【第1篇】最新讀書(shū)征文心得體會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)1000字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
下午好!
很高興今天參加這次讀書(shū)交流活動(dòng)，聽(tīng)了各位同事的發(fā)言，令我受益匪淺。
首先，我想起了一句古人的名言，古人云：“如切如磋，如琢如磨”。這告訴我們凡事要精益求精，優(yōu)中求優(yōu)，必須在工作中的各個(gè)方面認(rèn)真打磨，把工作做細(xì)。聯(lián)系我們后勤工作的實(shí)際，耐心與細(xì)節(jié)貫穿于我們后勤工作的始終，是后勤工作的生命線(xiàn)，這就是我這次活動(dòng)文章的題目“細(xì)節(jié)決定成敗”。
下面我給大家講這樣一個(gè)故事，也許大家或多或少都有所了解，一個(gè)釘子看起來(lái)微乎其微，但丟失了一個(gè)釘子，就會(huì)壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵，便會(huì)折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，就將傷了一位騎士;傷了一位騎士，便輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗;輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，最終會(huì)亡了一個(gè)國(guó)家。這聽(tīng)起來(lái)真的有點(diǎn)不可思議，但是確實(shí)能夠造成這樣的惡果，這就是細(xì)節(jié)的力量。其實(shí)，在我們生活中有太多這樣的釘子，我們往往會(huì)忽視它們的存在，有些事情，當(dāng)時(shí)看無(wú)關(guān)緊要，后來(lái)卻牽動(dòng)了大局，關(guān)系到興衰成敗。在我們生活和工作中我想大家也有許許多多這樣的經(jīng)歷，就拿我們部門(mén)來(lái)說(shuō)，后勤財(cái)務(wù)就必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，要做到一絲不茍、注重細(xì)節(jié)，把大事做細(xì)，把小事做好，甘于平淡，認(rèn)真做好每一件小事。
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，使我加深了怎么把我們后勤財(cái)務(wù)工作做深做細(xì)的思考，下面就結(jié)合實(shí)際簡(jiǎn)單的談?wù)劚救说母惺堋?/p>
第一、樹(shù)立細(xì)節(jié)貫穿財(cái)務(wù)工作的理念。在日常工作中我們要注重細(xì)節(jié)，減少工作中不必要的差錯(cuò)，增強(qiáng)使命感和道德責(zé)任感。堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，要從合理、合法性，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平以及業(yè)務(wù)技能，杜絕一切不真實(shí)以及虛假的會(huì)計(jì)信息。樹(shù)立誠(chéng)信為本，服務(wù)育人的理念。
第二、樹(shù)立發(fā)揚(yáng)微笑服務(wù)的細(xì)節(jié)工作作風(fēng)。在新時(shí)代的今天，我們作為總公司服務(wù)的窗口，要引以為見(jiàn)，從細(xì)節(jié)著手，注重窗口形象，善于溝通，微笑服務(wù)，使全校師生真正感覺(jué)到我們真心的服務(wù)，讓他們?cè)诜?wù)中感受我們的微笑。
第三、樹(shù)立強(qiáng)化自身細(xì)節(jié)技能訓(xùn)練。對(duì)于我們財(cái)務(wù)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的數(shù)字操作和運(yùn)用技能尤為重要。在此，可以嘗試性的記憶各種重要數(shù)據(jù)，這樣真正做到是“活字典，活賬本”，運(yùn)用熟練準(zhǔn)確，也強(qiáng)化了自身業(yè)務(wù)水平的提高。
這次讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)了我們養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，培養(yǎng)了我們對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，為打造知識(shí)型后勤提供了新的動(dòng)力。衷心感謝總公司給予我們這樣一個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)了我們大家之間的交流，同時(shí)也讓我們接觸了更多好的文學(xué)作品。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得83人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)一篇心得體會(huì)或者發(fā)言稿，特別是那種需要結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的，其實(shí)挺講究方法的。剛開(kāi)始，你得確定自己的定位，你是誰(shuí)，聽(tīng)眾又是誰(shuí)，這很重要。比如你是學(xué)生會(huì)干部，那說(shuō)話(huà)的腔調(diào)和措辭肯定得跟普通同學(xué)不一樣。要是身份是企業(yè)里的中層管理者，那寫(xiě)的東西就得帶點(diǎn)專(zhuān)業(yè)范兒，不然領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)覺(jué)得你不靠譜。
接著就是選材了。材料要真實(shí)，最好是自己親身經(jīng)歷過(guò)的，這樣寫(xiě)起來(lái)才有底氣。比如說(shuō)參加某個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，或者參與了一次重要活動(dòng)，里面遇到的一些事情、學(xué)到的東西都可以拿出來(lái)用。但這里有個(gè)小技巧，別把所有細(xì)節(jié)都堆上去，挑那些最能體現(xiàn)你的成長(zhǎng)和感悟的部分就好。
語(yǔ)言表達(dá)這塊也得注意。既然是發(fā)言稿，就該讓別人聽(tīng)明白你在說(shuō)什么。有時(shí)候我們寫(xiě)東西容易跑偏，寫(xiě)成流水賬，東一句西一句，最后自己都不知道講的是什么。所以開(kāi)頭最好有個(gè)引子，能迅速抓住聽(tīng)眾注意力。比如可以用個(gè)有趣的小故事，或者引用一句名言警句，一下子就能拉近跟聽(tīng)眾的距離。
寫(xiě)的時(shí)候別光顧著自己想說(shuō)什么，還得想想聽(tīng)眾的感受。如果聽(tīng)眾是同事，那語(yǔ)言可以稍微輕松一點(diǎn)；要是長(zhǎng)輩或者領(lǐng)導(dǎo)，那就要顯得正式些。不過(guò)，有些人寫(xiě)的時(shí)候容易忽略這個(gè)，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的稿子要么太隨意，要么太死板，效果都不好。
說(shuō)到具體怎么組織內(nèi)容，我覺(jué)得可以從幾個(gè)方面入手。一個(gè)是分享你的收獲，二是談?wù)勀愕母惺埽翘岢鲆恍┙ㄗh或者展望未來(lái)。這三個(gè)部分不用分得太開(kāi)，穿插著寫(xiě)就行。比如在說(shuō)收獲的時(shí)候，順便提一下自己的感受；說(shuō)到建議的時(shí)候，也可以結(jié)合未來(lái)的計(jì)劃。這樣寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)顯得單調(diào)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)完之后最好多檢查幾遍。有些人寫(xiě)完就直接交差了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)里面有不少小問(wèn)題，比如錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得不對(duì)之類(lèi)的。這些問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響整體效果。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡苊Φ脹](méi)時(shí)間仔細(xì)看，這就容易出狀況。所以有條件的話(huà)，最好找個(gè)人幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
小編友情提醒：
寫(xiě)發(fā)言稿的時(shí)候別忘了控制長(zhǎng)度。時(shí)間有限的情況下，說(shuō)得太多反而容易讓人抓不住重點(diǎn)。所以事先得估算好大概需要多少時(shí)間，然后根據(jù)這個(gè)來(lái)調(diào)整內(nèi)容。當(dāng)然，有的人可能覺(jué)得只要內(nèi)容好，時(shí)間長(zhǎng)短無(wú)所謂，但實(shí)際情況往往不是這樣的，聽(tīng)眾的耐心也是有限的。
【第2篇】西游記讀書(shū)征文心得體會(huì)作文怎么寫(xiě)700字
《西游記》是一本眾人皆知的書(shū)。正是因?yàn)檫@其中內(nèi)容豐富的故事情節(jié)，才引得很多人的喜愛(ài)。而書(shū)中最重要的也就是重點(diǎn)部分告訴我們遇到像妖魔鬼怪一樣的困難，不能害怕退縮，要勇往直前，想盡辦法克服，因?yàn)楹ε陆鉀Q不了困難!
這是一本名書(shū)，是四大名著之一。這書(shū)中的人物應(yīng)有盡有。什么妖魔鬼怪，大羅神仙，普通百姓啊，可謂角色眾多，人物的性格特點(diǎn)也是不同。妖魔鬼怪殘暴冷血，自私一副兇神惡煞的樣子;而神仙以慈悲為懷，一看就神采奕奕，面帶笑容看起來(lái)就很親切;而百姓樸實(shí)厚道真誠(chéng)待人，但也有被逼無(wú)恥之徒。當(dāng)然印象最深刻的還是那唐僧四人，是這師徒四人不畏艱險(xiǎn)，跋山涉水，為人類(lèi)造福，可謂英雄啊!
從這部書(shū)中可以看出什么呢?是精彩的劇情?刺激的涉險(xiǎn)，還是其他呢?其實(shí)一本書(shū)最重要的是告訴我們有用的一些道理。像那師徒四人中的徒弟，告訴我們要對(duì)待他人有禮貌，正值勇敢孝順，聽(tīng)從師兄或師父的話(huà)。而那些壞人則告訴我們不要做壞事，也不要害人，否則還是要受到懲罰的，當(dāng)壞人的都不會(huì)有好下場(chǎng)，則百姓告訴我們，人要樸實(shí)厚道，做無(wú)愧于心的事，這樣才會(huì)有福報(bào)。沒(méi)想到以前只注重精彩的內(nèi)容還會(huì)告訴我們這些道理。所以我們謠多讀書(shū)，反復(fù)的讀，一定可以看出另一番滋味。
真正的愛(ài)一本書(shū)，一定要仔細(xì)看還要多讀多看，這樣才能從中又知道另一些自己上次讀書(shū)不知道的事，這樣才能又另一種樂(lè)趣，才會(huì)更了解自己所愛(ài)的書(shū)的一些小秘密噢!還要從不同的角度去觀(guān)察，不同的心情去感受，不同的態(tài)度去面對(duì)，這樣一本自己愛(ài)的書(shū)，似乎有很多本還會(huì)告訴你不同的道理。
讀一本書(shū)，一定要用心去讀，一定要讀懂其中所要告訴我們的道理，要像唐僧師徒四人一樣，不害怕，不退縮，勇往直前!
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得84人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)這類(lèi)心得體會(huì)之類(lèi)的文字，關(guān)鍵是要心里有東西，不然就算堆砌再多辭藻也顯得空洞。記得早些年寫(xiě)這種征文，我總想著怎么把句子寫(xiě)得漂亮點(diǎn)，結(jié)果反而把自己繞進(jìn)去了。后來(lái)慢慢明白，與其絞盡腦汁去想那些花哨的表達(dá)，不如老老實(shí)實(shí)把自己的感受寫(xiě)出來(lái)。
比如《西游記》，很多人覺(jué)得它就是個(gè)神話(huà)故事，但我每次看都有新的體會(huì)。第一次讀的時(shí)候，最佩服的是孫悟空的本事，那家伙簡(jiǎn)直無(wú)所不能。后來(lái)再讀，就更關(guān)注唐僧了，他雖然沒(méi)什么法力，卻能帶著一幫徒弟走到終點(diǎn)。這讓我想到，有時(shí)候堅(jiān)持比能力更重要。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，比如剛才說(shuō)唐僧的事，本來(lái)想接著聊聊他為什么能堅(jiān)持到底，結(jié)果一下跑題到別的地方去了。
還有就是細(xì)節(jié)很重要。像豬八戒，表面上懶惰貪吃，其實(shí)也有自己的想法。有一次寫(xiě)關(guān)于他的片段，我就沒(méi)單純把他當(dāng)個(gè)笑話(huà)角色，而是試著從他的角度想想，他是不是也知道自己被取經(jīng)隊(duì)伍需要。這樣寫(xiě)出來(lái)的東西才更有血肉感，不像那種干巴巴的敘述。
不過(guò)寫(xiě)東西光靠感覺(jué)也不行，得有點(diǎn)技巧。比如開(kāi)頭不要太復(fù)雜，直奔主題就好。像這次寫(xiě)征文，剛開(kāi)始我想寫(xiě)一段很文藝的引子，結(jié)果越寫(xiě)越覺(jué)得自己矯情，干脆刪掉了重來(lái)。還有就是用詞方面，別老想著找那些高大上的詞匯，簡(jiǎn)單樸素反倒更容易打動(dòng)人。當(dāng)然，偶爾用幾個(gè)成語(yǔ)點(diǎn)綴一下也無(wú)妨，但千萬(wàn)別堆砌太多，那樣反而顯得刻意。
說(shuō)到心得體會(huì)，其實(shí)每個(gè)人的理解都不一樣。有的人可能覺(jué)得《西游記》講的是團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還有的覺(jué)得是修行的過(guò)程。我覺(jué)得，關(guān)鍵是你自己怎么看，只要能自圓其說(shuō)就行。就像上次我寫(xiě)完后給同事看，他們都說(shuō)我的觀(guān)點(diǎn)挺獨(dú)特，但我自己知道，不過(guò)是結(jié)合了自己的經(jīng)歷罷了。
寫(xiě)這種文章，心態(tài)也很重要。別剛開(kāi)始就給自己太大壓力，想著一定要寫(xiě)出什么驚世駭俗的東西。放松點(diǎn)，順著自己的思路走，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的效果。我以前寫(xiě)的時(shí)候總是擔(dān)心這擔(dān)心那，結(jié)果越寫(xiě)越緊張，后來(lái)索性不管那么多，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，反而順暢了不少。
【第3篇】讀書(shū)心得體會(huì)征文怎么寫(xiě)1200字
午后手捧一本書(shū)，靜靜地品讀書(shū)中的“黃金屋”、書(shū)中的“顏如玉”，總會(huì)覺(jué)得時(shí)光流逝的很快很快，好不愜意。讀書(shū)對(duì)不一樣的人而言有不一樣的見(jiàn)解，有人說(shuō):“讀書(shū)是一種享受，我們能夠在享受中得到體會(huì)。”有人說(shuō):“讀書(shū)是一種體會(huì)，我們能夠在享受中得到樂(lè)趣。”還有人說(shuō):“讀書(shū)是一種樂(lè)趣，我們能夠在享受中得到知識(shí)。”仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，總之，讀書(shū)，給了我許多歡樂(lè)。
讀書(shū)是人類(lèi)提高的階梯，它能夠引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。一本好書(shū)就像教師、家長(zhǎng)，在我們出現(xiàn)紕漏或者錯(cuò)誤時(shí)，她都會(huì)幫忙我們指出錯(cuò)誤，并指引我們朝著正確的方向前進(jìn)，是我們?nèi)松闹该鳠簦纭妒郎献顐ゴ蟮拇黉N(xiāo)員》她教會(huì)我在工作途中腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的、充滿(mǎn)信心的做好工作，幫忙自我走向成功。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)，僅有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自我幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
讀書(shū)更是人類(lèi)的親密朋友。我們能夠從書(shū)籍中品出歡樂(lè)的味道，品出人生的樂(lè)趣，就像知心好友與你分享他的樂(lè)趣，有時(shí)也品出艱辛的味道，好似一位友人向你訴他的憂(yōu)愁。書(shū)，讓我們體會(huì)出人生的酸甜苦辣，生活中的柴米油鹽之類(lèi)的瑣事。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還能夠把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。
讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫(huà)意隨即呈現(xiàn)眼前:北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光;賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”經(jīng)過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力;孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī);王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩(shī)詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。
讀一本史書(shū)，一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目:“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭(zhēng)、漢武帝的大一統(tǒng)……它解開(kāi)了緊鎖歷史的密碼，打開(kāi)塵封的史冊(cè)，見(jiàn)證過(guò)往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。唐玄宗說(shuō)過(guò):讀史使人知興替。在科技迅速發(fā)展，社會(huì)飛速提高的今日，我們更應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，讀史書(shū)，從這些書(shū)中學(xué)習(xí)史實(shí)，明白事理，并跟著老夫子一齊吾日三省吾生。
讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾:羅貫中的《三國(guó)演義》描述了東汗末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng);施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神;吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神;曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，耐人尋味。
讀書(shū)，讓我學(xué)到許多的道知識(shí)，為人處事、個(gè)人修為、歷史政治、科學(xué)奇觀(guān)等等。此刻，我已參加工作，工作之余，我會(huì)捧上畢淑敏、郭敬明、泰戈?duì)柕冗@些文人墨客的書(shū)慢慢的欣賞。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得77人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)征文其實(shí)挺有感觸的，關(guān)鍵是要有自己的東西，不能光抄書(shū)本上的內(nèi)容。剛開(kāi)始得選一本讓自己有感觸的書(shū)，要是那種看完后會(huì)忍不住想說(shuō)點(diǎn)什么的書(shū)就好多了。記得我第一次寫(xiě)的時(shí)候，就挑了一本講歷史的書(shū)，因?yàn)槔锩娴墓适伦屛矣X(jué)得特別新鮮，不像教科書(shū)那么枯燥。
寫(xiě)的時(shí)候別急著列大綱什么的，就先想想這本書(shū)到底講了什么，然后問(wèn)問(wèn)自己，“這本書(shū)對(duì)我有什么影響？”或者“它讓我學(xué)到了什么新東西？”這些問(wèn)題能幫你找到寫(xiě)作的方向。像那次我就寫(xiě)了自己從那本書(shū)里學(xué)到的歷史事件怎么看現(xiàn)代社會(huì)的問(wèn)題，結(jié)果還挺受歡迎的。
不過(guò)要注意，寫(xiě)的時(shí)候不要一股腦兒全倒出來(lái)，得有點(diǎn)順序。比如先聊聊書(shū)的大致內(nèi)容，再慢慢引到自己的感受上去。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一段，說(shuō)某個(gè)歷史人物的經(jīng)歷讓我想起了身邊的一些人，結(jié)果那段話(huà)寫(xiě)得有點(diǎn)亂，一會(huì)兒提到這個(gè)人的性格，一會(huì)兒又扯到另一個(gè)人的事，后來(lái)改了好幾次才順溜。
引用書(shū)里的內(nèi)容很重要，但別太多，不然就像在復(fù)述故事一樣。最好用自己的話(huà)說(shuō)出來(lái)，這樣顯得真實(shí)。比如，我覺(jué)得那個(gè)歷史人物的選擇很勇敢，就用自己的理解去描述他的決定有多不容易，而不是照搬書(shū)里的原文。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
字跡工整也很關(guān)鍵，特別是交紙質(zhì)版的時(shí)候。我有一次寫(xiě)得潦草極了，連自己看都費(fèi)勁，后來(lái)被老師提醒了好多次才改過(guò)來(lái)。還有，記得檢查一下有沒(méi)有明顯的錯(cuò)別字，雖然不是每次都能發(fā)現(xiàn)，但多看看總沒(méi)錯(cuò)。
【第4篇】愛(ài)心與教育讀書(shū)心得征文怎么寫(xiě)1750字
《愛(ài)心與教育》是著名教育家，特級(jí)教師，班主任工作者李鎮(zhèn)西老師和一群孩子們的故事，李老師用很多真實(shí)事例寫(xiě)出他怎樣地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生又是怎樣地愛(ài)他。當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?李老師的回答是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。
書(shū)中所描述的李老師和學(xué)生間的一個(gè)個(gè)故事都體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的愛(ài)。他記住每一個(gè)學(xué)生的生日，在學(xué)生生日時(shí)給學(xué)生送上一份生日禮物;在課間經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng);在假期帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)大自然;對(duì)班級(jí)中的優(yōu)生、中等生、差生堅(jiān)持家訪(fǎng)等等，讓我由衷地佩服、尊敬李老師!
這本書(shū)記錄了李鎮(zhèn)西老師對(duì)學(xué)生的真摯的愛(ài)。李老師與學(xué)生的交流總是充滿(mǎn)無(wú)限真情，他說(shuō)，教師首先要認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目標(biāo)，不是成績(jī)單，不是分?jǐn)?shù)，不是錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來(lái)社會(huì)中站住腳跟、開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的人才。李老師告訴我們，這樣的人才，不僅要讀書(shū)，還需要終生有讀書(shū)的興趣，求知的欲望，并且有能力自己學(xué)習(xí)，有能力找到自己所需要的知識(shí)，有能力吸取這些知識(shí)。同時(shí)，還要能夠正確地處理社會(huì)各種復(fù)雜的人際關(guān)系，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和優(yōu)良的品質(zhì)。”
讀《愛(ài)心與教育》，常常被李老師的一些別出心裁的教育設(shè)計(jì)、教育藝術(shù)所打動(dòng)，如每天給學(xué)生讀報(bào)、讀小說(shuō)連載，編寫(xiě)“班級(jí)史冊(cè)”，和學(xué)生通信，尤其是在對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)與提高上他獨(dú)到的一套。他的寫(xiě)“家校聯(lián)系本”、填“報(bào)喜單”、游玩、集體評(píng)議、每日九問(wèn)、寫(xiě)“靈魂的搏斗”、學(xué)生作文表?yè)P(yáng)、推薦好書(shū)等，所有這些都是李老師教育智慧的表現(xiàn)。他的這些做法，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)了一個(gè)名師的高明，他總是以自己特別的方式來(lái)啟迪學(xué)生的心靈，來(lái)走進(jìn)學(xué)生的心靈。
從教13年來(lái)，我自認(rèn)為自己熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，可讀完李鎮(zhèn)西老《師的《愛(ài)心與教育》一書(shū)，我對(duì)師愛(ài)有了更深刻的理解：教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，作為教師要用心琢磨，因?yàn)槔蠋煹男袨樵趯W(xué)生們的心里會(huì)種下深刻的印象。李鎮(zhèn)西老師讓我對(duì)熱愛(ài)學(xué)生的“愛(ài)”有了全新而深刻的理解。愛(ài)學(xué)生，不僅僅只是關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而是應(yīng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)負(fù)責(zé);是應(yīng)懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生;愛(ài)學(xué)生，應(yīng)用博大的胸襟對(duì)學(xué)生施予寬容。“愛(ài)”就是一份純真、一份莊嚴(yán)、一份責(zé)任感。
今年我?guī)У氖莀___屆高一7班，開(kāi)課后不久要交校服費(fèi)用，我的要求是交東西統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一交齊，不能拖沓，否則最后上交的同學(xué)負(fù)責(zé)全班上報(bào)，我在班里和家長(zhǎng)群通知后，待到交錢(qián)時(shí)，有一個(gè)男生小范同學(xué)還有一個(gè)女生小丁同學(xué)，他倆沒(méi)有按時(shí)交齊，班長(zhǎng)拿了大筆現(xiàn)金很為難，我想這也是一個(gè)教育機(jī)會(huì)，我讓小范同學(xué)拿著錢(qián)，待第二天他帶了錢(qián)后負(fù)責(zé)上報(bào)，小范有些不高興的拿錢(qián)走了。第二天，兩個(gè)班長(zhǎng)委屈的跑來(lái)說(shuō)錢(qián)少了40元， 我讓班長(zhǎng)叫來(lái)小范同學(xué)，進(jìn)辦公室后他告訴我說(shuō)他也不知道，班長(zhǎng)埋怨小范同學(xué)收錢(qián)不數(shù)，小范說(shuō)他不知道，我看他倆就要吵起來(lái)了，我問(wèn)小范事情的原委，他說(shuō)他昨天把錢(qián)放在教室里，今早帶上自己的錢(qián)就一并交給班長(zhǎng)他沒(méi)數(shù)，我一聽(tīng)頭都大了，將近4000多元錢(qián)放教室里，我覺(jué)得這兩個(gè)班長(zhǎng)和小范同學(xué)都要好好認(rèn)識(shí)這件事，我對(duì)小范同學(xué)說(shuō)，上交東西這在一個(gè)人生命中有很多次，能按時(shí)上交這是一個(gè)信守諾言的行為，沒(méi)有信守諾言就要承擔(dān)責(zé)任，你和小丁同學(xué)沒(méi)有按時(shí)交，我把任務(wù)交給你，是因?yàn)槟闶悄猩阋院笠袚?dān)更多的責(zé)任，你就這樣把錢(qián)放教室里，如果丟了呢?小范同學(xué)這才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，他睜大眼睛不說(shuō)話(huà)了，我說(shuō)這就是責(zé)任問(wèn)題，還好，錢(qián)沒(méi)有丟，我們都很幸運(yùn)，那現(xiàn)在差40元錢(qián)，怎么辦?我問(wèn)他們?nèi)齻€(gè)，就在小范要開(kāi)口說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我說(shuō)，這次我把這個(gè)錢(qián)補(bǔ)上，三人都很意外，我接著說(shuō)，但是我有一個(gè)條件，他好奇的看著我，我說(shuō)高考后去打工掙錢(qián)還我，兩個(gè)班長(zhǎng)和小范同學(xué)重重的幾點(diǎn)了頭，松了一口氣，后來(lái)，兩個(gè)班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，他們?nèi)ソ诲X(qián)的時(shí)候收校服錢(qián)的老師說(shuō)，不能讓老師墊錢(qián)，又把錢(qián)退了回來(lái)，我告訴班長(zhǎng)不告訴小范同學(xué)，讓他記住這件事，這件事也讓我知道了，對(duì)學(xué)生的教育在每一件正在發(fā)生的事情上，現(xiàn)在小范同學(xué)做事感覺(jué)就靠譜多了。在班里我也對(duì)全班同學(xué)說(shuō)了這件事，我覺(jué)得這也能讓其他同學(xué)知道做事一定要有責(zé)任感，教導(dǎo)自己手里的事情和東西一定要負(fù)有責(zé)任，最起碼貴重物物品不會(huì)隨手亂放。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得71人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)這類(lèi)讀書(shū)心得其實(shí)挺講究的，得有自己的理解，不能照搬書(shū)里的內(nèi)容。《愛(ài)心與教育》這本書(shū)講了很多教育方法，寫(xiě)心得的時(shí)候，先想想自己從書(shū)里學(xué)到什么了。比如李鎮(zhèn)西老師怎么跟學(xué)生相處的，他那些教育理念是不是適合自己。
書(shū)里提到的師生關(guān)系特別重要，像李老師和學(xué)生的互動(dòng)就很有代表性。寫(xiě)的時(shí)候可以結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有遇到類(lèi)似的情況。要是有，當(dāng)時(shí)是怎么處理的？后來(lái)又有什么感悟？這個(gè)過(guò)程很重要，能體現(xiàn)出你的思考深度。
寫(xiě)心得的時(shí)候也不能光抄書(shū)里的東西。如果只是簡(jiǎn)單復(fù)述書(shū)里的內(nèi)容，那就算不上是心得體會(huì)了。得有自己的想法，哪怕是一些小細(xì)節(jié)上的看法也行。比如說(shuō)書(shū)中提到的某句話(huà)，你是怎么看的？它對(duì)你平時(shí)的工作有沒(méi)有幫助？
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)里的一些觀(guān)點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況不太一樣。這時(shí)候不妨多寫(xiě)幾句，談?wù)劄槭裁磿?huì)有這樣的差異。是環(huán)境不同嗎？還是其他原因？這會(huì)讓文章顯得更有層次感。
寫(xiě)心得時(shí)別忘了舉例子。比如有一次上課，某個(gè)學(xué)生表現(xiàn)得很調(diào)皮，后來(lái)通過(guò)什么方式讓他改變了態(tài)度。這樣具體的事例能讓文章更加生動(dòng)，也更能證明你真的讀過(guò)這本書(shū)。
不過(guò)，寫(xiě)的時(shí)候可能偶爾會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，像是句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)復(fù)雜，或者某個(gè)詞語(yǔ)用得不太恰當(dāng)。但只要不影響整體表達(dá)，就沒(méi)太大關(guān)系。畢竟誰(shuí)都有馬虎的時(shí)候，關(guān)鍵是要把自己的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)。
【第5篇】與經(jīng)典同行讀書(shū)心得征文比賽方案怎么寫(xiě)950字
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”為營(yíng)造良好的校園文化氛圍，陶冶廣大大學(xué)生情操，引導(dǎo)讀者走進(jìn)圖書(shū)館，培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的熱情，積極構(gòu)建書(shū)香校園，我校圖書(shū)館與校團(tuán)委聯(lián)合舉辦“與經(jīng)典同行”---------“xx圖書(shū)館杯”讀書(shū)心得征文比賽活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、征文主題
“與經(jīng)典同行”-------我的讀書(shū)心得
二、征文時(shí)間
xx年4月23日—xx年5月31日
三、參賽對(duì)象
全校學(xué)生
四、組織單位
主辦：校團(tuán)委、校圖書(shū)館xx協(xié)辦：各系團(tuán)總支
五、征文主題范圍
參賽學(xué)生要緊緊圍繞“與經(jīng)典同行”-------我的讀書(shū)心得這一主題，在此主題框架下自擬題目。參賽作品為讀者對(duì)某本（部）書(shū)或某一篇文章讀書(shū)的心得和感悟，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)經(jīng)歷抒發(fā)自己的真情實(shí)感，闡發(fā)讀書(shū)對(duì)自身成長(zhǎng)的意義與影響。參賽選手也可寫(xiě)出在您生活中，哪本書(shū)、哪篇文章、哪位作家給您留下深刻印象或者寫(xiě)下您的讀后感。
六、征文要求
1. 原創(chuàng)文章，真情實(shí)感，文責(zé)自負(fù)。嚴(yán)禁剽竊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其參賽資格。
2. 每篇作品需為單一作者，不接受聯(lián)名投稿。
3. 要求征文緊扣主題，主旨突出，真情實(shí)感。
4. 文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于800字。
七、參與方式
1. 凡本校學(xué)生均可參加投稿，同一個(gè)人投稿數(shù)量不超過(guò)兩篇。
2. 投稿地址和方式：
采用網(wǎng)上投稿方式，各系參賽作者將作品及作者真實(shí)姓名、所在院系、年級(jí)及聯(lián)系方式發(fā)送至各系團(tuán)總支，由各系團(tuán)總支組織初選，將入圍作品（文后附各系入圍作品最少篇數(shù)）集中發(fā)送至：xxx@xx.net。郵件主題請(qǐng)注明：“與經(jīng)典同行”征文，稿件須word格式，以附件形式發(fā)送。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
12月初，圖書(shū)館將邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家組成評(píng)選委員會(huì)，根據(jù)思想性、文學(xué)性、創(chuàng)新性、整體性、可讀性在參賽作品中評(píng)選，分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
優(yōu)秀稿件將推薦到圖書(shū)館網(wǎng)站及圖書(shū)館宣傳欄展出作品。對(duì)獲獎(jiǎng)個(gè)人和集體將頒發(fā)證書(shū)并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，入圍和獲獎(jiǎng)作者還可獲得本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)辦法：入圍 0.5分，優(yōu)秀獎(jiǎng) 0.8分，三等獎(jiǎng)1分，二等獎(jiǎng)加1.2分、一等獎(jiǎng) 1.5分）。
十、頒獎(jiǎng)儀式（待定）
1. 時(shí)間：xx年7月
2. 地點(diǎn)：圖書(shū)館四樓報(bào)告廳
3. 頒獎(jiǎng)人員安排：圖書(shū)館、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)
4. 橫幅 ：“與經(jīng)典同行”-------“xx圖書(shū)館杯”讀書(shū)心得征文比賽頒獎(jiǎng)儀式
5. 部分獲獎(jiǎng)選手獲獎(jiǎng)感言
6. 流通部主任總結(jié)發(fā)言
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得26人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)讀書(shū)心得征文比賽方案其實(shí)挺有意思，關(guān)鍵是要先把思路理清楚。先得明確活動(dòng)的目的，是想通過(guò)這種方式鼓勵(lì)大家多讀書(shū)還是提升文學(xué)素養(yǎng)？我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)最好能具體點(diǎn)，不然大家會(huì)有點(diǎn)摸不著頭腦。比如設(shè)定一個(gè)主題，像“與經(jīng)典同行”，這樣參賽者就有方向了。
接下來(lái)就是細(xì)節(jié)部分了。時(shí)間安排很重要，得給參與者留夠準(zhǔn)備的時(shí)間。報(bào)名方式也得說(shuō)清楚，線(xiàn)上還是線(xiàn)下？還有截稿日期，這直接影響到參賽者的節(jié)奏。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置不能太含糊，一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)都得標(biāo)明，另外可以設(shè)個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，激勵(lì)那些努力但可能沒(méi)拿到大獎(jiǎng)的人。
評(píng)委的選擇也很講究。最好找些懂行的，最好是文學(xué)圈內(nèi)有一定聲望的專(zhuān)家，這樣評(píng)審結(jié)果更有說(shuō)服力。評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，可以從內(nèi)容深度、語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)新性這幾個(gè)方面入手，不過(guò)每個(gè)部分占多少比重得提前定好，不然到時(shí)候爭(zhēng)議就大了。
宣傳工作也不能落下。可以通過(guò)學(xué)校廣播站、公告欄，甚至朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)等方式推廣。要是能拉到一些贊助就更好了，獎(jiǎng)品豐富一點(diǎn)更能吸引人。不過(guò)也有個(gè)小插曲，去年有個(gè)比賽因?yàn)樾麄髁Χ炔粔颍瑘?bào)名人數(shù)少得可憐，最后只能勉強(qiáng)湊齊幾個(gè)作品，這事得吸取教訓(xùn)。
最后收稿環(huán)節(jié)得有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，避免遺漏。收上來(lái)后分類(lèi)整理好，方便后續(xù)評(píng)選。整個(gè)過(guò)程中溝通特別重要，各個(gè)部門(mén)之間得保持順暢交流，不然很容易出岔子。就像有一次我們組織活動(dòng)，前期各部門(mén)配合不好，結(jié)果出了不少烏龍，好在及時(shí)調(diào)整才沒(méi)釀成大錯(cuò)。
希望這些想法能幫到你，寫(xiě)方案的時(shí)候一定要結(jié)合實(shí)際情況靈活調(diào)整，畢竟每個(gè)地方的具體情況都不一樣。
【第6篇】與經(jīng)典同行讀書(shū)心得征文精選范文怎么寫(xiě)450字
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它給予我們力量;書(shū)，是我們的好朋友，它能讓我們的生活變得豐富多彩;書(shū)，被稱(chēng)為人類(lèi)文明的`“長(zhǎng)生果”。我們的生活需要書(shū)，需要閱讀書(shū)。最?lèi)?ài)是讀書(shū)，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，濃郁的書(shū)香潤(rùn)澤著一間間教室，滋養(yǎng)著一個(gè)個(gè)心靈，我們用書(shū)香營(yíng)造美麗的校園，我們用書(shū)香充盈著絢麗人生。“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)。
許多人都讀過(guò)書(shū)，都說(shuō)：書(shū)能讓人增長(zhǎng)智慧。對(duì)此，我的回答是：“是的，書(shū)可以告訴你許多課本上沒(méi)有的東西;每當(dāng)你讀完一本書(shū)時(shí)，就像挖掘出了一片財(cái)富;書(shū)就像你最忠誠(chéng)的朋友，每天它都默默無(wú)聞的陪伴著你，給予你知識(shí)，給予你快樂(lè)，更重要的是，它能帶給你智慧和生活中的啟示。” 書(shū)，使我明辯真假、分辨美丑、理解善惡;書(shū)，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界、啟迪了我的思維，陶冶了我的情操，讓我走進(jìn)世界各地的風(fēng)土人情、了解自然萬(wàn)物的繁殖生長(zhǎng)、回到遠(yuǎn)古時(shí)期的社會(huì)生活;令我感到無(wú)窮的樂(lè)趣。
書(shū)——知識(shí)海洋之舟，承載著夢(mèng)想駛向成功的彼岸。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得68人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)到底就是把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，就像跟朋友聊天一樣。有些人寫(xiě)心得就愛(ài)抄別人的套路，開(kāi)頭套個(gè)名人名言，中間堆砌些大道理，結(jié)尾再畫(huà)個(gè)圈兒。其實(shí)這樣寫(xiě)出來(lái)的文章看著挺工整，但總覺(jué)得少了點(diǎn)東西。
比如我之前看過(guò)一個(gè)同事寫(xiě)的讀書(shū)心得，他開(kāi)頭就說(shuō)最近看了某本書(shū)，接著就開(kāi)始復(fù)述書(shū)里的內(nèi)容，后來(lái)又扯到自己小時(shí)候的故事，最后說(shuō)自己受益匪淺。這種寫(xiě)法雖然條理清晰，但缺乏真實(shí)感。因?yàn)檎嬲男牡貌皇钦瞻釙?shū)本，而是結(jié)合自身經(jīng)歷去談感悟。
寫(xiě)心得的時(shí)候，先別急著下筆，多想想這本書(shū)給你帶來(lái)了什么。是改變了你的思維方式？還是讓你對(duì)某個(gè)問(wèn)題有了新看法？把最觸動(dòng)你的地方找出來(lái)，再慢慢梳理自己的思路。要是覺(jué)得從頭到尾寫(xiě)下來(lái)太麻煩，可以從一個(gè)小點(diǎn)切入，比如書(shū)里的一句話(huà)，或者一個(gè)情節(jié)。
我有個(gè)朋友寫(xiě)心得就喜歡從細(xì)節(jié)入手，比如他說(shuō)某本書(shū)里的一句話(huà)讓他印象深刻，于是圍繞這句話(huà)展開(kāi)，講了自己的故事，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談體會(huì)。這樣寫(xiě)的好處是重點(diǎn)突出，不像那種面面俱到卻什么都沒(méi)說(shuō)到位的文章。
還有要注意的是，寫(xiě)心得不要光顧著抒情，該有的分析還是要有的。像一些專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的書(shū)，讀完之后最好能結(jié)合實(shí)際工作談?wù)剳?yīng)用價(jià)值。比如我是做設(shè)計(jì)的，看一本關(guān)于色彩搭配的書(shū)，除了分享感受，還會(huì)試著分析書(shū)中的理論如何運(yùn)用到具體項(xiàng)目里。
寫(xiě)心得也容易踩坑。有些人一激動(dòng)就把話(huà)說(shuō)得太滿(mǎn)，結(jié)果后面撐不住了。還有人為了顯得高深莫測(cè)，故意往文章里塞一些難懂的詞，結(jié)果反而讓人看不懂。所以寫(xiě)的時(shí)候得把握好分寸，既不能太隨意，也不能太矯情。
其實(shí)寫(xiě)心得沒(méi)什么固定格式，關(guān)鍵是真誠(chéng)。只要你用心寫(xiě)了，哪怕語(yǔ)言不算優(yōu)美，也能打動(dòng)別人。畢竟每個(gè)人的感受都是獨(dú)一無(wú)二的，只要真實(shí)地表達(dá)出來(lái)，就能寫(xiě)出屬于自己的心得。
【第7篇】讀書(shū)征文活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫(xiě)900字
“感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)”，此次幸福讀書(shū)征文活動(dòng)，不僅是對(duì)學(xué)生讀寫(xiě)水平的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)老師平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過(guò)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的閱讀積極性、尤其是對(duì)學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)。現(xiàn)就這次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、提前通知、安排到位
在比賽的前三周，教研室就制定了三—六年級(jí)以“讀書(shū)”為主題的比賽方案，并隨文下發(fā)了作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各教研組長(zhǎng)、班主任老師及時(shí)幷按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。
二、凸顯主題、文字優(yōu)美
參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)生基本做到了文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的讀書(shū)體驗(yàn)和感悟。
三、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀
本次讀書(shū)作文比賽，雖取得了一定成績(jī)，但也反映了各年級(jí)作文教學(xué)中所存在的問(wèn)題。現(xiàn)就這些問(wèn)題提出一些建議：
一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫(xiě)作態(tài)度，激發(fā)寫(xiě)作欲望。
教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫(xiě)作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫(xiě)作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫(xiě)法，進(jìn)行寫(xiě)作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，開(kāi)闊學(xué)生的思路。教師寫(xiě)好“下水文”，一方面可以親身體會(huì)到寫(xiě)作訓(xùn)練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生提供了寫(xiě)作的范文。
二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書(shū)，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫(xiě)到了平時(shí)看課外書(shū)籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子。
三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。
要寫(xiě)好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改。“好文章是改出來(lái)的”，是說(shuō)作文寫(xiě)好后要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)就完事了。可以讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng);也可以組織學(xué)生給自己的作文寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會(huì)明顯提高，學(xué)生對(duì)作文課的興趣以及參與度也會(huì)明顯增強(qiáng)。
總之，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文，應(yīng)當(dāng)遵循積累—構(gòu)思— 寫(xiě)作—修改的過(guò)程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。
這次征文活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書(shū)”的所感，所悟，談讀好書(shū)，好讀書(shū)的決心，情文并茂。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得81人覺(jué)得有幫助
參加讀書(shū)征文活動(dòng)，想寫(xiě)出好的心得，得下點(diǎn)功夫。剛開(kāi)始得選一本自己喜歡的書(shū)，要是沒(méi)興趣，寫(xiě)起來(lái)就干巴巴的，缺乏真情實(shí)感。這書(shū)最好能引發(fā)你的思考，比如書(shū)中的人物、情節(jié)或者思想讓你有所觸動(dòng)。接著，要把書(shū)里的主要內(nèi)容梳理一下，理清思路很重要。當(dāng)然，不能照搬書(shū)里的東西，得用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)。
寫(xiě)的時(shí)候，可以從自己的感受入手，比如這本書(shū)給你帶來(lái)了怎樣的啟發(fā)，有沒(méi)有讓你想起自己的經(jīng)歷。可以結(jié)合生活實(shí)際去談，這樣會(huì)更有說(shuō)服力。記得要有點(diǎn)深度，別只是泛泛而談，可以試著挖掘書(shū)中的哲理，或者聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象來(lái)分析。要是能引用一些書(shū)中的句子作為例子，那文章就顯得更有分量了。
有些人可能覺(jué)得，寫(xiě)心得就是要找些好詞好句堆砌起來(lái)，其實(shí)不然。關(guān)鍵是要真實(shí)，表達(dá)自己的想法就行。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)跑題，這就需要回過(guò)頭看看是不是偏離了主題。還有，寫(xiě)完后別忘了檢查一遍，看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)別字或者不通順的地方。有時(shí)候，寫(xiě)得太急了，字跡潦草，回頭一看，有些地方根本看不懂自己寫(xiě)了什么。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
字?jǐn)?shù)也要控制好，太多太啰嗦反而不好。如果活動(dòng)有具體要求，比如字?jǐn)?shù)限制，那就得注意了。有時(shí)候?qū)懙揭话耄蝗幌氲絼e的事情，靈感中斷了，這時(shí)候最好停下來(lái)休息一下，等心情平靜了再繼續(xù)寫(xiě)。畢竟，心浮氣躁的時(shí)候?qū)懗鰜?lái)的東西質(zhì)量不會(huì)太高。
【第8篇】三國(guó)演義讀書(shū)心得征文怎么寫(xiě)6800字
《三國(guó)演義》是以三國(guó)時(shí)期的史實(shí)與民間傳說(shuō)為依據(jù)，編寫(xiě)出來(lái)的優(yōu)秀歷史小說(shuō)，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義的小說(shuō)。以下是小編整理的三國(guó)演義讀書(shū)心得征文10篇，歡迎大家閱讀
三國(guó)演義讀書(shū)心得一
“此生有限而事業(yè)不能實(shí)現(xiàn)，這是多么悲哀啊!”孔明在臨死前長(zhǎng)嘆。這句話(huà)啟發(fā)了我，諸葛亮都覺(jué)得一生是很遺憾，沒(méi)有達(dá)成事業(yè)，那我們更應(yīng)該努力。書(shū)里的人物個(gè)個(gè)斗智斗勇。英勇乃呂布，他設(shè)計(jì)使袁術(shù)和劉備不再打仗。智慧乃諸葛孔明，他幫助劉備一統(tǒng)天下。使一空城計(jì)，讓司馬懿逃去。狡猾乃曹操，他計(jì)謀多的數(shù)不勝數(shù)，求賢若渴的他三天一小宴，五天一大宴的想要留住關(guān)羽。
故事中的十六回中的片段，讓我記憶深刻。大概講述了呂布邀請(qǐng)了紀(jì)靈和劉備前來(lái)參會(huì)，酒會(huì)剛一半?yún)尾甲屗麅杉腋髯詴?huì)營(yíng)不再打仗。紀(jì)念和張飛的“舌斗”，使呂布決定幫助劉備。他說(shuō)：“只要我一百五十步外射中小枝，你倆家各自退兵。”劉備心中暗暗希望呂布射中。便見(jiàn)呂布慢慢踱步到庭院中，一手拿起箭，一手拉滿(mǎn)弓，嘴里叫一聲聲“著!”，之間箭就飛出弓外，眨眼間射中150步遠(yuǎn)的小枝。
假如我是劉備。第一，我兵力不足。第二，敵方入兵殺來(lái)，我不情愿，也只能硬戰(zhàn)。第三，我希望呂布射中，這樣就避免了雙方的廝殺，老百姓的無(wú)畏犧牲。
假如我是紀(jì)靈。第一，我覺(jué)得呂布射不中。第二，就算他射不中，我方軍力也很十足，這樣很容易就滅了劉備。
假如我是呂布。第一，我希望各自?xún)煞讲灰獞?zhàn)爭(zhēng)。第二，我不想得罪兩家中的任何一家。第三，我要幫助劉備且我有這個(gè)本事。
讀了這本書(shū)，我的感想：兒時(shí)的我只會(huì)畫(huà)出那呂布，覺(jué)得帥氣。而且我只能用畫(huà)筆讓自己感到他的英勇。而此時(shí)的我，讀了那么多真實(shí)的故事，真正地從作者文字中了解了呂布的形象。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋啊!
三國(guó)演義讀書(shū)心得二
《三國(guó)演義》全稱(chēng)《三國(guó)志通俗演義》，又稱(chēng)《三國(guó)志英雄傳》，它的作者是元末明初的羅貫中。
《三國(guó)演義》不僅是較早的一部歷史小說(shuō)，而且代表著古代歷史小說(shuō)的最高成就。它用淺近的文言，明快流暢;筆法變化波瀾多姿;語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，把百年左右頭緒續(xù)繁,錯(cuò)綜復(fù)雜的事件和人物，組織得完整嚴(yán)密，訴述得前呼后應(yīng)，層層遞進(jìn);這本書(shū)特別擅長(zhǎng)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，它把人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)得生動(dòng)形象;描寫(xiě)戰(zhàn)斗的同時(shí)，兼寫(xiě)其他活動(dòng)，作為戰(zhàn)斗的前奏、余波;把緊張的、驚心動(dòng)魂的戰(zhàn)斗場(chǎng)景表現(xiàn)得有節(jié)奏和詩(shī)情畫(huà)意。
《三國(guó)演義》中，有足智多謀、善于謀劃的諸葛亮;有善良勇敢的關(guān)羽;又心直口快的張飛;還有曹操、周瑜、董卓、劉備等人物，個(gè)個(gè)栩栩如生的形象，給我們留下了一個(gè)個(gè)英雄硬漢的形象，它對(duì)中國(guó)歷史、文學(xué)史都有很大的影響。
留給我印像最深的故事是《草船借箭》，它主要講的是：周瑜不服氣，他讓諸葛亮在十天內(nèi)造出十萬(wàn)只箭，諸葛亮用了一個(gè)方法，這個(gè)方法就是著名的“草船借箭”，晚上，二十只船靠近曹操水寨，曹操的水軍放了一大堆的箭，結(jié)果，二十只船上所有的稻草人參上密密麻麻地插滿(mǎn)了箭，看!諸葛亮不費(fèi)江東半點(diǎn)財(cái)力就得到了十萬(wàn)多只箭，而且那天才是第三天呢!讀完故事后，我佩服得五體投地，諸葛亮真的好聰明。我們要學(xué)習(xí)諸葛亮，專(zhuān)心鉆研，仔細(xì)思考，刻苦學(xué)習(xí)，更重要的是要向他那樣虛心、用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jī)。
從《三國(guó)演義》這本書(shū)中，我體會(huì)到了做人的道理，足夠享用一生，《三國(guó)演義》是一部豐富而深刻的巨作，有人說(shuō)：“每一本書(shū)，都像一盞燈，可以照亮前方前進(jìn)的道路。”是哦，這盞燈不僅能照亮我前進(jìn)的道路，更照亮我的人生。
三國(guó)演義讀書(shū)心得三
在這個(gè)寒假，我一口氣讀完了一本六十三余萬(wàn)字的文言文《三國(guó)演義》。
在三國(guó)演義中，關(guān)羽可謂是羅貫中寫(xiě)得最好的一個(gè)人物了，而且他也是作者熱烈頌揚(yáng)的一個(gè)英雄人物，魯迅先生說(shuō)過(guò)：“以至劉備之寬厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖;唯有關(guān)羽，義勇之概，時(shí)時(shí)可見(jiàn)矣。”在“溫酒斬華雄” 、“斬顏良、誅文丑”中，可以看出關(guān)羽的英勇，在“刮骨療毒”中，可以看出他的“大丈夫”氣概，總之，羅貫中用各種夸張的手段，使關(guān)羽在他近六十年的征戰(zhàn)變成了一個(gè)英雄。
曹操在三國(guó)演義中，也是作者寫(xiě)得較成功的人物之一，曹操被作為惡的象征，那么他無(wú)疑是“奸雄”的代名詞。如果說(shuō)劉備的江山是哭來(lái)的，孫權(quán)的江山是繼承來(lái)的，那么曹操的江山就是自己奮斗出來(lái)的。曹操不僅是“運(yùn)籌帷幄”的指揮官，而且還是“歷經(jīng)磨難”的斗士》曹操在三十余年的征戰(zhàn)中，常常親臨戰(zhàn)場(chǎng)，被馬超打得割須棄袍，華容道遇到關(guān)羽，在赤壁之戰(zhàn)，曹操幾乎全軍覆沒(méi)，但他沒(méi)有放棄，而是退回北方“收兵” 、“養(yǎng)民” 、“屯田”，好來(lái)年再戰(zhàn)。
在三國(guó)演義中，我還學(xué)到了許多計(jì)謀，比如：荀彧的驅(qū)虎吞狼之計(jì)，郭嘉留下的遺計(jì)，劉琦的上屋抽梯之計(jì)，王允的美人計(jì)，龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)，司馬懿的五路夾擊之計(jì)，諸葛亮的空城計(jì)等等。我還認(rèn)識(shí)到了許多歷史的人物：善于“運(yùn)籌帷幄”的周瑜，善使飛刀的祝融夫人，單騎救主的趙云，驍勇善戰(zhàn)的呂布，力大無(wú)比的典韋，還有“虎癡”許褚，江東的四大精英“程普” 、“黃蓋” 、“韓當(dāng)” 、“祖茂”，曹魏的五子良將“張遼” 、
“徐晃” 、“樂(lè)進(jìn)” 、“于禁” 、“張頜”。
這本《三國(guó)演義》是我學(xué)會(huì)了許多許多，真不愧為“四大名著之一”啊!
三國(guó)演義讀書(shū)心得四
說(shuō)到三國(guó)，大家第一時(shí)間想到的便是曹操、劉備、孫權(quán)等人。很多人認(rèn)為這三個(gè)中，離統(tǒng)一天下最近的人便是曹操了，因?yàn)榻y(tǒng)一天下的人是他手下的司馬氏，許多人都因?yàn)檫@點(diǎn)，而覺(jué)得曹操十分成功，我卻有不同的看法。
首先，我不否認(rèn)曹操是個(gè)成功的人，他手下大將如云，每一個(gè)都肯為他付出生命;他手下的謀士也是大排長(zhǎng)龍，而且都是學(xué)富五車(chē)、才高八斗。
再說(shuō)說(shuō)他本人，更是聰敏絕頂，對(duì)他看中的人，可以說(shuō)是開(kāi)誠(chéng)布公，什么好東西都給他;可是，對(duì)所有人，他似乎都不會(huì)完全信任，有時(shí)甚至?xí)驗(yàn)橐稽c(diǎn)小動(dòng)作引起了他的疑心就大開(kāi)殺戒……我想，曹操是一個(gè)歷史上性格最復(fù)雜，形象最多樣的人了，他聰明透頂，又愚不可及;奸詐狡猾，有坦率真誠(chéng);豁達(dá)大度，又疑神疑鬼;寬宏大量，又心胸狹隘;大家風(fēng)范，小人嘴臉……這些極其矛盾的性格，同時(shí)在他的身上體現(xiàn)，就造就了一代奸雄。
我認(rèn)為這也是他的可悲之處，無(wú)論他是和性格，都離不開(kāi)“猜疑”二字，而就算他猜疑了一輩子，他一手建立的曹氏王朝，也被他最得力的手下司馬一族奪去，猜疑了一輩子，也沒(méi)出掉一個(gè)真正的“禍害”。無(wú)論對(duì)誰(shuí)，他都做不到用人不疑，疑人不用：對(duì)待降將蔡瑁張?jiān)剩灰蛞稽c(diǎn)疑心就殺了他們;對(duì)待關(guān)羽，寧可自己戰(zhàn)敗也不然他又見(jiàn)到劉備的機(jī)會(huì)，是為了想留住關(guān)羽;對(duì)待劉備，即使他有了皇親國(guó)戚的身份，也不將兵權(quán)交給他，連荊州都還要派一個(gè)車(chē)胄去鎮(zhèn)守、監(jiān)視……曹操每次做起決定來(lái)都是閃爍不定，都把人派出去了，還要找兩個(gè)人跟著，還不放心，偏要自己也一起去。
我覺(jué)得這就是曹操的悲劇之處，是他失敗的原因。
三國(guó)演義讀書(shū)心得五
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。”聽(tīng)到這首著名的詩(shī)歌，人們都能想到四大名著之一的《三國(guó)演義》，它是一本讓人百看不厭，集兵法、智慧為一體的小說(shuō)書(shū)。
二年級(jí)看的時(shí)候，我看的是青年版。當(dāng)時(shí)它對(duì)我來(lái)說(shuō)不光是一本著作，還是一本我非常喜歡的小說(shuō)。他將人物刻畫(huà)的栩栩如生、惟妙惟肖，其中，有軟弱無(wú)能的劉禪，有足智多謀的諸葛亮，抬棺上戰(zhàn)龐統(tǒng)…五年級(jí)的時(shí)候再看，它就是一本富含著哲理的人生書(shū)籍了，給予我無(wú)限的啟發(fā)。亂世出英雄，在這個(gè)群雄紛爭(zhēng)的年代，諸葛亮憑借著他的智慧做出“火燒連環(huán)船”、“草船借箭”等驚人之舉;曹操的身世并不顯赫，卻能以他的謀略、胸懷，脫穎而出、統(tǒng)一天下……他們，是歷史長(zhǎng)河中的星星，閃耀著不一樣的璀璨之光!
劉備讓我們看到，一個(gè)人要寬容、謙讓;而諸葛亮讓我們看到，一個(gè)人要忠于職守、鞠躬盡瘁、死而后已;關(guān)羽讓我們看到,每個(gè)人最重要的品質(zhì)就是忠義、勇敢、智慧、有禮…而我最喜歡的人物是曹操,他用成功告訴我們，為人要有胸懷天下之志，有英勇深遠(yuǎn)之謀，有禮賢下士之品，在殺伐果斷之中成就自己的理想。曹操身上雖然有很多缺點(diǎn)，但人物形象卻非常飽滿(mǎn)和豐富，他讓我看到了人的多面性，從中我懂得了，在看待事物和評(píng)價(jià)人物時(shí)要從多方面考慮，要有包容之心，要有辯證之法，去理解事物的本源，將歷史人物當(dāng)成一面鏡子，修正自己的錯(cuò)誤，堅(jiān)持自己的優(yōu)點(diǎn)。
三國(guó)演義的確是一本小說(shuō)，但是它是一本富有哲理、以史為鑒、精通兵法的小說(shuō)，它讓我們體會(huì)到了人間的冷暖、忠義、奸詐、狡猾、智慧，讓我們從中體會(huì)到無(wú)窮的啟發(fā)與樂(lè)趣!
三國(guó)演義讀書(shū)心得六
三國(guó)是一本好書(shū)，就是一本好書(shū)讓我廢寢忘食。大清早的起床看三國(guó)，坐在廁所上也在看三國(guó)，上學(xué)時(shí)希望趕快下課，讓我看三國(guó)，中午吃飯抱著本三國(guó)看，回家寫(xiě)好作業(yè)還看三國(guó)，看了n遍青少年版的，終于看到了原版。
我看了n遍三國(guó)，信不信由你。今天我將寫(xiě)我的三國(guó)讀后感。希望你能看到頭，不要看了一半就把我給砍了!!!
《三國(guó)》是古今中華文學(xué)史上的明珠，它以三國(guó)這個(gè)歷史時(shí)期做底，描寫(xiě)出誰(shuí)都的有血有肉的英雄人物，在這些人物里我最喜歡曹操和趙云。
曹操，一個(gè)宦官家庭子弟，幼時(shí)任性好俠、放蕩不羈，不修品行，人們認(rèn)為他是一個(gè)成不了才的人，可是有一道人說(shuō)他是：“子治世之能臣，亂世之奸雄也。”給不出所料曹操成為了挾天子以令諸侯的奸雄。你們認(rèn)為他是大奸雄，雖然英雄和奸雄只相差一個(gè)字但卻差之千里。不過(guò)我認(rèn)為他是一個(gè)大英雄，為什么呢?
1.東漢末年，漢氣以衰，漢肯定要滅國(guó)，不管是哪一個(gè)人只要他滅漢或挾天子都要被稱(chēng)之為奸雄，但是奸雄只是一個(gè)名號(hào)，而挾了天子卻可以令諸侯其好處大過(guò)一個(gè)不好的名號(hào)，曹操看到了這一點(diǎn)為打下江山而做了基礎(chǔ)。
2.曹操有明治，在他治理國(guó)家時(shí)讓將士與百姓一起種田以增加國(guó)庫(kù)糧食，曹操在世時(shí)大力興修水利設(shè)施并卓有成效，如在周瑜的家鄉(xiāng)舒城建立的七門(mén)三堰一直到北宋時(shí)還能每天澆灌兩萬(wàn)頃良田。
3.曹操不記前嫌，廣招人才。曹操曾3次發(fā)表求賢令以找人才。曹操還不計(jì)前嫌，張繡曾殺死曹操之子曹昂，曹操愛(ài)將典韋，但曹操不計(jì)前嫌，當(dāng)張繡投奔時(shí)也收入門(mén)下。
4.曹操也是一個(gè)偉大的軍事家，官渡之戰(zhàn)以少勝多。滅袁紹，除呂布，殺劉表，砍袁術(shù)，去馬騰，降服張魯，大戰(zhàn)馬超。
這是我心中的三國(guó)，一本好書(shū)。
三國(guó)演義讀書(shū)心得七
懷著激動(dòng)的心情,我翻開(kāi)了古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》。
曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹(jǐn)慎,周瑜的心胸狹窄,每一個(gè)人物都具有不同的性格,作者刻畫(huà)的淋漓盡致,細(xì)細(xì)品味,讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。
在《三國(guó)演義》中,我最欣賞的就是曹操了,雖然為了突出劉備的仁義,他被寫(xiě)成奸詐之人,但是他的軍事才能仍然沒(méi)有抹殺.他在幾年的東征西戰(zhàn)中,占領(lǐng)了長(zhǎng)江以北的大片土地,連少數(shù)民族都臣服于他,他是三位郡主中最有才干的,魏也是三國(guó)中最強(qiáng)盛的,他奠定了魏國(guó)的基礎(chǔ),后來(lái)晉國(guó)才能統(tǒng)一天下,所以他是一位真真正正的英雄.
在三國(guó)中，我最佩服的人是關(guān)羽，他不但武工好，而且人也好。在跟曹操打仗時(shí)，他因帶著二嫂，所以才假裝投降。其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護(hù)好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立即騎著這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見(jiàn)二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當(dāng)之無(wú)愧的好漢。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，他不但忠，而且還要算一種難忠。
其實(shí)，《三國(guó)演義》中的大人物、大豪杰、大英雄還有很多很多，多得觸手可及。這些人物很值得我們學(xué)習(xí)。
平時(shí)，我不太喜歡幫助別人，如果別人遇到了難題，我就不太喜歡幫助別人，但是我看了《三國(guó)演義》這本書(shū)之后，就不這么做了，好像自己變得開(kāi)朗大方起來(lái)。我覺(jué)得我們應(yīng)該像英雄人物一樣，全心全意幫助別人，保家衛(wèi)國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)，具有大無(wú)畏的精神，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
讀了《三國(guó)演義》之后，我覺(jué)得我似乎長(zhǎng)大了許多，成熟了許多，不再像以前那樣自私自利了。這本書(shū)真是知識(shí)的源泉!
三國(guó)演義讀書(shū)心得八
《三國(guó)演義》這部小說(shuō)似乎對(duì)魏國(guó)和吳國(guó)不太公平，蜀國(guó)人物簡(jiǎn)直被神化了。吳國(guó)將領(lǐng)的勇武，如甘寧、凌統(tǒng)、孫堅(jiān)，不在關(guān)羽之下，賈詡和郭嘉的謀略也不比諸葛亮遜色，可書(shū)中總是突出蜀國(guó)的人物，實(shí)在是不公平。我認(rèn)為張遼才是眾多武將中最杰出的一個(gè)。
張遼舊主呂布被抓后，貪生怕死，乞求曹操收留，為此張遼大罵呂布：“呂布匹夫!死則死耳，何懼之有!”足以顯示出張遼寧死不屈的高潔品格，不比關(guān)羽差多少。后來(lái)他忠于曹操，也是忠義之人，為何人們只記得關(guān)羽!
張遼的為將之道是勿以勝為喜，勿以敗為憂(yōu)。正是如此，沒(méi)能讓太史慈的計(jì)策成功，因而大敗孫權(quán)于合肥，也使吳國(guó)上將太史慈陣亡。雖不及諸葛亮，但有哪個(gè)當(dāng)將軍的像張遼一樣智勇雙全，且得勝后不驕傲?關(guān)羽雖智勇雙全但剛愎自用，根本不及張遼，而趙云在謀略方面也遜色一些。
張遼鞠躬盡瘁。曹操平定漢中后，孫權(quán)又興兵攻打合肥。張遼率領(lǐng)魏軍死守。令孫權(quán)元?dú)獯髠瑓菍⒍u死于水中，陳武被龐德斬殺，大敗于濡須口，張遼從而威震逍遙津。江南人一聽(tīng)到張遼的大名，連小孩晚上都不敢哭，可見(jiàn)張遼的厲害之處。直到在淮南戰(zhàn)死為止，張遼立下的功名不可計(jì)數(shù)。縱是諸葛亮也打過(guò)敗仗，可張遼身經(jīng)百戰(zhàn)，幾乎不敗，不讓吳軍踏入魏國(guó)半寸土地，哪個(gè)將軍能夠像這樣英勇?
關(guān)羽智勇雙全，但驕傲無(wú)比;諸葛亮才智過(guò)人，但不能上陣廝殺;張飛脾氣暴躁;趙云過(guò)于謹(jǐn)慎，容易錯(cuò)過(guò)戰(zhàn)機(jī);黃忠年邁，容易輕敵;馬超有勇無(wú)謀……如此看來(lái)，蜀中的豪杰哪個(gè)能敵張遼?
三國(guó)演義中的英雄無(wú)數(shù)，但我不希望人們的目光只停留在蜀國(guó)的幾個(gè)身上，如何才能“百家爭(zhēng)鳴”，就看我們能否有自己的見(jiàn)解，而并不是別人留下來(lái)的。
三國(guó)演義讀書(shū)心得九
讀完厚厚的一本三國(guó)演義，不禁感嘆歷史的“分久必合，合久必分”。三國(guó)演義真的為讀者生動(dòng)活現(xiàn)地演義了一個(gè)歷史故事，也讓我從中學(xué)到了一些為人處世之道。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)曹操這個(gè)人物帶給我的啟示。曹操一生都屬于十分大膽型的人物，也是十分奸詐的。他誤殺了呂伯奢一家人，最后明知錯(cuò)了，還要繼續(xù)殺了呂伯奢，其無(wú)情無(wú)義至此，陳宮便離他而去，曹操后來(lái)說(shuō)的那句話(huà)耐人尋味：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”。但反過(guò)來(lái)想想，如果當(dāng)時(shí)他不趕盡殺絕的話(huà)，呂伯奢若真帶了些人過(guò)來(lái)追殺他，可能曹操會(huì)就此退出歷史舞臺(tái)了。但是奸詐帶來(lái)的只會(huì)是一時(shí)的小利，一直是奸詐的話(huà)，自然會(huì)遭到報(bào)應(yīng)。后來(lái)董承一伙人便刺殺曹操，可惜事敗了。后來(lái)陸續(xù)都有一些人刺殺曹操，但都因一些意外而失敗了，否則這位曹阿瞞也不會(huì)叱咤風(fēng)云了。曹操給我的啟示就是，做人不能太狡詐。
與曹操截然相反的一個(gè)人物就是劉備了，他以仁義當(dāng)先，他熱愛(ài)百姓。劉備一生的行為都與曹操相反，曹操奸詐，劉備仁義。劉備在落難時(shí)，還帶著百姓逃命，他管理一個(gè)新野，或是徐州，都是布施仁政，得到百姓的愛(ài)戴。
但不論是曹操還是劉備，他們都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是非常注重人才，曹操失了一個(gè)呂韋，祭奠時(shí)他不哭自己曹家的人，獨(dú)哭呂韋。他的謀臣郭嘉死后，他也十分痛心。劉備則更重視人才了，起初趙云并不是劉家的將軍，但他十分器重趙云，幾次留他，后來(lái)終于歸到了劉門(mén)下，才使得那個(gè)扶不起的阿斗兩次脫險(xiǎn)。徐庶被曹操“拐騙”到那邊，在送別時(shí)，劉備哭著送別，還要砍掉擋在前面的竹林，后來(lái)徐庶才又回來(lái)推薦了諸葛亮。劉備三顧茅廬更是成為聘用人才的典范。
所以說(shuō)，一個(gè)人的力量是有限的，需要招兵買(mǎi)馬，尋找志同道合的人，一同創(chuàng)建事業(yè)，這才是成功之道。與之相反的例子便是袁紹了，照說(shuō)袁紹與曹操一戰(zhàn)的時(shí)候，擁有明顯的軍事優(yōu)勢(shì)，但袁紹為人不重視人才，有許多忠臣在身邊也不知道。他如果聽(tīng)忠臣的話(huà)，那曹操怎么可能勝得了他呢?而他卻聽(tīng)信一些小人的話(huà)，致使敗給了兵力較少的曹操。
三國(guó)演義讀書(shū)心得十
四大名著，一個(gè)大家再也熟悉不過(guò)的詞，其中有《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》，其中，《三國(guó)演義》是最吸引我的一本書(shū)，因?yàn)樗膬?nèi)容十分豐富。從這本書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了許多人物，如：足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，一心為國(guó)的劉備，一身是膽的趙子龍，心狠手辣的曹操……
其中我最喜歡諸葛亮草船借箭，劉玄德三顧茅廬，這幾個(gè)故事。草船借箭主要講了：周瑜叫文武百官前來(lái)商議作戰(zhàn)，他還叫上了諸葛亮，諸葛亮說(shuō)：“水上交戰(zhàn)，最需要弓箭。”周瑜讓諸葛亮十天內(nèi)造出10萬(wàn)支箭，并且不許讓士兵給他材料，諸葛亮說(shuō)只要三天，因?yàn)樗廊旌笥写箪F，能派上用場(chǎng)。那天，他把十二只船用繩子連在了一起，兩邊插上了稻草人，讓士兵在船上吶喊，然后架著草船，開(kāi)到了曹操的營(yíng)寨，曹兵立刻放箭，可是，全射在了稻草人的身上。這時(shí)，太陽(yáng)出來(lái)了，曹操才發(fā)現(xiàn)中計(jì)了。
三顧茅廬主要講了：劉備前兩次拜訪(fǎng)諸葛亮，但是都沒(méi)有成功，這次，他第三次拜訪(fǎng)諸葛亮。他們走到諸葛亮的家，童子告訴劉備：“諸葛先生正在草堂午睡。”劉備自己等在草堂門(mén)口，過(guò)了半晌，又過(guò)了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才醒來(lái)，劉備走進(jìn)草堂，與諸葛亮商量了各種戰(zhàn)略，劉備茅塞頓開(kāi)，對(duì)關(guān)羽，張飛說(shuō)：“我得到諸葛先生，簡(jiǎn)直是如魚(yú)得水啊!”
諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，草船借箭，借東風(fēng)，三氣周瑜，智取漢中，七擒孟獲，建木牛流馬，最后病逝五丈原，人們一直以“鞠躬盡瘁，死而不已”來(lái)形容他，可見(jiàn)，諸葛亮真是神機(jī)妙算啊!
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得28人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)讀書(shū)心得，剛開(kāi)始肯定得看全書(shū)，這不用多說(shuō)。《三國(guó)演義》這書(shū)大家都曉得，講的是亂世英雄輩出的故事，寫(xiě)心得的時(shí)候，得從自己的感受出發(fā)，別光抄別人的觀(guān)點(diǎn)。像我第一次看的時(shí)候，就對(duì)諸葛亮特別佩服，覺(jué)得他神機(jī)妙算，什么事都能提前料到。后來(lái)想想，他也不是萬(wàn)能的，也有失手的時(shí)候，像街亭一戰(zhàn)，不就出了大問(wèn)題嘛。
寫(xiě)心得的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，這樣寫(xiě)出來(lái)的東西才不會(huì)空洞。比如，看到關(guān)羽那么講義氣，自己也能想起身邊有這樣的人，心里就會(huì)特別感慨。還有曹操這個(gè)人，他有時(shí)候壞得很，但有時(shí)候又顯得挺豪爽，這種復(fù)雜性格其實(shí)很值得琢磨。要是照著別人寫(xiě)的去背，那寫(xiě)出來(lái)的東西就味同嚼蠟了。
寫(xiě)心得不是一天兩天就能寫(xiě)好的，得反復(fù)讀，反復(fù)想。有些人寫(xiě)心得喜歡長(zhǎng)篇大論，恨不得把整本書(shū)都復(fù)述一遍，我覺(jué)得這不好，重點(diǎn)應(yīng)該放在自己的感悟上。像我以前寫(xiě)的時(shí)候，有時(shí)候就太啰嗦了，結(jié)果重點(diǎn)沒(méi)突出，反而讓人看著費(fèi)勁。
還有個(gè)需要注意的地方，就是不要把所有的贊美都堆在一個(gè)地方。比如寫(xiě)到劉備仁德，就一直夸個(gè)沒(méi)完，這樣會(huì)顯得很單一。最好是把各種人物的特點(diǎn)都兼顧到，既寫(xiě)他們的優(yōu)點(diǎn)，也適當(dāng)提一下缺點(diǎn)，這樣文章才會(huì)顯得平衡一些。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰绷耍赡軙?huì)把順序搞混，比如把趙云的事跡放到張飛后面去了，這種小問(wèn)題得自己多檢查幾遍。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候，還可以引用一些書(shū)里的經(jīng)典情節(jié)。像赤壁之戰(zhàn)那段，火攻的場(chǎng)面描寫(xiě)得特別精彩，要是能恰當(dāng)?shù)匾眠M(jìn)去，會(huì)讓文章更有說(shuō)服力。不過(guò)引用的時(shí)候要注意分寸，別太多，不然就喧賓奪主了。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能就會(huì)忘記這一點(diǎn)，引用多了，自己都沒(méi)意識(shí)到。
