【第1篇】家長孩子共讀心得體會1000字怎么寫1000字
作為年輕的父母，我們經常有這樣的困惑，如何和自己的孩子溝通，如何培養孩子良好的品質。其實，親子共讀就是最好的方法之一。一本書就是一座橋梁，一個故事包含許多人生哲理，可以引申出很多話題，孩子在輕松愉快地讀書過程中對自己的想法和評價不再掩飾，碰到的問題也樂于向父母請教。
作為家長，在和孩子看書、共讀的過程中，我們也體會到許多樂趣和驚喜。老師推薦的《小眼睛大世界》這套書非常好，孩子讀起來很有興致。這套書中有一部分介紹了人類的起源和朝代的更替，孩子對此很有興趣，有時候會問，為什么以前的人會長成那個樣子啊，為什么會有奴隸啊?為什么要打仗啊?在給孩子解釋的同時，感覺自己也回到了孜孜求學的孩童時光，心里的快樂無語言表。
我們做家長的所期待的是孩子漸漸認識故事書里的優美字匯與辭藻，培養對圖文的審美觀，以及啟發想象力和創造力，并藉此探索自我，了解外在世界，進而建立對事物的積極態度。可我覺得，對孩子要求不要太高，現在這個階段，最重要的是培養孩子的閱讀習慣。而親子共讀的重點是孩子“想要閱讀”，因為有了閱讀欲望，孩子才會主動去接近圖書，而不斷的閱讀才會帶來持續的進步。
還有一點感受就是在共讀活動里，家長作為引導者，我們應經常表出現鼓勵孩子的行為，不管孩子選擇什么書，提出什么問題，發現什么觀點，都要去鼓勵，在他們自己理解的基礎上加以引導，并延伸問題激勵孩子的想法、肯定孩子自己的思考方式，正面回答孩子的回應等等。現在的孩子跟我們小的時候不一樣，社會的發展，多媒體的普及讓孩子了解的世界更加寬廣，而我們的思維在他們看來就有點落伍了，而親子共讀給我們與孩子的交流提供了機會。
親子同讀要確立這樣的原則：首先、讀經典的書、讀適合的書;其次，每天有一個固定的時間和孩子一起讀書;然后，要經常和孩子聊聊書中的內容。最近孩子在背誦傳統文化中的《三字經》，《三字經》是中國傳統啟蒙教材中最有代表性的一種，也是影響最大的一種，它三字一句，句子短小，形式整齊，押韻上口，它的前后句自然連貫，語義順暢，淺顯明白，通俗易懂，孩子喜聞樂道。在讀這本書的過程中，我和孩子一起，邊讀邊給孩子解釋其中的典故，每一個典故就是一個小故事，孩子聽得很有興致，記憶起來效果也很好，寓教于樂。
每個孩子生來都是平等的，真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關系的品質，書籍是知識的源泉，父母是孩子的榜樣，親子共讀就是提升孩子品質的橋梁和紐帶。
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寫心得，說起來容易，做起來可就有點麻煩了。尤其是家長和孩子一起讀書后的心得體會，想寫得既有深度又有溫度，還真得花點心思。我以前也寫過不少類似的東西，慢慢摸索出了一些門道。
剛開始得有個大致方向，不然東一榔頭西一棒子，寫出來的東西就亂七八糟。比如，可以想想這次共讀的書是什么主題，孩子有什么反應，家長又學到了什么。這些都是很關鍵的點。當然，光有想法還不夠，還得具體到細節才行。像我家孩子上次看《小王子》，她特別喜歡那個狐貍說的“馴養”的意思，我就順著她的話頭聊了聊人與人之間的感情聯系。這樣既貼合書本內容，也能讓孩子覺得自己被重視。
不過，寫的時候千萬要注意語氣，要是太嚴肅了，可能就會顯得假大空。我記得有一次我寫心得，想著得寫出點高深的道理來，結果越寫越別扭，最后自己都不好意思看了。后來改了個輕松點的風格，反而效果不錯。比如，你可以用一些日常生活的小例子，這樣既能拉近和讀者的距離，也能讓自己寫得更順手。
寫東西的時候，別老盯著一個點不放，要多角度切入。就像那次我和孩子一起讀完《夏洛的網》，我就從友情、犧牲這兩個方面寫了感受，還順便提到了書里的插圖設計也很用心。這樣寫出來的文章就不會單調枯燥，能給人眼前一亮的感覺。
不過呀，有時候寫著寫著會發現自己思路斷了，這時候就得趕緊換個話題，不然整篇文章就卡殼了。比如，我有一次寫心得，本來想圍繞書里的某句話展開，寫著寫著突然不知道該說什么好了，后來靈機一動，轉而講起我們家孩子平時愛問各種奇怪的問題，這倒是個不錯的切入點。所以，寫東西的時候，腦袋里得裝著備用方案，隨時準備調整方向。
再就是，字數控制很重要。寫心得不是寫論文，沒必要搞得那么正式。我覺得千字左右比較合適，太多的話容易啰嗦，太少又怕表達不清楚。像我每次寫心得，都會先打個草稿，看看有沒有廢話，有的話就刪掉。畢竟，寫心得的目的不是為了堆砌文字，而是為了讓別人看到你的真情實感。
書寫注意事項：
語言風格也很講究。要是家長和孩子一起寫，那兩個人的口吻最好有所區別，這樣才能體現互動的過程。像我家孩子寫的心得，她就喜歡用一些俏皮的話，而我則會稍微正經一點。這樣的搭配看起來更有意思，也更能反映真實的交流情況。
【第2篇】孩子入園變化和家長心得體會怎么寫1050字
孩子在幼兒園學到了很多知識，例如：歌曲、兒歌、舞蹈、英語、繪畫等，為了使孩子將學到的知識在生活中得以充分地展示，當孩子回到家中把在幼兒園學會的知識顯現出來時，作為家長能否有意識地參與到孩子的活動當中并引導孩子將學到的知識，在生活中能夠學以致用。記得我女兒有兩天的時間，回到家里邊表演、邊唱，歌詞是這樣的：一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，怎么搬也搬不動，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。一支支小小的歌曲，能給孩子無限的智慧，教給孩子怎樣去做事情，在平時我女兒做事有時好著急，我和她爸會利用歌詞提醒孩子“不要著急，想想老師教的，想出一個好辦法，這樣孩子在家長的引導下從容地把問題解決了，這樣久而久之會形成孩子好的性格。現在我女兒遇到事情會自己說：“想個好辦法”。
英語教學可以說是本園的一大特色之一，英語老師用英語與孩子們交流，用英語指導孩子們的日常活動，并在周末發一張條子給家長說明一周所學內容，我的孩子回到家的一些活動或游戲能用英語操作，我也盡量用英語跟孩子對話，有時孩子說的我聽不懂，我就去問ａｖａ老師，我鼓勵孩子說：貞貞跟老師學會了，回來教爸爸媽媽，這樣又給孩子增強了自信心，孩子一直喜歡說英語，并且發音準確，且有一定的動感，我想如果一直這樣堅持的話，對孩子的將來會有很大的幫助。
另外，口述日記是幼兒園對孩子和家長提倡的一項重要活動，并且老師也經常提醒家長把孩子的某種活動，讓孩子口述后，家長幫著記下來。我認為，這一活動進行得好，對于開發孩子的思維機制，語言發展和口語表達能力以及習慣行為養成是十分有利的。這樣，在學前孩子已學會口頭作文了，等孩子會寫字以后，她會自己寫，這給孩子上小學奠定了良好的基礎，乃致對孩子一生影響也是不可估量的。各位家長，在時間和精力允許的條件下，請您蹲下來和孩子做朋友吧！
最后，我還想回憶九月份我女兒剛來黃楊班時那感人的一幕，我記得，大概有一個月左右的時間，每天下午接孩子的時間，王老師總是耐心地把每一個孩子的情況一一向每一位家長匯報，同時她也認真地傾聽著家長的反饋，她的工作熱情使我無不為之感動，并且她班三位老師合作得非常默契，她們愛每一個孩子，她們對孩子知冷知熱，她們三位是受孩子們歡迎的老師，是受家長信任和愛戴的老師，同時她們又是其他老師的縮影，有這樣的老師，有這樣的管理，有這樣的辦園思想和實干精神，我們家長是滿意的，放心的。在此我代表各位家長向園內所有的工作人員和為孩子們創設這樣一個空間的專家們，表示忠心的感謝！
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孩子剛入園那會兒，真是讓人操碎了心。我剛開始真不知道該怎么寫這種心得，后來慢慢琢磨出來點門道。孩子第一天哭得跟淚人似的，我就想這得記下來，說不定以后能回憶起這場景。那天我站在幼兒園門口，看著他在老師懷里抹眼淚，心里特別不是滋味。回家后就寫了點感受，說他多勇敢，其實心里想著他是不是真適應不了。
后來慢慢習慣了，每次帶他去幼兒園都會觀察他的表現。有一次他回家跟我說：“媽媽，今天我幫小明撿球了。”我就覺得挺高興的，趕緊記下來。我覺得寫心得最重要的是真實，不用刻意美化，就說平時發生的事就行。像這種小事，可能別人看來沒什么，但對孩子來說都是大事。
有一次我寫的時候，腦子突然空白，就隨便寫了句“他現在比以前開朗多了”。回頭看看這句話，總覺得有點空洞，好像沒表達清楚。但轉念一想，反正也不是正式文章，就這樣吧。寫心得沒必要追求完美，只要能記錄下自己的心情就好。
還有一次，我寫到“孩子越來越喜歡幼兒園了”，結果第二天看的時候發現少了個“喜”字。我當時也沒太在意，覺得不影響理解。后來想想，可能是當時趕時間，寫完就發出去了。其實這種事情偶爾發生也正常，誰都有馬虎的時候。
我覺得寫心得還有一個好處，就是能讓自己靜下心來回顧一下這段時間的經歷。比如我會寫到孩子學會分享玩具了，或者開始主動跟小朋友打招呼了。這些都是很細碎的小事，但拼在一起就能看出孩子的成長軌跡。
有時候寫得多了，就會發現自己對孩子的變化更敏感了。比如他會主動收拾自己的東西，或者吃完飯知道把碗放回廚房。這些點滴進步讓我覺得特別欣慰，所以也會多寫幾句。我覺得寫心得的過程也是一種自我調節，能讓自己更加關注孩子的日常。
最近我發現，寫心得其實不需要每天都寫，偶爾想起來就記一筆。比如某天他跟我說：“媽媽，我們班來了個新同學。”我就順手記了下來。這樣的零散記錄積攢起來，就成了一個完整的心得體會。
寫心得的時候，我也會加入一些自己的想法。比如我覺得孩子適應能力挺強的，有時候看他哭一會兒就好了，不像我小時候那樣鬧騰很久。我覺得這也算是一種成長，所以專門寫了一段話。雖然寫得不長，但能看得出我的欣慰之情。
【第3篇】優秀家長談教育孩子的心得體會怎么寫3250字
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者的心愿。可作為父母，我們究竟要如何教育自己的孩子呢？為此，我請教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍、光盤，經過長期的學習、摸索與總結，事實證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們分享，希望對大家有所啟發。
一、父母要給孩子樹立好的榜樣
我們都知道，家庭教育是我們每個人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎。所以，我們應當為孩子創造一個健康、科學、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進家中，帶給孩子。不要隨意向孩子自己做不到的事情，從小培養孩子做一個誠實守信的人。
現在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學習成長，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長大后，希望做什么樣的工作呢？”當時我也在場，我對這個謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股。”那一剎那，我懵了！我是個自由職業者，時間比較自由靈活，經常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進而把它選作自己將來理想的職業。從那時起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網聊，不給孩子帶來任何不良影響。
這樣一來，我的空余時間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點心。現在，絕大多數中式點心對我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯，呵呵。最近，我還學會了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點心的過程，有時還一起幫忙做，加上她自己的創意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，我們應該用良好的環境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養孩子的生活能力和行為習慣
孩子與生俱來就對周圍的生活環境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當地創造這種機會。我的孩子一歲多時，學會自己進食，兩周歲時會自己穿簡單的衣褲，在托兒所的表現比一般的孩子都要強，經$2老師的夸獎。雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機會，并加以鼓勵，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時，她說她是個大孩子了，提出要獨自睡一個房間，當時我心里沒底，但還是同意了她的請求。頭幾個晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會發現她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴實。后來，我一般不會再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個房間的。
我們平時可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和贊賞，可以強化良好的學習行為，防范不良行為的養成。俗話說“一句鼓勵話，勝過百句罵。”確實，比起批評和指責，“鼓勵”對于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時我們應該拿放大鏡來發現孩子的良好習慣，并給予及時鼓勵和贊揚。
一種良好的行為習慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地督促和引導，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴、經年累月，直至良好的習慣形成。
三、多和老師探討，多和家長交流
孩子在讀書期間，老師的作用是相當巨大的。非常幸運，我女兒的啟蒙老師是個教學經驗豐富又負責的好老師，很受班級里的學生歡迎。平時放學后，我經常老師進行交流，了解孩子在學校的表現，把在家中的不良表現也訴之于老師，和老師探討如何教導孩子克服不好的習慣，使其錯誤能夠得到及時糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個性出發，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對孩子學習中的幾項弱點，根據老師的提議，我做了一張“好孩子進步跟蹤表”，當中列了“速度快”、 “很自覺”和“無錯字”三項，每日一評，有進步的畫一顆紅星，無進步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎勵，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚女兒進步明顯。
正因為這樣，我經常教導孩子尊敬老師，認真聽取老師的教導，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時間，我會在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習慣性地拉家常，談論孩子在家的學習、生活。我會把自己近段時間促進孩子進步、行之有效的新經驗與方法講給家長聽，同時也會從對方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當的時候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量
在與孩子一起學習、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導，卻適得其反的現象時有發生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問題出在哪里？或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢？其實，只要有愛心、有創意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己并沒有意識到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話” 。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎？”她依然用小紙片回道：“就是母親節卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你！”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了！”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個字寫錯了，你是怎么當媽媽的？”看到女兒發現了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活躍了起來。我對她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎？”女兒欣然應許。
從這件事中，我得到的啟發就是：在與孩子的溝通中，有時候用文字比用語言更方便有效。因為文字和語言相比，語言比較羞澀，有時難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進行親密無間的溝通；語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字克服了這個弱點，只要不把它毀掉，我們什么時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風驟雨式的訓斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的關注和愛心，從而更有利于父母走進孩子的心扉。如此經常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術，也是一個復雜的過程、一項偉大的事業。它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在學習、生活、交友、做人、自我修養等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個民族的自豪，乃至成為社會文明與進步的象征。
不過每個孩子的教育方式也應該因人而異、因勢利導，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點精力、多動點腦筋。最起碼應該把我們的下一代教育成一個自食其力的、不為社會所累的、對社會有用的人。
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寫心得，說到底還是得從自己的經歷出發。像我這當家長的，平時帶娃，總得琢磨點法子吧。剛開始也沒什么經驗，就是照著書上的教，結果發現不對勁，書上的方法未必適合自己家孩子。后來慢慢摸索，才找到些門道。
就說孩子的學習習慣培養，我以前老覺得得逼著孩子多看書，結果孩子一提讀書就躲。后來我改變了策略，每天陪他一起看一會兒書，也不強求他讀多少頁，就是讓他覺得這是件放松的事。就這么慢慢來，孩子現在主動找書看了。
教育孩子這事，不能光盯著成績。我記得有一次，孩子考試沒考好，我心里挺著急的，但沒表現出來，而是問他這次考得不好是不是哪里沒搞明白。他告訴我有幾個題確實不懂，我就幫他一起查資料，慢慢講給他聽。這樣幾次下來，他不僅成績上去了，還學會了遇到困難找辦法解決。
要說心得，我覺得最重要的是耐心。有時候孩子做事情慢吞吞的，我就會忍不住催，結果越催越亂。后來我試著調整心態，給自己也給孩子一點時間。比如吃飯的時候，孩子老磨蹭，我就坐在旁邊陪著他，不急著去管別的事。慢慢地，他吃飯的速度真的快了不少。
當然了，每個家庭的情況都不一樣，不能完全照搬別人的經驗。不過我覺得，只要用心去觀察孩子，了解他們的想法，就能找到適合自家的方法。有時候我也會想，是不是自己做得還不夠好，但這反而讓我更有動力去嘗試新的東西。
寫心得的時候，沒必要追求完美。像我剛才寫的這些，可能有些地方說得不太清楚，但都是我真實的想法。寫的時候不用太糾結于格式，想到什么就寫什么，反正都是為了總結一下自己的經驗嘛。要是怕寫得不好看，就多看看別人的，但千萬別照搬，不然寫出來的就不是自己的感受了。
寫心得別太正式了，就像跟朋友聊天一樣。我有時候寫的時候，會把自己的一些小故事放進去，這樣既能讓別人理解我的意思，也能讓大家覺得親切。不過有時候也會忘記一些細節，比如具體是哪天發生的事，就大概記個時間吧。反正重點是表達自己的觀點，不是做學術報告。
【第4篇】家長教育孩子的心得體會作文怎么寫2850字
家長教育孩子的心得體會作文
作為父母,我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經為此買了很多的書,買了很多的光盤,請教了許多同事。孩子一天天長大,成績也漸趨穩定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學習習慣的養成是非常必要的,它應該體現在生活的細節中。我們家每個人都有愛看書的習慣,孩子小的時候早早開發鍛煉他的識字能力,為他今后的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點后,我們就幫孩子養成讀書的習慣,讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經常可以看到這樣一幅畫面:一家三口人各自捧著自己的書在看。而且,只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀,“六一”兒童節、春節的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了,孩子喜歡上了讀書。也養成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。
從孩子上學起,我就注意培養他學習習慣,每天回家后先完成老師留下的作業。學新課之前,先預習一下后面的內容。及時同他的老師溝通,幫助孩子養成良好的學習習慣。在家庭生活中,時時處處注意習慣的養成,玩過的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉刷牙等等,有時候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為,習慣也就自然而然的養成了。
教育孩子,我們這一代父母是需要學習的,需要學習傳承中華民族的傳統智慧,我以前心里一直不踏實,就是我感覺自己內心沒有建立一個穩定的可信賴的整體價值體系來教育孩子,這一段時間在斷斷續續對傳統啟蒙經典的接觸過程中,一邊反省自身的行為道德規范,一邊省思孩子成長的種種表現,我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向,我需要跟孩子共同在學習傳統文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求,給他一點自由發展的空間,在其中觀察孩子的長處和不足,再施加引導。我想我們都是做過孩子的,應該知道孩子喜歡什么,過多的說教,都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候,一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前,我就糾正他,他馬上就指斥說:“你也老是天天上網,一玩就老長時間,眼睛也要看壞的。”面對孩子的質問,我只有自己先改正,用自己的行為來影響孩子,我告訴孩子:“你看媽媽改正了,只上一會兒網了,你也應該改正吧!”這時,孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野,培養孩子多方面的興趣。在課余時間,給他報名參加了書法班。到現在學了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績。孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時候,看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”,沾沾自喜地給我們看,神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂,我從心底里感到欣慰。此外,我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳,讓他多鍛煉,既強身健體,又愉悅心情,何樂而不為呢?總之,我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子,我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣,是一個熱愛生活的人。
教育孩子,是整個家庭的重任,教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放,把網上的經典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過功放播放,讓家中每一個人都接觸到這些信息,同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時,借助mp3隨身聽的功能,也會加速我對古文的學習進程。我發現網絡上有很多傳統文化的優秀資源,時間一長,我和孩子的`文學水平都有了很大的提高。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見,也曾為此苦惱過,過后細細思索:做父母的不應該只怪孩子,也應該反思反思,看看問題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實,只要有心、有創意,家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條,哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里,有時又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發現這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜,同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。
文字和語言有著不同的特點,語言稍縱即逝,有時候說好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個耳朵進,那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點,只 只要不把它毀掉,那么無論什么時候都可以拿出來看看,而且每看一次,感覺都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重,堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長,紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類,逐漸會擴展到推薦一本書啊,介紹好文章啊,留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊,甚至包括對某個觀點的探討等等,內容開始五花八門,這對于他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往,家庭教育同樣可以增添不少樂趣。在孩子的教育中怎么做才是對的,怎么做才是最好的,我也說不好,但對孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應孩子的個性、特點而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點。
“加油”!“別灰心,再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經常會給孩子這樣的鼓勵,孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵,我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動,回來后聽他講一講參加活動時發生的事情,還進一步問他一些問題:今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣,發現問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞,所以,孩子是自信的,讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的,但有些時候,批評也是不可少的。在孩子的學習上,有時候他考試的分數少了,他會覺得不開心,但是,我們不會因此去嚴厲的批評他,有時候幫他找找原因,有時候提醒他應該怎樣去做。所以,他從來不會因為考試分數少不敢告訴家長。
教育專家徐國靜老師說,如果家庭教育僅限于如何培養兒童,而忽略真正需要提高的是父母素質,那么這樣的家庭教育很難取得預期的效果。父母素質不高,怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍,又怎能培養出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會發出這樣的感嘆:孩子越大,就越不了解他。是呀,孩子小的時候,你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行,并不曾真正體會孩子的感受。當孩子漸漸長大,你將會和孩子越走越遠,代溝也隨之產生,從而難以把正確的思想和經驗傳遞給孩子,導致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長,用孩子的眼光看孩子,時刻保持一顆童心,那么,隨著孩子的成長,你會發現,在孩子慢慢讀懂這個世界的同時,你也慢慢地讀懂了孩子這本書,走進了孩子的心靈世界。這時,你距離成功的父母也就越來越近了。
這是我們在教育孩子過程中的點滴體會,肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,我們也會邊學邊教,在實踐中摸索,在學習中不斷進步,讓孩子更加健康快樂地成長,成為優秀的人。
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寫心得體會，說難也不難，說簡單，也得花點心思。特別是家長教育孩子的這類文章，要是想寫得有點味道，就得有點自己的想法，不能光抄別人的套路。
開頭怎么寫？
別太死板，直接就寫“我今天要說的是……”這樣顯得太刻意。可以從一個小故事開始，比如那天孩子在學校做了什么事，你當時是怎么反應的。這能讓人一下子被吸引住，覺得你不是在講大道理，而是真有事要說。不過，有時候開頭寫得太復雜，反而讓人摸不著頭腦，比如我有一次寫的時候，本來想用一個很文藝的比喻，結果寫完自己都覺得繞得慌。
接著就是正文了。說到教育孩子，肯定得提到一些具體的方法。比如，孩子做作業拖拉，你是怎么處理的。這里要注意，方法不能太籠統，得有細節，不然別人看了也不知道該怎么學。像我有個朋友，她家孩子總是不愛寫作業，后來她就定了個規矩，每天放學回家先寫半小時作業，不管寫多少，只要坐下來就行。這個方法挺管用的，至少孩子慢慢習慣了這個節奏。不過有時候寫到這兒，容易跑偏，比如我會忍不住去講別的事情，比如孩子寫作業時的表情多有趣之類的，這就有點偏離主題了。
寫心得體會，千萬別忘了帶點個人感情。畢竟這是自己的親身經歷，不是在給別人上課。你可以寫寫當時心里的感受，是生氣、著急還是感動。就像那次孩子考試沒考好，我心里特別難受，但轉念一想，成績只是個數字，重要的是孩子有沒有努力，這樣一想，心里就好受多了。不過有時候寫著寫著，情緒控制不好，寫得太煽情，反而讓人覺得假，比如我有一次寫到感動的地方，差點把自己寫哭了，結果回頭一看，怎么感覺這么肉麻。
最后說說結尾吧。結尾不用太長，簡單點就行。可以是對未來的一種期待，比如希望孩子能繼續進步，也可以是對其他家長的一點小建議。不過有時候結尾寫得太倉促，給人感覺像是突然結束了，比如我有一次寫完后，總覺得還缺點什么，但又不知道怎么補，只能草草收尾了。
【第5篇】孩子和家長讀書心得體會700字怎么寫750字
每天晚上睡覺前半小時，陪女兒讀書是每天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，因為女兒開始不肯獨睡，于是就答應她每天睡覺前陪她半小時，可是這半小時必須是互相讀故事給對方聽。就這樣和女兒開始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無聲地在我們身邊溜走了，和孩子一起讀過的書也悄悄增加著。我漸漸感到，從起初的敷衍到現在的每天習慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發現“親子共讀”正發揮著她獨有的神奇力量。女兒寫日記不像開始的時候為了湊字數而寫，也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨立的完成。
女兒很小的時候我就十分重視培養她讀書的興趣，因為本人在書店工作的原因，平時能留意到很多好書，那時就給她買了很多適合她的書，雖然有時候可能還看不太明白，而且也撕壞了很多書，不過在撕書的過程中也學習了上面的知識。盡管從沒刻意教她認讀漢字，但在不知不覺中她已經能認識很多漢字，而且幼兒園就能獨立讀簡短的故事書。后來我也把這種方法傳教了很多來選購書的年輕父母。如今女兒已是一名一年級的小學生，從幼兒園畢業那天起就每天堅持寫日記。從最初的每天由我給她題材到現在每天獨立完成的習慣都離不開每天“親子共讀”的功勞。
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我的孩子貼的更近，彼此沒有隔閡，像朋友那樣親密無間，無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創造家庭環境，學習環境。讓她快樂健康地成長。
紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂。”是啊，那就讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閱讀經典，閱讀生命吧!讓幸福的種子在書中萌動吧!
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寫讀書心得體會其實是個挺有趣的事，特別是孩子和家長一起參與的時候。這不僅僅是記錄書本內容那么簡單，更多的是分享感受和想法。剛開始寫的時候，可能會覺得無從下手，但只要抓住幾個關鍵點，慢慢就會得心應手了。
先想想書里最讓你印象深刻的地方是什么，是某個情節、某句話，還是某種道理？把它們寫下來，然后再想想為什么會吸引你。比如，我家孩子最近讀了一本關于動物的書，里面講到一種特別聰明的小鳥，她就特別感興趣，因為她從小就喜歡觀察小鳥。于是我就讓她把自己的感受寫出來，說說為什么覺得這個故事有意思。結果她寫得很生動，還畫了幾只小鳥，比單純的描述有意思多了。
還有就是結合自己的生活實際去寫。書里的東西不是孤立的，它能給我們帶來啟發，也能幫我們解決一些現實問題。有一次我陪孩子讀一本成長類的書，里面提到一個小女孩如何克服困難的故事。孩子看完后很受觸動，說自己遇到類似情況時也可以試試書里的辦法。我覺得這樣的體會特別好，因為它不只是停留在書本上，而是真的融入到了她的生活中。
不過有時候會遇到一個麻煩，就是想表達的意思跟實際寫出來的不太一樣。比如昨天她想寫一段話表達對書中人物的喜愛，結果寫成了“這個人物讓我很感動，因為他總是很努力”。明明是想夸獎這個人物的努力精神，但句子結構有點亂，讀起來感覺不通順。這種情況不用太擔心，多寫幾次就好了，寫多了自然就會找到感覺。
書寫注意事項：
家長的引導也很重要。我在旁邊陪著她寫的時候，會故意提出一些問題讓她回答，比如“你覺得這本書哪里最棒？”、“如果是你，你會怎么做？”這些問題能幫助她打開思路，不至于寫得太空洞。當然，有時候我也會忍不住直接幫她修改，后來才發現這樣反而不太好，因為剝奪了她自己思考的機會。
【第6篇】2025家長陪孩子閱讀心得體會范文怎么寫800字
孩子潘柯旭是新晃縣幼兒園大三班的學生，作為一名家長，我很高興孩子能夠在這里接受良好的教育，能夠得到老師的的精心培養。最近給孩子找了一個《狼和小羊》的故事，與他一起閱讀，竟然發現孩子能夠就著圖片把故事給讀完，心中甚感欣慰。
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”如今，讀書不再是為了美女與富貴，但是“知識改變命運”卻是真理，能夠讓人在人才競爭之中處于優勢地位。“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，增長孩子的知識，激發他們的學習興趣，可謂是一舉多得。做為一名教師，我深知閱讀的重要性，下面是我的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
首先，進行親子閱讀很有必要，家長可以給孩子樹立良好的閱讀榜樣，言教不如身教，而培養孩子的閱讀習慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長朝夕相處，家長就必須事事以身作則，只有自己喜愛閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長應和孩子一起讀書，共同成長。
其次，閱讀貴在堅持。在孩子很小的時候，我就給他買了各種圖書、字卡之類的閱讀物，并適當的予以指導，但受到網絡、電視的影響，使這些東西沒有得到更及時、有效的利用，收效甚微，所以，作為家長，應能夠制定出一個合理可行的培養目標，將閱讀進行到底。
再次，我們要給孩子提供更多的閱讀機會。閱讀不能局限在學校和家里，也不僅是閱讀書籍，走在大街上見到的標志牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內容，讓孩子感覺到閱讀是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易轉移，要想方設法地采用各種有趣的方式，吸引孩子的注意力。
總之，閱讀能夠給孩子帶來成功的喜悅，能夠擴大孩子的視野，豐富孩子的心靈。作為家長，我們應不斷思考，如何引領孩子走過這個語言成長的關鍵時期，希望通過我們的努力，能夠培養孩子良好的閱讀習慣，從而塑造孩子良好的人格。
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寫心得這種事情，特別是像家長陪孩子一起讀書這種事，得有點耐心，還得琢磨點方法。其實很多家長都有這樣的經歷，陪著孩子看書的時候，心里想著這書到底對孩子有沒有幫助，會不會讓孩子覺得枯燥。這就需要一些技巧了。
剛開始，我覺得最重要的是選書，這個很重要。要是選錯了，孩子可能根本提不起興趣。有些家長可能會隨便挑一本看起來挺厚的書給孩子，覺得越厚越好，但實際上孩子不一定喜歡那種類型。我建議先問問孩子喜歡什么，是故事類的還是科普類的？這樣選起來更有方向感。不過有時候也會遇到孩子特別固執，非要選那些花里胡哨的漫畫書，這個時候也不能太強求，可以先答應他們試試看，說不定能慢慢引導到其他類型的書上去。
還有一個要注意的地方就是氛圍。陪孩子讀書的時候，環境也很關鍵。家里太吵鬧的話，孩子很難集中注意力。我通常會選擇一個安靜的時間段，比如晚飯后或者周末上午，把電視關掉，手機調成靜音。有時候孩子會突然問一些奇怪的問題，這時候千萬別嫌麻煩，耐心回答就好。有一次我家孩子問我為什么月亮總是跟著人走，我就試著解釋了一下地球引力之類的，雖然他當時沒完全明白，但后來好像對天文感興趣了不少。
陪讀的過程里，有時候難免會碰到些小狀況。比如有的家長可能會發現自己講著講著就跑題了，結果孩子反而被別的東西吸引了。這種情況其實很正常，不用太擔心，下次調整一下策略就行。還有就是，有時候家長可能會覺得自己說得太多，怕孩子聽膩了，于是就忍不住打斷孩子提問，這種時候最好克制一下，讓孩子多表達自己的想法。
書寫注意事項：
我覺得記錄也是個不錯的辦法。每次陪讀完之后，可以把當天的情況簡單記下來，比如孩子最喜歡哪部分、哪些地方表現得比較積極之類的。這樣既能幫助自己回顧，也能為以后的閱讀計劃提供參考。不過有時候寫著寫著就會忘記一些細節，所以建議隨身帶個小本子，隨時記下重要的點。
【第7篇】幼兒園家長育兒心得體會：時刻注意尊重孩子怎么寫900字
下午離園前，我正在整理有些凌亂的幼兒圖書，璐璐小朋友走到我身旁，“老師，我幫你。”“好呀”圖書很快整理好了。“謝謝你，璐璐。”接下來我又整理起桌椅，璐璐有說有笑的又來幫我，之后，我只想著今天上課的情形 ，沒注意到璐璐正用期盼的眼光看著我。我馬上意識到了我的失禮，連忙說：“謝謝你，老師剛才在想心事，忘了謝謝你了，對不起。”璐璐笑著往活動室外跑去， 跑到門口朝我做了個鬼臉說：“沒關系。老師再見！”多么可愛又有禮貌的孩子。
從璐璐期盼“謝謝”的眼神中，我想到了許多。我們總是不忘盡自己的職責教育孩子要有禮貌 ，要尊重別人的勞動，要尊重老師，殊不知孩子們也非常愿意得到老師的尊重。這就要求我們時刻注意尊重孩子。早晨小朋友來園時叫一聲“老師早”，我們要真情的回問一聲“小朋友早”。孩子們幫了我們，就真心地說一聲“謝謝”，對孩子們的作業一定要認真對待，不能把小朋友辛辛苦苦折的手工作品隨意扔進廢紙簍，唱完一首歌后不能隨意做出評價。要尊重孩子的勞動、付出和追求，他們希望得到表揚，他們需要尊重。更重要的是，千萬不能挖苦孩子，傷害孩子的自尊心。孩子需要老師幫助時，要滿腔熱情地去對待。尊重別人的人，會得到別人的尊重，反之亦然。
孩子雖小，他們有他們的是非標準，道德評價標準。并且，隨著年齡的增長，其標準和道德觀在不斷的發展和完善。鑄就良好的個性行為和道德品質，正是我們的教育目的。孩子還小，可塑性很強，他們在隨時模仿成人的一言一行。在他們的日常生活中，老師是他們最親密最信任的人之一，老師的言行，對他們起著潛移默化的影響。在追求和諧社會、素質教育的今天，我們要培養一代高素質的人。人們常說，“習慣成自然”，我認為，各種習慣的總和，就是一個人的素質。而習慣是從小處培養的。教育無小事，教育有小節。有時我們不經意的一個微笑，一個撫摸，或一個表揚，就讓孩子得到滿足，他們知道，這是老師對他們的尊重。他們會親近老師。親其師信其道。
要培養幼兒良好的行為習慣和道德品質，就要在教育者和被教育者之間形成一種和諧的氛圍 ，教師或父母和孩子在人格上是平等的。我們要時時處處尊重孩子，用我們的一言一行來影響并塑就他們的良好行為習慣。
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做家長這事，說難也不難，說簡單，有時候也挺復雜。我自己的體會就是，帶孩子的時候，得學會站在孩子的角度想問題。比方說，孩子喜歡玩泥巴，你要是老覺得臟，攔著他不讓玩，那他心里肯定不舒服。當然，也不是說完全不管，該引導還是要引導的。
記得有一次我家娃非要吃餅干當早餐，我說不行，營養不夠。結果他哭得可厲害了。后來我蹲下來跟他說：“寶貝，咱們今天試試吃個雞蛋好不好？蛋蛋也是圓圓的，像餅干一樣，說不定更好吃哦。”他聽了一愣，想想好像也有道理，就同意了。后來我發現，他其實不是非要吃餅干，只是想跟我一起做決定。
還有一次，孩子畫畫畫得特別認真，我看到紙上涂得亂七八糟的，忍不住皺眉。但他突然抬頭看著我，眼神里有點失落。我就趕緊改口夸他：“哇，你畫得好用心啊！這個顏色搭配得真特別！”他一聽高興壞了，又接著畫起來。現在想想，當時要是直接批評他畫得不好，可能就傷了他的自信心。
不過，有時候確實會遇到些棘手的情況。比如說孩子在學校跟小朋友鬧矛盾了，回來告訴你誰誰欺負他。我剛開始總是急著問怎么回事，結果孩子越說越委屈，最后干脆不說了。后來我琢磨了一下，下次遇到這種情況，不如先冷靜下來，問問孩子：“你覺得該怎么辦？”這樣既能讓孩子自己動腦筋解決問題，也能讓他感受到你的信任和支持。
其實我覺得，育兒這件事，最重要的是耐心。有時候我們覺得自己講得很清楚了，但孩子可能還是不明白。這就需要多試幾次，換個方式再說。比如教孩子穿衣服，第一次他不會系扣子，別急著責備，可以示范給他看，然后再讓他試著自己動手。哪怕剛開始做得不太對，也不要急著糾正，慢慢來，孩子自己就會越來越熟練。
當然了，我也不是說自己做得有多好。有時候也會忍不住發火，事后想想挺后悔的。比如上次孩子打翻水杯，我本來想訓他幾句，轉念一想，不如幫著他一起收拾。于是我們一起擦地板，他還笑嘻嘻地說：“媽媽你看，咱們合作得真棒！”那一刻我才明白，有時候換一種態度，事情反而能處理得更好。
【第8篇】家長陪孩子讀書心得體會范文怎么寫800字
與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應該做的事情，在他開始牙牙學語時，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語言發展都很順利。
我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。
讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。
引用《閱讀的媽媽》中的一段話:“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有--我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來?從媽媽講的故事中來，從書本中來。只要有空，我就會陪孩子讀讀書。我在孩子的床頭、書桌、沙發上都放些書，以便孩子隨時隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會愛上書。
在書的海洋里，無數的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會給孩子一種強烈的熏染。
常在書邊逛，自會沾書香。現在，我們的孩子已經升入小學二年級，他們開始有對知識需求的渴望，他們的思維開闊，他們有對心靈深處幻想的憧憬。一旦養成了愛讀書的好習慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺成長發動機，孩子未來的成長力量將會是無窮無盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧!
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寫心得體會其實跟平時聊天似的，就是把自己的想法寫出來，不用太拘束。比如家長陪孩子讀書這事，剛開始得找個安靜的地方，家里最好有個專門看書的角落，這樣孩子會覺得看書是個挺重要的事。書選得好很重要，別光看封面就買，得挑適合孩子的，太難了孩子會煩，太簡單了又沒什么意思。
我有個朋友，她家孩子特別愛問為什么，她就陪著一起找答案。有時候是翻書找，有時候上網查，慢慢孩子就學會自己找資料了。還有，陪孩子讀書不是說一直念給孩子聽就行，得互動，問問孩子覺得故事里誰最厲害，為什么喜歡這個角色之類的。有一次我朋友說她兒子指著書里的恐龍問是不是真的存在過，她一時答不上來，后來倆人一起看了紀錄片，孩子特興奮，說以后想當科學家。
不過，有時候大人也會走神，比如想著晚飯吃什么之類的事。這種情況最好及時調整，不然孩子會覺得沒人在意他講的話。還有一次我朋友陪孩子讀一本關于太空的書，孩子問了好多問題，她只能硬著頭皮應付，結果發現越聊越有意思，原來宇宙這么神奇。從那之后，她特意多了解些科學知識，陪孩子的時候底氣也足了。
書寫注意事項：
寫心得時得有點自己的特色，別老套用別人的說法。比如我家孩子每次看完書都要畫一幅畫，我覺得這是個不錯的習慣，能鍛煉想象力。寫心得的時候就可以提到這一點，但別忘了加上自己的感受，要是覺得畫得不好看也沒關系，重要的是參與的過程。
心得，寫得太多反而累，定期總結一下就行。有時候我會隨手記在手機備忘錄里，想起來什么就寫什么，比如今天孩子問我為什么月亮會跟著人走，我就順便記下來，回頭整理成一段話。寫的時候不用太在意格式，想到哪兒寫到哪兒，只要能把當時的感受表達清楚就好。
