分享的過(guò)程，把自己的想法說(shuō)出來(lái)，說(shuō)不定還能幫到其他家長(zhǎng)。就像我寫(xiě)完之后，就有朋友跑來(lái)說(shuō)跟我交流育兒經(jīng)，大家互相借鑒一下，挺好的。所以，寫(xiě)心得這事，重在參與，只要用心去寫(xiě)，總會(huì)有人愿意聽(tīng)你說(shuō)的。
【第5篇】幼兒園大班家長(zhǎng)育兒心得怎么寫(xiě)2350字
幼兒園大班家長(zhǎng)育兒心得
很多的家長(zhǎng)有了自己的小孩，但孩子的教育是一個(gè)很大的問(wèn)題，所以，家長(zhǎng)們更需要交流獲得經(jīng)驗(yàn)來(lái)教導(dǎo)自家的小朋友。幼兒園大班家長(zhǎng)育兒心得，我們來(lái)看看。
幼兒園大班家長(zhǎng)育兒心得一
俗話說(shuō):“三歲看大七歲看老”,教育孩子要從小抓起,決不能懈怠。我們很重視對(duì)小孩的教育,但都是摸著石頭過(guò)河,一旦學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,生活中出現(xiàn)陋習(xí)時(shí)等等,難免會(huì)對(duì)自己的教育方式感到迷茫和無(wú)助。靜心思考,其實(shí)自己的孩子與周圍的同齡孩子相比,優(yōu)多于劣。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勛约耗w淺的育兒心得,與大家一起共勉。
一、將賢德教育立于教育之首
在中華民族幾千年的文化積淀和傳承下,以孔子為代表的儒家思想世代傳誦,經(jīng)久不衰。儒家思想講求賢德,注重人格培養(yǎng)。正確的人生觀、世界觀和道德觀是人的立身之本。現(xiàn)代小學(xué)教育也逐漸重拾起對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和傳誦,比如背誦三字經(jīng)、論語(yǔ)選摘和弟子規(guī)等等。我們也要在學(xué)習(xí)之余,讓孩子多了解中華文化精髓,多吸收儒家思想精華,修身、齊家。“百善孝為先”,為人父母要以身作則,教育孩子孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩、敬愛(ài)老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、友愛(ài)互助。道德教育真的十分重要,功在當(dāng)代、利在千秋,這一點(diǎn)我堅(jiān)信不疑。所以,我有空就給小孩解釋三字經(jīng)的本意,聽(tīng)聽(tīng)《弟子規(guī)》。
二、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)興趣
我們不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí):現(xiàn)在的小孩真的是“壓力山大”!在學(xué)校習(xí)讀文化課之閑暇,還要去修煉琴、棋、書(shū)、畫(huà)之術(shù)。試想我們當(dāng)年是怎么度過(guò)童年的,在我們的童年記憶里充滿著歡樂(lè)和憧憬,飯后在小巷穿梭、周末在田間奔跑,春秋兩季郊游踏青,學(xué)習(xí)的壓力幾乎沒(méi)有,更別提什么輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班了。其實(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)差和學(xué)習(xí)態(tài)度好壞關(guān)鍵在于小孩自身,家長(zhǎng)窮追不舍的盯著孩子學(xué)習(xí),要求做完數(shù)學(xué)、做語(yǔ)文,讀了英語(yǔ),背課文,睡前還要彈鋼琴,這樣才允許給小孩的一天畫(huà)上句號(hào)。坦率的講,難道我們做的是對(duì)的嗎?難道小孩喜歡這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械過(guò)完童年嗎?學(xué)習(xí)固然要緊,但是一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能做到終生學(xué)習(xí),快樂(lè)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí),在學(xué)習(xí)中提升內(nèi)涵、在學(xué)習(xí)中修煉自己。談何容易呢?的確,這不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的,但至少我們要不厭其煩地悉心引導(dǎo)和教育孩子勤于學(xué)習(xí)的重要性,讓孩子真切意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)才能獲取知識(shí)、只有獲取知識(shí)才能有所作為,受益終身。我個(gè)人認(rèn)為,最重要的是培養(yǎng)孩子閱讀能力和興趣,最好的學(xué)習(xí)途徑就是廣泛的閱讀,不斷汲取知識(shí)和學(xué)養(yǎng)。
三、學(xué)會(huì)尊重孩子
現(xiàn)在的孩子比起我們當(dāng)年,思想更成熟,自尊心更強(qiáng),我們要尊重孩子的想法,不要采取野蠻的訓(xùn)斥來(lái)傷害和戳破他們的“自尊心”。我們要多一些理解,耐心的聆聽(tīng)孩子的心聲。孩子做了錯(cuò)事,作為家長(zhǎng)不要馬上批評(píng)指責(zé),而是應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),然后加以引導(dǎo)。不能讓孩子規(guī)避責(zé)任,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,必須讓小孩認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,虛心接受。在眾人面前,千萬(wàn)不要口無(wú)遮攔的批評(píng)和指責(zé)小孩,更不能動(dòng)手打教,我們要在事后單獨(dú)進(jìn)行談心教育或把小孩叫到一旁糾正錯(cuò)誤,并告訴小孩,父母為什么不在眾目睽睽之下直接批評(píng),讓其知曉家長(zhǎng)在尊重其自尊心的用意。我們只有尊重他們,那么他們才能學(xué)會(huì)尊重別人。
四、多一些肯定,少一些埋怨
我們要不吝嗇自己對(duì)小孩的表?yè)P(yáng)和肯定。不管孩子取得的成績(jī)多與少,不管取得的進(jìn)步大或小,都要及時(shí)予以肯定和表?yè)P(yáng)。我給我的小孩準(zhǔn)備了獎(jiǎng)卡,每天放學(xué)回家,我就問(wèn)小孩:“今天你有什么好的表現(xiàn)和收獲?你有什么事情要爸媽幫忙的?”一旦小孩有好的表現(xiàn),我就獎(jiǎng)給她獎(jiǎng)卡,用獎(jiǎng)卡來(lái)兌換他需要的玩具、文具等。小孩在得到家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)后,就會(huì)更加自信。自信才是做好一切事情的前提條件。
幼兒園大班家長(zhǎng)育兒心得二
時(shí)間好快呀，一轉(zhuǎn)眼燁燁已經(jīng)是幼教中心中班的小朋友了，其中的變化是顯著的，作為家長(zhǎng)，我不要求孩子什么都行，但一定要培養(yǎng)他對(duì)事情感興趣，我也希望他能在這樣的環(huán)境中快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。以下是我日常生活中得出的一些心得：
培養(yǎng)他簡(jiǎn)單的自理能力
在孩子上學(xué)之前，我就讓他慢慢學(xué)會(huì)穿簡(jiǎn)單的衣服，襪子，鞋子；自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說(shuō)“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更應(yīng)該讓他嘗試，如果他不是很情愿，你可以用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說(shuō)飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作為父母都不應(yīng)該笑話，反而應(yīng)該說(shuō)說(shuō)“你真棒，”要鼓勵(lì)他，讓他學(xué)習(xí)，否則難以長(zhǎng)大。
培養(yǎng)他的閱讀能力
從他小的時(shí)候我就開(kāi)始有意無(wú)意的講故事給他聽(tīng)。雖然很多時(shí)候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽(tīng)的津津有味，我就知道他有了興趣，慢慢長(zhǎng)大我就挑些生動(dòng)的富有道理的故事，兒歌，成語(yǔ)故事，三子經(jīng)，給他聽(tīng)。讓他用小腦子思考，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，或概括的敘述下故事情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的'同時(shí)又提高了記憶力，培養(yǎng)了興趣，知道該做個(gè)什么樣的孩子，所以現(xiàn)在我堅(jiān)持每天晚上都給他講上一遍故事。
培養(yǎng)他的好奇心
現(xiàn)在滿嘴的為什么。主要是他稍微一點(diǎn)的事情都想知道其中的原理，來(lái)滿足他的好奇心，所以千萬(wàn)不能敷衍他，那就是對(duì)他的不負(fù)責(zé)任，而是盡量找到答案來(lái)回答他，哪怕說(shuō)自己不知道去問(wèn)問(wèn)別人或者老師。
平常有空的時(shí)候我盡量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動(dòng)物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長(zhǎng)知識(shí)，還能呼吸新鮮的空氣，讓他知道各個(gè)國(guó)家的風(fēng)情，讓他了解海里的各種生物。
培養(yǎng)他的信心
很多時(shí)候我們不能用大人的做法來(lái)衡量比較，怪他這個(gè)做的不好，那個(gè)做的不對(duì)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小事都要力求他完美，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對(duì)什么都沒(méi)信心，覺(jué)得都做不好，要得到批評(píng)。我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，再指出哪里的不足，下次一定會(huì)做的更好。讓他不害怕，更自信滿滿。
以上是我在平時(shí)生活中積累的一些小心得，當(dāng)然也許不是很好，很到位，希望能和更多的爸爸媽媽交流，學(xué)到更好的。把我們的小寶貝們教的更好、更懂事、更健康。
精選用戶撰寫(xiě)心得49人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)家長(zhǎng)育兒心得，其實(shí)說(shuō)難也不難，就是把自己的經(jīng)歷和感受記錄下來(lái)就行。比如孩子在幼兒園的表現(xiàn)，家長(zhǎng)平時(shí)是怎么配合老師工作的，還有遇到什么問(wèn)題怎么解決的，這些都是很好的素材。像我家孩子，有一次幼兒園組織親子活動(dòng)，我本來(lái)工作挺忙的，但還是抽時(shí)間去了。那天孩子特別開(kāi)心，拉著我的手到處轉(zhuǎn)，看到他那么高興我也覺(jué)得特別滿足。后來(lái)我就把這件事寫(xiě)下來(lái)了，配上幾張照片發(fā)到群里，其他家長(zhǎng)看了都說(shuō)很感動(dòng)。
寫(xiě)的時(shí)候，最好能具體點(diǎn)，別光說(shuō)個(gè)大概。像剛才那個(gè)例子，就可以詳細(xì)描述一下活動(dòng)的內(nèi)容是什么，孩子當(dāng)時(shí)的表情啊動(dòng)作啊之類的。還有，有時(shí)候家長(zhǎng)之間交流育兒經(jīng)驗(yàn)，提到一些專業(yè)名詞什么的，像“認(rèn)知發(fā)展”、“情緒管理”這些詞，也可以適當(dāng)用一下，顯得有點(diǎn)深度。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能就會(huì)把“情緒管理”寫(xiě)成“情志管理”，這也不是什么大事，大家一看就明白。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候，還可以聊聊自己的感悟。比如說(shuō)通過(guò)這次活動(dòng)，自己學(xué)到了什么，對(duì)孩子有了哪些新的認(rèn)識(shí)。就像那次親子活動(dòng)后，我就意識(shí)到孩子其實(shí)比自己想象的更有社交能力，平時(shí)我總覺(jué)得他比較內(nèi)向，結(jié)果活動(dòng)中他主動(dòng)跟別的小朋友玩得很嗨。所以我就在心得里寫(xiě)了這段話，還特別提到要多鼓勵(lì)孩子去嘗試新事物。
再一個(gè)，寫(xiě)心得的時(shí)候，也別忘了說(shuō)說(shuō)自己的不足之處。畢竟誰(shuí)都不是完美的家長(zhǎng)，偶爾也會(huì)有做得不到位的地方。像我有一次因?yàn)榧影鄾](méi)陪孩子參加手工課，事后覺(jué)得很愧疚，就在心得里寫(xiě)了這件事，還反思了一下怎么以后避免類似情況發(fā)生。這樣寫(xiě)出來(lái)真實(shí)感更強(qiáng)，也能給其他家長(zhǎng)一點(diǎn)借鑒。
還有就是，寫(xiě)心得的時(shí)候，字跡工整點(diǎn)總是好的。雖然現(xiàn)在很多人都習(xí)慣打字，但我還是喜歡手寫(xiě)，感覺(jué)更有溫度。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)漏掉一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者把“手工課”寫(xiě)成“手工課”，這都是難免的。不過(guò)只要不影響理解，就不用太糾結(jié)。
【第6篇】幼兒家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)怎么寫(xiě)2450字
第：幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)
賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：
一、先傾聽(tīng)再出主意
孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼狻⑹擂巍倪@些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心兀课腋依瞎驮诤芏鄷r(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫(huà)，于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說(shuō)“你一定會(huì)畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話，她會(huì)很快的畫(huà)好。現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫(huà)，畫(huà)圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。
四、避免批評(píng)和指責(zé)
過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
第：幼兒家長(zhǎng)育兒心得
時(shí)間過(guò)得真的很快，愷愷在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)二年了，明年就是大班的小朋友了。作為家長(zhǎng)的我們?cè)谟變弘A段的教育宗旨是：寶寶健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倒不是說(shuō)要在幼兒園一定要學(xué)到什么知識(shí)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易的事，那樣對(duì)孩子包袱也重。以下是我們個(gè)人的一些心得：
一、注意聆聽(tīng)孩子關(guān)于他自己的事
家長(zhǎng)關(guān)心孩子，不僅用眼“看”，而且要用耳“聽(tīng)”。”“聽(tīng)”就是要鼓勵(lì)孩子多談自己的事（幼兒園及他身邊的事），通過(guò)“聽(tīng)”聽(tīng)到他的心聲從而正確引導(dǎo)孩子。
二、鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔
孩子是需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí)，我們都會(huì)極力鼓勵(lì)他，這樣他就會(huì)很高興，自信心大增。錯(cuò)誤時(shí)，比如說(shuō)謊等等，我們還是要對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng)。同時(shí)也會(huì)聽(tīng)他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對(duì)的，不可以這樣做。
三、要擁有一顆童心
和孩子在一起，像孩子一樣的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一起做一些游戲，做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事應(yīng)付他。
以上是我在教育孩子上的一些體會(huì)。“說(shuō)說(shuō)容易做做難”，我們對(duì)孩子教育往往存在這樣那樣的不足，望老師給予更大的指教，共同讓孩子得到更大的進(jìn)步。
第：幼兒園家長(zhǎng)育兒心得
如何做一名合格的爸爸媽媽？不單單是物質(zhì)方面就可以了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情，現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。下面兩個(gè)例子講的是幼兒園家長(zhǎng)育兒心得，各位不妨參考下：
舉例一：寶寶無(wú)理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)
寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說(shuō)沒(méi)買單不能這樣子，再到后來(lái)就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很高興，不買也沒(méi)很大情緒了。
舉例二：以平常心對(duì)待寶寶的舉動(dòng)，反應(yīng)不要過(guò)于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)
如果寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過(guò)程中喝水，媽媽是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來(lái)媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn)，他還會(huì)在喝完之后，跟我說(shuō)，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長(zhǎng)的注意。
如果你家的寶寶愛(ài)模仿媽媽在家里干活，媽媽一般都會(huì)制止寶寶動(dòng)作，其實(shí)起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時(shí)，媽媽開(kāi)始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽(tīng)了這話，那真是太高興了，還*模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。
舉例三：如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題
精選用戶撰寫(xiě)心得78人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)難也不難，說(shuō)容易，還真得花點(diǎn)心思琢磨。好多家長(zhǎng)想把自己的育兒經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，可一動(dòng)筆就卡殼了，覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的。其實(shí)呀，只要心里有話，能把自己帶娃的經(jīng)歷、感悟給整理出來(lái)就行。
先從日常生活入手，別想著非要整些高大上的東西。比如，孩子第一次叫爸媽的時(shí)候，那種心情肯定特別激動(dòng)吧？當(dāng)時(shí)是什么反應(yīng)？有沒(méi)有拍照留念？這些都可以寫(xiě)下來(lái)。還有，帶孩子去公園玩，看到別的小朋友摔倒哭了，你是怎么處理的？是直接過(guò)去幫忙還是讓孩子自己站起來(lái)？這樣的小事其實(shí)挺多的，把這些都記下來(lái)，慢慢就能湊成一段。
有時(shí)候，寫(xiě)心得，難免會(huì)有點(diǎn)隨性。比如我有一次寫(xiě)到孩子學(xué)走路的事，寫(xiě)著寫(xiě)著突然想起自己小時(shí)候也經(jīng)歷過(guò)類似的事情，就順手寫(xiě)進(jìn)去了。結(jié)果后來(lái)想想，這跟現(xiàn)在的孩子沒(méi)什么關(guān)系，但既然寫(xiě)了，也就讓它留在那兒了。反正寫(xiě)心得又不是考試，不用太較真。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候，別光顧著寫(xiě)正面的事。孩子調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，家長(zhǎng)的心情肯定也不會(huì)太好。像我家那位，有一次把我的手機(jī)摔地上了，我當(dāng)時(shí)真是氣得不行。不過(guò)冷靜下來(lái)后想想，這也算是個(gè)教訓(xùn)，至少讓我意識(shí)到平時(shí)得把重要東西放好。這種情緒變化也可以寫(xiě)進(jìn)去，能讓心得顯得真實(shí)一點(diǎn)。
有時(shí)候靈感來(lái)了，可能寫(xiě)得比較快，這時(shí)候就容易出點(diǎn)小狀況。比如有一次我在寫(xiě)孩子畫(huà)畫(huà)的事，本來(lái)想說(shuō)他畫(huà)得不錯(cuò)，結(jié)果一不留神寫(xiě)成了“畫(huà)得不好”，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，趕緊改過(guò)來(lái)了。其實(shí)也沒(méi)什么大事，寫(xiě)心得，偶爾有點(diǎn)小偏差也是正常的。
寫(xiě)心得的時(shí)候，最好能把一些具體場(chǎng)景描述出來(lái)，這樣讀者讀起來(lái)會(huì)更有感覺(jué)。比如給孩子洗澡這件事，水溫調(diào)好了沒(méi)有？孩子是不是很配合？如果過(guò)程中發(fā)生了什么有趣的小插曲，也可以詳細(xì)地寫(xiě)一下。這樣不僅能增加文章的趣味性，也能讓別人感受到你帶娃的樂(lè)趣。
寫(xiě)心得也不是說(shuō)非得天天寫(xiě)，想起來(lái)的時(shí)候?qū)懸欢尉托小r(shí)間長(zhǎng)了，積少成多，自然就能攢出不少東西。而且寫(xiě)的過(guò)程本身也是一種反思，能讓自己更清楚地認(rèn)識(shí)到帶娃過(guò)程中哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。
【第7篇】疫情后家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的心得幼兒園怎么寫(xiě)1250字
3月2日，星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥m然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由佟Ｎ壹液⒆拥脑捠牵骸袄罾蠋煟嵗蠋熞矊?duì)我們可好了，我可喜歡她們了!”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得!
精選用戶撰寫(xiě)心得42人覺(jué)得有幫助
最近開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，想著把自己的心得寫(xiě)下來(lái)，也算是一次總結(jié)吧。每次參加這種活動(dòng)都挺緊張的，畢竟孩子在幼兒園的表現(xiàn)到底怎么樣，老師怎么說(shuō)，自己心里也沒(méi)底。這次會(huì)后，我特意觀察了下周圍其他家長(zhǎng)的表情，有的皺眉，有的點(diǎn)頭，還有幾個(gè)一直在記筆記，感覺(jué)大家都有自己的想法。
會(huì)上老師講了很多關(guān)于孩子的成長(zhǎng)情況，包括生活習(xí)慣、社交能力什么的。我覺(jué)得最重要的是要了解每個(gè)階段孩子的特點(diǎn)，這樣在家配合起來(lái)才不會(huì)走偏。比如小班的孩子可能更需要關(guān)注的是基本的生活自理能力，像吃飯、穿衣這些。中班以后就該多鼓勵(lì)他們參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。至于大班，就要開(kāi)始引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則和計(jì)劃性了。
我家孩子剛上中班，平時(shí)在家里挺愛(ài)玩的，跟小朋友相處也還可以，但總覺(jué)得主動(dòng)性不夠強(qiáng)。這次聽(tīng)老師說(shuō)，其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏，不能太著急。我覺(jué)得這話很有道理，回家后就試著調(diào)整了一下自己的心態(tài)，不再逼著他去學(xué)這個(gè)那個(gè)，而是陪他一起做游戲，慢慢引導(dǎo)他主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)，他自己也開(kāi)始愿意嘗試新東西了。
還有就是溝通這塊，我覺(jué)得特別重要。每次家長(zhǎng)會(huì)我都盡量帶上筆記本，把老師提到的重點(diǎn)都記下來(lái)，回去后再好好琢磨琢磨。有時(shí)候也會(huì)專門找機(jī)會(huì)跟老師聊聊天，問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，哪些地方可以改進(jìn)之類的。畢竟，只有家校雙方都用心了，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懶牡玫臅r(shí)候會(huì)遇到瓶頸，特別是想表達(dá)某種感受卻找不到合適的詞。比如說(shuō)那天寫(xiě)到孩子進(jìn)步的地方，本來(lái)想用“突飛猛進(jìn)”，但后來(lái)覺(jué)得這個(gè)詞太夸張了，最后改成了“一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步”。雖然改動(dòng)不大，但總覺(jué)得更貼合實(shí)際情況。類似的情況還有好幾次，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著突然卡住，換個(gè)思路繼續(xù)寫(xiě)下去就好了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得寫(xiě)心得的時(shí)候最好能結(jié)合具體的事例，這樣不僅能讓內(nèi)容更有說(shuō)服力，也能讓自己記得更清楚。比如這次家長(zhǎng)會(huì)提到了一個(gè)案例，說(shuō)是有個(gè)小朋友因?yàn)槟懽有。诩w活動(dòng)中總是躲在后面。后來(lái)家長(zhǎng)和老師一起想辦法，通過(guò)一些小游戲慢慢讓他變得開(kāi)朗起來(lái)。我就想著回頭也可以試試這種方法，看看能不能幫我家孩子克服點(diǎn)小毛病。
【第8篇】2025年幼兒園家長(zhǎng)工作心得體會(huì)怎么寫(xiě)1150字
____年幼兒園家長(zhǎng)工作心得體會(huì)
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，在這一年里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開(kāi)展，結(jié)合一學(xué)年開(kāi)展的家長(zhǎng)工作情況，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：
一、辦好家長(zhǎng)園地，每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。
為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持，如春游、 慶三八愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶六一活動(dòng)等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī)，且得到社會(huì)的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了放手 的原則，盡力使自己做個(gè)旁觀者，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的情況及時(shí)家訪，了解原因。
每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng)，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng)，給家長(zhǎng)介紹孩子在園的種種情況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對(duì)她的愛(ài)，從中得到補(bǔ)償。
這一年來(lái)，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
精選用戶撰寫(xiě)心得40人覺(jué)得有幫助
說(shuō)到寫(xiě)幼兒園家長(zhǎng)工作心得體會(huì)，不少人都會(huì)有點(diǎn)摸不著頭腦。其實(shí)這事不難，關(guān)鍵是要把心里話掏出來(lái)，別太拘泥于格式。我以前寫(xiě)的時(shí)候，總覺(jué)得得整點(diǎn)高大上的詞兒，后來(lái)才明白，只要真實(shí)就行。
先說(shuō)說(shuō)怎么開(kāi)頭。有些人喜歡從活動(dòng)說(shuō)起，比如最近學(xué)校搞了個(gè)親子閱讀日，家長(zhǎng)們都帶著孩子一起看書(shū)講故事。這樣的事情挺好的切入點(diǎn)，能立刻讓讀者感受到現(xiàn)場(chǎng)氛圍。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)忘記交代背景，比如沒(méi)說(shuō)清楚活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)什么的，這就容易讓讀者看得一頭霧水。
接著就是寫(xiě)感受了。像我有一次參加完活動(dòng)后，覺(jué)得孩子比平時(shí)開(kāi)朗了不少，跟其他小朋友相處也更融洽了。這種變化讓我特別高興，也意識(shí)到家庭教育的重要性。這里有個(gè)小地方要注意，有時(shí)候會(huì)把“教育”寫(xiě)成“教導(dǎo)”，雖然差別不大，但仔細(xì)看還是會(huì)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。
還有就是分享經(jīng)驗(yàn)這部分。每個(gè)家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的做法，比如有的家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，有的則更關(guān)注社交技巧。我覺(jué)得可以結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，不用刻意追求完美。記得有一次我在群里跟別的家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果一不小心把“經(jīng)驗(yàn)”打成了“經(jīng)歷”，雖然大家沒(méi)說(shuō)什么，但自己事后想想還是有點(diǎn)尷尬。
最后這部分，可以談?wù)勎磥?lái)的打算。比如說(shuō)希望孩子能在某方面有所進(jìn)步，或者想跟老師多溝通了解孩子的情況。寫(xiě)的時(shí)候要真誠(chéng)一點(diǎn)，別光顧著喊口號(hào)。偶爾也會(huì)碰到一些小問(wèn)題，比如寫(xiě)著寫(xiě)著思路斷了，這時(shí)候不妨停下來(lái)喝口水，換個(gè)角度想想。
