【第1篇】幼兒園教育心得例文怎么寫900字
幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段。幼兒作為發(fā)展中的人，有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為美好環(huán)境的和維護(hù)者。因而，從幼兒開始，實(shí)施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識(shí)與習(xí)慣是十分必要的。
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。試想想，如果一個(gè)幼兒園果皮亂扔，到處是臟水、垃圾，家長(zhǎng)、老師熟視無(wú)睹，孩子耳聞目睹，長(zhǎng)大后又怎么會(huì)成為一個(gè)愛護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境的人呢？所以，要對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，必須充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用，兩者相互滲透，即在進(jìn)行各項(xiàng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)要處處考慮安排環(huán)保教育的內(nèi)容，而進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，要充分利用幼兒園周圍的環(huán)境，發(fā)揮其特殊作用。
幼兒的特點(diǎn)是年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，好奇多問，活潑好動(dòng)。而我們進(jìn)行環(huán)境布置時(shí)往往容易以成人的觀點(diǎn)代替幼兒的觀點(diǎn)，以成人的眼光代替幼兒的眼光，特別是在環(huán)保教育時(shí)，如果只講大道理，孩子們難以理解，收不到教育效果。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)如何適應(yīng)幼兒環(huán)保教育的特點(diǎn)呢？
（一）要以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)。環(huán)境布置要讓幼兒易于理解，所以，設(shè)計(jì)時(shí)要圖文并茂，以畫為主，并且運(yùn)用各種材料，特別是廢舊材料。如設(shè)計(jì)墻報(bào)《創(chuàng)建綠色樂園》，就用了掛歷紙、舊竹簽、棉花等多種材料，使用淺顯易懂的圖案，力求做到色彩豐富、圖文并茂來吸引幼兒。設(shè)計(jì)環(huán)保教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒熟悉的小草、小花和喜聞樂見的動(dòng)物為主，這樣容易使幼兒產(chǎn)生親切感，達(dá)到宣傳教育的目的。
（二）要以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)。設(shè)計(jì)劃面應(yīng)該帶有童趣、童真，拉近與幼兒的距離。如設(shè)計(jì)幼兒在花叢中蕩秋千，這樣既有童趣又具環(huán)保特色，幼兒活潑好動(dòng)，老師可帶領(lǐng)幼兒到設(shè)置的生態(tài)環(huán)境中親自栽種植物、喂養(yǎng)小動(dòng)物。又如在課室環(huán)境布置中，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作，這樣，幼兒在操作中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生興趣，自然而然地增強(qiáng)了環(huán)保的意識(shí)。
（三）要以幼兒的情感為出發(fā)點(diǎn)。環(huán)保教育要在幼兒面前顯現(xiàn)最美好的畫卷，讓幼兒置身于最美麗的情境之中，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感。特別是創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，應(yīng)以各種手段提高其藝術(shù)性，讓幼兒生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面，將來長(zhǎng)大才懂得去愛、去保護(hù)環(huán)境。
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寫心得體會(huì)，說起來不復(fù)雜，但也真得花點(diǎn)心思。要是寫幼兒園教育的心得，那得從平時(shí)觀察孩子開始。老師，每天面對(duì)幾十個(gè)小朋友，每個(gè)孩子都有自己的性格和習(xí)慣。比如有個(gè)孩子特別愛畫畫，畫出來的東西有時(shí)候歪歪扭扭的，但能看出來他很用心。這就提醒我們，不能只盯著結(jié)果，過程同樣重要。
再比如，有次活動(dòng)需要孩子們合作搭積木，剛開始大家都搶著拿最大的積木，后來有個(gè)孩子主動(dòng)提出把小塊的給自己，這樣大家都能參與進(jìn)來。這樣的瞬間值得記錄，因?yàn)檫@反映了孩子的成長(zhǎng)。寫的時(shí)候可以詳細(xì)描述當(dāng)時(shí)的情景，比如環(huán)境，孩子們的表情，還有他們的對(duì)話。把這些細(xì)節(jié)寫清楚，能讓文章更有說服力。
不過有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到瓶頸，寫著寫著思路就亂了。比如我曾經(jīng)寫過一篇，寫著寫著就忘了重點(diǎn)是什么，結(jié)果越寫越偏題。這種情況挺尷尬的，但也沒什么大不了，回頭看看重新整理一下就好。寫心得最重要的是真實(shí)，把自己真實(shí)的感受寫出來就行，不用刻意追求完美。
還有一點(diǎn)要注意，就是別光顧著寫老師的付出，也要提提家長(zhǎng)的作用。畢竟教育不是單方面的，家長(zhǎng)的支持很重要?？梢粤牧母议L(zhǎng)溝通的經(jīng)驗(yàn)，比如有的家長(zhǎng)特別配合，有的可能有點(diǎn)抵觸情緒。處理這些情況時(shí)，多站在對(duì)方角度想想，事情就好辦多了。
小編友情提醒：
寫完后最好放一放，隔幾天再拿出來看看。有時(shí)候剛寫完覺得挺好，過兩天再看就能發(fā)現(xiàn)不少問題。修改是個(gè)反復(fù)的過程，慢慢調(diào)整，直到自己滿意為止。
【第2篇】幼兒園教師教育心得：走進(jìn)孩子的世界怎么寫550字
今天，我?guī)ьI(lǐng)我們班的寶貝們開展藝術(shù)繪畫活動(dòng)，主題是——給媽媽的禮物。我先讓寶貝們觀看了故事《猜猜我有多愛你》的視頻。提出問題，讓寶貝們通過舉手的方式來?yè)尨饐栴}，寶貝們的積極性很高。于是我開始引導(dǎo)寶貝談?wù)剬?duì)媽媽的愛，媽媽對(duì)寶寶的愛，以此來引出繪畫主題——給媽媽的禮物。
進(jìn)入繪畫環(huán)節(jié)，寶貝們拿到繪畫材料后。認(rèn)真的思考，開始繪畫。我四處走動(dòng)，觀察寶貝們的繪畫進(jìn)程和解答部分寶貝的疑問。
一會(huì)兒，有幾個(gè)寶貝的作品完成了。開心的拿過來與我分享自己準(zhǔn)備給媽媽的禮物，并且個(gè)別寶貝還說明了準(zhǔn)備禮物的原因。看著寶貝們的作品，表達(dá)出來的是對(duì)媽媽濃濃的愛。
這時(shí)候，我們班的吳汝情小朋友激動(dòng)的把作品塞到我面前。我一看，呀！好特別！怎么紙上畫滿了棒棒糖。我就說：“是不是寶貝的媽媽很喜歡吃棒棒糖呀？”他搖搖可愛的小腦袋，于是我又說：“那寶貝為什么送那么多棒棒糖給媽媽呢？”他開心的說：“因?yàn)榘舭籼鞘翘鹛鸬?！吃了嘴里甜甜的，心里面也?huì)甜甜的，然后就會(huì)感覺到幸福?！薄芭叮氊愂窍Ｍ麐寢屝腋?duì)不對(duì)？”他點(diǎn)點(diǎn)頭就回位子上了。
原來，孩子總是在用自己的方式表達(dá)自己的情感。也許是我們能理解的，也可能是我們不理解的。作為老師或者家長(zhǎng)的大人們，多花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間、一點(diǎn)點(diǎn)精力、一點(diǎn)點(diǎn)耐心。走進(jìn)孩子的世界，他們總會(huì)給你帶來意想不到的收獲！
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當(dāng)幼兒園老師久了，慢慢就會(huì)明白，這工作不像表面看起來那么簡(jiǎn)單。表面上，就是帶孩子玩兒，可實(shí)際上，得懂不少門道。比方說，孩子哭鬧的時(shí)候，不能光顧著哄，得先搞清楚為什么哭。有時(shí)候是肚子餓了，有時(shí)候是想媽媽了，還有時(shí)候就是單純覺得無(wú)聊了。這就得觀察，得琢磨，還得有點(diǎn)耐心。
我剛?cè)胄心菚?huì)兒，總是手忙腳亂的，看到小朋友打架就急得直冒汗。后來慢慢學(xué)會(huì)了一點(diǎn)小技巧，比如，先別急著批評(píng)誰(shuí)，而是把他們分開，問問誰(shuí)想說說看事情咋回事。有時(shí)候小朋友其實(shí)只是玩得太過火了，根本沒想真的傷著對(duì)方。這時(shí)候，只要提醒一下輕一點(diǎn)就好，他們就又開開心心地玩兒去了。
書本上學(xué)的東西挺多的，可真到實(shí)踐里頭，才發(fā)現(xiàn)很多理論并不完全適用。像有些游戲活動(dòng)，設(shè)計(jì)得很完美，可在班里一試，孩子們根本不買賬。這時(shí)就得隨機(jī)應(yīng)變，看看哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題?？赡苁且?yàn)閳?chǎng)地太小了，也可能是因?yàn)椴牧喜粔蛭?。有一次我們?zhǔn)備了一個(gè)手工課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)剪刀特別感興趣，反而不太關(guān)心粘貼的部分。我就趕緊調(diào)整，讓他們多玩玩剪刀，最后大家玩得可開心了。
有時(shí)候也會(huì)遇到些讓人頭疼的事。比如有個(gè)孩子老是尿褲子，剛開始我還以為是他不聽話，后來才知道他可能是在家習(xí)慣了穿紙尿褲，一下子改不過來。這種事情不能硬來，得慢慢引導(dǎo)，讓他知道該怎么做才是對(duì)的。還有一點(diǎn)很重要，就是跟家長(zhǎng)溝通。不是每個(gè)家長(zhǎng)都懂教育，有的甚至?xí)X得自己的孩子就是最棒的，聽不進(jìn)意見。這就得想辦法讓他們意識(shí)到，孩子的問題其實(shí)是可以改進(jìn)的。
我覺得，做幼兒園老師最重要的就是心態(tài)。別太著急，也別太焦慮。有時(shí)候，你覺得自己費(fèi)了好大勁才教會(huì)一個(gè)東西，結(jié)果第二天孩子又忘得一干二凈。這很正常，不用太沮喪。只要堅(jiān)持下去，慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步其實(shí)一直都在發(fā)生。而且，有時(shí)候你教的那些東西，可能并不是他們最需要的，他們自己摸索出來的辦法說不定更好。所以，當(dāng)老師的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)做一個(gè)觀察者，學(xué)會(huì)從孩子的角度去理解他們的行為。
要說有什么秘訣，那就是用心。用心去觀察，用心去傾聽，用心去陪伴。雖然每天都有各種各樣的麻煩事，但看到孩子們天真的笑臉，所有的辛苦都會(huì)變得值得。
【第3篇】讀幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)讀書心得體會(huì)怎么寫1000字
非語(yǔ)言行為是指通過一些身體動(dòng)作、表情等形式表達(dá)思想的一種行為。在日常的教學(xué)活動(dòng)中我們與幼兒交流時(shí)也會(huì)用一些非語(yǔ)言行為。怎樣運(yùn)用這種行為？在《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》書中，通過案例的形式進(jìn)行了詳細(xì)的分析。
一、非語(yǔ)言行為的無(wú)效運(yùn)用
非語(yǔ)言行為在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)用到，這種方法并不適用于所有的情況，有時(shí)也會(huì)有反的作用。如在《撕破了的小紅花》的案例中，陳老師看到天天小盆友有所進(jìn)步，所以獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵小紅花，讓孩子很開心。可是天天沒有因?yàn)榈玫叫〖t花而一直“遵守紀(jì)律”，又被老師撤銷了獎(jiǎng)勵(lì)，衣服上的小紅花被撕了下來。天天的一句“我以后再也不要小紅花了”，實(shí)際上反映出教師采用的外部獎(jiǎng)賞方式并沒有得到預(yù)期的效果，反而很大程度給孩子的內(nèi)心造成了傷害。主要是因?yàn)榻處煕]有意識(shí)到，這種外部獎(jiǎng)勵(lì)只是暫時(shí)調(diào)整幼兒的行為，不可能收到長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育效果。對(duì)于幼兒來說參與活動(dòng)的積極性必須是發(fā)自幼兒內(nèi)心的一種欲望，而非外部賦予的。我的感悟：幼兒園教師要正確的把握幼兒興趣與外部獎(jiǎng)賞需要程度的關(guān)系，正確發(fā)揮外部獎(jiǎng)賞的作用。
二、非語(yǔ)言行為的有效運(yùn)用
有些非語(yǔ)言行為會(huì)達(dá)到較好的效果。在《此時(shí)無(wú)聲勝有聲》案例中我學(xué)到了教師與幼兒之間的人際溝通是通過語(yǔ)言和非語(yǔ)言兩種方式進(jìn)行的，在教學(xué)活動(dòng)中，教師恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)，能激發(fā)幼兒的思維及語(yǔ)言，能幫助幼兒準(zhǔn)確地掌握知識(shí)、理解內(nèi)容。在日常的教學(xué)中教師還要有意識(shí)的運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)、智慧的運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)、恰如其分的使用體態(tài)語(yǔ)。避免直呼幼兒的姓名的批評(píng)，傷害幼兒的自尊心。在《尋找的眼睛》案例中，講述老師對(duì)于擾亂秩序的幼兒的一種解決的理念，教師要有一雙“尋找的眼睛”，去發(fā)現(xiàn)這樣幼兒身上存在的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這樣孩子在用自己的“一百種語(yǔ)言”來表達(dá)的獨(dú)特的思想情感。而老師表?yè)P(yáng)孩子的方式可以是“微笑的點(diǎn)頭”“鼓勵(lì)的語(yǔ)言”“大家的掌聲”等形式。書中寫到：“只要教師有一雙尋找的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)那些躲在角落里的“天才”。其實(shí)在日常的教學(xué)生活中，你是否有這一雙尋找的眼睛，相信只要多去關(guān)注有個(gè)性的幼兒，發(fā)現(xiàn)這樣幼兒的特點(diǎn)，多去鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子，相信我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)角落里的“天才”。
總之，教師要結(jié)合不同的情況，運(yùn)用不同的體態(tài)語(yǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行正面的教育。此外，教師還要學(xué)會(huì)尊重幼兒，理解幼兒。平日里教育幼兒要學(xué)會(huì)等待，在幼兒犯錯(cuò)時(shí)，教師也要學(xué)會(huì)靜心、學(xué)會(huì)等待，等待幼兒改正不好的行為習(xí)慣。
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寫讀書心得體會(huì)，尤其是針對(duì)《讀幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》這樣的書，不是件簡(jiǎn)單的事。很多人覺得只要照著書上的內(nèi)容復(fù)述一遍就完事了，其實(shí)不然。這書里提到的那些細(xì)節(jié)，像是孩子們?nèi)绾闻抨?duì)、怎么洗手、老師怎么引導(dǎo)孩子觀察花朵之類的，看似瑣碎，卻藏著大學(xué)問。
剛開始動(dòng)筆的時(shí)候，得先想想自己的感受。比如，書里講到老師教孩子分辨顏色時(shí)，是不是讓你想起了小時(shí)候?qū)W顏色的情景？如果能把自己的經(jīng)歷和書里的內(nèi)容結(jié)合起來，文章就會(huì)生動(dòng)不少。不過有時(shí)候會(huì)忘記具體細(xì)節(jié)，比如某次帶孩子去公園玩，明明記得他們特別喜歡看螞蟻搬家，結(jié)果寫的時(shí)候卻想不起當(dāng)時(shí)說了什么，只能憑印象胡亂編幾句，這就有點(diǎn)遺憾了。
寫心得時(shí)最好能結(jié)合實(shí)際工作。假如你在幼兒園當(dāng)老師，看到書里說要用游戲的方式讓孩子學(xué)習(xí)紀(jì)律，就可以想想平時(shí)是怎么做的，有沒有改進(jìn)的空間。要是完全脫離實(shí)際，光抄書上的理論，那寫出來的東西就空洞了。但有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，本來想談紀(jì)律管理，結(jié)果扯到午餐時(shí)間怎么安排去了，這可能是思路沒控制好。
書寫注意事項(xiàng)：
語(yǔ)言表達(dá)也很關(guān)鍵。書里的內(nèi)容本身已經(jīng)夠詳細(xì)了，所以寫心得時(shí)不必追求華麗辭藻，簡(jiǎn)單明了就行。但偶爾會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“觀察”寫成“監(jiān)查”，雖然意思差不太多，但仔細(xì)一看還是感覺怪怪的。還有些地方語(yǔ)法不太通順，像“通過老師的引導(dǎo)下孩子們更加喜歡學(xué)習(xí)了”，這種句子讀起來別扭，自己寫的時(shí)候都沒察覺。
【第4篇】幼兒園教育活動(dòng)工作心得體會(huì)怎么寫1250字
一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討，解決當(dāng)前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念
我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，個(gè)性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期，《快樂與發(fā)展》教材的頒布，使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在狀況，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式，每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。
其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還透過不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，然后，大家一齊討論解決，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上，又邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材。透過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然，透過學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí)，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解，樂意提出各種問題和推薦，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念，更好地實(shí)踐新教材。
二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展
由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈活性、選取性、。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在實(shí)踐新教材中，又有許多困難。(如：資料的選取編排，生成資料組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此，一日活動(dòng)除了給予教師選取教材的權(quán)力，給予教師必須的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強(qiáng)群眾交流，班組交流時(shí)間，嘗試過程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、、個(gè)案分析、隨筆等，都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神。透過實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能思考孩子的需要，比如：教師的主題教育“手套”、“秋天的水果”等，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念，活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，透過不斷地實(shí)踐嘗試，教研的氛圍會(huì)越來越濃。
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寫心得體會(huì)，關(guān)鍵是得有東西可寫，還得會(huì)寫。就拿幼兒園教育活動(dòng)來說，你得先搞清楚自己到底想表達(dá)什么，是某個(gè)活動(dòng)的效果特別好，還是遇到了什么難題。要是連自己想說什么都沒搞明白，那寫出來的東西肯定亂七八糟。
我以前寫的時(shí)候，就經(jīng)常這樣。比如有一次，有個(gè)小朋友特別調(diào)皮，我費(fèi)了好大勁才讓他安靜下來。當(dāng)時(shí)我就想，這個(gè)經(jīng)歷挺值得記一下，結(jié)果寫著寫著就把重點(diǎn)給弄偏了。本來想講怎么引導(dǎo)孩子專注，結(jié)果寫成了自己怎么耐心教育?，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)腦子一熱，就顧著記錄事情經(jīng)過，忘了提煉核心思想。
其實(shí)，寫心得最重要的是真實(shí)。比如描述某個(gè)教學(xué)方法的效果，你可以具體點(diǎn)，說說用了之后孩子們有哪些變化。但要注意，別光顧著堆砌事實(shí)，得有點(diǎn)自己的看法。比如你覺得這種方法好在哪？是不是因?yàn)榛?dòng)性強(qiáng)？還是因?yàn)樗芗ぐl(fā)孩子的興趣？把這些想清楚了，寫起來就有條理了。
有時(shí)候，寫的時(shí)候會(huì)遇到卡殼的情況。比如我曾寫過一篇關(guān)于戶外活動(dòng)的心得，寫到一半就覺得沒什么新鮮事可寫了。后來才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)橛^察不夠細(xì)致。如果當(dāng)時(shí)多留意一下孩子們的表情、動(dòng)作，可能就能找到更多靈感。所以，平時(shí)多留心觀察很重要。
寫的時(shí)候別太追求完美。像我有一次寫完后反復(fù)修改，最后反而越改越亂。其實(shí)，寫完一遍就好，重要的是把心里的想法都倒出來。當(dāng)然，檢查一下錯(cuò)別字還是必要的，畢竟誰(shuí)也不想讓人看笑話。
說到檢查，這里有個(gè)小提醒。有時(shí)候?qū)懙锰?，可能?huì)漏掉一些小細(xì)節(jié)。比如我曾經(jīng)把“教室”寫成了“教書”，雖然意思差不多，但看起來就不夠嚴(yán)謹(jǐn)。這種事情雖然不大，但也會(huì)影響整體效果。所以寫完最好能放一放，回頭再看看，這樣更容易發(fā)現(xiàn)問題。
【第5篇】學(xué)習(xí)幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與案例心得體會(huì)怎么寫350字
學(xué)習(xí)幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與案例心得體會(huì)范文
通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明白了藝術(shù)教育的作用，以及藝術(shù)教育活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的重要組成部分，通過自己的日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)滲透在幼兒的一日活動(dòng)中
“生活即教育”，幼兒園的孩子的年齡和心理特點(diǎn)決定了他們的教育不可能是規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室里的，我們一定要抓住生活的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)其進(jìn)行教育。如：在幼兒飯后散步活動(dòng)時(shí)，我們可以邊帶領(lǐng)幼兒散步，邊讓其聽優(yōu)美的音樂，給孩子美好的熏陶。
2、藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)是靈活多樣的
每一草、一木、一物、一事、一人都對(duì)幼兒的教育起著不可低估的作用，我們要抓住有利的時(shí)機(jī)進(jìn)行因地制宜的指導(dǎo)，靈活多樣的教育方式，孩子們一定會(huì)更樂意接受和喜歡。
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設(shè)計(jì)幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)其實(shí)挺有意思的。剛開始得想清楚活動(dòng)的目標(biāo)是什么，這目標(biāo)不能太虛，最好能具體到孩子們學(xué)到什么，比如說學(xué)會(huì)畫個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，或者理解顏色搭配之類的。接著就是選材料了，這一步很重要，材料既要安全又要有趣，不然孩子玩著玩著就跑偏了。比如有一次我準(zhǔn)備了彩泥，結(jié)果孩子們?nèi)苋ツ笮?dòng)物了，倒是挺有創(chuàng)意的。
設(shè)計(jì)的時(shí)候還要考慮場(chǎng)地，有些活動(dòng)需要寬敞的地方，像舞蹈或者表演之類的。記得上次有個(gè)手工課，教室太小了，孩子們擠在一起，材料都撒了一地，場(chǎng)面一度有點(diǎn)混亂。所以，提前規(guī)劃好空間布局很關(guān)鍵。
說到案例分享，我覺得可以多記錄下活動(dòng)中孩子的反應(yīng)。有時(shí)候一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就能反映出他們的真實(shí)想法。有一次有個(gè)小朋友一直盯著墻上的畫看，后來才知道他是想照著畫，這種專注勁兒讓我特別感動(dòng)。把這些點(diǎn)滴記下來，以后能幫自己更好地調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。
還有就是跟其他老師交流也很重要。每個(gè)老師都有自己的方法，聽聽他們的建議能讓自己的思路更開闊。有一次我跟同事聊起一個(gè)戲劇游戲，她給了我不少靈感，比如怎么引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色，這些都很實(shí)用。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，別忘了結(jié)合自己的感受。有時(shí)候可能某次活動(dòng)的效果沒達(dá)到預(yù)期，但從中也能學(xué)到東西。就像那次手工課失控后，我意識(shí)到提前給孩子們明確規(guī)則的重要性。雖然寫的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)糾結(jié)，但慢慢就會(huì)找到適合自己的表達(dá)方式。
小編友情提醒：
別擔(dān)心寫得不夠完美。每次寫完回頭看看，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些可以改進(jìn)的地方，這也是進(jìn)步的一部分。
【第6篇】幼兒園光盤教育活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫900字
由于今年進(jìn)入冬天早，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)變成了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他們的成功;家長(zhǎng)收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)作如下總結(jié)：
一、家長(zhǎng)幼兒齊參與，鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，正值全世界流感流行，很多幼兒園害怕孩子生病，就取消了每學(xué)期的常規(guī)活動(dòng)——運(yùn)動(dòng)會(huì)。機(jī)關(guān)幼兒園關(guān)注幼兒全面發(fā)展，將活動(dòng)科學(xué)地組織在室外開闊場(chǎng)地——市天鵝廣場(chǎng)，校醫(yī)保障，家長(zhǎng)和幼兒(除小班外)全體徒步到廣場(chǎng)，達(dá)到了鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)的目的。走到天鵝廣場(chǎng)歷時(shí)1個(gè)小時(shí)，孩子們干勁十足，沒有一個(gè)喊累的，倒是我們的家長(zhǎng)紛紛表示，現(xiàn)在條件好了，沒有注意運(yùn)動(dòng)，還走不過孩子們呢!通過這次活動(dòng)，大人們也要多鍛煉了!家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都感到非常滿意。
二、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂，學(xué)會(huì)或提高了幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，很好了完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)。
三、向社會(huì)展示了我園體育活動(dòng)特色及成果，展現(xiàn)了我園教師的良好風(fēng)采及素質(zhì)。
全園家長(zhǎng)和孩子們一起徒步走向天鵝廣場(chǎng)時(shí)，沿路的群眾就非常關(guān)注，看到我們的孩子老師們統(tǒng)一著裝，舉著鮮艷的班牌，都紛紛表示機(jī)關(guān)幼兒園真是關(guān)注孩子的發(fā)展，活動(dòng)可真豐富!在天鵝廣場(chǎng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目時(shí)，又吸引了很多觀眾，大家被我園幼兒精湛的體育技能折服。
四、活動(dòng)組織緊湊，策劃成功。
為了保證活動(dòng)的順利開展，各班班主任提前到天鵝廣場(chǎng)劃分場(chǎng)地，精心準(zhǔn)備。幼兒園成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由吳園長(zhǎng)擔(dān)任活動(dòng)總指揮，其他成員也分工明確，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地安排合理，雖然有幼兒、家長(zhǎng)、教師等一千多名，但在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心組織下，活動(dòng)開展得非常順利，并得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了，讓幼兒感到原來運(yùn)動(dòng)如此快樂?；顒?dòng)中以班級(jí)為單位的競(jìng)賽項(xiàng)目讓幼兒從小就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幼兒在為同伴喊加油的過程也培養(yǎng)了幼兒集體榮譽(yù)感和合作能力。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。相信幼兒和家長(zhǎng)都在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體驗(yàn)到了快樂，而這是我們幼兒園教師的回報(bào)。
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寫心得體會(huì)，說起來容易，真動(dòng)手其實(shí)挺費(fèi)勁的。尤其是幼兒園光盤教育活動(dòng)的心得體會(huì)，這可不是隨便寫幾句就完事的。剛開始得好好想想那天的活動(dòng)到底有哪些亮點(diǎn)，還有那些地方不太理想。比如某次活動(dòng)，老師設(shè)計(jì)了個(gè)游戲，孩子們玩得很開心，這就是個(gè)好點(diǎn)子，值得記下來。
寫的時(shí)候，別光顧著夸，也要提提自己的看法。比如說那個(gè)游戲規(guī)則是不是有點(diǎn)復(fù)雜，小朋友理解起來有些困難。當(dāng)然了，也不能一味挑刺，畢竟人家是花了心思準(zhǔn)備的。就像那次，有個(gè)環(huán)節(jié)本來想讓孩子們畫自己的小手印，結(jié)果有幾個(gè)孩子畫得不太像，但這并不能說明什么，因?yàn)槊總€(gè)孩子的理解能力不一樣嘛。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好能結(jié)合一些專業(yè)名詞。比如在光盤教育活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)很重要，可以用到“可持續(xù)發(fā)展”這樣的詞，這樣顯得更有深度。不過有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)小問題，比如在描述某個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，可能會(huì)把時(shí)間記錯(cuò)，這就不太好，但大家一般也不會(huì)太在意。
說到心得體會(huì)，其實(shí)不用太拘泥于形式?？梢詫懙秒S意點(diǎn)，把自己當(dāng)時(shí)的感受寫出來就行。比如那天活動(dòng)結(jié)束時(shí)，看到孩子們臉上洋溢的笑容，心里特別溫暖。這種直觀的感受往往比堆砌辭藻更有說服力。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，也可以加入點(diǎn)個(gè)人的感悟。比如通過這次活動(dòng)，自己對(duì)教育方式有了新的認(rèn)識(shí)，明白了寓教于樂的重要性。當(dāng)然，寫的時(shí)候可能會(huì)因?yàn)槭韬觯涯承┰~用錯(cuò)了，像是把“培養(yǎng)”寫成了“培植”，但只要不影響大意，問題不大。
小編友情提醒：
寫心得體會(huì)的時(shí)候，記得結(jié)合實(shí)際操作。比如在光盤教育活動(dòng)中，如何引導(dǎo)孩子參與，如何調(diào)動(dòng)他們的積極性，這些都是需要認(rèn)真考慮的。如果只是一味地空談理論，那這篇心得就沒什么意義了。
【第7篇】幼兒園家長(zhǎng)教育心得感悟怎么寫1150字
簡(jiǎn)短的5條，雖不能說句句精辟，但仔細(xì)品味，每一句都有它的道理，內(nèi)容如下：
1、當(dāng)寶貝玩某個(gè)物件的時(shí)候：對(duì)于好奇的寶貝來說，不管見到什么，他都會(huì)有拿在手里玩耍的愿望。也許，碰巧，這個(gè)東西在他手里舞動(dòng)，劃出一條非常好看的線條;如果速度足夠快，還可能舞出一片很有意境的圖案;又或者，這個(gè)東西突然掉落在地面，或者被寶貝抓在手里砸向地面，或者其他物體的表面，發(fā)出一聲特別的聲響，這個(gè)聲響碰巧就有著非常有感染力的音樂元素;再或者，寶貝無(wú)意間將兩個(gè)東西擺放到了一起，它們的聯(lián)合突然就有了一種珠聯(lián)璧合的感覺……
————《和寶貝一起享受碰巧的藝術(shù)》
2、語(yǔ)言從出生到6歲：嬰兒開始注視大人說話的嘴形，并發(fā)出牙牙學(xué)語(yǔ)聲時(shí)，就開始了他的語(yǔ)言發(fā)育敏感期。故在此階段，父母要經(jīng)常和孩子說話、講故事、唱兒歌、朗誦詩(shī)詞，或多用反問的方式，加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，為孩子的語(yǔ)言發(fā)育“添磚加瓦”。思維從出生到2—3歲，為感覺動(dòng)作思維發(fā)育敏感階段;3～6歲為具體形象思維發(fā)育敏感階段;7～14歲進(jìn)入抽象邏輯思維發(fā)育敏感階段。各階段之間可以通過正確的教育方法加速，但不能超越。
————《相“對(duì)”而動(dòng)，讓孩子更聰明》
3、學(xué)問5：?jiǎn)虏坏糜行┘议L(zhǎng)教訓(xùn)孩子喜歡沒完沒了，孩子懾于家長(zhǎng)的威嚴(yán)，為了免受皮肉之苦，只能別無(wú)選擇地說“聽見了”，其實(shí)他可能什么都沒聽進(jìn)去或者根本就沒聽。于是，當(dāng)孩子下次再犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)便說孩子“不把我的話當(dāng)回事”，說孩子“不聽話”。其實(shí)這并非孩子不聽話，而是父母的嘮叨太多了;另外經(jīng)常性的嘮叨多了，也會(huì)導(dǎo)致孩子耳朵“失聰”，使教訓(xùn)失去效果。因此，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)務(wù)必要改掉愛嘮叨的毛病，凡事點(diǎn)到為止。
————《懲罰孩子有學(xué)問》
4、儲(chǔ)蓄成功自信是成功的保證，自信也是建立在成功的經(jīng)驗(yàn)之上的?？茖W(xué)研究表明，每一次成功，人有大腦便有一種刻劃的痕跡——?jiǎng)幼髂Ｊ降碾娐芳y。當(dāng)人重新憶起往日成功的動(dòng)作模式時(shí)，人又可重新獲得那種成功的喜悅，從而消除自卑，充滿信心。在消除孩子自卑心理時(shí)，為了能讓他生活在成功的體驗(yàn)之中，行之有效的方法是指導(dǎo)他建立成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來，積少成多，每隔一段時(shí)間就拿出來看看，經(jīng)常重溫成功的心情，這樣能使他信心百倍地去克服困難。
————《兒童自卑心理治療8法》
5、閱讀要跟著寶貝的特點(diǎn)：走每個(gè)寶貝的喜好不同，他們喜歡閱讀的內(nèi)容自然也不同。小男孩可能喜歡車，小女孩則可能喜歡小仙女，在不同的階段，他們喜歡的內(nèi)容也會(huì)發(fā)生變化，比如，在某個(gè)階段，寶貝會(huì)非常喜歡某一本書，不喜歡另外的書，但是他們這種喜好是不確定的，過些日子，也許他們的喜好就顛倒過來了?？傊改敢鶕?jù)他們的喜好來調(diào)整閱讀的內(nèi)容，只有這樣，寶貝閱讀的興趣才能維持長(zhǎng)久。
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寫心得，說到底就是把自己的經(jīng)歷、想法整理出來，讓別人也能看看自己的門道。寫幼兒園家長(zhǎng)教育心得的時(shí)候，得從自己平時(shí)帶娃的經(jīng)驗(yàn)入手，別剛開始就想著要寫得多高深，先想想孩子在園里那些讓你印象特別深的事。
比如說那天放學(xué)接娃，老師跟你說孩子在班上主動(dòng)幫其他小朋友收拾玩具，你是不是會(huì)挺驕傲？這就是一個(gè)很好的切入點(diǎn)，可以聊聊當(dāng)時(shí)自己是怎么想的，覺得孩子進(jìn)步了，是不是也反思下是不是自己平時(shí)在這方面引導(dǎo)得不夠？再延伸一下，可以談?wù)勛约涸诩依锏慕逃绞?，是不是需要調(diào)整點(diǎn)什么。當(dāng)然，這里頭可能就會(huì)出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，比如把“引導(dǎo)”寫成“引到”，但只要不影響理解就好。
寫心得時(shí)，有時(shí)候會(huì)忍不住想用些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這也沒什么不好。像什么“家園共育”這樣的詞兒，聽著就挺專業(yè)的，但用多了反而顯得生硬。其實(shí)，只要能把話說清楚就行，沒必要非要追求多正式。就像我剛才提到的那個(gè)例子，其實(shí)不用非得搬出“家園共育”這個(gè)詞，直接說自己和老師配合著一起教孩子就夠了。
有時(shí)候?qū)懶牡眠€會(huì)遇到一個(gè)問題，就是不知道該從哪里下手。這時(shí)候可以想想孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有沒有什么特別的事件能拿出來講講。比如有一次孩子回家說老師表?yè)P(yáng)他畫畫進(jìn)步了，當(dāng)時(shí)自己就琢磨是不是該多鼓勵(lì)他畫點(diǎn)什么。這樣一段經(jīng)歷就可以寫進(jìn)去，重點(diǎn)是分享自己是怎么想的，又是怎么做的。
不過呀，寫心得的時(shí)候，偶爾會(huì)因?yàn)樘氡磉_(dá)自己的感受，結(jié)果句子變得有點(diǎn)啰嗦。像我剛才那段話，就可能有點(diǎn)多余了，完全可以更簡(jiǎn)潔點(diǎn)。但這也不是什么大問題，畢竟寫心得又不是寫論文，只要能讓別人明白你的意思就行了。
【第8篇】幼兒園家庭教育月活動(dòng)心得怎么寫1600字
大家好，我是海弛的媽媽，很高興能和大家有今天這種交流機(jī)會(huì)，首先講講我們家的具體情況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區(qū)上班，平時(shí)工作比較忙，海弛從小由保姆和我?guī)Т?，現(xiàn)在是我和老公接送幼兒園。我的愿望就是給孩子一個(gè)健康快樂的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以一直以來在吃飯方面比較被動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力差，在對(duì)待這些的問題上面我查過很多相關(guān)資料，給他買了很多圖書和dvd還有點(diǎn)讀筆，經(jīng)常和他聊天，有機(jī)會(huì)就帶他出去旅游，通過我的努力現(xiàn)在寶寶變成性格外向、活潑開朗，愛表達(dá)愛交朋友的小孩。我認(rèn)為在寶寶健康成長(zhǎng)的過程中，能有好的生活習(xí)慣和樂觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識(shí)更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來的”。
一、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，教孩子關(guān)心他人(朋友和家人)我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)間，按時(shí)吃飯睡覺。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時(shí)候他可以給大家發(fā)碗筷，平時(shí)自己把地弄臟了，自己能主動(dòng)掃地，玩完玩具了自己能放回原來的位置，當(dāng)然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對(duì)他豎起大拇指對(duì)他說“棒!”
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢(shì)，但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢(shì)。海弛也不例外，家長(zhǎng)們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無(wú)私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì)孩子去替別人想關(guān)心他人，家教對(duì)孩子影響是相當(dāng)大的，例如：1、每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享，把他小時(shí)候用的玩具拿出來讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時(shí)候他的心里也會(huì)很開心很有成就感。2、帶他去親戚朋友家串門，每次去都讓他選給買點(diǎn)什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會(huì)很主動(dòng)的給買禮物或者水果。3、家人生病了，讓他按時(shí)監(jiān)督吃藥和量體溫，他會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。
二、教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意愿，處理自己的事
孩子一天天長(zhǎng)大，自己有了獨(dú)立的思考能力，家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，不能因?yàn)槭羌议L(zhǎng)就讓孩子什么都聽你的，要民主，要傾聽孩子的心聲，對(duì)待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，不要馬上打罵，聽聽事情的經(jīng)過，給他講道理，讓他自己認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)，并勇敢的面對(duì)。例如：1、給孩子買衣服和鞋子的時(shí)候讓他自己選顏色，問價(jià)錢，和售后員交流后，讓他付錢。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，是有教育意義的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽完這些事，讓孩子說說自己的想法。3、想要什么東西了，讓他大膽的說出來，看情況看給他買不買，如果當(dāng)時(shí)不能給他買說清楚原因，在生日或者兒童節(jié)的時(shí)候在買來送給他，對(duì)于孩子來說收到禮物的意義會(huì)更開心。
三、給孩子自信，讓孩子愛上集體生活
咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因?yàn)榄h(huán)境陌生，剛開始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子的正面行為，慢慢地孩子自己就能樹立自信，不僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P(yáng)，而且在孩子做出努力后，盡管未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，也要進(jìn)行鼓勵(lì)。例如1、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時(shí)，家長(zhǎng)多讓孩子說說自己的同學(xué)，讓他多認(rèn)識(shí)一些新的朋友。2、讓孩子當(dāng)自己的老師，把在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)告訴你，這樣不但幫助孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識(shí)，也是非常不錯(cuò)的親子游戲。
3、給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時(shí)候可以去郊游，比如爬山和釣魚，當(dāng)孩子自己享受整個(gè)過程時(shí)，不管結(jié)果是什么樣，你都要肯定他鼓勵(lì)他，在這個(gè)過程中他學(xué)到的是你無(wú)法用語(yǔ)言能教會(huì)他的?！叭淌яR，焉知非?！备改傅倪@種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子，對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。
希望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛，很高興今天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，忠心祝愿每位家長(zhǎng)和寶寶健康、平安、快樂。
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幼兒園的家庭教育月活動(dòng)結(jié)束了，大家都覺得挺有意義的。這次活動(dòng)讓我學(xué)到了不少東西，也讓我重新思考了家長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系。剛開始我對(duì)這個(gè)活動(dòng)沒抱太大期待，覺得就是走個(gè)過場(chǎng)，后來才發(fā)現(xiàn)其實(shí)挺有收獲。
那天我看到老師發(fā)的通知，說是要寫心得，我就有點(diǎn)犯愁了。畢竟平時(shí)工作忙，也沒太多時(shí)間琢磨怎么寫。后來想想，就從自己的感受出發(fā)吧。我覺得寫心得最重要的就是真實(shí)，把自己心里想的都寫出來就行。要是光想著該怎么寫得漂亮，反而會(huì)讓自己緊張。我就這么定了調(diào)子，就開始寫了。
寫的時(shí)候我先回憶了一下活動(dòng)當(dāng)天的情景，比如老師講了什么，小朋友做了哪些游戲。這些細(xì)節(jié)我記得很清楚，因?yàn)楫?dāng)時(shí)特別專注。我還記得有個(gè)環(huán)節(jié)是親子互動(dòng)，大家一起做手工，孩子特別開心，我也跟著樂。這些都是很自然的事情，我就把它們記錄下來。其實(shí)不用太刻意追求什么高大上的表達(dá)，只要把這些事情寫清楚就行了。
不過寫到一半我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)卡殼，不知道接下來該寫什么。我想起之前聽別的家長(zhǎng)聊過他們的心得，好像都會(huì)提到一些感悟之類的。我就試著寫了幾句關(guān)于家庭教育的想法，比如說要多鼓勵(lì)孩子，不要總盯著成績(jī)。這都是我心里一直有的念頭，寫起來也不費(fèi)勁。我覺得這樣寫比較好，不像那些專門去套用模板的人，那樣寫出來的文章空洞得很。
寫完之后我拿給老公看了看，他倒是很認(rèn)真地提了些意見。他說有些地方可以再具體點(diǎn)，比如某個(gè)游戲怎么玩的，孩子具體說了什么。我覺得他說得對(duì)，就又補(bǔ)充了一些細(xì)節(jié)。有時(shí)候?qū)懳恼戮褪沁@樣，剛開始可能覺得夠了，但回頭看看總覺得還可以更好。
還有一個(gè)小插曲，我本來打算第二天交上去的，結(jié)果晚上突然想起來忘了寫感謝老師的話。這下急得不行，趕緊補(bǔ)上一段，說老師辛苦了之類的話。雖然有點(diǎn)倉(cāng)促，但總比漏掉強(qiáng)。后來想想，這也提醒我下次得提前準(zhǔn)備，別等到最后一刻才慌慌張張的。
