【第1篇】2025春讀書筆記范文怎么寫750字
《春》這篇文章先是寫草，我認(rèn)為寫草寫得最好的一句是：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。這一句寫出了春的突然到來，小草在不知不覺中長了出來，說明了春來到了，到處都是，有一種野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的感覺。
接下來，就是開始寫樹了，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這一段把花叢中的美景描寫得淋漓盡致，特別是第一句，我覺得寫得最好，因?yàn)檫@一句話把桃、杏、梨這三種樹描繪得簡直跟人一樣，在這一段里作者還用了不少的修辭手法。
最后就是最經(jīng)典的一段：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。這一段我認(rèn)為是整篇文章中寫得最好的一段，也是大家經(jīng)常模仿的一段。這一段描述用的修辭方法也很多，讓看的仿佛也身臨其中，屋外下著蒙蒙的細(xì)雨，密密斜斜的交錯(cuò)著，遠(yuǎn)處的房屋上籠罩著一層薄霧，到處都是綠色。晚上，點(diǎn)上了燈，光芒在黑夜里變得非常的孤單，到處都是靜悄悄的，大家都在干自己的事情。朱自清的這篇文章，仿佛把我們領(lǐng)進(jìn)了春的世界里，仿佛把一副春景圖展現(xiàn)在我們的眼前，所有讓一副春日的情景在我們眼前跳動(dòng)
朱自清的散文很不錯(cuò)，我還要多找一些來看看
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寫讀書筆記這事，有些人覺得讀書筆記就是抄書，其實(shí)這想法有點(diǎn)偏了。真正的讀書筆記得有自己的東西，光抄可不行。像我剛開始學(xué)寫的時(shí)候，就老想著把書里的金句全記下來，結(jié)果寫著寫著就覺得不對(duì)勁兒，因?yàn)橥耆珱]自己的想法。
不過，要是真想寫出點(diǎn)名堂，第一步得先把書讀透。這不是說讀一遍就行，得反復(fù)看，尤其是那些重點(diǎn)章節(jié)，最好能劃出來，這樣寫的時(shí)候心里有底。記得有一次我寫《xxx》的讀書筆記，當(dāng)時(shí)只看了兩遍，結(jié)果寫出來的內(nèi)容特別空洞，后來多讀了幾遍，才發(fā)現(xiàn)原來還有好多細(xì)節(jié)沒注意到。
再一個(gè)，寫讀書筆記的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷。比如讀到某段話時(shí)，突然想起自己曾經(jīng)遇到過類似的事情，那就可以寫進(jìn)去。這不僅能讓筆記更生動(dòng)，還能加深記憶。但我有個(gè)小毛病，就是經(jīng)常忘記這一點(diǎn)，寫完后總覺得少了點(diǎn)什么，回頭一想，原來是沒聯(lián)系實(shí)際。
用詞方面得注意。有時(shí)候會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“盡管”寫成“不管”，雖然大意沒變，但看著總覺得別扭。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能亂用，比如逗號(hào)和頓號(hào)，要是搞混了，句子就會(huì)顯得特別奇怪。有一次我寫筆記，為了省事，把好幾個(gè)句子連在一起，結(jié)果讀起來特別拗口。
小編友情提醒：
寫讀書筆記的時(shí)候，盡量別太拘泥于形式。有些人喜歡分條列項(xiàng)，有些人喜歡自由發(fā)揮，我覺得都可以，關(guān)鍵是要適合自己。像我就喜歡把想到的都寫下來，然后再慢慢整理。不過這種方法也有個(gè)缺點(diǎn)，就是容易跑題，寫到最后才發(fā)現(xiàn)偏離主題了。
【第2篇】關(guān)于春天的讀書心得800字作文怎么寫1000字
春天是一個(gè)步履輕盈的美少女，她背著畫夾，拿著畫筆向我們走來。在不知不覺中，她已在我們身邊繪出了春的色彩——紅色的、黃色的、白色的，但最讓我們欣喜的還是那小草的嫩綠。
花池里、田地間、山坡上那嫩綠的小草，嬰兒般吸吮著大地的乳汁，迎著春日的暖陽，一天一個(gè)模樣。就像那技藝高超的織匠，在早春黃色的地毯上編織出嫩綠的碎花。還沒等小草織完整個(gè)地毯，心急的迎春花又不畏早春的微寒，爭先恐后地吐綠、抽芽、開花。冷風(fēng)中，用它嬌小但醒目的身姿給大地綴上金亮亮的斑駁的花影。不甘寂寞的桃花更是競(jìng)相盛開，那柔柔的，嬌美的花瓣像抹了胭脂，粉嘟嘟的擠滿了枝頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就似一團(tuán)團(tuán)粉紅的云霞映襯著生機(jī)勃勃的大地，似乎在和春日的彩霞一爭風(fēng)采。
而此時(shí)的朝霞，正用它那充滿希望的五彩亮色驅(qū)走寒冷。霞光染亮了樹梢，樹梢在晨風(fēng)中舞蹈;染亮了山坡，山坡上的花兒綻開了笑顏;染亮了金水河，“嘩嘩嘩!”小河用柔美的歌聲歡迎著它。
“春江水暖鴨先知”，幾聲“嘎嘎”的鳴叫聲傳來。向映著霞光的河里望去，幾只知春的野鴨正在春水中歡快的嬉戲。一會(huì)兒鳧入水中，一會(huì)兒追逐打鬧，一會(huì)仰起長長的脖頸“撲啦啦”抖動(dòng)雙翅，那四濺的水花就像靈動(dòng)的音符，在朝霞中閃爍著、跳躍著，又快樂的落入水中。這時(shí)的河水隨著水珠的濺落而蕩漾開去，使水中原本靜靜的柳樹倒影，在水波中扭來扭去，像在跳著奇怪而又裊娜的春之舞。
野鴨漸漸游遠(yuǎn)了，水面恢復(fù)了平靜。柳樹的倒影在霞光染金的河水中重現(xiàn)了婆娑的身姿。放眼望去，兩岸的柳樹已是枝繁葉茂，二月的春風(fēng)剪出無數(shù)新綠的細(xì)葉，讓它們綴滿柳條，彎彎曲曲的垂落下來，就像少女飄逸的長發(fā)在微風(fēng)中輕輕的搖擺。
春天的朝霞，把它那充滿活力的光芒灑遍了田野，灑遍了山岡，灑進(jìn)了我們的城市，灑進(jìn)了我們的校園。這充滿活力的光芒映亮了我們的操場(chǎng)，操場(chǎng)上同學(xué)們跑步、打球、踢毽子，開展著生龍活虎的健身活動(dòng);映亮了教室，教室里我們專心聽講、認(rèn)真做筆記、積極回答問題，不錯(cuò)過老師講過的一絲一毫;映亮了講臺(tái)，講臺(tái)上老師正悉心的教導(dǎo)我們要珍惜美好的春光，用心去讀書。她用工整有力的板書寫道：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”
春光里最美的是晨光，晨光用朝霞映紅了春光。
明媚的春天又來到了我們身邊，它純凈、柔美、充滿著青春的活力;亮麗的春天又來到了我們身邊，它溫暖、明亮、給我們送來一年新的希望;嶄新的春天又來到我們身邊，它送來一句讓我們永遠(yuǎn)要記住的話——珍惜美好的時(shí)光。
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寫一篇讀書心得，特別是關(guān)于春天這個(gè)主題的，關(guān)鍵是要把自己讀到的東西和自己的感受結(jié)合起來。春天是個(gè)很有詩意的季節(jié)，很多人寫文章都會(huì)提到它，所以在寫的時(shí)候，不妨多想想跟春天有關(guān)的那些熟悉的感覺，比如新綠、花香、暖陽之類的。
我之前看一本書，書里的主角就特別喜歡春天。他覺得春天就像人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，萬物復(fù)蘇，充滿希望。這種感覺讓我一下子就想起了小時(shí)候去公園踏青的經(jīng)歷。那時(shí)候，滿眼都是嫩綠的小草，空氣中飄著淡淡的花香，真的很舒服。如果要寫這樣的感受，可以試著用一些具體的場(chǎng)景，這樣讀者會(huì)更容易被帶入你的世界。
不過有時(shí)候，寫文章也會(huì)遇到瓶頸，比如想表達(dá)某種情緒卻找不到合適的詞。我記得有一次寫春天的時(shí)候，本來想寫“陽光明媚”，后來改成了“溫暖的陽光灑在身上”，雖然意思差不多，但總覺得后者更能傳遞那種暖洋洋的感覺。這種調(diào)整其實(shí)挺重要的，能讓你的文字更有畫面感。
還有就是細(xì)節(jié)的問題。寫讀書心得，不能光復(fù)述書里的內(nèi)容，得有自己的理解。比如那本書里講到春天象征著新的開始，我覺得這個(gè)觀點(diǎn)很對(duì)，但我也補(bǔ)充了自己的看法，說春天不僅僅是自然界的重生，對(duì)我們每個(gè)人來說也是一種提醒，提醒我們?cè)摲畔逻^去，迎接未來。這種結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)的方式能讓文章更加生動(dòng)。
寫文章有時(shí)候也會(huì)遇到一些小問題。比如有一次我寫春天，開頭寫了好幾句話才進(jìn)入正題，后來才發(fā)現(xiàn)前面啰嗦了太多，有點(diǎn)浪費(fèi)字?jǐn)?shù)。后來我就學(xué)乖了，盡量開門見山，直奔主題。還有一次，寫得太快，結(jié)果忘了檢查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，結(jié)果有幾個(gè)句子看起來怪怪的，讀起來也不順暢。所以寫完之后最好能回過頭來看看，看看有沒有什么明顯的問題。
寫春天的讀書心得，除了要抓住春天的特點(diǎn)，還得注意文章的整體流暢性。比如開頭可以簡單介紹一下書的主題，接著描述一下春天給你的直觀感受，然后再結(jié)合書里的內(nèi)容談一談自己的想法。最后，可以總結(jié)一下，說說這本書或者春天給你帶來了怎樣的啟發(fā)。這樣既不會(huì)顯得太突兀，也能讓讀者跟著你的思路走。
【第3篇】繁星.春水讀書心得體會(huì)600字怎么寫600字
《繁星春水》是一種美的享受。詩集中，蘊(yùn)含很多道理。下面是小編為大家收集關(guān)于《繁星春水》讀書心得體會(huì)600字，歡迎借鑒參考。
繁星春水讀書心得今天我讀了冰心奶奶的詩集《繁星》，我讀得很匆忙，一百六十四首小詩，幾天就讀完了。讀完以后，我卻不知該怎么寫。我跑去問媽媽，媽媽聽完了我的情況，什么也沒說，只是建議讓我認(rèn)真地讀一下序言。
我照媽媽的話去做了，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，我真的獲得了不少有用的信息：冰心的爸爸是一名海軍，小冰心的童年就是在海邊度過的，所以她對(duì)海就有著深深的情誼。她還在三個(gè)弟弟的啟發(fā)下，19歲的冰心寫出并發(fā)表了詩歌集《繁星》。
因?yàn)楸牡母改甘呛＼姡栽谠娭袑懙礁赣H呵，我怎樣的愛你，也怎樣愛你的海，剛開始我還不明白，為什么是也怎樣愛你的海。此外，冰心的許多小詩中，也體現(xiàn)出了冰心對(duì)大海，以及對(duì)自然的熱愛與崇拜，如這句我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里。
小孩子!你可以進(jìn)我的園，你不要摘我的花兒看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手。在我讀這首小詩的時(shí)候，我總是想著，這首詩有什么哲理呢?現(xiàn)在想來，一個(gè)十九歲的孩子，對(duì)自己所喜愛的花隨手那么一寫，其實(shí)也很正常呢。
又比如這句小弟弟，你惱我嗎?燈影下，我只管以無稽的故事來騙取你，緋紅的笑顏，凝視的雙眸。
這首小詩，充分體現(xiàn)了冰心對(duì)自己小弟弟的愛，她用調(diào)皮的手法，將自己天真的小弟弟的形象，躍然于紙上了。
繁星春水讀書心得，盡在。
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《繁星·春水》這本書很多人都讀過，寫心得其實(shí)不難，關(guān)鍵是要有自己的理解。有些人覺得這類書難寫，其實(shí)只要抓住幾個(gè)點(diǎn)就行。先想想書里講了什么，冰心寫的詩里有很多關(guān)于母愛、童真和自然的句子，這些都是重點(diǎn)。不過，看的時(shí)候別光顧著記筆記，要用心感受。
寫心得的時(shí)候，可以先簡單說說自己讀完的感受，就像朋友間聊天那樣隨意些。比如看到那些關(guān)于母親的詩句，心里是不是會(huì)有點(diǎn)觸動(dòng)？就從這里開始寫，不用太正式。我以前寫的時(shí)候，總覺得開頭得特別講究，后來才發(fā)現(xiàn)，隨便聊聊反而更容易寫出真實(shí)的感覺。
書中提到的自然描寫也很有意思，像“青翠的樹影下，鳥兒輕聲鳴唱”，這樣的句子看著就很美。寫心得時(shí)，可以試著用自己的話復(fù)述一下這些句子的意思，再談?wù)劄槭裁磿?huì)吸引人。當(dāng)然，寫的時(shí)候千萬別太死板，要是感覺哪里卡住了，就換個(gè)思路，說不定靈感就來了。
記得多聯(lián)系自己的生活實(shí)際。比如讀到關(guān)于童年的部分，就可以回憶下小時(shí)候的事情，這樣寫出來的東西就不會(huì)空洞。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)把“童年”寫成“童年趣事”，雖然不影響大意，但仔細(xì)看看還是會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。不過這不要緊，畢竟誰都有可能疏忽。
有時(shí)候讀一本書，不只是為了記錄，也是為了讓自己的思想變得更清晰。寫心得的過程其實(shí)就是在整理自己的想法。所以別擔(dān)心寫得不夠完美，重要的是表達(dá)出真實(shí)的感受。寫完后，不妨放一放，隔幾天再看一遍，也許會(huì)有新的體會(huì)。
寫心得還有一點(diǎn)需要注意，就是不要完全照搬書里的內(nèi)容。引用幾句原句是可以的，但大部分還是要靠自己的理解和感悟。要是寫得太啰嗦，反而會(huì)顯得沒重點(diǎn)。我有一次寫心得，把書里的話抄了一大堆，結(jié)果自己都覺得沒勁，后來才明白，自己的話才是最珍貴的。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候，心態(tài)要放松。書里的內(nèi)容再多，也只是一個(gè)參考，真正打動(dòng)人的還是個(gè)人的想法。就像冰心的詩一樣，有時(shí)候簡簡單單幾個(gè)字，就能讓人回味無窮。
【第4篇】春酒讀書心得領(lǐng)悟怎么寫5200字
《春酒》讀書心得領(lǐng)悟1
第二次聽肖老師上課了，肖老師的課堂總是情意濃濃，回味無窮。
《春酒》富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)展示出家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情和作者對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀。琦君表達(dá)的“思鄉(xiāng)懷舊”之情，不同于其他文人的“鄉(xiāng)愁”，她素淡、寧靜，蘊(yùn)藉、溫潤，以一種洗盡鉛華的筆調(diào)絮絮地訴說著對(duì)童年、家園的深情。肖老師帶領(lǐng)在場(chǎng)的每一個(gè)人體會(huì)生動(dòng)展示民俗風(fēng)情與思鄉(xiāng)之情的寫法，引領(lǐng)我們感受民風(fēng)之美、人情之美、生活之美。在課堂上，肖老師氤氳出溫暖、甜蜜、眷戀的情緒氛圍。
聆聽“正道”語文，靜下心來讀語文，讀“春酒”二字。“標(biāo)題怎么讀”?這是我的課堂從來沒有過的思考。讀出綿長的思鄉(xiāng)之情;讀出自豪;用平淡之語讀出對(duì)家鄉(xiāng)強(qiáng)烈的愛;思念中讀出悲傷;讀出回味與享受;快樂地讀;遺憾地讀;惆悵地讀;陶醉地讀……在學(xué)生“多情”的答案里感受到“標(biāo)題也是作者情感的凝聚”。學(xué)生繪聲繪色地展示著情感，流露著眷戀，走進(jìn)課文，走近作者，聽眾也陶醉了。
語言是有情感的，支撐情緒的語句是文章精髓，“我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”“其實(shí)我沒等她說完，早已偷偷把于指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。”“母親給我在小酒杯底里只倒一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來走去，有一次一不小心，跨門檻時(shí)跌了一跤，杯子捏存手里，酒卻傘灑在衣襟上了。抱著小花貓時(shí)，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。原來我的小花貓也是個(gè)酒仙呢!”這就幾句快樂融融。一句話轉(zhuǎn)向悲情，“一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢?”外表不動(dòng)聲色，內(nèi)心波瀾起伏，母親已逝，再也做不出那樣的春酒。整堂課都在陶醉，情感目標(biāo)體現(xiàn)得淋漓盡致，“此時(shí)無聲勝有聲”，語文的魅力就在于此。
憶春酒，悵春酒，找春酒，在滄桑與悲愁中彰顯不滅的希望，是無盡的守望與等待，是永恒的思念與懷想!
《春酒》讀書心得領(lǐng)悟2
琦君曾有感人肺腑的言語：“我們從大陸移植來此……生活上盡管早已能適應(yīng)，而心情上又何嘗能一日忘懷故鄉(xiāng)的一事一物呢?水果蔬菜是家鄉(xiāng)的甜，雞蛋鴨肉是家鄉(xiāng)的鮮……”。家鄉(xiāng)的風(fēng)物無不魂?duì)繅?mèng)縈著海外游子，成為他們追憶往昔情感之根。
“我”思念故鄉(xiāng)的特產(chǎn)小吃：春酒、粽子、楊梅、桂花鹵、桂花茶……尤其是元宵燈花，家家邀飲春酒，是最令人興奮的。家家戶戶，輪流的邀喝春酒，“我”總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的，跟蜜蜂似的，手里還捧著一大包回家。母親在冬天泡下八寶酒，到喝春酒時(shí)，就會(huì)請(qǐng)大家共同品嘗，此酒可以補(bǔ)氣、健脾、明目。母親怕“我”貪杯太補(bǔ)了，會(huì)流鼻血，是不允許我多喝的。每次喝完春酒回來，母親總要聞“我”的嘴巴，但“我”還是偷偷地舔了舔指甲縫的八寶酒。
說到這里，我想起了一種老酒，顏色深黃，因此又叫黃酒。這是中國自釀的酒，具有中國民間的科學(xué)方法。這種酒有點(diǎn)兒酸，氣味噴香，在酒里加幾個(gè)雞蛋，再加些糖那就非常美味可口了，可以補(bǔ)心、補(bǔ)血。曾經(jīng)，我哥哥從紹興帶來了一對(duì)紹興老酒，說是給父親喝的。我對(duì)于這苦老酒，卻是喜歡的，但只能說是喜歡而已。普通的酒味，不外乎辣和甜，這酒卻是焦苦味;普通的酒是白色或黃色或紅色，而這酒卻是黑色的，像藥水似的。聽哥哥說，紹興花雕是十年陳釀，所以這酒非常的濃，而且異常香甜。聽哥哥的朋友說，這酒的醞釀方法很特別，是將已經(jīng)釀過了的高粱，鍋上重炒，再行釀，結(jié)果都以為比平常的酒還好，因其味焦苦而色黑，故叫作苦老酒。苦老酒與外國的白蘭地及葡萄酒、金波酒相比，自然無其名貴，但我所喜歡的還是苦老酒，也不是因?yàn)樗目辔杜c黑色，而是喜歡它的鄉(xiāng)土風(fēng)味。
《春酒》讀書心得領(lǐng)悟3
最近，看了《春酒》這篇文章，讓我想起了故鄉(xiāng)的美好，而《春酒》里的故鄉(xiāng)更是讓我向往。
《春酒》當(dāng)作如此讀，我們才能品味出其中的情感和趣味。那逝去的一切是那么清晰而美好地在記憶深處招搖，撩惹起我們多少或感傷或甜美的心緒呀。
優(yōu)美的散文，常常是精巧構(gòu)思的結(jié)果，琦君散文構(gòu)思的特點(diǎn)，是形散神不散。為使散文神凝，她很注意“文眼”的安設(shè)，卻又不露痕跡。具體到《春酒》一文，琦君就把許多有關(guān)的片斷匯集于“思鄉(xiāng)”這個(gè)焦點(diǎn)上：農(nóng)歷新年里的種種風(fēng)俗與禁忌，“我”一馬當(dāng)先地作為母親的代表前往家家戶戶喝春酒，鄉(xiāng)親之間互相“起會(huì)”置辦“會(huì)酒”的融洽，“我”在多年之后按母親的辦法“如法炮制”的“八寶酒”……這一切都圍繞著“家鄉(xiāng)的味道”展開。文末那句從心底發(fā)出的深深的感嘆足以讓所有的游子動(dòng)心動(dòng)容：“究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪里去找真正的家醅呢?”這些內(nèi)容使這篇散文凝練、濃烈，并以它思想的光輝而使讀者受到啟迪。琦君的多數(shù)散文，都以類似的清新文字和素淡筆調(diào)，將一個(gè)個(gè)短小的故事、一件件普通的事物，舒徐自如地寫出來，讓讀者得到豐富的感受。
琦君寫人的散文，都小說化了。她散文中的人物，個(gè)個(gè)生動(dòng)形象，形神畢肖。本文對(duì)母親的描寫尤其出色。事實(shí)上，琦君最感人的幾篇文章幾乎都是寫她母親，可以說母親是琦君最重要的創(chuàng)作泉源。琦君筆下的母親是一位相當(dāng)?shù)湫偷馁t妻良母，充滿了“母心、佛心”，這位母親，沒有文化、儉樸勤勞、靈性很強(qiáng)，她善良大度、充滿美德、性格堅(jiān)強(qiáng)。母親的諄諄教誨、關(guān)愛呵護(hù)、勞心勞力以及一言一行，都是琦君寫作的題材。有時(shí)，簡單的幾筆，人物就立起來了。例如：“到了喝春酒時(shí)，就開出來請(qǐng)大家嘗嘗。‘補(bǔ)氣、健脾、明目的喲!’母親總是得意地說。她又轉(zhuǎn)向我說：‘但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了。’其實(shí)我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。”在這里，母親的慈愛溫柔，孩子的活潑調(diào)皮，真是歷歷如在目前。琦君的散文不雕琢，不粉飾，文筆如行云流水，舒放自然，典雅雋永。她駕馭文字得心應(yīng)手，善于營造雋永溫馨的氛圍。琦君的文字是經(jīng)過千錘百煉之后成就出的精粹與平和，她寫人物、抒情懷，就有了鮮明的寬厚從容和溫柔蘊(yùn)藉。
琦君認(rèn)為：好的文章必須語語動(dòng)人，字字珠璣。而要做到這一步，必須做到：1、平易;2、凈化;3、蘊(yùn)藉;4、真摯。我們?cè)凇洞壕啤芬晃闹屑纯梢钥吹竭@些特征。琦君善于使用抒情與敘事并用的方式，在娓娓敘事的過程中讓自己的感情自然流淌;琦君描繪人物鮮明細(xì)膩，親友、長工、母親都在她的筆下栩栩如生。尤其是母親的寬容、善良、勤儉，在琦君溫婉流暢款款細(xì)敘的筆下，得到了極為傳神的刻畫。
看完《春酒》，我感受到了作者對(duì)自己童年和故鄉(xiāng)的懷念，也感受到作者的精彩文筆。
《春酒》讀書心得領(lǐng)悟4
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，鄉(xiāng)愁是每一個(gè)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)漂泊的游子都無法抹去的情懷。故鄉(xiāng)是你離開后魂?duì)繅?mèng)繞的地方，是你走到天涯海角都無法割舍的懷念。離開故鄉(xiāng)越久，故鄉(xiāng)的一切反而越加親切和清晰。琦君的散文《春酒》正是一篇優(yōu)美的游子思鄉(xiāng)的散文。《春酒》主要圍繞“我”、阿標(biāo)叔和母親，講述了作者兒時(shí)在家鄉(xiāng)喝春酒、會(huì)酒的場(chǎng)景。琦君遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)幾十年，家鄉(xiāng)的一草一木，故土的風(fēng)情人物，沒有模糊，反而越加鮮活。琦君曾這樣深情地說過：“像樹木花草一樣，誰能沒有一個(gè)根呢?我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫。”
《春酒》語言樸實(shí)無華，卻是飽含深情厚誼。童年是一個(gè)人最美好的年華，故鄉(xiāng)是一個(gè)人最大的牽掛，牽掛家鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。琦君為我們講述了她美好的童年，善良寬容溫馨的母親，熱情好客的阿標(biāo)叔，民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，那一碗濃濃的春酒，給予琦君童年多少歡樂，如今又承載遠(yuǎn)離故土的琦君多少深深的鄉(xiāng)愁。
琦君兒時(shí)的春酒是甘甜的，因?yàn)槭窃诠枢l(xiāng)，有母親，有玩伴，有鄉(xiāng)鄰。如今事過境遷，琦君遠(yuǎn)在大洋彼岸，再釀春酒，卻終沒有那濃濃的“家鄉(xiāng)味”。“可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢?”琦君這一問，何人能答?琦君1949年離開大陸到了臺(tái)北后在美國定居，她為什么不能再踏故土、再品春酒?假使又是一年春節(jié)時(shí)，琦君老人回來了，就真的可以找回“家鄉(xiāng)味”了嗎?母親何在，童年何在，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親何在?鄉(xiāng)愁啊，原來真的是一杯濃濃的酒。
葉落總要?dú)w根，夢(mèng)中應(yīng)識(shí)歸路，然天若有情天亦老。____年琦君老人離開這個(gè)世界之前最后最大的心愿就是把骨灰送回故鄉(xiāng)。琦君歸來吧，故鄉(xiāng)已為你把大門打開，它就在那靜靜地等你，等你。
《春酒》讀書心得領(lǐng)悟5
《春酒》是一篇詩化的散文，作者用細(xì)膩的筆觸描繪了故鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)母親的無限追思之情。如詩一般的生活織就了如詩一般的童年，而作者又用如詩般的語言描繪出這一切：兒童圣潔的心靈和完美的生活情趣。這是對(duì)人性的謳歌與贊美。在教學(xué)這篇課文時(shí)，筆者由于把握了詩歌與散文之間的聯(lián)系點(diǎn)，抓住了學(xué)生理解的興奮點(diǎn)，引爆了學(xué)生情感的“爆發(fā)點(diǎn)”，以詩歌解讀散文，用寫作來促進(jìn)閱讀，收到了意想不到的效果。課堂上，在理解了文章的主題思想之后，我請(qǐng)學(xué)生回憶古詩中表現(xiàn)思鄉(xiāng)、思親主題的詩句，學(xué)生回憶相關(guān)詩句后，我由詩歌當(dāng)中的“意象”轉(zhuǎn)到了散文的“托物言志”、“借景抒情”，沒想到，當(dāng)時(shí)有一位學(xué)生問我：“老師，我們明白課文是為了表達(dá)作者對(duì)親人和家鄉(xiāng)的思念，既然古人都是用詩歌來表達(dá)，那作者琦君為什么不用詩歌而用散文來表達(dá)呢?”我在表揚(yáng)這位同學(xué)用心思考的同時(shí)，又把這個(gè)“皮球”踢回給了學(xué)生，并由此順著學(xué)生的思維來了個(gè)師生“寫詩大比拼”活動(dòng)。當(dāng)時(shí)學(xué)生激情高漲，紛紛躍躍欲試，大部分學(xué)生都充分展示了自我的寫作才能。以下是當(dāng)時(shí)學(xué)生在課堂上交流的一些習(xí)作：
(1)春，何處逢春，酒，八寶泡酒，人，懷念舊人，思，無盡情思，鄉(xiāng)，何時(shí)還鄉(xiāng)?
(2)一杯春酒，泡制的是八寶，更多的是母親的心，釀出的卻是我至今的思念……
(3)春酒，春酒，一杯八寶酒，酒，春酒，一杯思鄉(xiāng)酒，真是人在異鄉(xiāng)思家醅，人在異國思鄉(xiāng)味!
(4)八寶酒，滿香斗，你一杯來我一斗，端著聞，舔著喝，醉下去，寄鄉(xiāng)愁……
美文要美讀，詩一般的散文需要詩化的閱讀。新課標(biāo)要求“培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的潛力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，……拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量”。這堂課就是在創(chuàng)造性閱讀中自然生成了對(duì)課文的詩意解讀。這種解讀，使學(xué)生受到了一次絕好的情感熏陶，領(lǐng)悟了琦君思親懷鄉(xiāng)的愁緒，體會(huì)了文中散發(fā)出來的.一種悠遠(yuǎn)凄美的意境。
我們明白，散文是一種自由活潑形式多樣的文體，因而有著對(duì)特定意境的追求。古有“詩文一家”、“文中有畫”之說，那里便充分揭示了意境美不獨(dú)為詩所有，也為散文所有。鑒賞散文的意境美，就要循其通達(dá)意境的路徑，領(lǐng)略不一樣人物的人生的不一樣場(chǎng)景，從這種或閃爍而過或慢速顯現(xiàn)的場(chǎng)景之間，捕捉到作者寄寓其中的綿長情思、深邃哲理。
王榮生指出，“語文教學(xué)資料”是教學(xué)層面的概念，它就應(yīng)在教學(xué)過程中創(chuàng)造，而這種創(chuàng)造主要是指教師為到達(dá)教學(xué)目標(biāo)而在教學(xué)實(shí)踐中呈現(xiàn)的種種材料：既包括在教學(xué)中對(duì)現(xiàn)成教材資料的沿用，也包括教師對(duì)教材資料的的“重構(gòu)”——處理、加工、改編乃至增刪、更換;既包括對(duì)課程資料的執(zhí)行，也包括在課程實(shí)施中教師對(duì)課程資料的創(chuàng)生。總之，語文新課程理念在課堂教學(xué)中最直接的體現(xiàn)，就是教師對(duì)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)。成功的課堂教學(xué)，離不開執(zhí)教者匠心獨(dú)具的教學(xué)設(shè)計(jì)，而預(yù)案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵就是“語文教學(xué)資料”的選取。惟有如此，教師才有可能在動(dòng)態(tài)的課堂上生成新的教學(xué)資料。
此外，我們還要抓住文中的每一句話、每一個(gè)細(xì)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生品味文章的意境美。
《春酒》中有這么一句話：“花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，掛在花廳正中，讓大家喝酒時(shí)劃拳吆喝，格外地興高采烈。”
花匠阿標(biāo)叔為什么要那么賣力地去擦煤氣燈的玻璃罩呢?是他要討好主人嗎?一個(gè)問題使得大家興趣盎然，我們很快理解到：他也開心。“興高采烈”寫出了阿標(biāo)叔的滿足和幸福，同樣“興高采烈”的還有吃酒的鄉(xiāng)親、“我”和母親。家鄉(xiāng)的人不因?yàn)樨毟F而自卑，急需錢用，就起個(gè)會(huì)，喝春酒，問題迎刃而解;也沒有人因?yàn)榧揖掣蛔愣湴粒璩龌◤d，大家舉杯暢飲，其樂融融。這就是“我”從小生活的家鄉(xiāng)，這就是“我”耳濡目染的家鄉(xiāng)文化。“我”念念難忘的是相親相愛、和諧融洽的鄉(xiāng)情民風(fēng)。
不知你注意到了沒有。文中還有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：“母親給我在小酒杯底里只倒了一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來走去，有一次一不留意，跨門檻時(shí)跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時(shí)，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。原先我的小花貓也是個(gè)酒仙呢!”
這一典型細(xì)節(jié)，一是逼真而形象地描繪出童年的“我”的天真、得意、興奮、喜悅的神態(tài)與動(dòng)作，“端著、聞著，走來走去”活畫出了小孩子得到心愛的寶貝后那種激動(dòng)、向人炫耀的神情態(tài)度。二是寫小花貓的“直舔”與“呼呼地睡覺”，是從側(cè)面贊美八寶酒。古人云“物猶如此，人何以堪”，作者的感情，完全能夠用“應(yīng)對(duì)八寶酒，貓猶如此，人何以堪”來形容。文字活潑靈動(dòng)，夸張中透著情趣，比喻中透著詼諧，兒時(shí)的歡樂躍然紙上。“我呢，就在每個(gè)人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過癮。”看似十分隨意的幾筆細(xì)節(jié)描述，讓我們強(qiáng)烈地感受到大家是如此喜愛這小姑娘，在故鄉(xiāng)，鄰里之間是如此親密隨和、融洽溫馨。這種溫馨的人際關(guān)系和其樂融融的動(dòng)人意境讓人向往不已，而這一切都只包蘊(yùn)在文中極不起眼的細(xì)節(jié)描述中。
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寫讀書心得，其實(shí)挺看個(gè)人習(xí)慣的。有些人喜歡邊讀邊記，有些人則是一口氣看完再慢慢回味。我是那種看完才寫的人，總覺得一口氣讀完后心里有東西，能寫出點(diǎn)實(shí)在的。不過寫的時(shí)候也得有點(diǎn)講究，不是隨便抄幾句就完事了。
剛開始得搞清楚自己讀的是什么書，是小說還是專業(yè)書，這很重要。如果是小說，像《春酒》這樣的，重點(diǎn)就在感受上。比如它講的故事讓我想起小時(shí)候過年的事，那時(shí)候家里熱鬧，現(xiàn)在想想都有點(diǎn)懷念。要是專業(yè)書，那得琢磨里面的知識(shí)點(diǎn)，比如說某處提到的傳統(tǒng)釀酒工藝，我就會(huì)想，現(xiàn)代技術(shù)能不能借鑒一下，這樣寫出來的東西就有自己的思考了。
寫的時(shí)候也要有點(diǎn)技巧。比如我第一次寫的時(shí)候，就差點(diǎn)跑題。本來想說書里的故事，結(jié)果寫成了自己的經(jīng)歷，后來才發(fā)現(xiàn)偏離主題了。后來我就提醒自己，寫心得是分享對(duì)書的理解，不是單純記錄生活。還有一次，我寫得太籠統(tǒng)，沒具體例子支撐，讀起來空洞得很。以后就得注意，舉例說明能讓讀者更明白你的想法。
寫心得時(shí)，用詞也很關(guān)鍵。有時(shí)候想表達(dá)一個(gè)意思，結(jié)果用了個(gè)不太合適的詞，自己都沒察覺。比如上次寫到“春酒”的味道時(shí)，我用了“醇厚”，但后來想想，這個(gè)詞雖然沒錯(cuò)，但換成“濃郁”可能更能突出那種感覺。所以寫的時(shí)候多留意下用詞，別讓自己后悔。
還有一點(diǎn)，寫心得不是為了炫耀自己讀了多少書，而是為了交流感受。所以我一般不會(huì)用特別復(fù)雜的句子，都是平鋪直敘的表達(dá)，這樣別人看著也舒服。有時(shí)候?qū)懙锰^花哨，反而會(huì)讓人覺得是在賣弄學(xué)問，那就失去初衷了。
【第5篇】關(guān)于繁星春水個(gè)人讀書心得600字怎么寫600字
有一本書，作者是一老人，很慈眉善目的樣子，又有一片冰心。書里有美麗寧靜的自然，博大無私的母愛，和純潔稚真的童心。我用了不少時(shí)間，來到春水邊，品味著，暮色中，繁星漸漸明了，便在它的照耀下，挑起燈，繼續(xù)品味著《繁星·春水》。
這些小詩是歌頌世界的，冰心希望這個(gè)世界充滿愛，人與人間和諧相處，人與自然互依互融。
“童年呵!是夢(mèng)中的真是真中的夢(mèng)是回憶時(shí)含淚的微笑。”珍惜童年大好時(shí)光，他會(huì)在人生的白卷上染上七彩的色彩。我們的童年會(huì)在一生中顯得如此短暫，又會(huì)顯得如此彌足珍貴。浪漫，純真，無邪于是成了童年的代名詞。
“輿論的花，開得愈大;行動(dòng)的果子，結(jié)得愈小。”少說話，多做事。這樣六個(gè)字出現(xiàn)在世界上的每一個(gè)角落，人們往往說的比做的多，我們會(huì)把做的所有說出來，卻不會(huì)把說的所有做出來，幾乎人人都是如此。
“空中的鳥何必和籠里的錯(cuò)誤爭噪呢?你自有你的天地。”我們有這樣被一時(shí)激動(dòng)沖昏頭腦的時(shí)候，太多太多，我們忘了那些曾經(jīng)對(duì)自己說過的話，我們頓時(shí)忘記自己是誰了。
“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”我們只看見別人成功的結(jié)果，從未關(guān)心成功的經(jīng)過，我們抱怨著命運(yùn)的不公，卻從未想過去改變不公的命運(yùn)。我們目睹太多人成功了，我們自己也該要成功，像個(gè)成功的人，做件成功的事。
關(guān)上《繁星·春水》的書，春水“嘩啦嘩啦”，一朵流星劃過天空。
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寫讀書心得其實(shí)挺有感觸的，尤其是像《繁星·春水》這樣的書。這本書很多人覺得挺難懂，但只要多看幾遍，慢慢琢磨，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的趣味。剛開始讀的時(shí)候可能不太明白冰心想表達(dá)什么，但讀著讀著就能感受到她對(duì)生活的熱愛，還有那種淡淡的憂傷。
寫心得的時(shí)候，可以從自己的感受入手，比如說第一次讀到某些句子時(shí)的感覺。記得那天晚上我坐在窗邊，外面下著雨，翻開書看到“母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里”，當(dāng)時(shí)就覺得特別溫暖，好像一下子回到了小時(shí)候，媽媽給我講故事的場(chǎng)景。寫的時(shí)候可以把自己當(dāng)時(shí)的環(huán)境、心情寫進(jìn)去，這樣會(huì)讓文章更有真實(shí)感。
寫心得也不是光靠回憶就能完成的。最好能把書里的內(nèi)容反復(fù)咀嚼一下，有些地方可能需要多讀幾遍才能體會(huì)到深意。像“童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”這句話，我剛開始覺得挺簡單的，后來才發(fā)現(xiàn)它藏著不少哲理。試著用自己的話去解釋這些句子的意思，然后結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，這樣寫出來的東西就不會(huì)太空洞。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，比如剛才想寫冰心的詩，結(jié)果突然又跑題說到別的事情去了。這種情況就需要停下來整理一下，想想接下來該怎么繼續(xù)。還有一點(diǎn)要注意，就是別把所有的感悟都堆在一起，可以分成幾個(gè)部分來說，比如先說自己的感受，再說從中得到的啟示，最后聊聊對(duì)生活的看法。
寫的過程中也要留心一些細(xì)節(jié)，像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之類的。有時(shí)候一不小心就漏了個(gè)逗號(hào)，或者把“的”寫成“地”，這些小地方雖然不影響大意，但仔細(xì)看看會(huì)覺得怪怪的。還有些句子可能會(huì)寫得有點(diǎn)啰嗦，比如本來一句話能說清楚的事，非要繞個(gè)彎子說出來，這就顯得不夠精煉了。
寫完之后，不妨放一放，過幾天再拿出來看看。有時(shí)候隔段時(shí)間回頭看，會(huì)發(fā)現(xiàn)之前沒注意到的問題，或者是有新的想法冒出來。這樣修改幾次，一篇還算滿意的心得就差不多完成了。
【第6篇】青春之歌讀書心得800字怎么寫1100字
《青春之歌》是當(dāng)代女作家楊沫的代表作，這是一部描寫中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的愛國學(xué)生運(yùn)動(dòng)的優(yōu)秀長篇小說。小說以“九一八事件”到“一二九運(yùn)動(dòng)”的北平愛國學(xué)生運(yùn)動(dòng)為背景，描寫了一群青年知識(shí)分子的生活道路，塑造了林道靜這一形象，概括了30年代一部分知識(shí)分子所走過的道路。
小說主人公林道靜生于地主家庭，生母是地主的姨太太，后來被地主害死。道靜年幼喪母，又飽受林家的折磨與虐待。這樣的生活養(yǎng)成了她孤僻倔強(qiáng)的性格。但她其實(shí)是一個(gè)非常善良的姑娘，對(duì)勞動(dòng)人民，她會(huì)表示深切的同情;對(duì)于生活，她渴望著獨(dú)立做自由的人，同時(shí)，她也不愿被小資產(chǎn)階級(jí)的感情所羈絆。
記得有一章中寫道關(guān)于在北戴河，道靜看到一個(gè)生病的補(bǔ)漁網(wǎng)女的事，這個(gè)女人，因?yàn)轲囸I無法生存，她抱著自己的孩子投海自盡，而有錢人、洋人卻愜意地給小狗喂鮮牛奶，那時(shí)是怎樣的憤怒啊!真是無以言喻!更何況對(duì)處于這樣一個(gè)陰暗、無恥、骯臟社會(huì)的林道靜，她該是怎樣憤恨和無奈呢，可對(duì)于林道靜，這樣一個(gè)弱女子來說她又可以做一些什么來改變呢?當(dāng)她遇見余永澤以為找到依靠時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)她的愛人并不像她原來所想的那么美好，他那騎士兼詩人的超人的風(fēng)度在時(shí)間面前已漸漸全部消失。這僅僅可以從他在同一天對(duì)待兩個(gè)身份地位不同的人的兩種完全不同的態(tài)度這么件小事中體現(xiàn)出來。而且他貪生怕死，還反對(duì)道靜參加革命。余永澤，他原來也只是個(gè)自私平庸只注重瑣碎生活的白面書生。呵，這命啊，把道靜推到怎樣的一個(gè)絕路上了啊! 道靜可以說是處處碰壁，但她一直在奮力反抗著這個(gè)社會(huì)帶給她的不滿，她一直勇敢地反抗著。當(dāng)林家夫婦想利用道靜來賺錢送她去讀書，再找個(gè)人嫁個(gè)好價(jià)錢時(shí)，她抵抗著，最后終于與親人斷絕了關(guān)系，選擇了離家出走。幾經(jīng)坎坷，道靜在同學(xué)們的幫助下，在革命工作者的指引下，走上了革命之路。因?yàn)樗谥俺浞指惺艿搅四菚r(shí)社會(huì)的黑暗與衰落：大官、富人所謂的衣冠楚楚下的貪財(cái)好色，乞丐流氓的低俗下流，使她一心向著革命，與眾多革命戰(zhàn)士一起為新的社會(huì)努力著。
《青春之歌》以它青春的節(jié)奏行進(jìn)著，主人公林道靜也慢慢改變著，她不再是一個(gè)人，她不再是一個(gè)弱小的女子，她逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立，她不怕人們的疏遠(yuǎn)甚至于完全孤獨(dú)，不怕親戚朋友帶給她的痛苦與打擊，甚至不怕與丈夫余永澤長久的美好關(guān)系斷裂，直到分離。對(duì)革命的熱情，致使她堅(jiān)持著，哪怕就在死神面前!!讀著它，我只能緊跟著它的節(jié)奏，像心跳的節(jié)奏一樣，有時(shí)更快，快得讓人窒息。讀這部作品就像回到了那個(gè)時(shí)代，你不可能停下來，那個(gè)時(shí)代不讓你停下來，它會(huì)一直催著你前進(jìn)、前進(jìn)!這就因此構(gòu)成了它獨(dú)特的青春舞步催人奮進(jìn)。這，便是不一樣的青春!只要你還有一點(diǎn)點(diǎn)青春的氣息，就可以因此而點(diǎn)燃!
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寫青春之歌讀書心得其實(shí)挺有感觸的，關(guān)鍵是要用自己的話去說。書里的故事發(fā)生在那個(gè)年代，主角的經(jīng)歷能讓人感受到一種熱血?jiǎng)艃骸懙臅r(shí)候，先想想自己對(duì)里面的人物印象最深的是誰，為什么印象深刻，可以從性格、行為這些方面入手。比如有個(gè)角色特別勇敢，就聊聊他做了什么讓你覺得他很勇敢。
書中提到的一些情節(jié)也值得琢磨，像是主人公怎么面對(duì)困難的，這可能跟現(xiàn)實(shí)生活中咱們遇到的事情有點(diǎn)像。可以試著把書里的事和自己的生活聯(lián)系起來，這樣寫出來的東西就不會(huì)太空洞。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)把“勇敢”寫成“英勇”，但這不影響整體的意思。
還有就是，別忘了書里的環(huán)境描寫，那些場(chǎng)景能幫助理解人物的心情。比如說某個(gè)地方特別冷清，這也許暗示著主人公內(nèi)心的孤獨(dú)。如果寫到這兒，突然蹦出個(gè)“這個(gè)描述很貼切”，那就不太好了，所以盡量保持自然。
寫心得的時(shí)候，也可以適當(dāng)用點(diǎn)書里的原話，但不能太多，不然就顯得沒自己想法了。引用的時(shí)候要注意格式，別把引號(hào)漏掉，要是不小心寫成“漏掉了”，那也沒什么大不了的。
【第7篇】繁星春水讀書心得體會(huì)精選怎么寫850字
《繁星·春水》這部讓我們懷念和感動(dòng)的書，是偉大的作家冰心老人寫的。在她這些閃動(dòng)著靈光和真情的小詩中，數(shù)量最多的就是歌頌自然、母愛、和童心了。自然是完美的，母愛是偉大的，而童心是，是純潔的，是她將這些贊頌集于筆尖從而醞釀成了文字。
詩中頌道：“那深藍(lán)的大海”，“閃爍著的繁星”，“飛濺的浪花”，“晚來的潮水”，“嫩綠的芽兒”，“淡白的花兒”……流星、大海、山影、晚霞，無不包含著溫柔的情思，散發(fā)著生命的氣息、誘人的芳香。景是如此之美，華光四散，而人也是美麗的。在詩人的筆下，“母親就是大寫的人”，“母親是人類最崇高、最無私的愛。是生的慰安，是美的典范。”
讀“母親呵，天上的雨來了，鳥兒躲在它的巢里;心中的雨來了，我只能躲到您的懷里”，領(lǐng)悟到：母親是我們心中的依靠，是風(fēng)雨的臂膀。母愛如水，靜之的溫柔浸泡你。
在《春水》中有一段詩：自然的微笑里，融化了人類的埋怨。我讀懂了自然用它的微笑化解了人類的怨怒。還有它博大的胸懷容納我們，讓我們洗盡鉛化，重獲新生。這是對(duì)自然多么崇高的禮贊!人類的枯燥與冷漠和大自然的新鮮與熱情，如此鮮明的比較!在廣博、崇高的大自然面前，人類該是多么渺小啊!去愛自然吧!與自然融為一體。那該是何等美妙的境界啊!
書中這樣寫著：“別了，春水。感謝你一春潺潺的細(xì)流，你帶去我許多思緒。向你揮手了。緩緩地流到人間去吧，我要坐在泉邊，靜聽回響。”這讓我浮想聯(lián)翩：春天的山澗里，清涼潺潺的溪流。涓涓的流向田野、樹莊，流向人間。它帶來的信息向山泉天穹無盡的流響，其中既有春水的溫柔和清冷，也有詩人冷暖不定的情緒意緒——詩人天意。流水有情，一幅交相融合的春溪圖躍然紙上。
書中的詩歌情至深，語至美。以含蓄、溫婉、典雅、美麗著稱。還有淡淡的憂愁。每一首詩都如天空中的星星，荷葉上的露珠，晶瑩剔透，有著特具的美術(shù)感。
在歲月的輪回中，時(shí)刻的枯葉永遠(yuǎn)無法將我的童年與母愛埋沒。我在生命道途中采拮童年的朝花，拾起一片片童真的夢(mèng)想與慈愛的教誨。朋友，我又拾起了多少甜蜜呵!
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寫心得體會(huì)其實(shí)挺有感觸的，尤其是像《繁星·春水》這樣的書。這類書讀完后，心里總會(huì)涌起不少感觸。剛開始寫的時(shí)候，可能不知道從哪里下手，感覺那些想法在腦子里亂竄，像是沒頭緒的小鳥。不過，慢慢整理一下思路就清楚多了。
剛開始得理清自己的情緒，想想這本書到底觸動(dòng)了哪根心弦。比如冰心的文字溫暖又細(xì)膩，讀著會(huì)讓人想起小時(shí)候的一些事。如果能抓住這種感覺，寫起來就順暢些。當(dāng)然，不是所有感受都要寫進(jìn)去，挑幾個(gè)印象最深的地方就好。有些人喜歡抄幾句話下來，然后圍繞這些句子展開，我覺得這個(gè)方法不錯(cuò)。不過要注意，引用的話別太多，不然會(huì)顯得自己的思考不夠深入。
寫的時(shí)候，可以試著把自己當(dāng)成別人，想象這是朋友間的聊天。這樣寫出來的文字不會(huì)太生硬，而且語氣也親切。比如，“這本書里的詩，讓我想起了小時(shí)候媽媽給我講故事的情景。”聽起來是不是很自然？但這里有個(gè)小提醒，就是千萬別把“媽媽”寫成“奶奶”，雖然都帶長輩的意思，但換錯(cuò)就尷尬了。
寫心得不一定非要正襟危坐地坐著，有時(shí)候隨意一點(diǎn)更好。比如隨手記下一些片段式的感想，像“看到‘母親啊！你是荷葉，我是紅蓮’這一句時(shí)，眼淚差點(diǎn)掉下來。”這樣既真實(shí)又有畫面感。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忘記前面提到的內(nèi)容，導(dǎo)致前后有點(diǎn)脫節(jié)，這沒關(guān)系，回頭再調(diào)整一下就行。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷。畢竟每個(gè)人的感受都不一樣，把自己的故事融入進(jìn)去會(huì)讓文章更有溫度。比如，如果你也有類似的經(jīng)歷，就可以這么寫：“就像書中說的，‘童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)’，我小時(shí)候也常常做些傻事，現(xiàn)在想起來真是又可愛又后悔。”
小編友情提醒：
檢查一遍有沒有明顯的錯(cuò)別字或者不通順的地方。有時(shí)候忙起來，可能會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)，比如把“冰心”寫成“冰新”。雖然意思差不多，但仔細(xì)看還是能發(fā)現(xiàn)問題的。要是時(shí)間允許的話，最好隔幾天再看看，說不定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
【第8篇】春燈讀書心得600字范文怎么寫600字
假期里拜讀了吳非老師的《一盞一盞的燈》這本書，書中講述了六十多個(gè)樸實(shí)感人的教育教學(xué)故事，這些故事就像一盞一盞的燈，以小見大，深入淺出，提煉美麗雋永的教書育人精神、教育教學(xué)常識(shí)和教師職業(yè)道理，展現(xiàn)一線教師的思考與智慧。每個(gè)故事以敘述為主，還原現(xiàn)場(chǎng)或情境，讓讀者從中感受到教育的美、愛、責(zé)任。
例如《我想聽你把話說完》中的老師在做公開課時(shí)把學(xué)生放在第一位，寧肯因延時(shí)扣分也讓學(xué)生把話講完，她做到了以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，是一名優(yōu)秀的好老師，這不是以公開課“得分”來計(jì)量的。她的“分?jǐn)?shù)”永遠(yuǎn)的記在了孩子的心中。再如《穿透烏云的那束光》中，類似“小舒”這樣的孩子我也遇到過，而我也曾與文中的老師相似，自以為是不聽解釋，到頭來了解事情的原委后后悔不已。但我要為文中的教師拍手稱贊，因?yàn)樗呐R時(shí)改變使教育收到了很好的效果，燦爛明媚的陽光穿透了頭頂上聚集已久的烏云。這些短小而令人感動(dòng)的故事充滿了暖暖的溫情，故事中的老師們都做到了任何時(shí)候都以學(xué)生為主，理解信任孩子，用愛心和耐心默默耕耕耘，無私奉獻(xiàn)。
親其師而信其道這是我國幾千年以來的一句話，一個(gè)孩子喜歡上一個(gè)老師了，相信這個(gè)孩子這個(gè)學(xué)科不可能會(huì)差，甚至是這個(gè)學(xué)科的佼佼者。每位教師，都是孩子成長道路上的一盞燈，你亮一點(diǎn)，他就能走得遠(yuǎn)一點(diǎn);當(dāng)然，我們并非是為了照亮別人而生存的，教師先得照亮自己，審視自己走過的路，讓心我們自己的中充滿光明。
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寫心得，說起來簡單，其實(shí)挺講究方法。有些人寫的時(shí)候就東拉西扯，一會(huì)兒說這本書好，一會(huì)兒又提自己小時(shí)候的事，這就不夠聚焦了。要是想寫得像樣點(diǎn)，就得先把書的大意摸清楚，別上來就瞎感慨。比如你讀《春燈》，它講的是什么事？是關(guān)于歷史還是文化？心里得有個(gè)譜。
開頭這部分可以隨便聊聊背景，但別太啰嗦。要是老糾纏那些無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，人家看了也記不住重點(diǎn)。我以前寫過一篇，當(dāng)時(shí)光顧著夸書里的插圖漂亮，結(jié)果忘了談書的實(shí)際內(nèi)容，后來被朋友批評(píng)了一頓。所以，得提醒自己別跑題。
接著就是結(jié)合自己的感受寫了。這里邊可能有點(diǎn)難，因?yàn)橐獙懗稣鎸?shí)感，又不能顯得矯情。你可以試著找?guī)讉€(gè)特別觸動(dòng)你的地方，比如某個(gè)情節(jié)讓你聯(lián)想到了自己的經(jīng)歷，或者某句話突然點(diǎn)醒了你。但別一上來就說“這句話讓我想起……”，這樣太直白。可以稍微繞個(gè)彎子，比如說“那天晚上讀到這里，忽然覺得有些熟悉”，這就比較自然。
寫心得不是單純復(fù)述書的內(nèi)容。有些人寫的時(shí)候，把書里的情節(jié)一股腦兒搬出來，好像怕別人不知道他看過這本書似的。其實(shí)，真正好的心得應(yīng)該有自己的思考。比如你覺得作者的觀點(diǎn)有道理，那為什么有道理？是因?yàn)榉犀F(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)嗎？還是因?yàn)樗林辛四撤N普遍的情感？把這些理清楚，寫出來才會(huì)有深度。
書寫注意事項(xiàng)：
語言這塊也不能忽視。要是滿篇都是大白話，讀起來會(huì)很單調(diào)。適當(dāng)用點(diǎn)成語或者引用一下名言什么的，能讓文章看起來更有層次。不過要注意，別為了堆砌辭藻而亂用，那樣反而顯得生硬。我記得有一次我寫的時(shí)候，為了顯得高深，用了幾個(gè)不太常用的詞，結(jié)果自己回頭看都覺得別扭，后來只好改掉。
小編友情提醒：
寫完別急著交稿，最好放一兩天再看看。有時(shí)候剛寫完覺得自己寫得很好，但隔幾天再看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題。比如有的句子讀起來不通順，或者某個(gè)觀點(diǎn)表達(dá)得不夠清晰。這時(shí)候就該動(dòng)筆修改一下，直到滿意為止。
寫心得這事，說到底還是得靠多練。剛開始寫的時(shí)候可能摸不準(zhǔn)門道，慢慢就會(huì)找到感覺了。不過，有些人在寫的時(shí)候總是喜歡長篇大論，恨不得把所有想法都塞進(jìn)去，這就容易顯得雜亂無章。所以寫的時(shí)候還是要控制下篇幅，該舍棄的就得舍棄，不然就成了流水賬了。
