【第1篇】信息技術(shù)的教學(xué)心得體會怎么寫3900字
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寫心得體會其實挺講究個人經(jīng)驗和理解的，要是想把信息技術(shù)教學(xué)的心得體會寫好，剛開始得好好整理自己的思路。比如，你在上課的時候用了什么新方法，學(xué)生反應(yīng)怎么樣，哪些地方你覺得特別成功，哪些地方還有改進的空間，這些都是可以寫的。
有時候，我們可能會覺得某節(jié)課的效果不錯，就想著把它記錄下來。比如那天講編程，本來以為學(xué)生會很懵，結(jié)果他們學(xué)得還挺快，我就琢磨著是不是教學(xué)設(shè)計得當。這過程中，我覺得最重要的是要觀察學(xué)生的表情和反應(yīng)，他們的眼神一亮，你就知道這招奏效了。
寫的時候也要注意條理，不然東一句西一句的，別人看了也摸不著頭腦。像我有時候?qū)懼鴮懼团茴}了，本來想說課堂互動的，結(jié)果開始講硬件配置的事了。不過這個毛病得改，畢竟寫心得是為了總結(jié)經(jīng)驗，不是亂扯一通。
信息技術(shù)這一塊，專業(yè)術(shù)語不能少。像“云計算”、“大數(shù)據(jù)”這些詞，都是現(xiàn)在教學(xué)里的常用概念。要是能結(jié)合具體案例，比如某個項目里怎么用到這些技術(shù)，就更容易讓人明白你的想法。不過也有時候會忘記解釋一些術(shù)語，這就需要回頭補充一下。
教學(xué)心得，我覺得關(guān)鍵是要真實。要是光寫些套話，像“這次活動很有意義”之類的話，別人看了也沒什么感覺。所以，最好能結(jié)合具體的事件，哪怕是一點小細節(jié)，只要能反映真實的教學(xué)情況就行。像上次有個學(xué)生突然問了個問題，把我給難住了，后來查資料才搞清楚，這種經(jīng)歷就很值得記下來。
小編友情提醒：
寫完后最好自己多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方。有時候自己打字的時候太急了，就會出現(xiàn)一些小問題，像是“的”和“地”用錯了，或者句子結(jié)構(gòu)有點亂。這些問題雖然不大，但會影響閱讀體驗。
【第2篇】小學(xué)英語教學(xué)與信息技術(shù)深度融合專題網(wǎng)絡(luò)教研活動心得怎么寫750字
“小學(xué)英語教學(xué)與信息技術(shù)深度融合專題網(wǎng)絡(luò)教研活動”心得
20xx年10月25日上午，我們在鎮(zhèn)輔導(dǎo)員戴老師的帶領(lǐng)下來到xx中心小學(xué), 參加由xx省教育研究院以及xx省教育技術(shù)中心聯(lián)合舉辦的“小學(xué)英語教學(xué)與信息技術(shù)深度融合專題網(wǎng)絡(luò)教研活動-----同一課堂，走進東莞”現(xiàn) 場學(xué)習(xí)活動。本次活動亮點紛呈，我們獲益良多。
在盧巧兒老師的課堂里，盧老師運用了“三導(dǎo)、三學(xué)、四用式”微課，有效地提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。我們看到了整節(jié)課都是師生或生生之間的交流。學(xué)生的英語口語非常的好，學(xué)生能用英語流利地表達自己的觀點和想法。英語作為一門工具，它的工具性體現(xiàn)出來了，課堂彰顯了英語的交際功能。
第一，在導(dǎo)入部分，盧老師借課前微課與學(xué)生交流，給學(xué)生有機會表達從微課中得到的信息。我們看到學(xué)生們能用英語流暢的表達自己獲取到的信息。在這課堂一開始，我們就看到老師和學(xué)生們把英語作為一門工具，課堂師生和生生交流的工具。
第二，在閱讀后的這個環(huán)節(jié)里。學(xué)生在展示完自己的報告之后。劉老師，提出了一個問題——what other ways do you know about going to school? 我覺得這個問題問得非常好，在學(xué)生學(xué)完課本中的上學(xué)方式之后,這個問題給學(xué)生表達的機會。教師把學(xué)生從文本回歸到學(xué)生的`生活，他們知道的上學(xué)的交通方式有哪些？這是一個開放式的問題，又是給學(xué)生表達他所知道的上學(xué)方式。這里每個學(xué)生根據(jù)自己的情況，可能他得到的信息不一樣。
第三，在看想和說的這個環(huán)節(jié)里。在學(xué)生看完云南的一個女孩子的上學(xué)方式視頻之后。老師問了一個問題——how do you feel? 我覺得這個問題這個提問既及時又非常好，同樣是給機會學(xué)生表達自己的想法。學(xué)生在看了這個視頻之后，他一定是有所想法的，這個時候教師拋出這個問題，給學(xué)生機會表達自己的想法，很多學(xué)生在這個時候暢所欲言有自己的想法。同時又培養(yǎng)學(xué)生深入思考的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的思維。
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這次參加小學(xué)英語教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的網(wǎng)絡(luò)教研活動，感觸挺多。這類活動主要就是讓老師們能學(xué)到一些新的教學(xué)方法，把信息技術(shù)融入到日常的教學(xué)里去。剛開始的時候，我對這種方式有點懷疑，覺得隔著屏幕學(xué)東西可能效果不太好，但后來發(fā)現(xiàn)，只要用心參與，還是能學(xué)到不少東西。
活動中，專家講了很多關(guān)于如何利用多媒體工具輔助教學(xué)的例子，像ppt、動畫課件之類的。這些工具確實能讓課堂變得更生動有趣。記得有個案例提到，老師在教單詞時，用了圖片和聲音結(jié)合的方式，學(xué)生一下子就記住了好幾個單詞。我當時就在想，如果平時課堂上也這么弄，孩子們肯定不會覺得學(xué)英語是一件枯燥的事。
還有個環(huán)節(jié)是討論怎么設(shè)計線上課程。大家提了不少想法，有的說要注重互動性，有的則強調(diào)內(nèi)容的趣味性。我覺得這兩點都很重要，畢竟現(xiàn)在的孩子都挺喜歡新鮮事物的，如果課程太死板，他們很容易就走神了。不過，我也注意到，有些老師在分享經(jīng)驗的時候，描述得稍微有點模糊，像是沒完全想清楚該怎么操作，但至少給大家提供了思路。
我自己也在嘗試把這些技巧用到實際教學(xué)中。比如前幾天上課，我就試著用視頻來講解一個比較抽象的概念，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們注意力特別集中。當然，也不是每次都能這么順利，有時候準備的東西可能不太適合某個班的具體情況，這就需要調(diào)整了。其實，教學(xué)這事，得不斷摸索，找到最適合學(xué)生的路子才行。
書寫注意事項：
我還注意到，有些老師在發(fā)言的時候，偶爾會蹦出一兩句不太通順的話，可能是著急了沒顧得上仔細檢查。比如有人提到“通過這次活動，讓我明白了許多以前不知道的知識”，這句話雖然意思能懂，但語法上確實是有點問題的。不過這也提醒我，在做類似活動的時候，最好提前把要說的內(nèi)容梳理一下，這樣就不會出現(xiàn)這種小狀況了。
【第3篇】中級信息技術(shù)培訓(xùn)心得及教學(xué)反思怎么寫650字
中級信息技術(shù)培訓(xùn)心得及教學(xué)反思范文
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)了不少現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,理論水平和操作水平也有所提高。非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機會， 在這次培訓(xùn)上，我認真思考和完成了培訓(xùn)的每一項任務(wù)。通過一個個培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強了信心，同時，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我也不斷地完善了自己、超越了自己，對我來說，這也是一種挑戰(zhàn)與磨練。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到很多計算機方面的知識如利于教學(xué)的軟件frontpage、網(wǎng)頁制作等還學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀案例從中尋找到不少教學(xué)方法，獲益匪淺。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的.培訓(xùn)，因為計算機知識的更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”才能不斷掌握新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計算機知識，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績。
信息技術(shù)在當今的教學(xué)中充分顯示了它的優(yōu)勢,它能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。所以，作為教師要不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。 既要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù),同時,也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和成果；還要鼓勵學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,從而增加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗，調(diào)動自己的學(xué)習(xí)興趣。
在培訓(xùn)過程中,雖正值酷暑,但我都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí),我感到了學(xué)習(xí)的快樂。我將一如既往的學(xué)習(xí)，期待有更大的進步。
精選用戶撰寫心得25人覺得有幫助
參加中級信息技術(shù)培訓(xùn)后，感覺收獲頗豐，但也有一些地方值得反思。這次培訓(xùn)主要圍繞辦公軟件高級應(yīng)用展開，內(nèi)容包括excel函數(shù)深度解析、ppt設(shè)計優(yōu)化技巧等。剛開始接觸excel里的那些復(fù)雜公式時，真是有點摸不著頭腦。特別是vlookup函數(shù)，以前只知道簡單用法，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)它還能結(jié)合其他函數(shù)一起使用，簡直打開了新世界的大門。不過在練習(xí)過程中，確實遇到了不少麻煩，有時候輸入?yún)?shù)順序不對，導(dǎo)致結(jié)果總是出錯。后來請教了老師才明白，原來有些參數(shù)是必須按照特定順序填寫的，這算是一個小教訓(xùn)吧。
再說說ppt制作這部分，以前做演示文稿的時候，總覺得只要內(nèi)容夠多就行，完全沒考慮到視覺效果。這次培訓(xùn)讓我意識到，一張好的幻燈片不僅要信息清晰，還要美觀大方。比如配色方案的選擇，如果顏色搭配不當，會直接影響觀眾的觀感。記得有一次自己試著做了個藍綠配色的ppt，結(jié)果看起來特別刺眼，后來改成暖色調(diào)就舒服多了。不過剛開始學(xué)這些的時候，總覺得自己記不住那么多規(guī)則，后來慢慢實踐下來，也就熟練了。
回到教學(xué)這塊，我覺得作為老師，除了傳授知識，還得關(guān)注學(xué)生的接受程度。之前帶過一次類似的課程，發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生總是跟不上進度，課后找他聊才知道他對基礎(chǔ)概念掌握得不太好。于是調(diào)整了一下教學(xué)策略，先幫他鞏固基礎(chǔ)知識，再逐步引入新內(nèi)容。這樣一來，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)明顯改善了不少。當然，這也提醒我以后備課時要多準備些針對不同水平學(xué)員的教學(xué)方案，這樣才能更好地滿足大家的需求。
還有就是課堂互動這一塊，我發(fā)現(xiàn)適當?shù)奶釂柲苡行д{(diào)動大家的積極性。有一次講到powerpoint動畫效果時，我就故意拋出一個問題：“你們覺得哪種動畫最適合用來突出重點？”結(jié)果同學(xué)們討論得很熱烈，有的說飛入效果不錯，有的則建議用強調(diào)動畫。通過這種方式，不僅活躍了氣氛，還讓大家對知識點理解得更透徹。不過，有時候提的問題太難了，會讓部分學(xué)生感到挫敗，這就需要把握好難度，既不能太簡單也不能太復(fù)雜。
【第4篇】學(xué)習(xí)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用的心得體會怎么寫2300字
一、新的時代,中學(xué)教學(xué)需要信息技術(shù)
信息時代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。我認為，以信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當計算機與各學(xué)科的教學(xué)進程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)理念和媒體。應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學(xué)是當前學(xué)校教育改革的一條必由之路。
二、現(xiàn)代的學(xué)生,學(xué)習(xí)離不開信息技術(shù).
學(xué)生的學(xué)習(xí)需要激發(fā)興趣,開拓思維.而使用信息技術(shù)，能創(chuàng)設(shè)貼進學(xué)生實際的數(shù)學(xué)情境，挖掘教材潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注情境，為數(shù)學(xué)知識和技能的學(xué)習(xí)提供支撐，為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)， 讓學(xué)生感受到學(xué)有所用，學(xué)以致用，使學(xué)生認識到生活中到處是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在生活中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合，可以針對不同的學(xué)生進行不同的練習(xí)，使每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得到提高。 利用計算機進行練習(xí)，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇適當?shù)木毩?xí)題，由易到難，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強了他們學(xué)習(xí)的自信心，挑戰(zhàn)自我，提高學(xué)生完成任務(wù)的速度和準確性。
三、現(xiàn)代的課堂,需要信息技術(shù)
信息技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用信息技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識，這將對學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
四、現(xiàn)代的教師,需要掌握信息技術(shù)
教師與學(xué)生之間角色關(guān)系未來將發(fā)生本質(zhì)的變化，學(xué)生將根據(jù)個人的需要實行自主學(xué)習(xí)，從而拓寬視野，發(fā)展思維。而教師則會成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程的指導(dǎo)者、幫助者和合作者。在教師角色定位上，教師將成為“平等中的首席”。在教學(xué)手段上，教師在教學(xué)中不僅僅是“導(dǎo)”，更主要的是“引”，教師將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不再為教師所掌握，而應(yīng)由學(xué)生去理解、去研究、去發(fā)現(xiàn)。在教育理念上，教師將更注重“以生為本”，因為虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中有著豐富的教學(xué)資源，除了傳統(tǒng)的文本信息、圖片信息，還包含大量的聲音、動畫等動態(tài)資源，學(xué)生將通過媒體演示進行討論或者建立網(wǎng)站發(fā)表自己的成果，學(xué)生思維拓展空間更為廣闊。教師將更注重學(xué)生合作、協(xié)同能力的培養(yǎng)。合作是現(xiàn)代教育的基本理念。信息技術(shù)強調(diào)人與人之間的協(xié)同發(fā)展，最大限度展現(xiàn)個人的自身價值，充分發(fā)揮個人的聰明才智以及教師群體相互激勵、相互提高的作用，將使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，成為合作學(xué)習(xí)者、合作研究者，生生互動、合作學(xué)習(xí)將成為常態(tài)。
因此,我們在現(xiàn)實的教育教學(xué)中,要有意識地關(guān)注信息技術(shù)與學(xué)科整合,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣,體會發(fā)現(xiàn)的樂趣,體會探索的樂趣.這樣我們的老師與學(xué)生都在一種積極和諧的氣氛中學(xué)習(xí)與工作,這真的一件最快樂而又相當有效的事情.這也正是信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中重要作用所在.
一個學(xué)期又結(jié)束了，在繁忙的工作之余，有幸參加了繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)了《信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》，感受很多，特些作如下總結(jié)。
一．現(xiàn)代課堂，需要信息技術(shù)
現(xiàn)在課堂教學(xué)中，面對新課程理念的提出，我們發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)越來越重要，越實用。一方面，通過圖文并茂的教學(xué)課件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，另一方面，也提高了課堂效率，增大了課堂容量，提高了課堂效率。這是其他媒體所不能代替的。
特別是高三復(fù)習(xí)課中，課堂容量大，知識信息多。利用信息技術(shù)，一方面加大了知識的密度，另一方面有效地提高了復(fù)習(xí)的針對性，同時，有利于對學(xué)困生的輔導(dǎo)。著有成效了促進了高三教學(xué)工作。
二．現(xiàn)代教師，需要學(xué)習(xí)信息技術(shù)
目前，我們高中各種層次的老師，由于很多人在大學(xué)期間沒有學(xué)過信息技術(shù)，所以必須在工作的同進，繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識與操作，使自己素質(zhì)與現(xiàn)代教育需要相統(tǒng)一。平時，沒有機會系統(tǒng)學(xué)習(xí)。正是這次繼續(xù)教育，給我提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，也很有效地促進了自己信息技術(shù)方面的能力提高。
本課程，非常好，非常實用，也非常有效地提高了我的計算機水平，解決了許多我不懂的問題。通過本課的學(xué)習(xí)，我可以較為熟練地利用網(wǎng)絡(luò)資源，修改網(wǎng)上的課件，并很成功地制作了自己的課件，使我受益非淺。
三．學(xué)好信息技術(shù)，還要進一步實踐
在學(xué)習(xí)過程中，我邊學(xué)邊實踐，達到了學(xué)以至用，用之有效的作用。真的意識到，信息技術(shù)較好地幫助自己完成了教學(xué)任務(wù)。但自己在操作時，感覺還是有些費力，不熟練，而且作出的課件質(zhì)量不高。有時作法還顯得繁。
平時上課時，要多搜集些微相關(guān)課件，參考他人的經(jīng)驗，多積累，多學(xué)習(xí)，才能真正的提高。而且，要平時有計劃地作好準備。
本課程解決了我急需解決的問題。老師安排的內(nèi)容非常實用。但由于我的基礎(chǔ)不好，學(xué)起來有點吃力。還因為自己平時工作較多，所以耽誤了學(xué)習(xí)，影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量，真不好意思。今后真應(yīng)當對繼續(xù)教育高度重視，并活學(xué)活用，把自己的能力水平提高一個檔次。
四．應(yīng)用信息技術(shù)，要集體團結(jié)奮斗
通過學(xué)習(xí)與交流，我感覺信息技術(shù)的應(yīng)用，要全組同志集體研究，共同提高。建立本校的學(xué)科教學(xué)資源庫，可以有效地提高本校的教學(xué)質(zhì)量。一個人的能力畢竟有限，大家的智慧才是巨大的。全組同志互相取長補短，有分工有合作，共同研究，精益求精，不斷提高能力水平。今后我們要互相學(xué)習(xí)，互相比賽，對同一個課題，大家共同研究，達到最好效果。
學(xué)無止境，多學(xué)習(xí)，多實踐，才能真正有效地達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。我又選了您的課，我有信心，在老師您的指導(dǎo)下，加上我自身的努力，我會成為一個具有現(xiàn)代教學(xué)觀念，具有現(xiàn)代教育技術(shù)的新時代的教師。
精選用戶撰寫心得77人覺得有幫助
學(xué)習(xí)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，說到底就是要把理論和實踐結(jié)合起來。剛開始接觸這個領(lǐng)域的時候，總覺得技術(shù)挺高深的，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)，其實很多方法都挺實用的。比如，上課的時候利用多媒體設(shè)備，能讓學(xué)生更直觀地理解知識點。有一次我在講化學(xué)反應(yīng)的時候，用ppt演示了一下實驗過程，學(xué)生們一下子就明白了，當時心里還挺有成就感的。
剛開始摸索的時候也踩了不少坑。有一次我嘗試用一個軟件做課件，結(jié)果忘了保存，辛辛苦苦弄了半天全沒了。后來吸取教訓(xùn)，每次做完都會檢查一下文件是不是真的存好了。還有一次，我想在網(wǎng)上找些資源補充課程內(nèi)容，結(jié)果找到的資料質(zhì)量參差不齊，有的甚至跟教材完全不符。從那以后，我就特別注意篩選信息來源，確保引用的東西靠譜。
有時候我覺得，信息技術(shù)的應(yīng)用更像是給教學(xué)裝了個加速器。以前準備一堂課可能需要翻閱大量書籍，現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，搜索起來方便多了。不過有時候也會遇到問題，比如有些網(wǎng)站上的視頻播放不了，或者下載的文件格式不對，這時候就得花時間去解決這些問題。不過好在大部分時候都能順利進行，只要多試幾次就能搞定。
書寫注意事項：
我覺得教師自身的技能提升也很重要。如果不熟悉這些工具的操作，再好的想法也實現(xiàn)不了。所以平時沒事的時候，我會看看相關(guān)的教程視頻，學(xué)點新東西。有時候看教程看得入迷了，還會試著模仿著做幾個小項目，比如制作簡單的動畫或者小游戲，用來輔助課堂講解。
【第5篇】教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的心得體會怎么寫1600字
教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的心得體會
一、激發(fā)興趣，有利于激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動
“凡是富有成效的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須對要學(xué)習(xí)的材料具有深厚的興趣。”興趣是學(xué)生獲取知識、拓寬眼界、豐富心理活動的最主要的推動力。然而興趣和動機有賴于外界事物的新穎性、獨特性來引起，小學(xué)生尤其如此，媒體計算機通過文字、圖畫、動畫、聲音等形式，對學(xué)生形成刺激，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，喚起其學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生產(chǎn)生心理需求，進而主動參與學(xué)習(xí)活動。例如，在應(yīng)用計算機課件教學(xué)“圓的認識”這一課時，可以用flash做成直觀形象的動畫，向?qū)W生播放動物旅游公司派來了三輛公共汽車，來接動物們?nèi)ヂ糜萎嬅妫處焼枺和瑢W(xué)們猜一猜看，小動物們最喜歡坐哪一輛車？為什么？接讓學(xué)生觀看三輛車行進的效果圖：第一輛車，車輪是方的.，車子在行駛時顛簸不已；第二輛車，車輪雖是圓的，但它的軸心沒有裝在中間，車子在行駛時也會顛簸；只有第三輛車，車輪是圓的，車軸裝在中間，車子行駛起來，又快又穩(wěn)；教師問：為什么第三輛車開起來又快又穩(wěn)呢？想知道其中的奧秘嗎?學(xué)生：想。接著老師：好我們今天就來認識一位新朋友“圓”它會給你滿意的答案的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被生動的畫面完全調(diào)動起來了，表現(xiàn)出強烈的求知欲，他們就能積極主動地投入到學(xué)習(xí)活動中去了。
二、合理運用動畫揭示規(guī)律，有利于提高課堂教學(xué)效率
數(shù)學(xué)概念舍棄了具體形象的支撐而升華為抽象的文字，學(xué)生不易接受，利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，無法清晰地展示或無法觀察到展示過程。而多媒體技術(shù)集聲、光、色、動等于一體，在教學(xué)時，我們可以充分利用多媒體的閃爍、移動、變形等功能，使學(xué)生在具體、形象的感知中輕松而高效地理解概念的內(nèi)涵。在教學(xué)兩位數(shù)減一位的退位減法，23－8，計算機畫面上先出現(xiàn)小棒，兩捆和三根怎樣減去八根，學(xué)生可以先自己操作，試一試怎樣減，探求方法，然后，按一下正確答案，出現(xiàn)畫面：畫面上出現(xiàn)兩捆零三根小棒和一只小熊，按照學(xué)生擺的方法，小熊把一捆小棒拆開，然后和三根小棒和在一起，去掉八根小棒，等于十五根小棒。小熊邊做邊說，再加上適當音響和音樂。在這個過程，學(xué)生可以親自操作，可以親眼目睹這個過程，認識兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的關(guān)鍵就是不夠減的向前一位借一，在個位上加十再減。在一系列的動態(tài)過程中，學(xué)生還可以反復(fù)操作，抓住重點，從而得到正確結(jié)論，學(xué)會知識，完成教學(xué)任務(wù)。這一環(huán)節(jié)，借助多媒體的色彩、閃爍、聲音、動畫演示，不僅激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以幫助學(xué)生形成表象，促進知識由具體到抽象的轉(zhuǎn)化，啟發(fā)思維，提高課堂教學(xué)效率。
三、呈現(xiàn)過程，有利于突破重點難點
小學(xué)生知識貯備有限，缺乏生活經(jīng)驗，他們往往根據(jù)事物的外部特征進行概括和作出判斷，在他們的頭腦里形象思維占主導(dǎo)地位，他們的抽象思維過程，仍然離不開具體形象的支持。計算機輔助教學(xué)可以突破時間與空間的限制，化靜為動，化無形為有形，化無聲為有聲。如果教師充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，將書中的圖例，由靜態(tài)轉(zhuǎn)變動態(tài)，用計算機進行演示，學(xué)生們就能隨著知識的形成過程，深刻理解教學(xué)內(nèi)容。如運用計算機技術(shù)動態(tài)演示，能突出實際操作過程，學(xué)生在主動參與中，借助于觀察、比較逐步把握知識的實質(zhì)，從而正確理解知識，掌握知識。如圓面積公式的推導(dǎo)，圓的面積計算公式，不是近似的計算公式，這一點學(xué)生難以理解，他們難以想象出等分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方形，難以理解化圓為方的道理。我們用計算機技術(shù)演示，先把一個圓2等份拼成近似長方形，并閃爍顯示；再把一個圓分成8等份，16、32等份，并分別進行割補，使學(xué)生直觀地看出等份的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方形。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生觀察比較、歸納，推出圓的面積公式也就水到渠成了。而且學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，使用計算機技術(shù)，直觀地演示出圖形的變化和知識的形成過程，對幫助學(xué)生掌握知識的重點、難點，克服認知障礙，培養(yǎng)空間思維能力起到了重要作用。
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在教育領(lǐng)域里，信息技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛了。記得剛接觸的時候，總覺得挺復(fù)雜的，后來慢慢摸索才明白了不少門道。像課件制作，剛開始做ppt時總是找不到感覺，顏色搭配什么的都亂搞一通，結(jié)果出來的效果特別差勁。后來請教了幾位老師，他們建議說要根據(jù)課程內(nèi)容來選配顏色，比如文科類的課程就可以多用柔和一點的顏色，這樣看著舒服。還有就是字體大小，要是太小的話學(xué)生看不清，太大又顯得呆板，所以得找到那個平衡點。
書寫注意事項：
網(wǎng)絡(luò)資源也是個好幫手。在網(wǎng)上找資料的時候，有時候會遇到一些看起來挺專業(yè)的網(wǎng)站，但其實信息并不準確。有一次我為了準備一堂關(guān)于歷史的課，就找了好幾個網(wǎng)頁，有些寫著的歷史事件時間完全不對勁，還自相矛盾。后來花了很長時間才整理清楚。所以，在引用網(wǎng)絡(luò)資源的時候一定要多查證幾遍，確保無誤再用到課堂上去。
還有就是視頻教學(xué)這一塊兒。我覺得錄視頻的時候，環(huán)境很重要。有一次我錄了一段講解數(shù)學(xué)題目的視頻，背景噪音有點大，結(jié)果聽的人反饋說根本沒法集中注意力。還有就是聲音的問題，如果說話聲音忽高忽低，聽起來就很別扭。所以呀，錄制前最好提前測試一下設(shè)備，確保音質(zhì)清晰，環(huán)境安靜。
說起來，信息技術(shù)雖然帶來了便利，但也需要花不少心思去琢磨怎么用得好。有時候靈感來了想馬上試試新方法，但實際操作起來才發(fā)現(xiàn)有些細節(jié)沒考慮到。像有一次想做一個互動式的課件，結(jié)果設(shè)計得太復(fù)雜，學(xué)生們反而被繞暈了。后來調(diào)整了一下思路，把重點放在簡單的交互上，效果就好多了。
【第6篇】信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用心得體會怎么寫1850字
當前，信息化技術(shù)正以排山倒海之勢席卷我國的中小學(xué)教育的各個領(lǐng)域，以日新月異的速度改變著人們傳統(tǒng)的教育、教學(xué)思想，及教學(xué)方法和教學(xué)模式。因此作為當今的教育工作者，只有積極投身到這一變革中去，改革自己舊的教學(xué)觀念和舊的教學(xué)模式，了解新的思想觀念、掌握新的技術(shù)，使自己迅速具備和確立信息時代的文化價值觀念，并能把它們熟練合理的運用于教學(xué)實踐活動當中。
計算機輔助教學(xué)是信息技術(shù)應(yīng)用于教育的核心內(nèi)容和技術(shù)手段，隨著中小學(xué)計算機教育在我國的不斷發(fā)展，它必將是走向教育現(xiàn)代化的必由之路。而在中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中運用計算機輔助教學(xué)已經(jīng)成為一種時尚，它的探索與發(fā)展，也就成為了語文教學(xué)改革中的一個重要組成部分。在這里我就信息技術(shù)在語文教學(xué)中的作用談一談我的感受。
一、直觀教學(xué)，易于理解。
在語文教學(xué)中，有些比較難理解的知道或是學(xué)生很少見到的事物，只用語言進行描述學(xué)生很難理解，如果學(xué)生觀看形象生動的動畫，就能很容易的明白。可以變靜態(tài)為動態(tài)、變抽象為形象、變虛為實。例如在教學(xué)《詹天佑》一課時，詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道時采用的不同方法，如果只通過讀課文，畫示意圖學(xué)生很難理解，如果學(xué)生觀看了用動畫制作的開鑿的過程示例，學(xué)生會更能詹天佑這種方法的妙處。還依然借助“人”字形線路圖，看看火車的走法，更能幫助學(xué)生理解這種“人”字走法的好處，更能體會詹天佑有著超人的智慧和接觸的才能，學(xué)習(xí)他的創(chuàng)新精神。
二、拓寬知識面，活躍思維
學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)小，形象思維能力強。如果僅僅憑口頭上講授語文知識，顯得比較枯燥，學(xué)生會沒有興趣，課堂效果肯定不理想，必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問題。在教學(xué)《鳥的天堂》一課時，學(xué)生通過讀課文知道大榕樹那的景色很美，卻不能體會那里的靜態(tài)美和動態(tài)美。我在電視上播放了大榕樹清晨的實景錄象，讓學(xué)生親眼看一看大榕樹的靜態(tài)美，然后又播放了眾鳥紛飛的景象，學(xué)生又體會到了動態(tài)的美。
又對一只鳥的形態(tài)和聲音的觀看，可以想象到很多鳥的姿態(tài)，這種由靜變動的教學(xué)手段直觀、形象、清楚，易于控制進度、重點的地方可以反復(fù)演示方法，極大的刺激了學(xué)生的感官，使之全神貫注地投入學(xué)習(xí)之中，完全調(diào)動了學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，進一步讓學(xué)生體會大自然的美。即使學(xué)生沒有親自去看那棵大榕樹，也知道了那里有很多天然的美，拓寬了學(xué)生的知識面。
三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感
多媒體輔助教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知，學(xué)習(xí)興趣的形成是學(xué)習(xí)積極性的根本所在，是最現(xiàn)實，最活躍的心理因素。對學(xué)生而言，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)動力之一。例如在教學(xué)《桂林山水》一文時，先播放桂林的美景，讓學(xué)生和作者一起蕩舟漓江，欣賞桂林的山光水色。創(chuàng)設(shè)游漓江的情境，讓學(xué)生對這樣的美景產(chǎn)生興趣，激發(fā)熱愛祖國大好河山的情感，才能更有興趣的學(xué)習(xí)這篇課文。能夠更深刻的體會到漓江水的靜、清、綠的特點和桂林山的奇、秀、險。
四、提高教學(xué)效率，培養(yǎng)現(xiàn)代科學(xué)興趣
人們常稱當今的時代為信息時代，信息時代的特征是信息流通量大，信息波及面廣，每一個人都必須面對與日巨增的信息，人類積累的知識擦一會越來越多。在教學(xué)中用云信息技術(shù)會提高教學(xué)效率，還可以培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代科學(xué)的興趣。在教學(xué)《宇宙生命之謎》時，對于火星、水星、木星等很多地理知識都不理解，這時候我借助多媒體就向?qū)W生展示了這些星球的圖片和文字資料，讓他們結(jié)合圖片和文字介紹來了解其他星球是什么樣的，使他們更快的理解了為什么我們不能遷移到別的星球上去生活。他們在明白這些道理的同時，對科學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生在校學(xué)習(xí)已經(jīng)決定學(xué)生學(xué)到的知識是有限的，學(xué)生具有較強的信息意識，進一步了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對社會的影響，并掌握基本的信息技術(shù)。學(xué)生的信息技術(shù)與自學(xué)能力、創(chuàng)新能力也會得到提高。
積極探索和研究計算機輔助教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點，并與學(xué)科教學(xué)進行有效地整合，合理的結(jié)合到自己的教學(xué)工作中去。把信息技術(shù)自然而然地滲透到教學(xué)過程之中，要充分利用計算機輔助教學(xué)的優(yōu)越特性著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)、探索的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、交流信息和處理信息的能力，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和自身成才。
展望二十一世紀的教育前景，計算機教育的發(fā)展必將能為跨世紀人才的成長鋪路架橋，為迎接競爭激烈的、信息化的二十一世紀的來臨積極備戰(zhàn)，為進一步深化素質(zhì)教育改革推波助瀾。
信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用心得體會
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信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用心得體會怎么寫，其實挺有講究的。剛開始得想清楚自己想表達什么，是想說信息技術(shù)怎么改變了課堂氛圍，還是它如何提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如我第一次嘗試的時候，就有點懵，不知道從哪里開始，后來想想就從身邊的例子入手吧。比如說班上的小王同學(xué)，以前上課老是走神，自從老師用多媒體課件后，他居然能跟著老師的節(jié)奏走了。
說到具體的操作方法，可以多提一些細節(jié)。像我那次做課件，為了吸引學(xué)生的注意力，特意找了些動畫效果，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些動畫太花哨了，反而讓學(xué)生分心。這事讓我明白，技術(shù)雖然是好東西，但用起來得講究分寸。還有一次，我在課堂上用視頻輔助教學(xué)，視頻里的朗讀特別生動，學(xué)生們聽得津津有味，這讓我覺得信息技術(shù)確實能讓語文課變得更有趣。
也不是所有技術(shù)都適合每個課堂。像有的老師喜歡用在線測試系統(tǒng)，我覺得這挺不錯的，能及時知道學(xué)生掌握的情況。不過也有點小麻煩，就是設(shè)備有時候會出問題，影響進度。有一次我們班集體用平板電腦答題，結(jié)果有幾個設(shè)備沒電了，搞得大家手忙腳亂的。
其實寫心得體會最重要的是結(jié)合自己的經(jīng)歷，把自己的感受真實地寫出來。比如我那次公開課，本來挺緊張的，沒想到用了電子白板后，整個課堂氣氛一下子就活躍起來了。學(xué)生們回答問題的積極性也提高了不少，這讓我覺得信息技術(shù)真的幫了大忙。
還有一點需要注意，就是信息技術(shù)雖然好，但也不能完全依賴它。記得有一次我準備了很久的課件，結(jié)果課堂上臨時停電了，只能改用手寫板書。當時還挺慌的，但后來發(fā)現(xiàn)，手寫板書也能達到不錯的效果。所以我覺得，技術(shù)是很好的助手，但不能取代傳統(tǒng)的教學(xué)方式。
小編友情提醒：
寫心得體會的時候，別忘了加入自己的感悟。就像這次經(jīng)歷讓我明白，無論用什么技術(shù)，最終的目的都是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。所以，選擇合適的技術(shù)，把握好使用的尺度，這樣才能讓信息技術(shù)真正為語文教學(xué)服務(wù)。
【第7篇】信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課培訓(xùn)心得體會怎么寫1100字
近日，我有幸參加了邯鄲市電教館在市二中組織的《信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課培訓(xùn)會》，受益匪淺。本次培訓(xùn)活動共包括兩場專家講座、六個現(xiàn)場案例展示以及研討交流和專家點評。
開班儀式上，省電教館研究部主任王玉芹闡述了舉辦本次培訓(xùn)活動的重要意義，教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心副主任、東北師范大學(xué)副教授、博士后唐燁偉做了《信息化2.0背景下教育變革與創(chuàng)新》的講座。東北師范大學(xué)博士、全國信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新展示與培訓(xùn)活動組委會辦公室主任鐘卓對什么是智慧教育、智慧課堂是什么樣的、怎么構(gòu)建智慧課堂、整合點怎么診斷、在教學(xué)中如何應(yīng)用信息技術(shù)等問題進行了專題講座。
精彩的報告迎來臺下教師們一陣陣掌聲，六位獲獎教師的課堂教學(xué)案例，為我們展示了實實在在的課，使我更進一步地認識到現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的重要性。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合，不僅是把信息技術(shù)作為輔助教或?qū)W的工具，而是強調(diào)要利用信息技術(shù)來營造一種新型的教學(xué)環(huán)境，以實現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的教與學(xué)方式，從而使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革，使學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)真正落到實處。在整合時決不能一概而論，應(yīng)當具體問題具體分析，在實際整合中運用“學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計理論進行教學(xué)設(shè)計，再結(jié)合各門相應(yīng)學(xué)科的特點建構(gòu)出多種多樣、實用有效、易于實現(xiàn)學(xué)科課程整合的新型教學(xué)模式。
這次培訓(xùn)使我感觸最深的是叢臺區(qū)實驗小學(xué)的徐銀增教師展示的科學(xué)案例《物體傳聲》，使原本抽象的物理知識運用現(xiàn)代信息技術(shù)變靜為動，變抽象為形象生動，豐富了課堂，調(diào)動了學(xué)生的積極性。可見，信息技術(shù)與課程整合，并不是簡單地應(yīng)用課件進行演示的輔助教學(xué)，而應(yīng)該是現(xiàn)代信息技術(shù)手段與課程的“融合”。信息技術(shù)不再只是演示媒體或工具，而應(yīng)該作為一種基本素養(yǎng)無處不在。在課堂上不一定要有華美的課件展示，教師也不要過多地板書、講授和滿堂灌，而是把教師的“講”讓學(xué)生的積極參與活動所代替，使學(xué)生由“聽講”、“記筆記”的學(xué)習(xí)方式更多的變?yōu)橛^察、實驗和主動地思考，以突出他們的主體地位，從而實現(xiàn)了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生的目的。
通過參加本次培訓(xùn)，不僅讓我明白了如何設(shè)計、制作一節(jié)信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新的課例，同時還認識到了實施智慧教育、構(gòu)建智慧課堂的重要性。在今后的教學(xué)中，我希望通過對“信息技術(shù)與教學(xué)融合”教學(xué)理念的理解與摸索，改變原來的教學(xué)模式，運用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段，用信息技術(shù)來完成那些用其他方法做不到或效果不好的學(xué)習(xí)任務(wù)，呈現(xiàn)給學(xué)生一個交互化、信息化的課堂。
精選用戶撰寫心得79人覺得有幫助
參加信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課培訓(xùn)后，自己確實有不少感悟。這次培訓(xùn)主要圍繞如何將現(xiàn)代信息技術(shù)融入日常教學(xué)展開，說實話剛開始還挺擔(dān)心自己學(xué)不會的。畢竟技術(shù)，有些人一接觸就蒙圈。不過好在這次培訓(xùn)老師講得挺細，從軟件安裝到實際應(yīng)用都一一演示了。
培訓(xùn)期間有個環(huán)節(jié)印象特別深，就是讓大家動手嘗試做一個微課。剛開始時有點手忙腳亂，不是忘記保存文件，就是弄錯了格式。后來慢慢摸索著找到竅門，才發(fā)現(xiàn)其實也沒那么難。關(guān)鍵是要多實踐，不能光聽理論。記得當時有個同事，他倒是記住了所有步驟，但實際操作時還是出了不少差錯，比如把視頻導(dǎo)出路徑選錯了，結(jié)果找半天才找到文件。
說起來這事也提醒了我，平時備課的時候也要注意細節(jié)。像以前做ppt，總覺得能湊合就行，現(xiàn)在想想真是欠妥。信息技術(shù)可不是擺設(shè)，它得真正幫到教學(xué)才行。要是準備得不充分，課堂上就會出問題，輕則影響進度，重則讓學(xué)生一頭霧水。
培訓(xùn)里提到的一些互動平臺我也打算試試。過去總覺得學(xué)生參與度不高是因為他們懶，現(xiàn)在明白了，可能是因為課堂形式太單一了。如果能借助一些在線工具，讓學(xué)生也能參與到教學(xué)過程中來，效果肯定不一樣。當然，這也需要花時間去熟悉那些新玩意兒，不然反而會適得其反。
書寫注意事項：
我覺得作為老師，心態(tài)也很重要。有時候新技術(shù)剛出來，難免覺得復(fù)雜，但只要愿意花點心思去研究，總會有所收獲。像我之前用excel做成績統(tǒng)計，總是搞不清函數(shù)怎么用，后來請教了同事，才知道原來這么簡單。現(xiàn)在想想，要是當初因為怕麻煩就放棄了，那豈不是很可惜？
【第8篇】中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)心得體會精選范文怎么寫2450字
時代在發(fā)展，社會在進步，我們已經(jīng)進入信息化社會。掌握獲取信息的能力已經(jīng)成為一個人應(yīng)基本具備的素質(zhì)，而信息技術(shù)課是主要培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。所以在這種特殊的背景下，我們作為信息技術(shù)教師，背負了更多的責(zé)任和義務(wù)。在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，我們只有多動腦筋，從學(xué)生實際出發(fā)，在教學(xué)上不按部就班，不拘于傳統(tǒng)的教學(xué)方法,這樣才能成為一名合格的中學(xué)信息技術(shù)教師。
新課程倡導(dǎo)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。 記得一位名人曾經(jīng)說過：“沒有興趣的強制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。”我們可以看到，現(xiàn)在的中學(xué)生做什么事情都是出于興趣、愛好，他們更多地喜歡在信息技術(shù)課上聊天、打游戲、聽音樂、看偶像劇等;不喜歡學(xué)習(xí)枯燥、單調(diào)、難以理解的理論知識。下面我就在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題淺談一下自己的想法:
一、首先提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
同樣的一個教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)設(shè)計，收到的效果是截然不同的。這是我在教授《網(wǎng)上交流》中設(shè)計的兩種實踐學(xué)習(xí)。第一種是下載安裝“msn”軟件，第二種是下載并安裝qq軟件。由于學(xué)生們不習(xí)慣于應(yīng)用“msn”軟件，所以對布置的這項實踐積極性不高，有些應(yīng)付了事的感覺;由于第一種沒有起到相應(yīng)的教學(xué)效果，我又提出第二種方案，讓學(xué)生下載并安裝qq軟件,果然不出我的意料,他們反響熱烈，行動迅速，在安裝過程中出現(xiàn)問題時積極向我詢問，完成時間短、效率高，在操作中又回顧復(fù)習(xí)了前面的知識點。
比較兩種教學(xué)設(shè)計出現(xiàn)的兩種結(jié)果，可以看出第二種設(shè)計更接近學(xué)生的實際，也更貼近生活，更能提高學(xué)生的興趣。在這一課的設(shè)計中根據(jù)學(xué)生興趣及時調(diào)整教學(xué)思路，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的基本技能。
二、其次激勵學(xué)生要有創(chuàng)新意識：
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，是老師講一步學(xué)生操作一步，這種行為束縛了學(xué)生的思維，也不適應(yīng)當前新課程改革的需要，如果我們平時課堂教學(xué)中多給學(xué)生一些活動空間和時間，學(xué)生的興起自然就會大增，創(chuàng)新教育才有落實到學(xué)生的
本身。由此可見，創(chuàng)新教育應(yīng)潛意識地滲透到每個具體教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)行為中。 因此，我們老師要多讓學(xué)生實踐。
如：我在文字教授文字處理(word)軟件教學(xué)中，藝術(shù)字、圖片、自選圖形的插入以及文本框這節(jié)課時，我將這四部分結(jié)合到一起，通過制作一個小報來完成此四部分的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。
上這節(jié)課前，我想過不少的方法，如何才能調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分參與到課堂當中來?這個內(nèi)容實際上不難，但要上好卻不是一件容易的事情。我聽過其他教師上相關(guān)課的內(nèi)容，基本上都是一邊講如何操作，一邊讓學(xué)生做模仿練習(xí)，最后讓學(xué)生把課本上的練習(xí)做完就算了，學(xué)生掌握情況良好，基本上能完成課本上的練習(xí)題的要求。
但如果那樣上好像又太平淡了，學(xué)生會覺得知識太枯燥無味而且學(xué)生對知識的吸收可能也不是很好，那怎么樣才能上好這節(jié)課呢?最后我還是決定用自己的方法來上這一節(jié)課。
上課時，我展示了一幅自己在word里面制作的“明星小報”給學(xué)生看，讓學(xué)生找出“明星小報”是怎么制作出來的。當同學(xué)們回答后再問：“有同學(xué)會制出出這個“明星小報”嗎?”然后就讓會的學(xué)生演示給其他同學(xué)看。通過這種方法，已經(jīng)學(xué)會的同學(xué)的積極性馬上就提了起來，這些同學(xué)有的其他學(xué)科的成績不一定是最好的，但計算機卻玩的不錯。經(jīng)過學(xué)生的演示與他們自己的講解，大部分同學(xué)都掌握了如何制作“明星小報”的方法，然后我又讓一位同學(xué)說說如何為自選圖形上顏色。就這樣過了10分鐘左右，大部分同學(xué)都完全掌握了這一節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，下面就是如何讓他們創(chuàng)作出自己的作品來了。
我對大家說：“現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了“明星小報”的制作與給自選圖形上顏色的方法了，那么下面給大家15分鐘時間，請大家運用剛才學(xué)過的知識，發(fā)揮自己的想像力，自己在word里創(chuàng)作一幅美麗的圖畫吧，然后發(fā)送到服務(wù)器中保存到自己的文件夾下面。”話一說完，全體同學(xué)就馬上行動起來了，各顧各地在自己的機器里畫了起來，我便在教室里巡視，不時地解決個別同學(xué)在創(chuàng)作中遇到的技術(shù)問題。
同學(xué)們制作什么樣的作品都有，有的模仿教師的作品重作一遍，也有的同學(xué)作一些搞怪的作品。很快，15分鐘過去了，同學(xué)們都把自己的作品保存到自己的文件夾里，我回到講臺上，通過教師機打開了同學(xué)們的文件夾，把剛才巡視時發(fā)現(xiàn)制作得比較好的作品拿出來讓全班同學(xué)一起欣賞，同時，我還讓
創(chuàng)作者說一說自己的創(chuàng)作靈感與創(chuàng)作的過程與技巧。其中有一位同學(xué)只用了簡單的幾步，通過顏色的變換，整幅作品卻給人一個非常耐人尋味的感覺。當她站起來講完了自己的創(chuàng)作過程時，同學(xué)們都嘖嘖地說：“我怎么就沒有想到呢”。她制作了一份節(jié)約用水的小報，有一個小女孩站在一片干枯的大地上，眼睛里充滿著渴望，她把大地的顏色設(shè)為“填充效果/紋理”中的“紙袋”的效果，整個圖形的靈感就馬上突現(xiàn)，其想像能力與生活的洞察力令人驚嘆。
這一節(jié)課下來，收到了非常滿意的效果，學(xué)生基本上掌握了小報的制作方法，而且還讓自己的想像力與創(chuàng)造力得到了充分的拓展。學(xué)生們學(xué)到了不少在課本上沒有的知識，能力得以充分發(fā)揮。下課后，學(xué)生們還在熱情高漲地講著這一節(jié)課里所學(xué)的內(nèi)容，并不停要求教師再給他們機會展示自己的作品，因此要合理安排時間，讓他們多動手，這樣才能把他們的心留在課堂上。
每一個學(xué)生都渴望成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖擊，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境，為各類學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機會，讓學(xué)生的各種能力在信息技術(shù)課上得到充分的展示，不失時機地為他們走向成功搭橋鋪路，想方設(shè)法使他們獲得成功。
總之，信息技術(shù)課是嶄新的素質(zhì)教育課程，作為信息技術(shù)教師，應(yīng)從提高自身素質(zhì)、注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，樹立學(xué)生自信心著手，我們要在教學(xué)中結(jié)合實際，采用適應(yīng)本課程的教學(xué)方法措施，使信息技術(shù)課成為親切易學(xué)的實用課程。
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寫心得體會，得從實際出發(fā)，不是說照搬別人的東西，也不是去抄什么范文。中學(xué)信息技術(shù)這門課，學(xué)生要是沒興趣，老師講得再好也白搭。所以剛開始就得想辦法調(diào)動他們的積極性，像課堂上多搞點互動游戲什么的，讓學(xué)生覺得這不是在學(xué)知識，而是在玩。
備課的時候，教案不能太死板，得靈活點。有些知識點，書本上的例子可能有點老套，就得自己琢磨新的例子。比如說講編程，書上那些例子太枯燥了，我就改成教他們用編程畫個簡單的動畫，這樣他們學(xué)起來就帶勁了。不過有時候想得太復(fù)雜，結(jié)果反而讓學(xué)生摸不著頭腦，這就得調(diào)整一下思路，把復(fù)雜的問題拆開，一點一點地講清楚。
還有就是批改作業(yè)，不能光看結(jié)果對不對，得看過程。有的學(xué)生思路是對的，但寫得亂七八糟，這種就得指導(dǎo)他們整理思路，把步驟寫清楚。有時候批改多了，眼睛都花了，就會漏掉一些細節(jié)，這時候就需要靜下心來，再仔細看看。
教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生特別聰明，進步很快，這時候可以給他們布置點難度稍大的任務(wù)，讓他們挑戰(zhàn)一下自我。但也有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，這部分學(xué)生就需要更多的耐心，不能急躁，慢慢引導(dǎo)，循序漸進。有時候覺得自己講得很明白了，可學(xué)生還是聽不懂，這就得反思自己的表達方式是不是有問題，是不是說得太復(fù)雜了。
課堂管理也很重要，信息技術(shù)課不像其他科目那樣需要安靜，它需要動手操作，這就容易出現(xiàn)紀律問題。這時候就得制定一些規(guī)矩，比如規(guī)定什么時候可以操作電腦，什么時候必須聽講，這樣既保證了課堂秩序，又不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。有時候一堂課下來，發(fā)現(xiàn)紀律還不錯，但教學(xué)效果卻不理想，這就得重新審視自己的教學(xué)方法了。
其實寫心得體會，關(guān)鍵是要真實，把自己在教學(xué)中的感悟?qū)懗鰜砭托小２挥每桃庾非笸昝溃灰芊从匙约旱慕虒W(xué)經(jīng)歷和體會就夠了。
