【第1篇】親子閱讀童年心得體會(huì)怎么寫700字
童年，對(duì)于我們來說就是一幅美麗的畫卷，五彩斑斕，有生機(jī)勃勃的綠色，熱情如火的紅色。惟有一本書，惟有一個(gè)人，他人生的畫卷只有黑白，充滿著殘酷與冰冷。當(dāng)我們享受著親人的溫暖的時(shí)候，他卻承受著殘忍的打罵。他，就是高爾基的自傳體小說《童年》中的阿廖沙。
最早接觸這本書，是老師推薦的。愛看書的我，自然不能放過。拿著這本書，看到封面上印著一個(gè)小男孩，他身旁是一個(gè)拄著拐杖的老奶奶。婆孫倆互相攙扶的樣子讓我看得有點(diǎn)心酸。慢慢地，我了解了這本書中的一些人和故事。
阿廖沙，本書的主角。四歲喪父后，被外祖母接到外祖父家，體會(huì)到了人間的苦與樂，善與愛。
外祖母，是給阿廖沙最多溫暖的人。她慈祥善良，聰明能干，對(duì)誰都很忍讓。書中這么多人物，給我感觸最大的，也正是看似平凡的外祖母。也許是因?yàn)樗驗(yàn)樗慕虒?dǎo)，阿廖沙的童年里才有一絲光彩。她給我的感覺像親人，也像老師，那種特殊的關(guān)愛，不同于父母的那種愛，暖暖的，像陽光。
有時(shí)候，輕輕摩挲著書頁上的字，慢慢地，在腦海中全然幻化出了一個(gè)個(gè)場(chǎng)景。有時(shí)候是搞笑的，令人忍俊不禁;有時(shí)候是傷感的，令人潸然淚下。看得累了，閉上眼，將書蓋在臉上休息一會(huì)兒，也能聞到似有若無的書的香氣，令人心曠神怡。
在午后的陽光下，讀這樣一本書，已然是一種享受。陽光照射身上，讓人想起了外祖母的那溫和的氣息，暖暖的感覺。而那在空氣中飛舞的小小的飛塵，已經(jīng)變成了阿廖沙的化身。他在空氣中左搖右擺，使人想到阿廖沙調(diào)皮搗蛋的樣子，讓人想發(fā)笑。當(dāng)那灰塵靜靜落下，竟也會(huì)有一絲憂傷，輕輕婉轉(zhuǎn)，似是不舍的留戀。
《童年》這本書，給予我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。“好書不厭百回讀”，只有自己用心讀，用心思考，才會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)和理解。
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寫親子閱讀的心得體會(huì)，其實(shí)挺有意思的。剛開始可能覺得沒什么好寫的，但靜下心來想想，孩子和書本之間的那些互動(dòng)，還有自己陪讀時(shí)的感受，都是值得記錄下來的。比如某天晚上給孩子念故事，他突然問了個(gè)特別奇怪的問題，當(dāng)時(shí)被問住了，后來查了資料才明白。這樣的瞬間就該記下來，因?yàn)橐院笤倏磿?huì)覺得很有意思。
選材的時(shí)候要挑對(duì)自己有觸動(dòng)的部分。像有一次陪孩子讀《小王子》，講到小王子離開自己的星球去旅行那段，就覺得特別有感觸。當(dāng)時(shí)就想，這不就像我們大人，總是在追求一些東西，卻忘了最初的初心。不過當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候沒太注意，把“初心”寫成“初新”，雖然看起來差不多，但仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。這種小地方其實(shí)不用太糾結(jié)，畢竟記錄的是真實(shí)感受。
寫的時(shí)候可以試著從孩子的角度出發(fā)。我有個(gè)朋友每次寫都先問問孩子，今天讀了什么書呀，最喜歡哪部分呀。這樣寫出來的東西更有生活氣息。不過有時(shí)候也會(huì)忘記，直接按自己的思路寫，結(jié)果孩子說根本不是這么回事。所以寫之前最好能跟孩子聊一聊，聽聽他的想法。
還有就是細(xì)節(jié)很重要。像孩子聽故事時(shí)的表情，聽完后說的話，這些都可以寫進(jìn)去。上次陪孩子讀繪本，他指著書上的小動(dòng)物說這是“小狗”，實(shí)際上明明是只小貓。我當(dāng)時(shí)沒糾正他，就順著他說是小狗，后來寫心得時(shí)特意提到了這件事，還挺有趣的。
寫完之后別急著發(fā)出去，放幾天再看看。有時(shí)候剛寫完覺得自己寫得很好，過兩天再看就發(fā)現(xiàn)很多問題。比如我寫過一次，當(dāng)時(shí)覺得特別滿意，結(jié)果第二天一看，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)地方語法不對(duì)勁，句子也啰嗦得不行。當(dāng)時(shí)也沒改，直接發(fā)出去了，現(xiàn)在想起來有點(diǎn)后悔。
【第2篇】親子閱讀交流會(huì)心得怎么寫750字
作為一名家長(zhǎng)我感到非常榮幸受邀參加了學(xué)校組織的這次親子閱讀交流會(huì)。這次學(xué)校搭臺(tái)家長(zhǎng)唱戲，親子互動(dòng)，以書和閱讀作為橋梁，溝通大人和孩子的心靈，建立了良好的親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，關(guān)注孩子的精神成長(zhǎng)。
當(dāng)我收到女兒班主任吳老師地邀請(qǐng)參加親子閱讀交流會(huì)的活動(dòng)時(shí)，女兒跟我一樣非常重視這次的活動(dòng)，也對(duì)我曾經(jīng)最喜歡的一本書非常感興趣，而我正好尋思著有機(jī)會(huì)的話通過什么樣的方式在孩子青春期到來時(shí)跟她在怎樣學(xué)會(huì)處理情緒，學(xué)會(huì)抗壓和在遇到挫折時(shí)想辦法解決問題等方面做一些溝通，希望能培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，擁有管理情緒的能力，日后即便是處于逆境，孩子也能夠在強(qiáng)大內(nèi)心的彈力下，轉(zhuǎn)化情緒帶來的巨大波動(dòng)和傷害。讓孩子在遇到挫折時(shí)，能自己想辦法解決問題，同時(shí)令孩子的人格更加完善，能更好地適應(yīng)未來。正好借此親子閱讀交流的機(jī)會(huì)我跟孩子們分享了《卡耐基成功之道》這本書中關(guān)于卡耐基是如何頑強(qiáng)地從童年的憂郁中走向未來，走向成功的。卡耐基以非凡的勇氣和毅力克服了人生中的種種困難，不斷地向自己追求的目標(biāo)邁進(jìn)，最終從一個(gè)默默無聞的的鄉(xiāng)村男孩成為名滿全球的知名人士。這本書一直從我的少年時(shí)期到現(xiàn)在都影響著我，并激勵(lì)著我前行。現(xiàn)在通過學(xué)校搭建的這個(gè)平臺(tái)以及借這次親子交流的機(jī)會(huì)我正好把它分享給下一代，希望這本書中的能量也能影響以及引領(lǐng)著他們的成長(zhǎng)。
在交流的過程中，家長(zhǎng)們聲情并茂地講述和分享著那些曾經(jīng)引領(lǐng)著我們成長(zhǎng)的好書，孩子們身心投入地傾聽，并積極地參與到互動(dòng)環(huán)節(jié)中，老師則通過總結(jié)爸爸媽媽們從好書中的收獲引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。這種親子互動(dòng)，家校互動(dòng)的方式，讓更多的家長(zhǎng)分享了寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)，解答了多年的讀書困惑，這種方式讓更多的家長(zhǎng)受益、家庭受益，孩子受益，整個(gè)校園和家庭都盈滿濃濃的書香。
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參加過幾次親子閱讀交流會(huì)后，感覺挺有收獲的。每次活動(dòng)都讓人學(xué)到不少關(guān)于孩子教育方面的知識(shí)。其實(shí)這類心得不難寫，關(guān)鍵是要把自己的感受真實(shí)地表達(dá)出來。剛開始可能有點(diǎn)不知道從哪里下手，但只要抓住幾個(gè)要點(diǎn)就行。
記得第一次參加這樣的活動(dòng)時(shí)，心里還挺緊張的，擔(dān)心自己說不到點(diǎn)子上。后來發(fā)現(xiàn)大家都是抱著分享的心態(tài)來的，氣氛特別輕松。交流會(huì)上有人講到一些很實(shí)用的小技巧，比如通過提問引導(dǎo)孩子思考故事內(nèi)容。這種方法挺不錯(cuò)的，能讓孩子更加主動(dòng)地參與到閱讀過程中。我自己回家試了一下，果然孩子比以前更愿意開口了。
還有一次印象很深，有個(gè)家長(zhǎng)提到要多鼓勵(lì)孩子用自己的話復(fù)述故事。這讓我想到平時(shí)陪孩子讀書的時(shí)候，確實(shí)應(yīng)該多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)想法。雖然有時(shí)候孩子說得不太完整，甚至有些離譜，但只要他們?cè)敢鈪⑴c就是好事。這個(gè)過程中我也發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候太急于糾正孩子的說法，反而限制了他們的想象力。
寫心得的時(shí)候，我覺得最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷。比如那天聽了一個(gè)關(guān)于選擇適合孩子年齡的書單的講座，我就試著回憶最近帶孩子選書的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)為了挑一本合適的書，翻了好多本，最后才選定了一本圖文并茂的故事書。現(xiàn)在想想，如果當(dāng)時(shí)能提前了解一些選書的小竅門，可能就不會(huì)那么糾結(jié)了。
有時(shí)候?qū)憱|西難免會(huì)有疏漏的地方。比如有一次想記錄一個(gè)有趣的游戲環(huán)節(jié)，結(jié)果寫著寫著就忘了具體步驟，只記了個(gè)大概。后來重新整理思路才發(fā)現(xiàn)，原來是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒做筆記，全靠記憶寫出來的，當(dāng)然容易出錯(cuò)。所以，參加活動(dòng)的時(shí)候最好隨身帶個(gè)小本子，遇到有意思的點(diǎn)趕緊記下來，這樣寫心得的時(shí)候就不會(huì)漏掉重要內(nèi)容。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候不用刻意追求完美，重要的是真實(shí)。有時(shí)候我寫完回頭看，發(fā)現(xiàn)句子長(zhǎng)短搭配得不是很好，或者用詞有點(diǎn)啰嗦，但這沒關(guān)系。畢竟這是個(gè)人體會(huì)，只要能把想表達(dá)的意思傳達(dá)清楚就夠了。要是老想著面面俱到，反倒把自己弄得很累。
其實(shí)寫心得的過程也是自我反思的一種方式。通過回顧這些交流會(huì)的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)很多看似簡(jiǎn)單的方法，真正實(shí)踐起來卻不容易。就像剛才提到的鼓勵(lì)孩子復(fù)述故事，聽起來很簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作時(shí)可能就會(huì)遇到各種情況。有時(shí)候孩子不愿意開口，有時(shí)候說得太快聽不清，這時(shí)候就需要耐心引導(dǎo)，慢慢調(diào)整方法。
【第3篇】親子閱讀魯濱遜漂流記心得體會(huì)怎么寫700字
他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。
曾有人說過，“作為一個(gè)人，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的便是如何生存。”魯濱孫并未做出什么驚天動(dòng)地的事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯濱孫同困境對(duì)抗的過程，而這些困境又是幾乎每個(gè)人都曾體會(huì)到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨(dú)。魯濱孫的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因?yàn)樵谝粋€(gè)特定的環(huán)境中，困境被放大了，對(duì)抗困境的時(shí)間被拉長(zhǎng)了。
如果我是他，當(dāng)船遇到暴風(fēng)中失事的時(shí)候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因?yàn)槲覜]有自信。
如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對(duì)突如其來的災(zāi)難，積極自救，因?yàn)槲覜]那個(gè)能力。
如果我是他，當(dāng)看到野人用自己同類開宴會(huì)時(shí)，我不可能像他那樣勇敢的站出來，與他們搏斗，因?yàn)槲覜]有那種膽量。
雖然，我是個(gè)男生，但也不得不承認(rèn)自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的我根本沒意識(shí)到家人關(guān)愛是一種莫大的快樂看著魯濱遜的經(jīng)歷，讓我可以想象到他在孤島生活的艱辛，體驗(yàn)到他不屈不撓的冒險(xiǎn)精神，更使我重新燃起了對(duì)生活的熱愛之火。
生活就像是一幅畫，有的人畫出了春天的生機(jī)，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望。而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何，全取決于作畫人本身對(duì)生活的態(tài)度。魯濱遜那種對(duì)生活不斷追求，對(duì)交往的向往都源于他那對(duì)生活無比熱愛崇尚的精神。
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寫心得體會(huì)其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，尤其是像《魯濱遜漂流記》這樣的書。這書講的是一個(gè)人在荒島上求生的故事，挺勵(lì)志的。寫的時(shí)候得先想想自己看這本書的感受，是被魯濱遜的毅力打動(dòng)了，還是覺得他在荒島上的生活特別新奇？
我第一次看的時(shí)候，就被他那種面對(duì)困難不屈服的精神吸引住了。我覺得寫的時(shí)候可以從自己的感受出發(fā)，比如魯濱遜一個(gè)人在荒島上的孤獨(dú)感，他是怎么克服的，這個(gè)過程就可以好好寫寫。當(dāng)時(shí)我就想，要是我在那種環(huán)境下，能不能堅(jiān)持下來？這種思考也是寫心得的好素材。
不過有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到卡殼，比如有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯酥皩懥耸裁矗@時(shí)候不妨停下來想想故事里的某個(gè)細(xì)節(jié)，比如魯濱遜是怎么造房子的，他用了哪些辦法，這些都可以寫進(jìn)去。還有，魯濱遜跟那些野人斗智斗勇的部分也挺精彩，可以結(jié)合自己的理解去寫。
寫的時(shí)候別光顧著抄書里的內(nèi)容，要把自己的想法加進(jìn)去。比如說魯濱遜的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理，就是遇到困難不能輕易放棄，得想辦法解決。這種感悟?qū)懗鰜頃?huì)讓文章更有深度。
寫心得的時(shí)候也會(huì)有些小麻煩，有時(shí)候想表達(dá)一個(gè)意思卻找不到合適的詞，就隨便找個(gè)類似的詞頂上，結(jié)果回頭一看發(fā)現(xiàn)不太通順。不過也沒關(guān)系，寫完后多看看，改改就好。就像我寫到這里的時(shí)候，突然覺得自己剛才那段話說得有點(diǎn)亂，不過沒關(guān)系，繼續(xù)往下寫吧。
寫心得體會(huì)的時(shí)候還可以從多個(gè)角度去寫，比如從魯濱遜的性格特點(diǎn)入手，他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，還特別愛冒險(xiǎn)。這樣寫的話就能讓文章內(nèi)容更豐富一些。而且寫的時(shí)候可以不用太拘謹(jǐn)，想到什么寫什么，只要能把自己的感受表達(dá)清楚就行。
【第4篇】親子閱讀的心得體會(huì)怎么寫1850字
親子閱讀的心得體會(huì)范文1300字
近日來與孩子一起看《神奇校車》、《米小圈上學(xué)記》、《魯濱遜漂流記》、《漫畫party》……，讀到高興時(shí)，孩子樂得哈哈大笑；讀到情節(jié)入迷時(shí)，孩子聽得一臉的渴望。仔細(xì)想一想，與孩子一起閱讀，真的體會(huì)很多。
有的家長(zhǎng)會(huì)說，孩子大了，自己會(huì)看了，讓他自己看就行了，讀更不用了。其實(shí)，陪孩子一起閱讀，是培養(yǎng)孩子愛讀書習(xí)慣的開始。孩子小的時(shí)候，無論從識(shí)字量還是認(rèn)知能力都是有限的，這個(gè)時(shí)候我們陪孩子一起讀一些有簡(jiǎn)單故事情節(jié)的書，用手指指著每個(gè)字讀，讓孩子意識(shí)到每個(gè)字都有自己的意義。到孩子3歲以后，隨著閱讀量的增加，識(shí)字量和想像能力都有了大的發(fā)展。這個(gè)時(shí)候我給孩子一起讀書的時(shí)候會(huì)給他大的想像空間，比如講一個(gè)故事情節(jié)時(shí)，不講完，讓孩子想像著下一個(gè)情節(jié)會(huì)是什么？人物會(huì)干些什么事情？你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的想像是多么的五彩繽紛，自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子。還可以利用畫面教孩子識(shí)別顏色，學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的文字。
我讓孩子閱讀時(shí)曾經(jīng)有一段時(shí)間很是急功近利，總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的知識(shí)，卻總是理解不了；簡(jiǎn)單的古詩，卻一直記不住，自己急得不得了。后來靜下心來想一想，自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)孩子也真不容易。“理解”比什么都重要！暗暗的告訴自己，要學(xué)會(huì)換位思考，不要太早的將社會(huì)的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀的我體會(huì)到了要有耐心，用孩子思維體會(huì)孩子的生活，這也是一種收獲吧。
后來孩子讓一年級(jí)了，因?yàn)樯蠈W(xué)前孩子的識(shí)字量就達(dá)到了1000多字，基本閱讀沒問題，但每天晚上我還是會(huì)陪孩子一起閱讀。最初我和一些家長(zhǎng)一樣，認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了，自己閱讀沒問題了，陪他干什么啊。但后來通過讀一些教育博客和吸取一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，我很快的改變了自己的觀點(diǎn)，堅(jiān)持每天抽出半個(gè)小時(shí)晚上陪孩子一起親子閱讀（除非自己考試或工作比較忙）。在這親子閱讀期間，我和兒子不光是一起讀了書，而且也增進(jìn)了和孩子的感情，可以在閱讀之余問一些孩子和老師、同學(xué)的相處過程，結(jié)合書上的一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀以及學(xué)習(xí)怎么和別人相處，我感覺這就是“授之以魚不如授之以漁”的道理。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚唷ｉL(zhǎng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀、娛樂，讓我對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不開心的`時(shí)候，想法讓他開心，當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得成績(jī)的時(shí)候，及時(shí)給予表揚(yáng)，給予她一個(gè)充實(shí)快樂的童年，讓他在幸福中慢慢長(zhǎng)大。
從小我給孩子買了各種書，最開始是一些畫報(bào)、童話故事之類的書，后來就開始給他增加了學(xué)生類的小說比如《米小圈上學(xué)記》，還有普及科普知識(shí)的圖文書《神奇校車》，一些教育部普及的故事《木偶奇遇記》、《愛的故事》，還有兒子比較喜歡看的《漫畫party》，再后來，就增加了小學(xué)生閱讀版的《三國(guó)演義》、《科學(xué)畫報(bào)》之類的。我感覺孩子的閱讀面應(yīng)該廣泛，只有閱讀的面寬了，自然而然會(huì)拓展孩子的想像能力和思維能力，對(duì)孩子理解能力和寫作能力就會(huì)增強(qiáng)，巧婦難為無米之炊嘛。還有個(gè)想法就是，現(xiàn)在孩子學(xué)了兩年英語了，等他的單詞量到一定程度還會(huì)和他一起讀一些英語故事。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活有時(shí)很累，工作有時(shí)很忙，但是當(dāng)拿著書給孩子一起閱讀的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來，感覺很溫馨。當(dāng)然從中也學(xué)到了一些自己不知道的知識(shí)。當(dāng)讀到高興的時(shí)候，兒子會(huì)摟著我說聲“媽媽你真好！”，我真的很滿足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很快樂。
在閱讀時(shí)，有時(shí)我讀錯(cuò)了，兒子能給我指出來，有時(shí)他也能給我講一講她聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)候厲害得多，慢慢地發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點(diǎn)羨慕他，小時(shí)候我們也這樣該多好。當(dāng)然我也有不耐煩和心情不好的時(shí)候，可是看到他怯怯的看著我的眼神，那一付可憐兮兮的樣子，心隱隱的有些心疼，情緒也就不知不覺平靜了下來。
其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過程，也是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過程，不是有句話是說“陪孩子一起成長(zhǎng)”嘛，每個(gè)孩子的個(gè)體是不一樣的，沒有現(xiàn)成的模式和經(jīng)驗(yàn)所遵循，為了孩子的健康快樂成長(zhǎng)，我們也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和摸索，其實(shí)在這個(gè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過程中，有苦也有甜，想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴，總之，在與孩子一起閱讀學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，我的收獲真的很多很多。
精選用戶撰寫心得84人覺得有幫助
說到寫親子閱讀的心得體會(huì)，說實(shí)話還挺有意思的。平時(shí)陪孩子一起看書的時(shí)候，我總是會(huì)想些小技巧，讓這個(gè)過程變得更有趣。比如說選書，不一定非要挑那些特別深?yuàn)W的，像一些簡(jiǎn)單的繪本反而能讓小孩更容易接受。記得有一次，我選了一本關(guān)于動(dòng)物的小書，里面畫得特別可愛，結(jié)果孩子看得可認(rèn)真了，還時(shí)不時(shí)問我各種稀奇古怪的問題。
有時(shí)候也會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩，比如剛開始的時(shí)候，我覺得自己講得挺好的，但后來才發(fā)現(xiàn)可能有些地方講得太快了，孩子沒聽明白。后來我就調(diào)整了一下節(jié)奏，放慢速度，一邊講一邊問她懂不懂，這樣效果就好多了。其實(shí)，親子閱讀不光是給孩子講故事那么簡(jiǎn)單，它還能增進(jìn)感情，有時(shí)候我們倆還會(huì)一起討論書里的角色，想想他們?yōu)槭裁催@么做，這對(duì)我們來說都是一種樂趣。
還有就是堅(jiān)持很重要，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。我家孩子現(xiàn)在慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣，每天睡前都會(huì)主動(dòng)拿書過來讓我講。不過，偶爾也有點(diǎn)小插曲，比如她突然指著某個(gè)畫面說：“爸爸，這個(gè)獅子怎么跟電視上的不一樣？”這時(shí)候就需要耐心解答了，不然她會(huì)一直糾結(jié)下去。所以我覺得，家長(zhǎng)在親子閱讀的時(shí)候，不僅要當(dāng)個(gè)講故事的人，還得像個(gè)百科全書一樣隨時(shí)準(zhǔn)備回答問題。
有時(shí)候我也在想，是不是每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣的困惑，就是怎么才能讓閱讀變得更有意義。其實(shí)我覺得不用太復(fù)雜，只要用心去陪孩子，哪怕只是簡(jiǎn)單的一本書，也能讓他們學(xué)到不少東西。就像我最近發(fā)現(xiàn)，孩子在聽故事的時(shí)候，不知不覺就把一些好習(xí)慣記住了，比如分享、勇敢面對(duì)困難之類的事。
【第5篇】親子閱讀心得體會(huì)600字怎么寫1150字
讀書的益處人所共知，讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，這是每個(gè)家長(zhǎng)和老師的良好愿望。從各種渠道獲得的親子閱讀的方法，都應(yīng)當(dāng)是別人的。無論是專家 的建議還是其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，是紙上得來的。這些成功的建議和經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到自己的孩子身上，還需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索適合自己孩子特點(diǎn)的方式方 法。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所以，我覺得，在親子閱讀過程中（當(dāng)然，在教育孩子的其他方面也一樣），“紙上得來”是充分條件，“躬行”則是 必要條件。
進(jìn)入二年級(jí)以后，我們和孩子一起閱讀了《小豬唏哩呼嚕》（全套八本）、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《電話里的童話》等書。在 閱讀的過程中，采用過不同的方法。比如，孩子和媽媽每人一段；孩子讀完講給爸爸媽媽聽；孩子自己閱讀并畫出精彩的詞語。不同的方法起到的效果不同，每人一 段的方法，確實(shí)能夠直到督促孩子讀書的作用，但也容易使孩子形成“讀書是爸爸媽媽的事”這么一種想法；讀完講給家長(zhǎng)聽這種方法，很有可能導(dǎo)致孩子閱讀不細(xì) 致；畫詞語這種方法，可能會(huì)使孩子過度關(guān)注好詞好句，而忽視了閱讀的內(nèi)容。所以，我們?cè)谟H子閱讀的過程中，一般是交替使用這幾種方法。
“書讀三遍，其意自見”，在親子閱讀的過程中，一本書多讀幾遍是很有必要的，這個(gè)道理，早在一年級(jí)的時(shí)候，班主任郭老師就講過了。我們?cè)诤秃⒆右黄?閱讀的時(shí)候，沒有很好地把握這一點(diǎn)，給孩子講得過多，讓孩子自己領(lǐng)會(huì)的太少。這方面，是需要改進(jìn)的，今后我們準(zhǔn)備有計(jì)劃地讓孩子把原來讀過的書再讀兩遍。 在讀其他書的時(shí)候，盡量引導(dǎo)孩子三遍讀書的習(xí)慣。
在孩子三歲的時(shí)候，孩子的姥姥就堅(jiān)持陪孩子一起看動(dòng)畫片，原因是老人覺得不了解孩子看的內(nèi)容，就沒辦法和孩子交流。我們現(xiàn)在也是這樣，不僅僅是輔導(dǎo) 孩子寫作業(yè)，還定期地閱讀孩子的課本，經(jīng)常和孩子交流，了解孩子在學(xué)校學(xué)過的東西。我們覺得，這也應(yīng)該算是親子閱讀的一部分吧？
孩子喜歡聽故事，沒有認(rèn)字的時(shí)候，除了我們讀故事給他聽之外，主要的就是我們搜集整理的一些講故事的mp3，在電腦中整整存了15g的空間。在這些 故事中，孩子最愛聽的就是《小熊維尼》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《美育兒童音樂故事》、《艾麗絲夢(mèng)游仙境》和《迪士尼小百科》（這個(gè)不算是故事，主要是百科知 識(shí)，是臺(tái)灣出的，對(duì)話形式的）。睡覺前聽一會(huì)兒，玩的時(shí)候聽一會(huì)兒。既擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面，也增強(qiáng)了孩子的普通話表達(dá)能力。和孩子一起聽故事，這也算是親 子閱讀中的一部分吧？
總之，一分耕耘，一分收獲，在教育孩子上，每個(gè)爸爸媽媽肯定都不吝惜自己的付出。專家的建議，他人的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們教育孩子來說，是很有價(jià)值的。但這些都只是紙上得來的，不一定適合自己的孩子。所以，紙上得來再躬行，應(yīng)該是正確的態(tài)度。
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說到寫親子閱讀心得體會(huì)，這事還真得好好琢磨。平時(shí)陪孩子看書的時(shí)候，心里總會(huì)冒出不少想法，但真到動(dòng)筆的時(shí)候，又覺得沒那么順當(dāng)。其實(shí)，寫，關(guān)鍵是要有心，帶著感情去寫。
記得有一次帶娃讀繪本《好餓的小蛇》，看著他一邊笑一邊學(xué)小蛇扭來扭去的樣子，我突然覺得特別有意思。后來想記錄下來，就從那天的互動(dòng)開始寫，比如他是怎么問問題的，又是怎么模仿小蛇動(dòng)作的。這樣寫起來就不會(huì)干巴巴的，像是流水賬，而是有點(diǎn)像講故事了。
寫心得也不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如昨天晚上寫的時(shí)候，我就差點(diǎn)把“故事里的顏色”寫成“故事里的顏色變化”。還好發(fā)現(xiàn)得早，不然就鬧笑話了。不過這事提醒我，寫東西的時(shí)候得集中注意力，不然很容易出錯(cuò)。
還有就是，別光顧著記過程，最好能加上自己的感悟。比如，通過這次閱讀，你是不是發(fā)現(xiàn)了孩子喜歡什么樣的書？或者你有沒有學(xué)到一些引導(dǎo)孩子的方法？把這些都寫進(jìn)去，文章就會(huì)顯得更豐滿。就像上次陪孩子讀完《猜猜我有多愛你》，我就寫了自己感受到的那種愛意如何傳遞，雖然寫的時(shí)候有點(diǎn)繞，但寫出來還挺有感覺的。
書寫注意事項(xiàng)：
用詞也要注意，有時(shí)候一個(gè)詞選得不好，整個(gè)句子都會(huì)變得奇怪。比如有一次我本來想寫“孩子對(duì)書的興趣被點(diǎn)燃了”，結(jié)果一時(shí)大意寫成了“孩子對(duì)書的興趣被點(diǎn)爆了”，雖然意思差不多，但總覺得怪怪的。所以寫的時(shí)候得仔細(xì)想想每個(gè)詞是否合適。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候千萬別忘了細(xì)節(jié)。哪怕是一個(gè)小小的瞬間，也可能藏著很深的意義。像我有一次陪孩子讀科普書，他忽然指著一只動(dòng)物問我：“媽媽，它會(huì)不會(huì)游泳？”這一問讓我意識(shí)到，原來他在觀察得很認(rèn)真。這樣的細(xì)節(jié)要是漏掉了，文章就會(huì)少了很多趣味。
【第6篇】幼兒園家長(zhǎng)親子閱讀心得怎么寫650字
讀書可以豐富孩子的知識(shí)，給孩子一本好書，就等于為她打開了一扇通向世界的門。
和孩子一起讀書時(shí)，在親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀。體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣。不經(jīng)意間，我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇故事的海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事，我們收獲的不僅僅是知識(shí)，還有如此多的快樂，而我們，以何樂而不為呢?例如，最近我和孩子一起閱讀了《一個(gè)天才的雜技演員》，這個(gè)故事，在讀了幾遍之后，引導(dǎo)孩子說出故事中主要人物是誰，他們?cè)诟墒裁矗l(fā)生了什么事情，開始怎么樣，到最后怎么樣，讓孩子自己慢慢明白故事中的道理，原來任何人都不是天才，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，都是要堅(jiān)持不懈，靠勤奮努力才能獲得成功，孩子也從書中懂得了驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，在任何時(shí)候自己都不能驕傲。
俗語云：讀萬卷書行萬里路，由此可見，知識(shí)最終要落實(shí)到生活中來，大人要注意引導(dǎo)孩子去運(yùn)用這些知識(shí)，同時(shí)通過現(xiàn)實(shí)中事例來將寓言故事中寓意體現(xiàn)出來，這樣孩子才能真正理解這些故事寓意，并化為自己的知識(shí)，牢記心中。
當(dāng)然陪孩子閱讀不是那么容易，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為了孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們都不想看更何況是孩子，其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己教育孩子的方法，應(yīng)根據(jù)不同的孩子個(gè)性因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣愛好，我相信每一位孩子都是很棒的!
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寫心得其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，特別是像親子閱讀這種主題，說到底就是記錄自己的感受嘛。我第一次寫的時(shí)候，就想著怎么能讓別人看明白，又得有點(diǎn)自己的特色。所以剛開始，我就找了幾本孩子喜歡的書，每天陪他一起讀，邊讀邊觀察他的反應(yīng)。
開始寫的時(shí)候，我就隨便記，想到哪寫到哪。比如說有一次讀《小熊寶寶》，孩子特別喜歡那個(gè)小熊，我就寫小熊怎么幫助朋友，小熊怎么解決困難，這些都是孩子能理解的事情。后來我發(fā)現(xiàn)這樣寫有點(diǎn)散，于是就想了個(gè)辦法，把每次讀完的感受分成幾個(gè)部分，像小熊的行為，孩子的反應(yīng)，還有我自己學(xué)到的東西，都分開來寫。
寫心得的時(shí)候，我也沒特意去查什么格式，就憑感覺。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蝗幌氲揭粋€(gè)好玩的地方，就趕緊記下來。比如有一次，孩子指著書里的圖案問我這是什么，我就寫下來了，當(dāng)時(shí)覺得挺有意思的。還有一次，孩子突然笑了，我就寫他為什么笑，可能是因?yàn)楣适掠腥ぐ伞?/p>
有時(shí)候也會(huì)遇到卡殼的情況，不知道該怎么寫了。我就換種方式，比如畫個(gè)簡(jiǎn)單的圖，或者把書名和日期記下來，下次再補(bǔ)充。其實(shí)寫心得最重要的不是文采多好，而是真實(shí)。就像我寫的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)忘記標(biāo)點(diǎn)，或者句子寫得太長(zhǎng)，但只要意思清楚就行。
我覺得寫心得有個(gè)好處，就是能讓自己更關(guān)注細(xì)節(jié)。比如看到孩子專注的表情，聽到他咯咯的笑聲，這些都是平時(shí)容易忽略的小事。把這些小事寫出來，回頭看看還挺暖心的。不過，寫的時(shí)候也不能太急，慢慢來，等有了足夠的素材再整理也不遲。
寫心得的時(shí)候，我還會(huì)參考一下別的家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，看看他們是怎么寫的。不過我也不會(huì)照搬，畢竟每個(gè)家庭的情況不一樣。有的家長(zhǎng)寫得很細(xì)致，從封面到插圖都提到；有的就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話，說說孩子的反應(yīng)。我覺得這都沒問題，關(guān)鍵是找到適合自己的方法。
寫心得的時(shí)候，我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是別太在意別人的看法。有的人可能會(huì)覺得你的表達(dá)不夠優(yōu)美，或者邏輯不夠清晰，但沒關(guān)系，這都是個(gè)人風(fēng)格。有時(shí)候我寫完，回頭看看，自己都覺得有點(diǎn)奇怪，但這就是我的真實(shí)想法呀。所以，寫心得最重要的是把自己想說的表達(dá)出來，至于別人怎么看，就隨他去吧。
其實(shí)寫心得的過程，也是和孩子共同成長(zhǎng)的過程。每次寫完，我都會(huì)覺得自己對(duì)親子閱讀的理解更深了一點(diǎn)。有時(shí)候甚至?xí)X得，寫心得比讀書本身還讓我受益匪淺呢。
【第7篇】二年級(jí)親子閱讀心得體會(huì)怎么寫750字
二年級(jí)親子閱讀心得
書是人類進(jìn)步的階梯，這句高爾基的格言使我和孩子充分認(rèn)識(shí)到閱讀的好處，假期間與孩子一起閱讀《小豬唏哩呼嚕》、《沒頭腦和不高興》等書目時(shí)，讀到高興時(shí)，看到孩子有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)仔細(xì)傾聽的表情，心里感到很高興。仔細(xì)想一想，與孩子一起閱讀，真的體會(huì)很多。
閱讀培養(yǎng)了大人和孩子的耐性，只有靜下心來，與孩子一起遨游在知識(shí)的海洋中，才會(huì)覺得其樂無窮。陪孩子一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子，總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的知識(shí)，卻總是理解不了;后來靜下心來想一想，自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)孩子也真不容易。理解比什么都重要!暗暗的告訴自己，要學(xué)會(huì)換位思考，不要太早的將社會(huì)的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀的我體會(huì)到了要有耐心，用孩子思維體會(huì)孩子的生活，這也是一種收獲吧。
與孩子一起閱讀，能夠寓教于樂，通過一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚唷?/p>
閱讀開始是枯燥的，必需持之以恒，畢竟現(xiàn)代的孩子面臨許多諸如電腦、手機(jī)、電視等問題，都是擺在大人與孩子面前的一道道關(guān)隘;與孩子學(xué)習(xí)的過程中，有快樂，也有心情不好的時(shí)候，但想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴，總之，在與孩子一起閱讀當(dāng)中，不論是大人，還是孩子，收獲都是很多的。
二年級(jí)親子閱讀心得
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寫心得，其實(shí)挺講究實(shí)際感受的。像二年級(jí)的親子閱讀心得，就得從孩子讀了什么書開始說起。家長(zhǎng)陪孩子一起看書的時(shí)候，肯定得留意孩子對(duì)故事的理解程度，還有他們喜歡哪些部分。如果孩子特別喜歡某個(gè)角色，那就可以寫寫這個(gè)角色為什么吸引人，是不是因?yàn)橛赂一蛘呗斆髦惖摹?/p>
記得有一次帶我家孩子看《小王子》，他特別迷戀那個(gè)飛行員叔叔。我就順著他的興趣寫了點(diǎn)感想，說這本書記載了一段奇妙的旅程，讓我也跟著回憶起小時(shí)候的夢(mèng)想。當(dāng)然，寫心得的時(shí)候，不一定非得像模像樣地分析書里的道理，只要能表達(dá)出自己真實(shí)的想法就行。比如孩子看完書后有什么變化，是變得更愛提問了，還是學(xué)會(huì)關(guān)心別人了，這些都是值得記錄的地方。
有時(shí)候?qū)懶牡脮?huì)遇到卡殼的情況，比如不知道該怎么組織語言。這時(shí)候不妨換個(gè)思路，先簡(jiǎn)單記下當(dāng)天的對(duì)話，或者隨手畫個(gè)小草圖，這樣慢慢就能找到感覺。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)不小心漏掉一些關(guān)鍵的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，像逗號(hào)少打了一個(gè)，或者忘了加句號(hào)，這都是正常的。只要意思表達(dá)清楚，就不用太糾結(jié)。
寫心得還要注意結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比如我兒子最近看了本關(guān)于動(dòng)物的書，里面講到小兔子如何躲避天敵，我就聯(lián)系到他平時(shí)害怕黑暗的情景，寫了幾句鼓勵(lì)的話。這種結(jié)合實(shí)際的例子會(huì)讓心得顯得更有說服力。另外，寫心得時(shí)最好能多用一些生動(dòng)的細(xì)節(jié)，而不是干巴巴地說道理，這樣才不會(huì)讓讀者覺得枯燥無味。
【第8篇】親子閱讀心得體會(huì)小學(xué)怎么寫1700字
親子閱讀心得體會(huì)小學(xué)
導(dǎo)語： 親子閱讀就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。本文是小編精心編輯的，希望能幫助到你！
前幾天碰到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁閱讀量就犯愁，感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣 。我個(gè)人不太贊成這種做法，似乎感覺孩子們有點(diǎn)被閱讀。引導(dǎo)孩子喜歡閱讀，與書為友、以書為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家推薦書目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。
我們國(guó)家有那么多的名著，現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒急于給孩子讀很多，她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。到書店翻翻看看，她覺得想讀，我再把把關(guān)，可以的話就買回來讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，繼續(xù)往下說自己說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。沒有什么固定的模式，海闊天空，現(xiàn)在主要是思考的閱讀法，就是讀完后我們討論里面的人物，我和孩子一起談感想。
這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書是海倫.凱勒寫的.它從一名身殘志堅(jiān)的弱女子的視角,告戒身體健全的.人們應(yīng)該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛他人。曾有人說過這本書以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺前讀一會(huì)，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會(huì)感想。海倫.凱勒的勇敢頑強(qiáng)、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無私善良和執(zhí)著。最近又主動(dòng)在看以前買的[洋蔥頭歷險(xiǎn)記]，我們還把里面的人物對(duì)話用在我們生活里呢，感覺很有趣。
我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì)把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。
親子閱讀心得體會(huì)小學(xué)
今天,一看到書香家庭申報(bào)表,我的心里特別高興,渴望能成為學(xué)校書香家庭的一分子,給我的孩子營(yíng)造一份更加濃厚的書香氛圍。
說起親子閱讀經(jīng)驗(yàn),作為家長(zhǎng)的還挺業(yè)余的,大概女兒小班的時(shí)候,我無意間發(fā)現(xiàn)小家伙時(shí)不時(shí)的拿著書坐在板凳上一本正經(jīng)的看起來,那時(shí)的她還根本看不懂什么字,只是看些圖片,于是,我就抓住機(jī)會(huì)買了幾本印刷美觀漂亮,內(nèi)容豐富有趣,情節(jié)發(fā)展符合想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,過段時(shí)間,就和她一起指著書里面的字一個(gè)一個(gè)的認(rèn)識(shí),有時(shí)會(huì)把字卡片貼在房間各個(gè)地方,讓她認(rèn)字,等到女兒中班時(shí),每天晚上我都會(huì)給她講故事,一起看故事書,聽聽故事磁帶,到了大班時(shí),不知不覺她就能閱讀簡(jiǎn)單的故事書,在發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字時(shí),就會(huì)推我問“媽媽,這個(gè)是什么字啊?”,經(jīng)過一段時(shí)間,后來我發(fā)現(xiàn)她不怎么推我了,就這樣識(shí)字量越來越大了,晚上,我們大人看書,看報(bào),女兒不僅會(huì)看自己喜歡的書,而且會(huì)看報(bào)紙,去年上一年級(jí)時(shí)、僅一年時(shí)間,已經(jīng)能自己閱讀200-300頁沒有注音的書籍約40本,作為家長(zhǎng)心里還是挺開心的,我現(xiàn)在會(huì)買一些兒童百科全書給她看,我認(rèn)為閱讀是一種享受,更是一種求知行為,所以我基本上不會(huì)去約束和控制書刊的內(nèi)容、類型和范圍。
平時(shí)在家里,晚上女兒寫完作業(yè),先練習(xí)她的柳琴,然后就是一家人看書的時(shí)間,作為家長(zhǎng)應(yīng)該多多和孩子一起看書,做孩子的好榜樣,周未有時(shí)間,會(huì)帶她去圖書館,讓她在知識(shí)的海洋中,不斷拓寬視野,這對(duì)孩子的記憶和口頭表達(dá)能力會(huì)有很大的幫助。確實(shí),閱讀對(duì)孩子的語言發(fā)展,對(duì)文字的理解能力,運(yùn)用語言的能力培養(yǎng)都非常有益,另外,好的讀物能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野,偶爾,我會(huì)讓女兒讀一些她認(rèn)為精彩的片段,我的要求是讀的時(shí)候一定要有感情,聲情并茂的閱讀,以朗誦的形式來表達(dá),久面久之,每次她在讀語文課本和其他故事時(shí),都會(huì)比較有聲有色。
總之,閱讀能給孩子帶來快樂,讓孩子不斷的遨游在書的世界里,只要我們有一顆愛孩子的心,就會(huì)引領(lǐng)我們的孩子走過語言的關(guān)鍵時(shí)刻,我愿意和學(xué)校、和其他家庭互相交流經(jīng)驗(yàn),去塑造孩子良好的習(xí)慣和人格。
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寫心得體會(huì)，尤其是關(guān)于親子閱讀的，得從自己的經(jīng)歷出發(fā)。我家孩子剛上小學(xué)那會(huì)兒，我總覺得讀書挺枯燥的，就想找點(diǎn)辦法讓他感興趣。剛開始買了好多書，結(jié)果他看都不看一眼，后來我發(fā)現(xiàn)光買書沒用，關(guān)鍵是要陪著他一起讀。
陪讀的時(shí)候，我開始學(xué)著用不同的聲音給故事里的角色配音，有時(shí)候故意裝傻，逗得他哈哈大笑。這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他的注意力慢慢集中了，也開始主動(dòng)挑書看了。其實(shí)我覺得，家長(zhǎng)的態(tài)度很重要，要是自己都不投入，孩子怎么可能喜歡上閱讀？
還有就是選書的問題，不能光憑自己覺得好就買回來，得問問孩子喜歡什么類型的故事。我有一次看到一本講動(dòng)物冒險(xiǎn)的書，想著肯定吸引人，結(jié)果拿回家一看，孩子根本提不起興趣。后來我改選一些他感興趣的科普類小故事書，這才合他的胃口。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到麻煩，比如某天晚上我想早點(diǎn)休息，就說今天太累了，明天再陪他讀吧。結(jié)果第二天他鬧著非要補(bǔ)上昨天的故事，搞得我也只能硬著頭皮繼續(xù)陪讀。這件事讓我明白，既然答應(yīng)了陪孩子讀書，就不能隨便食言，不然對(duì)孩子來說就是一種失落。
有時(shí)候也會(huì)碰到一些小插曲，比如一次我給他講《小王子》的時(shí)候，講到狐貍說的那段話，他突然問我：“爸爸，什么是麥田？”我當(dāng)時(shí)愣了一下，然后就跟他解釋麥田代表的是付出和收獲的關(guān)系。現(xiàn)在回想起來，這種互動(dòng)還挺有意思的，能讓彼此學(xué)到新東西。
說到心得，我覺得最重要的是找到適合自家孩子的節(jié)奏。有的孩子可能喜歡圖文結(jié)合的書，有的則偏愛純文字的故事。作為家長(zhǎng)，就得耐心觀察，慢慢摸索。有時(shí)候可能試了好幾種書才找到那本對(duì)的，這都是正常的。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好能具體一點(diǎn)，把自己做過的事情、遇到的問題都寫進(jìn)去。比如可以聊聊某次特別成功的親子共讀體驗(yàn)，也可以談?wù)勀切┦〉慕?jīng)歷。畢竟，分享這些細(xì)節(jié)能讓別人感受到你的真誠(chéng)，也能讓他們少走彎路。
