三中薄弱學科跟蹤管理方案
海濱三中薄弱學科跟蹤管理方案
近幾年來，我校各個學科之間出現了不平衡的現象，對此，學校及時召開了教研會，進行了認真分析、研討，大家一致認為，我校的英語和政史學科相比之下較薄弱。為盡快趕上，提高學生總體成績，本學期特定以下加強薄弱學科的措施：
一、組織領導
1、在學校教務處和教研室的領導下設立薄弱學科跟蹤管理領導小組，
組長：z；
副組長：z；
組員：z、政史備課組成員。
2、領導小組下設兩個辦公室：即英語辦公室和政史辦公室，每個辦公室成員為若干。
3、各辦公室的職責就是具體負責該學科的指導及落實。包括師情調查、生情調查、學情調查、計劃制定、計劃實施等工作。
二、領導重視，群策群力，籌劃對策。
校領導召開薄弱學科教師座談會，薄弱學科教研組會，集思廣益，群策群力，共同探討，籌劃對策。
三、給學生進行學法指導。
通過*、班會等形式，讓學科帶頭人及班主任給學生進行學法指導，指點迷津。使學生樹立信心，懂得科學的學習方法，努力在英語和政史上多下功夫，爭當各科全優的學生。
四、加大對薄弱學科的聽課、評課力度。
通過對薄弱學科的聽課、評課，依此對教師進行教法指導，督促教師認真備課，扎實上課，努力向課堂45分鐘要質量，另外、鼓勵教師到多媒體室上課，增強課堂知識容量。
五、開展幫差扶優活動。
開學之初、每位老師要制定出詳盡、客觀實效的幫差扶優活動計劃，教務處不定期予以檢查，公布。努力使該活動落到實處。
六、每兩周對英語、政史學科進行抽考，競賽。
一月組織一次月考，依此檢查督促學生，使學生通過各種測試不斷增強學習主動性和能動性。
七、學校采取“送出去、請進來”的方式安排教師出去參與各種教學教研活動，同時請名師到學校來傳經送寶。
八、考試后及時召開試卷分析會，英語和政史學科教師座談會。互相交流，不斷調整教法，以提高教學質量。
總之，本學期將由教務處組織，通過各種形式加英語和政史學科的教學和學習，努力提高學生英語和政史學科的成績，使學生各科的學習能均衡發展，力爭在本學期縮小與兄弟學校的差距，全面提高教學總成績。
