【第1篇】教師國培學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1050字
今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國培初中語文的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)周期長，資源豐富，教授專家眾多，內(nèi)容切合實際，示范性強，簡直是雪中送炭，促進了語文教學(xué)的新課程改革的步伐，讓我深受感動，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國培計劃
本次國培計劃中小學(xué)語文期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會地位，教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門;天水師院教育學(xué)院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平，農(nóng)村教師隊伍現(xiàn)狀，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標準，讓我們感到自我實現(xiàn)是教師的境界，只有不斷實現(xiàn)理想，老師的地位才會不斷升值、提高。
當然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動。更為有幸的是杭州師大教授語文大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育語文教學(xué)規(guī)律探索》，他給我們講述了“規(guī)律”的概念，參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動探索，讓我們受益匪淺，還作了“語文”的功能，與文化的關(guān)系，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，語文中的語感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識;還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動，對我啟發(fā)很大。
二、學(xué)員積極參與國培計劃初中語文培訓(xùn)
在本次培訓(xùn)中，我們初中語文班共四十個學(xué)員，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動探索活動，在課堂上，大家分成六個小組，分組討論，各抒己見，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面，令授課的老師專家感動不已，把我們這次的語文培訓(xùn)搞的扎實有力，嚴肅而不乏活潑;學(xué)員們互相認識，互相學(xué)習(xí)，熱情洋溢，充滿了美好的設(shè)想，深刻地表達了這次培訓(xùn)的重要意義，因此，在課堂上大家積極記錄筆記，認真聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義，課后及時地寫下當天的學(xué)習(xí)筆記。
總而言之，本次培訓(xùn)雖然剛開始不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發(fā)很大。我相信，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們會更加有力、準確、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。
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教師國培學(xué)習(xí)心得體會怎么寫，這事其實挺復(fù)雜的。說起來，大家都知道參加培訓(xùn)能學(xué)到不少東西，可真到了寫心得的時候，很多人就犯難了。寫得淺了，感覺沒什么深度；寫得太深，又怕自己把握不住重點。
記得上次我去參加培訓(xùn)，回來寫心得時，就覺得特別糾結(jié)。剛開始，我先回顧了一下培訓(xùn)的整體情況，想著得先交代背景，這樣讀者才好理解。然后我就開始羅列那些課程內(nèi)容，什么“教育心理學(xué)”、“課堂管理技巧”之類的，一寫就停不下來。后來才發(fā)現(xiàn)，這樣寫顯得太表面化了，沒抓住關(guān)鍵點。
后來我琢磨了一下，覺得寫心得最重要的還是結(jié)合自己的教學(xué)實踐。比如，我在培訓(xùn)中學(xué)到的一個方法，就是如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以前上課時，我覺得只要講清楚知識點就行了，現(xiàn)在想想，其實還可以多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動參與進來。這個改變還挺有效的，至少我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們上課時注意力集中多了。
不過，寫心得的時候也別光顧著說好話，該反思的地方還是要反思。比如那次培訓(xùn)里提到的小組討論環(huán)節(jié)，我覺得挺有意思的，但也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)參與度不高。我當時就想，是不是自己的引導(dǎo)方式有問題？后來試著調(diào)整了一下策略，效果果然好了不少。
還有個地方需要注意，寫心得時最好能帶點個人情感進去。比如培訓(xùn)期間遇到的趣事，或者跟同行交流時的感悟，這些東西能讓文章更有溫度。不過，有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，比如突然想起某個同事的故事，結(jié)果一段話就扯遠了。這點得控制一下，不然會顯得雜亂無章。
書寫注意事項：
寫心得的時候也要講究點格式，別弄得像個流水賬似的。可以分幾個部分來寫，像培訓(xùn)收獲、反思改進、未來計劃之類的。但也不能太死板，靈活一點更好。有時候，我覺得用個小故事開頭也不錯，既能吸引人，又能引出后面的內(nèi)容。
【第2篇】小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培學(xué)習(xí)心得怎么寫900字
在這個知識大爆炸的時代，對教師也提出了更高的要求，那就是終身學(xué)習(xí)。今年8月，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)。
在這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)中，我先后有幸聽到幾位優(yōu)秀教師的報告，及時了解了小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢，深刻領(lǐng)會了數(shù)學(xué)教育的理念，加深了對教材的理解。作為一名新教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚、不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足。但通過這次培訓(xùn)，我有了以下的反思：
一、教學(xué)理念的更新。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加全面深刻地了解了新課標理念，把數(shù)學(xué)課堂交還給學(xué)生。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我們在課堂上往往是以教師為中心，“填鴨式”教學(xué)很常見，整堂課幾乎都是老師一個人在講，學(xué)生只要記好筆記、會考試就好。但是隨著教學(xué)理論的發(fā)展，在新一輪的教學(xué)改革中，學(xué)生的地位越來越受到重視。但是，我們?nèi)绾尾拍芨吨T教學(xué)實踐呢?那就要在課堂時間分配、課堂活動主體等方面合理配置。近年來的“學(xué)程導(dǎo)航”模式，提出了“限時講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”，學(xué)生的主體地位得到了凸顯，教師只是起主導(dǎo)作用。這就在課堂上，對教師講授的時間上有了較為明確的要求，給了學(xué)生更多說的機會和時間;注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的多樣化，自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合使用，提高了課堂教學(xué)的效果;注重學(xué)生的展示，給他們一個小小的舞臺展示自己的想法，從而集思廣益，優(yōu)化教學(xué)。
二、教學(xué)方法的提高。
要上好一堂課，我們不能僅僅是完成教學(xué)任務(wù)，而是要做到學(xué)生樂意去學(xué)。這就要求我們兼顧學(xué)生與課堂。如果僅僅是按照預(yù)設(shè)一步一步地進行，那不過就是一場教師的表演，學(xué)生只是一個局外人，他并沒有進入狀態(tài)，更何況課堂上會出現(xiàn)許多意想不到的情況。而那些所謂的課前預(yù)設(shè)，都需要我們在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進行，這就需要教學(xué)智慧去解決某些突發(fā)情況。讓學(xué)生積極參與課堂的最有效方法，就是激發(fā)他們的興趣，從小處入手，自己參與數(shù)學(xué)活動。這就需要我們在設(shè)置導(dǎo)學(xué)單時，注意小組交流要有效，注意言語的智慧。
其實，在實際的課堂教學(xué)中，不光光要有教學(xué)理論基礎(chǔ)，還需要有教學(xué)實踐經(jīng)驗，但是經(jīng)驗需要時間的積累，這就需要我們不斷創(chuàng)新，不斷改善，不斷學(xué)習(xí)。
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最近參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培項目，感覺收獲挺多的。剛開始拿到這個任務(wù)的時候，心里有點沒底，畢竟平時教學(xué)就夠忙了，還要抽出時間來寫心得，確實是個挑戰(zhàn)。但后來想想，這其實也是個提升自己的機會。
上課的時候，老師們講了很多理論知識，比如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論什么的，聽起來很高深，但結(jié)合實際教學(xué)去理解就容易多了。比如有個老師提到課堂互動的重要性，我就開始反思自己的課是不是太注重灌輸知識點，忽略了學(xué)生之間的交流。說起來有點慚愧，以前總覺得只要把知識點講清楚就行了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生主動參與進來，他們學(xué)得會更快更牢。
這次培訓(xùn)還特別強調(diào)了教學(xué)設(shè)計。記得有位專家舉了個例子，說一個簡單的數(shù)學(xué)題，如果只是讓學(xué)生做幾遍練習(xí)，那效果可能一般，但如果能通過游戲的形式讓他們體驗解決問題的過程，效果就會好很多。我試著回去后改了一下教案，把一些枯燥的內(nèi)容變成了小游戲，結(jié)果孩子們特別喜歡，課堂氣氛也活躍了不少。
寫心得也不是件輕松的事。剛開始寫的時候，思路倒是挺多的，但一動筆就發(fā)現(xiàn)表達不出來。后來慢慢摸索，覺得關(guān)鍵是要用自己的話來說，不用刻意追求多么華麗的辭藻。比如我當時寫了這么一段：“以前覺得教學(xué)就是把書本上的東西搬到黑板上，現(xiàn)在才明白，真正的教學(xué)是引導(dǎo)孩子去探索，去發(fā)現(xiàn)。”雖然看著簡單，但確實是自己真實的想法。
還有個小插曲，有一次寫心得的時候，本來想寫“學(xué)生的思維能力得到了很大提高”，結(jié)果寫成了“學(xué)生的思維能力得到了很大的提高”，多了一個“的”。當時也沒注意到，直到交上去之后才被同事指出來。其實這樣的小問題也不算什么，大家都是普通人，誰還沒個小馬虎呢。
【第3篇】物理教師國培學(xué)習(xí)心得精選范文怎么寫800字
酷暑難當，微機教室里很熱，感覺透不過氣來，但我四周同事們研修的熱情不容阻擋，熱情的學(xué)習(xí)，熱情的討論，熱情的新課程研修在這個秋初給老師們帶來了進步的快樂。我在感受到老師們認真學(xué)習(xí)、熱烈研討的同時，我自己的思想也得到了巨大的收獲：
一、在線研修的方式拓展了新課程培訓(xùn)的空間。
我參加過許多次課改培訓(xùn)，一般停留在看文字材料、專家講座、觀摩課堂、面對面小范圍內(nèi)討論等形式，這些形式讓自己慢慢接受了新課程
物理研修隨筆心得體會(2) 的理念，初步了解了語文課改的方向和進程。隨著相關(guān)知識的積累，隨著教學(xué)實踐的循序漸進，對新課程的認知也在逐步深入，就需要一個更廣闊的平臺來交流和學(xué)習(xí)，在線研修提供了一個更好的機會 。在這里學(xué)習(xí)的內(nèi)容更充實，交流的范圍更廣泛，信息反饋及時，能在第一時間內(nèi)與老師網(wǎng)上零距離交流，資源共享，很好地拓展了專業(yè)成長的空間。
二、研修的問題更細化，更有針對性。
培訓(xùn)是為教學(xué)服務(wù)，理論在教學(xué)中會轉(zhuǎn)化為許許多多具體的實際問題，問題的熟悉、問題的解決迫切需要一種研究，研究其本質(zhì)、研究其對策，這也正是一線教師急切需要的答案，也就是知識如何轉(zhuǎn)化為有效生產(chǎn)力，如何在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)該發(fā)揮的作用，遠程研修急大家之所急，針對教學(xué)中的熱點、焦點問題，讓專家、讓課程團體、讓虛擬班級群體、讓全國在線教師同時同步進行學(xué)術(shù)研究，集體的力量、群體的聰明為我們的教學(xué)插上高飛的翅膀，細化教學(xué)環(huán)節(jié)、針對我們真實的課堂流程，高屋建瓴，有效指導(dǎo)我們的工作。
三、交流才知別人的豐厚，交流才懂知識的無邊。
一種思想和一種思想交換，得到的是兩種思想。在這里，所有的收獲比起平時都是加倍的。老師們的研究熱情教育我要努力再努力，老師們睿智的思維敦促我在語文研究的道路上要走的更加勤奮。
感謝研修平臺，精神的力量是偉大的，這次研修讓我自己信心百倍，有同行相伴，有專家指導(dǎo)，我們的語文路會一片錦繡。
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物理教師參加國培學(xué)習(xí)，這事挺有意義的。每次培訓(xùn)都像是打開了一扇新門，里面藏著不少好東西。這次培訓(xùn)讓我明白，要想教好物理，自己得先弄清楚那些基本原理。就像彈簧振子，原理搞明白了，講解起來才不會亂七八糟。剛開始我覺得培訓(xùn)沒什么新鮮的，不就是講講理論，但后來發(fā)現(xiàn)，這里面的門道還真不少。
培訓(xùn)里提到的教學(xué)方法特別實用。比如，以前我上課的時候，總是覺得學(xué)生聽不懂，后來才知道是自己的教學(xué)方式有問題。這次培訓(xùn)讓我學(xué)會了一些互動教學(xué)法，課堂氣氛一下子就活躍起來了。學(xué)生們提問的積極性也提高了不少。不過有時候也會遇到尷尬情況，比如有一次課堂討論環(huán)節(jié)，我提的問題太復(fù)雜了，結(jié)果學(xué)生一臉懵，場面一度冷場。后來調(diào)整了一下問題的難度，效果就好多了。
書寫注意事項：
這次培訓(xùn)還強調(diào)了實驗的重要性。物理這門課，光靠講是不行的，得讓學(xué)生動手做實驗。記得有一次實驗課，我準備了一個簡單的電路實驗，本以為很簡單，結(jié)果學(xué)生操作的時候還是出了不少問題。有些同學(xué)接線順序搞錯了，還有些忘了檢查電源開關(guān)。這些問題提醒我，平時教學(xué)中一定要多關(guān)注細節(jié)，不然學(xué)生很容易踩坑。
培訓(xùn)里提到的一些教學(xué)資源也很有用。像一些在線課程平臺，上面有很多優(yōu)質(zhì)的物理教學(xué)視頻，學(xué)生在家也能跟著學(xué)。不過我發(fā)現(xiàn)，有時候下載資源的時候會遇到麻煩，網(wǎng)速慢不說，還經(jīng)常斷線。這讓我意識到，學(xué)校得加強網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)，不然再好的資源也發(fā)揮不了作用。
【第4篇】音樂教師國培學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1250字
音樂教師國培學(xué)習(xí)心得體會
我是一名農(nóng)村音樂教師，在這次的國培中通過梁曉紅老師的講座了解和知道了在小學(xué)的音樂教學(xué)中樂理知識在音樂課堂中的重要性，知道了幾年級應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些樂理知識，但是由于在農(nóng)村有諸多的原因使樂理知識在課堂上難以有效的實現(xiàn)：
1、在一些農(nóng)村學(xué)校，由于教學(xué)資源的缺乏以及學(xué)生本身的素質(zhì)，在音樂教學(xué)中開展樂理知識的滲透簡直是難上加難，而且因為在這里專業(yè)不對口，一些學(xué)校并非用專業(yè)的音樂老師交音樂，所以一些非專業(yè)的音樂老師也由于自身的'專業(yè)知識不夠豐厚，所以就會忽略樂理知識的教學(xué)，只是一味的在課堂中交唱歌曲，可是，如果不對學(xué)生教授一些簡單的樂理知識，比如識譜，節(jié)奏，音高，音調(diào)等等，學(xué)生永遠只會唱一些交過的歌曲而已，永遠都不能做到自己學(xué)習(xí)，所以，音樂教學(xué)中樂理知識的教授還是占有一定地位的。
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)樂理知識的時候，覺得沒有興趣，在音樂教學(xué)中單純的樂理知識課，學(xué)生聽起來比較乏味。多年來的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，一節(jié)音樂課光講樂理知識，學(xué)生們會很反感，我在教學(xué)中通過涉及到什么樂理就學(xué)生什么而且我會用給學(xué)生們舉常見的例子，如在教漸強和漸弱力度記號的時候我會讓學(xué)生觀查力度記號像不像大于號和小于號等，還形象的把意思講的繪聲繪色，漸強就是從遠處過來的聲音，如叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當。鍵弱就是從近處向遠處的聲音直到消失，同學(xué)還模仿著很有興趣。
是的，小學(xué)生音樂課樂理知識的教學(xué)，就象一口枯井，枯燥而又深不可及。井旁的枯草，毫無生機、弱不禁風(fēng)，就如小學(xué)生對樂理知識的淡忘和興趣遞減的現(xiàn)象，梁曉紅老師說得。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和認知特點，他們既不如中學(xué)生有相當?shù)倪壿嬎季S能力及記憶力，可以較快地掌握一定的樂理知識，并能觸類旁通地運用它們，把它們儲存在腦海里;又不似學(xué)齡前兒童，對音樂的感知只停留在歌唱和舞蹈的感性表現(xiàn)中。小學(xué)生是一群在兩者之間游走的“臨界”的另類，他們有對音樂知識的好奇、探究心理，又厭倦教師單向灌輸及樂理知識書面練習(xí)等方法的運用。怎樣才能讓學(xué)生變“厭學(xué)”到“樂學(xué)”，做到學(xué)樂理、為唱歌，在唱好歌中學(xué)樂理，使學(xué)生的視唱、聽力、音樂記憶力，表現(xiàn)力都得到不斷提高。建構(gòu)小學(xué)生們對小學(xué)階段音樂樂理知識自主學(xué)習(xí)的模式方法的研究已“迫在眉睫”。
農(nóng)村學(xué)生的音樂素養(yǎng)是較差的;針對這種情況，在教學(xué)中應(yīng)注重樂理知識的教學(xué)，從提高學(xué)生樂理水平入手，經(jīng)常安排一些有效的音樂技能訓(xùn)練，如呼吸練習(xí)、練聲、節(jié)奏練習(xí)、聽音辯唱、自創(chuàng)樂句、把簡譜譯成五線譜等編創(chuàng)活動。這樣，經(jīng)過長期有效的練習(xí)，就會提高樂理知識水平，提高學(xué)生的識譜能力和演唱水平;此外，在教學(xué)中，還應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生開展思想教育，如教學(xué)《藍天向我們召喚》時，給學(xué)生介紹楊利偉的事跡，介紹國家科學(xué)的發(fā)展歷史，對學(xué)生進行深刻的愛國主義教育;強調(diào)音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等，把音樂置身于大文化背景之中;在音樂課的教學(xué)中，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂審美能
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音樂教師參加國培項目的學(xué)習(xí)，這個經(jīng)歷挺特別的。剛開始的時候，說實話有點緊張，畢竟要在那么多同行面前展示自己的教學(xué)想法。不過后來慢慢就放松了，因為大家都是一樣的心態(tài)，都在想怎么把課上得更好。
課程安排得很緊湊，有專家講座也有小組討論。記得有一次聽了一個關(guān)于音樂鑒賞的講座，老師講得特別生動，還舉了好多例子。我當時就在想，要是平時上課也能這樣講就好了，學(xué)生們肯定愛聽。后來跟同組的老師交流，大家都有類似的感受，都覺得學(xué)到了不少新方法。
實踐環(huán)節(jié)也很重要，我們被分成幾個小組去觀摩其他學(xué)校的音樂課堂。看到那些年輕老師設(shè)計的活動，感覺他們很有創(chuàng)意。比如說有個老師用游戲的方式教節(jié)奏感，孩子們玩得開心，學(xué)得也快。這讓我意識到，原來音樂課還可以這么有趣，以后得試試這種方法。
筆記記了不少，但回來后發(fā)現(xiàn)有些地方還是記不太清。尤其是專家提到的一些專業(yè)術(shù)語，當時覺得懂了，現(xiàn)在回頭看看，好像理解得還不夠深。所以我覺得，聽課的時候不僅要記筆記，還得多問問題，這樣才能真正搞明白。
和其他老師聊天的時候，我發(fā)現(xiàn)每個人的關(guān)注點都不一樣。有人關(guān)心教材的選擇，有人更在意學(xué)生的反饋。我，比較關(guān)注課堂氛圍。總覺得如果學(xué)生喜歡上了你的課，那教學(xué)效果自然會好。所以每次備課，都會想辦法讓內(nèi)容更吸引人一些。
有時候也會遇到困惑。比如某個教學(xué)方法試了好幾次，效果卻不理想。這時候就會琢磨是不是哪里出了問題。可能是設(shè)計的問題，也可能是因為沒考慮到學(xué)生的實際情況。這就需要不斷調(diào)整，直到找到最適合的方法為止。
這次國培讓我明白，當音樂老師不只是教唱歌那么簡單。既要懂音樂，還要了解心理學(xué)，甚至還得有點教育學(xué)的知識才行。光靠經(jīng)驗是不夠的，還需要持續(xù)學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。
【第5篇】2025年最新教師國培計劃學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1000字
____年最新教師國培計劃學(xué)習(xí)心得體會
作為一名體育教師，我有幸參加小學(xué)體育學(xué)科國培計劃學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，在培訓(xùn)中，有的教師通過聆聽專家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的理論認識，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來體育教學(xué)的前進方向，成為體育教學(xué)的前沿人。
1、通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了我的視野。
體育教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。
讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認識與把握，極大地開闊了我的視野。
2、通過幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。
專家的在線研討，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進行解答。通過認真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標，而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自已解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法，積極進行嘗試新課改。
3、改變教學(xué)評價，注重評價實效。
改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評傳方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4、通過學(xué)習(xí)得到收獲，收獲中提高。
十天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。即有宏觀的《我國學(xué)校體育課程發(fā)展形勢及改革的趨勢》、也有體育教學(xué)課中最基礎(chǔ)的體育游戲的講座與實踐，既有課程標準等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)、也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)，大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法，包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實踐中運用改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
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精選用戶撰寫心得59人覺得有幫助
最近參加了2025年的教師國培計劃，感觸挺多的。剛開始拿到這個任務(wù)的時候，心里還挺忐忑的，畢竟要寫學(xué)習(xí)心得，總覺得不好寫。后來慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)其實也不是那么難。
剛開始我覺得得把培訓(xùn)期間學(xué)到的東西都羅列出來，這樣顯得內(nèi)容充實。于是寫了好幾頁紙，把自己記得的知識點一股腦兒地倒出來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)整篇文章看起來特別散亂，沒有重點。后來請教了幾位有經(jīng)驗的老教師，他們建議說，寫心得的時候最好能結(jié)合自己的教學(xué)實踐去談感受，這樣更有針對性。
就拿這次培訓(xùn)來說，我學(xué)到了不少新的教學(xué)方法。比如小組合作學(xué)習(xí)法，以前只是聽說過，但具體怎么操作還真沒弄明白。通過培訓(xùn)，我試著在課堂上運用了一下，效果還不錯。學(xué)生們參與的積極性提高了，討論也很熱烈。當然了，實施過程中也遇到了一些小麻煩，比如有的學(xué)生不太配合，總是自顧自玩手機。我就想著是不是可以設(shè)計些更有趣的游戲環(huán)節(jié)，讓大家都能融入進來。
還有一次培訓(xùn)講的是如何利用信息技術(shù)輔助教學(xué)。我之前對多媒體教學(xué)了解不多，只知道ppt可以用，至于別的功能就完全摸不著頭腦了。這次培訓(xùn)讓我開了眼界，知道了原來還有這么多軟件可以幫助我們制作生動有趣的課件。不過有時候也會遇到技術(shù)上的小問題，比如軟件突然崩潰，文件丟失之類的情況。但我相信只要多練習(xí)，這些問題都能解決。
書寫注意事項：
我覺得寫心得的時候還可以談?wù)勛约旱睦Щ蟆１热纾行┲R點雖然聽明白了，但在實際應(yīng)用中還是會遇到各種各樣的難題。我就想，是不是可以通過網(wǎng)絡(luò)資源找找相關(guān)的案例分析，看看別人是怎么處理類似情況的。
其實寫心得最重要的是真實。如果只是敷衍了事，把培訓(xùn)內(nèi)容簡單復(fù)制粘貼一遍，那根本沒什么意義。最好是能結(jié)合自己的實際情況，寫出一點自己的思考。當然，有時候?qū)懼鴮懼赡軙茴}，比如本來想寫教學(xué)方法的改進，結(jié)果卻扯到班級管理去了。這種情況也是正常的，說明你在反思的過程中發(fā)現(xiàn)了新的問題，不妨順著這個思路繼續(xù)寫下去。
【第6篇】優(yōu)秀教師國培計劃學(xué)習(xí)心得體會精選怎么寫1150字
很高興我能與來自全省各個地區(qū)的幼教老師一起相聚廊坊師范學(xué)院參加“國培計劃——幼兒教師轉(zhuǎn)崗”，心中感到無限的榮幸與感激。我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時代。
我們已經(jīng)結(jié)束為期15天的培訓(xùn)，各自回到自己的工作崗位。但是我們的學(xué)習(xí)和交流依然在繼續(xù)。通過短短15天的學(xué)習(xí)生活，無論是教學(xué)水平，還是幼兒教育理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。
一、通過學(xué)習(xí)
我們了解了幼兒園當前的大好形勢——幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強自己的責任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責地做要本職工作，教書育人。
二、教師要有敬業(yè)精神
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。
三、通過學(xué)習(xí)
不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。這一段時間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)的一種思想，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。
四、在以后的工作中我力爭做得最好
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
通過這次培訓(xùn)，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念，先進的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問題。這次的幼兒教師培訓(xùn)，不僅給我?guī)硪曈X上的享受，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途，希望以后經(jīng)常會有這樣的學(xué)習(xí)機會。
精選用戶撰寫心得36人覺得有幫助
參加優(yōu)秀教師國培計劃的學(xué)習(xí)，真是一次難忘的經(jīng)歷。這段時間里，我學(xué)到不少東西，也發(fā)現(xiàn)自己很多不足的地方。剛開始拿到培訓(xùn)資料的時候，我還挺迷茫的，不知道從哪里開始看起。后來慢慢跟著老師的講解，才逐漸明白其中的道理。
課程里的案例分析特別吸引人，很多都是現(xiàn)實中遇到的問題，通過學(xué)習(xí)能學(xué)到解決辦法。不過有些地方講得比較深奧，不是一下子就能理解的。記得有一次小組討論，大家對某個教學(xué)方法爭論得很激烈，最后還是老師點撥了一下，我才恍然大悟。其實很多時候，我們只看到了表面現(xiàn)象，沒有深入去思考背后的原因。
寫心得體會的時候，我覺得最重要的是把自己真實的感受記錄下來。比如這次培訓(xùn)讓我意識到，備課時不僅要考慮知識點，還要多站在學(xué)生的角度想問題。有時候準備教案，光想著自己怎么講清楚，卻忽略了學(xué)生能不能聽明白。還有一次課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的提問方式太單一了，學(xué)生們回答起來都很被動。
這次培訓(xùn)還教會了我如何利用一些新的教學(xué)工具。剛開始接觸這些軟件時，覺得挺復(fù)雜的，但慢慢摸索著用，發(fā)現(xiàn)確實能提高效率。像那種在線作業(yè)批改系統(tǒng)，不僅能節(jié)省時間，還能讓學(xué)生看到即時反饋，這對他們的學(xué)習(xí)很有幫助。
學(xué)習(xí)的過程中也不是一帆風(fēng)順的。有時候晚上熬夜復(fù)習(xí)材料，第二天上課就容易打瞌睡。還有一次做小組作業(yè)，因為分工不明確，差點耽誤了進度。不過好在最后大家一起想辦法解決了問題。現(xiàn)在回想起來，這樣的經(jīng)歷反而讓我成長了不少。
寫心得的時候，我覺得不用刻意追求完美，只要把學(xué)到的東西用自己的話表達出來就行。有些人可能擔心寫得不夠?qū)I(yè)，其實只要真實地記錄下自己的感悟，哪怕有點小問題也沒關(guān)系。畢竟每個人的理解都不一樣，重要的是分享自己的想法。
培訓(xùn)期間還認識了不少同行，大家交流起來特別有共鳴。有的老師經(jīng)驗豐富，分享了很多實用的小技巧；有的老師則充滿激情，總能帶來新的啟發(fā)。大家在一起探討教學(xué)中的難題，感覺特別充實。我覺得這樣的機會特別難得，應(yīng)該好好珍惜。
【第7篇】教師國培計劃學(xué)習(xí)心得2025精選范文怎么寫2550字
暑假的國培網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)對我來說是一個勞累、充實，收獲的過程。在這次國培計劃“新課程”遠程項目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，讓我學(xué)到了很多，不僅使我豐富了理論知識而且使我對教研員工作有了更多新的認識，理清了思路，找到了自身的不足，教育界的專家、學(xué)者用先進的理論和結(jié)合自己的切身體會為我們解決了教育前沿種種問題和困惑。讓我站在更高的層次上反思以前的教研教育工作，更認真地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，而且指明了未來的教育教研方向。還有與學(xué)員們的交流，特別是班級交流討論平臺，讓我認識了更多和我一樣希望提高自身專業(yè)素養(yǎng)的同事，我們真誠地探討過學(xué)習(xí)收獲、研修成果，或師德修養(yǎng)，或教學(xué)策略，……盡情釋放自己的情懷，或生活、或教育、或困惑、或反思，或喜悅、.....
通過這國培交流平臺我盡情地學(xué)習(xí)著、思考著、實踐著，從思想到行動，一點點領(lǐng)悟著;從知識到能力，一步步感知著，從理論到實踐，一次次體驗著。汲取自己需要的教學(xué)理念，專業(yè)知識，師德修養(yǎng)
在這次學(xué)習(xí)中，通過對新課標的解讀，讓我對新課標有了更深的認識，也明確了我今后工作的定位。
1.教師應(yīng)該適應(yīng)課改提高教學(xué)效率
數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實施有效教學(xué)，既能讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)有一定水平的比較高的質(zhì)量，又能減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中感到成就感的喜悅，教師能教善教，實現(xiàn)師生共同發(fā)展，是新課程背景下中小學(xué)教學(xué)改革的理想追求。
通過培訓(xùn)，我認識到教學(xué)應(yīng)該讓人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 也就是說，關(guān)注每一個學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。教學(xué)中要達到這要求，教學(xué)應(yīng)該是有效教學(xué)。那么有效教學(xué)，并非取決于教師講的內(nèi)容多，學(xué)生做的題量多，教學(xué)占的時間多，而是看課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)過程中的積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的情況，看學(xué)生學(xué)到了什么，學(xué)到什么程度，學(xué)得好不好，會不會學(xué)，是否有效促進了全體學(xué)生的全面、多元、有差異發(fā)展。
實施有效教學(xué)，我們的老師，一要確立學(xué)生主體觀。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂上的一切活動都要以學(xué)生為中心來組織;教師不再是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者、評判者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者，從某種意義上說，教師也是學(xué)習(xí)者，是學(xué)習(xí)活動的參與者。因此，老師要以正確的教學(xué)態(tài)度，熱愛、尊重、關(guān)心學(xué)生，在師生之間建立起和諧的關(guān)系，學(xué)生“親其師，信其道”，具有強烈的探求知識的欲望，高漲的學(xué)習(xí)熱情，樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。二要提高課堂教學(xué)效益。教師要認真鉆研教材，活用教材，備好學(xué)生，即了解學(xué)生的對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和已有知識經(jīng)驗，確定“三維”教學(xué)目標，使之處于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū);要靈活選擇、優(yōu)化教學(xué)組織形式和方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與探究的時空，讓學(xué)生動起來，主動參與，主動探究;要能發(fā)現(xiàn)、重組課堂自然生成的資源讓生成走向有效，善于觀察教學(xué)手段與教學(xué)目的的關(guān)系來調(diào)節(jié)教學(xué)行為，增強教學(xué)目的實現(xiàn)的效果。三要提升訓(xùn)練和評價的力度。教師要研究把握考試評價改革方向，學(xué)會編制個性作業(yè)和試題，著眼于學(xué)生全面、多元、有差異發(fā)展，采取多樣化訓(xùn)練方式和分層訓(xùn)練設(shè)計，優(yōu)化交流、反饋和評價手段，讓學(xué)生獲得成功的快樂和前進的動力。從學(xué)生層面上看，有效教學(xué)應(yīng)該讓他們樂起來、動起來、活起來，讓學(xué)生的生命價值在教學(xué)中實現(xiàn)!
2.教師應(yīng)該適應(yīng)課改轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
新的教育理念認為：教育的本質(zhì)是促進人的發(fā)展。強調(diào)面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生進行倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師是指他有精湛的專業(yè)素質(zhì)，必須提升學(xué)術(shù)水平、拓寬學(xué)術(shù)視野，理解新課改對教師的挑戰(zhàn)。教師不僅“能”教，而且“會”教;不僅要精通本專業(yè)知識，還要了解相關(guān)的邊緣知識;不僅要鉆研新的理論、新的思想，還要善于總結(jié)在教育實踐中獲得的經(jīng)驗與體會，并力求將感性認識上升到理性認識，從而指導(dǎo)自己更好地實踐。我們應(yīng)從根本上實現(xiàn)由機器型的教書匠到藝術(shù)型的教育家的轉(zhuǎn)變。
從以傳授知識為本到以促進學(xué)生的發(fā)展為本;從以教師為中心到以學(xué)生為中心;從以學(xué)生的接受性學(xué)習(xí)為主到以學(xué)生自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主。在教學(xué)過程中強調(diào)師生交往，構(gòu)建互動的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，構(gòu)建平等交往的師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系;教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。由重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹貙W(xué)生發(fā)展;由重教師“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹貙W(xué)生“學(xué)”;由“教教科書”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒炭茣?由重考試結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹亟虒W(xué)過程;由統(tǒng)一規(guī)格教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊瘋€性化教學(xué)。整個職業(yè)生涯中，通過專門訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，逐步習(xí)得的教育專業(yè)知識與技能，并在教育專業(yè)實踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過程。
通過學(xué)習(xí)深刻認識到自我反思，能夠不斷更新教學(xué)指導(dǎo)觀念，改善指導(dǎo)教學(xué)行為的方法，提升教師的教學(xué)水平;同時讓教師形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，使經(jīng)驗得到提煉、升華;提高課改實踐的自主性和目的性;通過反思，使日常性教學(xué)發(fā)展為研究性教學(xué)。
學(xué)習(xí)之后，再有針對性地翻一翻與之相關(guān)的書籍，與之進行比較整合，同時結(jié)合自己的工作實踐進行反思，總結(jié)，最后用筆記下自己學(xué)習(xí)的收獲，思考的成果并付諸實踐，那種心靈的充實是前所未有的， “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆” 愿意在學(xué)習(xí)思考的道路上繼續(xù)前行，在教育教學(xué)工作中享受教育的幸福、實現(xiàn)自身的價值，這才是真正有效的教學(xué)。我想我應(yīng)該在以后應(yīng)該把課堂教學(xué)的有效性體現(xiàn)在以后的每堂教學(xué)活動中。
通過為期一個月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我深刻地體會到這次國培計劃給我們帶來巨大的收獲，我感悟到自己今后的教研工作有了更為寬廣的平臺，更為豐富的共享資源。我感謝參加了這次學(xué)習(xí)，讓我的工作方式和內(nèi)容有了更新的路徑。我很欣慰，廣大學(xué)員在不同程度上都有所收獲，讓學(xué)員在不斷提升自我業(yè)務(wù)素養(yǎng)。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。在整個培訓(xùn)的過程中，我看到了自身的很多不足，也收獲了很多很多。國培，猶如一泓清泉，解我饑渴;猶如一葉扁舟，渡我遠航;猶如一劑良藥，治我愚鈍。國培，讓我對教研員這一角色重新有了定位，從現(xiàn)在開始，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。
精選用戶撰寫心得56人覺得有幫助
參加教師國培計劃這段時間，感覺學(xué)到不少東西。剛開始的時候，說實話有點迷茫，不知道從哪里下手去寫學(xué)習(xí)心得。后來慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，把學(xué)到的東西融入進去。
記得有一次聽課，那位老師講得特別生動，我就試著模仿他的方式，把課堂上的互動環(huán)節(jié)詳細記錄下來。當時沒太在意，后來整理筆記時才發(fā)現(xiàn)，有些地方描述得不夠清楚。比如我寫到學(xué)生回答問題時，只寫了他們說的內(nèi)容，卻忘了提到學(xué)生的表情變化，這就讓整段話顯得單薄了些。
還有一次小組討論，大家交流得很熱烈，我記了很多點子。回去整理的時候，就想著把這些都塞進心得里，結(jié)果發(fā)現(xiàn)越寫越亂，思路也不清晰了。后來想想，其實應(yīng)該抓住一兩個重點來寫，不然面面俱到反而會讓人摸不著頭腦。
書寫注意事項：
我覺得寫心得的時候，不能光顧著抄書本上的理論。像我們做老師的，平時跟學(xué)生打交道的機會多，那些鮮活的例子才是最能打動人的。比如有一次，有個調(diào)皮的學(xué)生突然在課上提出一個很刁鉆的問題，我當時愣了一下，但很快反應(yīng)過來，用一種輕松的方式化解了尷尬。這件事后來就成了我心得里的一個小亮點。
有時候靈感來了，就趕緊記下來，哪怕只是片段也好。比如看到某個老師用了一個新方法，覺得挺好的，就隨手拍個照片或者錄個小視頻，回來慢慢琢磨。這樣既能保證素材真實，也能讓自己有更多時間思考怎么表達。
寫心得也不是一天兩天就能寫好的，得反復(fù)修改才行。有時候?qū)懼鴮懼瑫X得某句話特別別扭，那就暫時放一放，過幾天再看，說不定就有新的想法了。不過千萬別急著改太多次，畢竟寫心得是為了記錄自己的成長，不是為了追求完美。
現(xiàn)在回頭看看自己寫的心得，雖然還有很多不足，但至少比剛開始進步了不少。希望以后還能繼續(xù)改進，寫出更有價值的東西。
【第8篇】參加全國中小學(xué)教師國培學(xué)習(xí)心得怎么寫4200字
中小學(xué)教師國培學(xué)習(xí)心得1
在元旦這天我接到縣教研員朱老師的電話，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的初中思品教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的洗禮。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十五天，但這十五天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。黑龍江省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了15場專題講座，3節(jié)公開課展示，10個專業(yè)引領(lǐng)，1次實地參觀，3節(jié)說課交流。這些大師、名師由兩種身份的構(gòu)成，一種是來自各地專家名家，還有一種來自各地教學(xué)一線的骨干教師組成。無論是這些講座報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是劉大偉老師的報告《今天怎樣做教師》中，他提到了三個問題：第一：新教育呼喚新教師。教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，隨著經(jīng)濟的發(fā)展、隨著時代的發(fā)展教師必須轉(zhuǎn)變觀念的，否則你就要被淘汰的。第二：一生一世界，一課一人生。要把每個學(xué)生看做一個世界。第三：讓師德成為“師德”，從師道、師愛、師心、師能、師品五個方面闡述的。以前感覺這些理念很空洞，但在劉大偉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說什么情況下學(xué)生愛聽你的課？就是讓學(xué)生對你課感興趣，而且聽課狀態(tài)處于最佳的狀態(tài)時，同時教學(xué)內(nèi)容還要用多種形式呈現(xiàn)出來，由此我想到了大師魏書生，他就是這樣授課的。偉大的教育家陶行知也曾說過要解放學(xué)生的手腳、大腦等六個解放。
來自哈市教育研究院的李鳳超老師的講座《課堂舉例技能》讓我深深的明白了舉例的作用、類型、舉例的策略和方法、舉例操作中存在的問題。使我認識到了教學(xué)中什么時候舉例，舉什么樣的例子。而且課后要反思其效果的。來自北京師范大學(xué)的哲學(xué)與身會學(xué)院副院長程光泉程博士讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。程老說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，還有很長一段路要走。程老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
來自大慶69中學(xué)學(xué)校長李惠誼，她講的《對骨干教師專業(yè)成長的認識和實踐》，此講座深入淺出，她用了一個哲理故事《誰動了我的奶酪》貫穿了整個講座始終。也讓我明白了，老師必須要上進，必須要讀書，而且必須要反思而且要利用好集體備課，生活中要善于積累。這樣你才可能成為精神領(lǐng)袖，業(yè)務(wù)高手，老師的老師。領(lǐng)跑在教育的前沿。其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。十五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的教學(xué)經(jīng)驗沒有做到教材整和和遷移，知識按部就班的講解。不管材料是否過時，也不管材料是否恰當。也不管學(xué)生是否愿意聽，經(jīng)歷了這個短期培訓(xùn)，我決心讓自己的課堂精彩起來，讓學(xué)生動起來。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝黑龍江省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
中小學(xué)教師國培學(xué)習(xí)心得2
作為一名小學(xué)語文教師，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)我知道了面對如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命？我深感責任之重大。“摸著石頭過河”“前進中摸索，摸索中前進”，在教學(xué)中，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。
我明白了上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。在這方面，我自認為做的還不錯。
其次就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計出層次性清、操作性強、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，把握住教學(xué)必須突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值、恰當?shù)纳疃龋埸c要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課。而實際操作過程中，總有太多的不如意。有時明明是a想法，上課時卻變成b法了。越是想上好，越容易出差錯，不成熟，令我汗顏。
作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威信是一種巨大的.精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，這樣學(xué)生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽者。
中小學(xué)教師國培學(xué)習(xí)心得3
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！
最后，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
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參加國培學(xué)習(xí)，特別是針對中小學(xué)教師的培訓(xùn)，很多人想知道自己寫心得的時候應(yīng)該怎么下手。其實，寫心得跟平時聊天差不多，就是把自己的感受和學(xué)到的東西講出來就行。不過，剛開始寫的時候，可能有些人會覺得自己沒什么好說的，或者不知道從哪里說起。其實不用著急，可以從課堂上的印象最深的部分開始，比如說某個老師講的案例特別有意思，就把它寫下來，再想想這個案例對自己教學(xué)工作有什么啟發(fā)。
寫心得的時候，記得要把自己的真實想法表達出來。如果覺得某個方法不錯，就直接說好在哪里，比如說某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計很巧妙，能調(diào)動學(xué)生的積極性，那就可以詳細描述一下它是怎么做到的。當然，寫的時候別光顧著夸，也要稍微提點建議，比如這個方法雖然好，但在實際操作中可能會遇到什么困難之類的。這樣寫出來的心得才更有價值。
有時候?qū)憱|西會遇到卡殼的情況，這時候不妨換個角度想一想。比如這次培訓(xùn)除了聽課，還有沒有別的活動讓你印象深刻？像是小組討論或者實地考察之類的。把這些也寫進去，會讓文章顯得更豐富。不過，要注意的是，寫的時候別太啰嗦，一句話能說清楚的事就別拖沓著寫一大段。
書寫注意事項：
寫心得的時候可以適當用一些教育方面的專業(yè)術(shù)語，這樣顯得比較專業(yè)。像“教學(xué)策略”“學(xué)生參與度”這樣的詞，就能讓文章看起來更有深度。但也不要濫用，不然讀起來會覺得生硬。還有哦，寫的時候盡量保持語氣平和，既不要太謙虛，也不要太自大，把自己真實的想法表達出來就好。
要是實在找不到詞來形容自己的感受，也可以借鑒別人的經(jīng)驗。不過千萬別照搬別人的，稍微改動一下變成自己的話，這樣就不會顯得太敷衍了。還有個小技巧，寫完之后可以放一放，隔幾天再拿出來看看，有時候你會發(fā)現(xiàn)之前沒注意到的問題，改一改能讓文章更加完善。
