班組建設應做好四化管理
班組管理是企業管理最基礎的管理，是安全生產管理的最前沿陣地，更是企業管理水平的重要體現。班組長是公司與生產員工的主要溝通橋梁。一個班組中的領導者就是班組長，班組長是公司生產管理的直接指揮和組織者，也是企業中最基層的負責人，屬于兵頭將尾，這支隊伍也是一支數量非常龐大的隊伍。在實際工作中，經營層的決策做得再好，如果沒有班組長的有力支持和密切配合，沒有一批領導得力的班組長來組織開展工作，那么經營層的政策就很難落實，換言之，要提升企業的管理水平，就必須加強和改進班組管理，提升班組的管理水平，班組管理水平提升了，企業的整體管理水平才能提升。
加強和改進生產一線安全班組建設，筆者認為應做好“四化”管理。
一是安全管理要人性化
由于大部分企業已經進行了解改制，從業人員多以為70后，甚至是80后為主，人生觀、價值觀等差異給安全管理帶來了一定的難度。所以，班組安全管理立足“人性化”，班組可以別出心裁推出“安全親情化管理”：將親人的照片和一句“親屬叮嚀”貼在工具箱、換衣柜等醒目位置，每天上崗前都要對著親人照片默念幾遍“親屬叮嚀”，強化職工的安全自我保護意識和責任意識。設立崗前“安全自檢鏡”，職工上崗前都要先在安全自檢鏡前進行自我檢查后，方可上崗。為促進班組成員相互監督，班內還可實行“安全值勤員”輪流值勤制度，強化班組內部的安全監督，增強班組成員的責任心，調動安全管理的積極性，促使班組內形成處處有人管，事事有人抓的人性化、網絡化的安全管理運作機制，使安全教育覆蓋到上崗之前，延伸到下班之后，滲透到家庭之中，保證安全管理的全面、及時、到位。
二是安全教育要經?；?/p>
安全需要人人講、事事講、時時講，只有這樣，才能變老生常談為常談常新。
為了提高班組成員的安全意識，增強安全施工的自覺性，班組應堅持安全教育制度化、經?；?，嚴格執行“安全學習日”制度。無論工期再緊張，每周都要拿出至少一定時間來學習上級有關安全工作的指示精神，分析當前的安全生產形勢，剖析相關的安全事故和違章案例，結合班組實際，布置下一周安全工作及學習教育內容，使安全學習具有新聞性、研討性、針對性和趣味性，通過學習和討論，來增強職工的學習興趣和參與意識。
班組還應堅持“站班會”制度。每天上崗前，班長負責組織召開“站班會”，開展三查、三交，對各小組或崗位進行安全風險分析并制定防范措施。每天工作結束后召開班后會，總結當天的安全工作情況，討論在每一項工作中的好做法。另外，班組還可要求每人寫出一條安全承諾，實行“班前宣讀承諾、班中履行承諾、班后兌現承諾”制度，引導大家進行自我教育。
三是安全措施要多樣化
安全措施是落實“安全第一、預防為主”的重要保證，多樣化的措施更能為安全管理工作筑起可靠的安全屏障。在作業組織中，班組應始終堅持任務、技術、安全“三同步”，在編制作業計劃的同時，還要編制技術措施和安全保證措施。要根據每項作業的不同條件和環境狀況，認真編制、審訂作業中應采取的安全措施，并嚴格交底。
班組還應充分利用“安全月”、“安全生產崗位達標”等活動，積極開展爭創“無違章班組”和 “安全標兵”評比活動，通過各項舉措，教育職工深刻理解安全的深刻內涵，不斷規范自己的作業行為，養成良好的作業習慣。
四是安全作業要規范化
安全是一種文化，規范化的管理，人性化的投入，同樣會使它展現出美的一面。
每一個崗位都有自己的特殊性，每個班組要注重現場管理地規范化，要始終把文明作業作為安全管理的一項經常性工作，并結合班組的特點，積極創新，實行“定置”管理。班組可用隔離圍欄或油漆劃分出不同零部件、物品、工具的存放區，并繪制出“物品定置存放平面圖”，什么物品放在什么位置一目了然，而且現場還能做到存放合理，整齊有序，既改善現場安全作業環境條件，也有益于工作效率的提高。
只有一系列嚴格規范的安全管理，才能促進班組各方面工作的協調發展，做到安全生產的可控在控，從而促使整個企業安全、穩定發展。
