【第1篇】關(guān)于線上教學(xué)個(gè)人工作心得體會(huì)怎么寫(xiě)900字
或許我是一個(gè)在線上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過(guò)這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開(kāi)線上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長(zhǎng)。對(duì)于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個(gè)方式，我認(rèn)為以后可以徹底取消了，沒(méi)必要，還不如放假讓孩子們?cè)诩蚁硎芸鞓?lè)的童年來(lái)得直接。
據(jù)我了解，很多學(xué)生的家長(zhǎng)都是在家一邊辦公一邊帶著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽(tīng)網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時(shí)候，有的沒(méi)有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡(jiǎn)直是把這些家長(zhǎng)們累壞了，他們本身又都是年輕的家長(zhǎng)，也許工作還沒(méi)有非常的穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時(shí)間守著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課，說(shuō)真的，這些家長(zhǎng)不是超人，他們會(huì)累死的。這段時(shí)間的線上教學(xué)，每天都會(huì)很多家長(zhǎng)找我反映說(shuō)他們要累虛脫了，雖然他們是愛(ài)著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營(yíng)養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛(wèi)生。
在這段線上教學(xué)的日子里，孩子們其實(shí)也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對(duì)著電腦上兩節(jié)直播課，這無(wú)疑是對(duì)他們視力的一種傷害，雖然家長(zhǎng)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)他們的視力想盡了一切辦法，但要我說(shuō)，這種方式無(wú)論如何還是不如在園里面對(duì)面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式，對(duì)于幼兒園小班的孩子們來(lái)說(shuō)，他們或許就跟看動(dòng)畫(huà)片一樣的感覺(jué)，根本就沒(méi)有什么吸收。又因?yàn)檫@種線上教學(xué)無(wú)法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動(dòng)作，很多情況下，真的是在做無(wú)用功吧！
最后說(shuō)到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過(guò)去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見(jiàn)孩子們?cè)诿媲耙黄鹗治枳愕福F(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對(duì)著攝像頭手舞足蹈，沒(méi)有了一種實(shí)際上課的感覺(jué)，沒(méi)有了孩子們的互動(dòng)，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學(xué)對(duì)大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起，但經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂(lè)的享受童年。
關(guān)于線上教學(xué)個(gè)人工作
精選用戶撰寫(xiě)心得25人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)到底就是把自己的想法整理出來(lái)，尤其是做線上教學(xué)這一塊兒，天天對(duì)著屏幕，跟學(xué)生隔著網(wǎng)線，總得有點(diǎn)感悟吧。不過(guò)剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，可能覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的，其實(shí)只要靜下心來(lái)想想，每天的教學(xué)過(guò)程里總有那么幾個(gè)點(diǎn)能琢磨一下。
比如說(shuō)備課那會(huì)兒，得想方設(shè)法讓課程有趣味性。有時(shí)候絞盡腦汁準(zhǔn)備的互動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)果學(xué)生沒(méi)反應(yīng)，這事挺打擊人的。后來(lái)慢慢摸索出個(gè)門道，可以先問(wèn)問(wèn)自己：要是我是學(xué)生，我會(huì)喜歡什么樣的講解方式？這個(gè)思路一變，寫(xiě)起來(lái)就順暢多了。像什么案例分析，視頻演示，都得結(jié)合實(shí)際情況去調(diào)整，不能照搬線下課堂的那一套。
線上教學(xué)有個(gè)麻煩地方，就是沒(méi)法及時(shí)看到學(xué)生的表情變化。有一次講到重點(diǎn)，感覺(jué)說(shuō)得特別清楚，結(jié)果下課后有個(gè)學(xué)生私聊我說(shuō)沒(méi)聽(tīng)明白。這事讓我意識(shí)到，原來(lái)光顧著自己講還不行，得想辦法讓學(xué)生也參與進(jìn)來(lái)。后來(lái)試著多提問(wèn)題，鼓勵(lì)他們發(fā)言，效果就好很多了。至于怎么把這些體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，就得順著自己的思路走，別太拘泥于格式，想到哪兒寫(xiě)到哪兒，反正都是心里話。
寫(xiě)東西的時(shí)候也難免會(huì)有疏漏。比如上次寫(xiě)心得，把“學(xué)生反饋”寫(xiě)成了“學(xué)生反映”，雖然意思差不多，但回頭一看還是覺(jué)得不太對(duì)勁。不過(guò)也沒(méi)必要糾結(jié)，畢竟寫(xiě)心得不是寫(xiě)論文，重要的是表達(dá)真實(shí)的想法。而且寫(xiě)完之后多檢查幾遍，就能發(fā)現(xiàn)不少小問(wèn)題。
再說(shuō)了，線上教學(xué)里頭涉及的專業(yè)術(shù)語(yǔ)也得注意用對(duì)地方。像“直播課堂”“錄播資源”這些詞，用多了容易顯得枯燥，偶爾換個(gè)說(shuō)法，像“實(shí)時(shí)授課”“預(yù)錄制內(nèi)容”之類的，反而能讓文章更有新鮮感。不過(guò)也不能亂改，該專業(yè)的地方還得保持專業(yè)。
【第2篇】教師線上教學(xué)心得體會(huì)匯總版怎么寫(xiě)1400字
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物老師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，八年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽(yáng)老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫(huà)，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
3、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課
平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力！
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！
教師線上教學(xué)心得體會(huì)
精選用戶撰寫(xiě)心得98人覺(jué)得有幫助
做教師線上教學(xué)的心得體會(huì)其實(shí)挺考驗(yàn)一個(gè)人的表達(dá)能力。有時(shí)候剛拿到任務(wù)的時(shí)候，心里頭有點(diǎn)慌，畢竟線上教學(xué)和線下差別太大了。剛開(kāi)始琢磨著該從哪里下手，后來(lái)想想，就把自己平時(shí)上課的感受記錄下來(lái)吧。
我一般會(huì)先回顧一下自己的課堂，想想哪些地方做得好，哪些地方可能還需要改進(jìn)。比如說(shuō)有一次講數(shù)學(xué)題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的反應(yīng)特別慢，后來(lái)才意識(shí)到可能是網(wǎng)絡(luò)延遲導(dǎo)致他們沒(méi)跟上節(jié)奏。這種情況要是發(fā)生在傳統(tǒng)課堂上，可能不會(huì)這么明顯，但在線上就得格外注意。于是我就調(diào)整了一下講課方式，把重點(diǎn)內(nèi)容拆分成幾個(gè)小部分，中間穿插一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，效果就好多了。
還有一次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)陔娔X前坐久了注意力不太集中，我就試著增加了一些小游戲，讓他們動(dòng)起來(lái)。結(jié)果大家的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。不過(guò)也有點(diǎn)小意外，有幾次游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得稍微復(fù)雜了些，反而讓大家手忙腳亂。這事提醒我，線上教學(xué)得根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整，不能光顧著熱鬧。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得跟家長(zhǎng)溝通也很重要。線上教學(xué)期間，家長(zhǎng)的角色變得特別關(guān)鍵，他們得幫忙監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。所以我會(huì)定期給家長(zhǎng)發(fā)一些反饋，告訴他們孩子的進(jìn)步情況，同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。這樣不僅能讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能讓我們老師更好地調(diào)整教學(xué)策略。
線上教學(xué)也有它的優(yōu)勢(shì)。比如說(shuō)可以錄播課程，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到技術(shù)上的問(wèn)題，像視頻卡頓之類的。這就需要我們提前做好準(zhǔn)備，比如多檢查設(shè)備，熟悉平臺(tái)功能。有時(shí)候忘了提前調(diào)試，結(jié)果直播的時(shí)候畫(huà)面突然黑屏，那場(chǎng)面真是尷尬。
【第3篇】線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)650字
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
由于疫情，我們開(kāi)始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開(kāi)展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天半的培訓(xùn)，讓我收益頗豐。
網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開(kāi)放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺(jué)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn)，這充實(shí)了我的生活，也讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙，意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。我們要，不斷學(xué)習(xí)新理論新知識(shí)，才能知識(shí)儲(chǔ)備足，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。
通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。從這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)踐與日常教學(xué)工作中去，多練習(xí)多運(yùn)用，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量！
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)，盡在。
精選用戶撰寫(xiě)心得82人覺(jué)得有幫助
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？其實(shí)這事挺復(fù)雜的，得從頭到尾好好琢磨一下。剛開(kāi)始接觸的時(shí)候，可能會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，畢竟跟平時(shí)面對(duì)面講課完全不一樣。網(wǎng)上那些資料看了不少，但真正動(dòng)筆時(shí)才發(fā)現(xiàn)，很多東西看著明白，寫(xiě)著就懵了。
記得有一次參加線上教學(xué)培訓(xùn)，剛開(kāi)始我還信心滿滿，想著自己教了這么多年書(shū)，這點(diǎn)新東西肯定能應(yīng)付。結(jié)果一開(kāi)課就傻眼了，平臺(tái)的操作流程復(fù)雜得很，好多功能都不知道在哪找。后來(lái)慢慢摸索，才發(fā)現(xiàn)不是那么難，就是步驟太多了點(diǎn)，有時(shí)候點(diǎn)錯(cuò)了還得重來(lái)，特別浪費(fèi)時(shí)間。所以寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，這部分就可以提一下自己的感受，比如覺(jué)得平臺(tái)設(shè)計(jì)有點(diǎn)繁瑣，但也確實(shí)學(xué)到了不少實(shí)用技能。
線上教學(xué)有個(gè)大挑戰(zhàn)就是互動(dòng)少了。以前課堂上學(xué)生提問(wèn)、討論什么的都挺直觀，現(xiàn)在隔著屏幕，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。培訓(xùn)里講了很多方法，比如提前布置任務(wù)、多用問(wèn)答環(huán)節(jié)，還有設(shè)置小組討論之類的，聽(tīng)起來(lái)挺好的，但實(shí)際操作起來(lái)還是會(huì)遇到問(wèn)題。比如有的學(xué)生不積極，提問(wèn)也少，感覺(jué)氣氛一下子就冷下來(lái)了。所以在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，這部分內(nèi)容可以重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自己是怎么應(yīng)對(duì)的，分享一些小技巧，像多鼓勵(lì)學(xué)生參與之類的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，最好把自己遇到的實(shí)際例子放進(jìn)去，這樣更有說(shuō)服力。比如說(shuō)有一次我試著用直播的方式上課，本來(lái)以為效果會(huì)不錯(cuò)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓太嚴(yán)重了，畫(huà)面一直斷斷續(xù)續(xù)的，最后只能改用錄播的形式。雖然錄播也有好處，但總覺(jué)得少了點(diǎn)即時(shí)交流的感覺(jué)。把這些經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)心得里，會(huì)讓文章顯得真實(shí)可信。
寫(xiě)心得體會(huì)也不是一味地吐槽，還得總結(jié)出點(diǎn)干貨。像這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，線上教學(xué)需要更多的準(zhǔn)備工作，不只是備課那么簡(jiǎn)單，還要熟悉各種技術(shù)手段。有時(shí)候一個(gè)小小的設(shè)置不當(dāng)，可能就會(huì)導(dǎo)致整堂課失敗。所以，我覺(jué)得在寫(xiě)心得的時(shí)候，可以強(qiáng)調(diào)一下準(zhǔn)備工作的必要性，提醒大家別忽視細(xì)節(jié)。
最后要說(shuō)的是，寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，心態(tài)很重要。剛開(kāi)始我老擔(dān)心寫(xiě)不好，怕別人笑話，結(jié)果越想越緊張。后來(lái)慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)，就把寫(xiě)心得當(dāng)成一次自我反思的機(jī)會(huì)。雖然過(guò)程中難免會(huì)有疏漏，比如有時(shí)候忘了記錄某個(gè)重要的點(diǎn)，或者表達(dá)得不夠清晰，但只要用心去寫(xiě)，總能寫(xiě)出點(diǎn)有價(jià)值的東西來(lái)。
【第4篇】老師線上教學(xué)心得體會(huì)怎么寫(xiě)850字
這次開(kāi)學(xué)很遲，學(xué)校也是安排我們提前上課，雖然不是在教室里面，但是也是教學(xué)，而且線上的教學(xué)也是有一些不一樣，看不到學(xué)生，也是對(duì)于他們的情況不是那么容易去掌握，但是我也是認(rèn)真的去準(zhǔn)備，作業(yè)也是仔細(xì)的批改，上課的時(shí)候也是多去提問(wèn)題，多給學(xué)生思考，讓他們能更加自主的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是考慮到他們?cè)诩依锏那闆r，也是會(huì)容易松懈，所以課堂我也是盡量的講得更加生動(dòng)一些，自己也是在這次線上教學(xué)之中收獲很多，有一些心得體會(huì)。
和課堂的教學(xué)相比，線上教學(xué)面對(duì)的情況比較的未知，所以對(duì)于我們的教學(xué)水平其實(shí)要求是更高的，課堂上可能有些知識(shí)點(diǎn)講的枯燥一點(diǎn)，但是由于學(xué)生們都在下面，所以也是可以及時(shí)的知道自己的教學(xué)情況是怎么樣的，而線上教學(xué)卻是并不是那么的清楚學(xué)生們的情況，雖然可以提問(wèn)，但是看不到，所以也是不那么的情況這堂課教得，他們學(xué)到多少，我也是積極的去準(zhǔn)備，讓課堂的知識(shí)也是讓學(xué)生們聽(tīng)得更懂一些，同時(shí)做一些調(diào)查問(wèn)卷，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于作業(yè)也是認(rèn)真的去批改，我知道，這學(xué)期時(shí)間比較的緊湊，所以這開(kāi)始的線上教學(xué)必須是要做好的。
在線上教學(xué)之中，我也是有了很多的收獲，自己的教學(xué)能力也是感覺(jué)到了提升，畢竟準(zhǔn)備要更加的充分，而且對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握，如何去講解能讓學(xué)生學(xué)好是非常的不容易的，我也是感受到了，沒(méi)有那么多反饋的教學(xué)，是對(duì)我的一個(gè)挑戰(zhàn)，但是我也是順利的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況也是比較的好，雖然有些同學(xué)還是需要督促，但是大部分的學(xué)生也是非常自覺(jué)的來(lái)把學(xué)習(xí)給搞好了，而今回到了教室，也是看到了他們學(xué)習(xí)的一個(gè)成果，能跟上教學(xué)的一個(gè)進(jìn)度。
這種教學(xué)方式也是有非常好的一面，當(dāng)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)得太懂，可以到時(shí)候反復(fù)的聽(tīng)，而不像課堂，只能有一次，而且也是可以讓學(xué)生們懂得自主的去學(xué)習(xí)是非常的重要的，沒(méi)有了老師的監(jiān)督，而能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那么以后也是能更好的把學(xué)習(xí)搞好，只有養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，才能把知識(shí)學(xué)得更好，而不是僅僅被動(dòng)的接受知識(shí)。我也是在這次的教學(xué)之中，收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)以后運(yùn)用到課堂的教學(xué)之中去。
老師線上教學(xué)
精選用戶撰寫(xiě)心得27人覺(jué)得有幫助
在線上教學(xué)這塊，我摸索了一段時(shí)間才找到點(diǎn)門道。剛開(kāi)始，總覺(jué)得對(duì)著屏幕講課挺沒(méi)勁的，學(xué)生也提不起興趣。后來(lái)慢慢琢磨，得先讓自己適應(yīng)這種環(huán)境。比如，準(zhǔn)備課件的時(shí)候，不能光想著照本宣科，要多放些能讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)的小環(huán)節(jié)，像提問(wèn)呀，小游戲之類的。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)出點(diǎn)小狀況，比如某次講到一半突然卡頓了，結(jié)果后面的內(nèi)容全亂了套。
跟學(xué)生互動(dòng)這點(diǎn)很重要。線上教學(xué)不像面對(duì)面，沒(méi)法直接看到他們的表情，所以得想方設(shè)法讓他們開(kāi)口。可以提前布置些小任務(wù)，讓他們?cè)谡n堂上分享一下，這樣既活躍氣氛，又能檢查他們有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)然，也有時(shí)候會(huì)忘記點(diǎn)名回答問(wèn)題，等到反應(yīng)過(guò)來(lái)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)好幾個(gè)同學(xué)了，下次得記牢這事。
再就是時(shí)間把控，這個(gè)真的不容易掌握。線上課程的時(shí)間跟線下不太一樣，有時(shí)候講著講著就超時(shí)了，有時(shí)候又覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，還沒(méi)講完呢課就結(jié)束了。所以我現(xiàn)在每次上課前都會(huì)把重點(diǎn)列出來(lái)，大致分配好每個(gè)部分的時(shí)間，這樣心里就有譜了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
批改作業(yè)也是個(gè)大工程。線上提交的作業(yè)格式五花八門，有時(shí)候文件打不開(kāi)，有時(shí)候格式不對(duì)，還得一個(gè)個(gè)去問(wèn)學(xué)生重發(fā)。而且有些學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)得特別簡(jiǎn)略，看不明白什么意思，只能反復(fù)確認(rèn)到底哪里沒(méi)理解透徹。不過(guò)我覺(jué)得這也是個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我知道哪些地方講得還不夠清楚。
最后一點(diǎn)，就是心態(tài)要調(diào)整好。剛開(kāi)始線上教學(xué)的時(shí)候，總擔(dān)心自己講得不好，怕學(xué)生不滿意。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，與其糾結(jié)這個(gè)，不如多花點(diǎn)心思在備課上。畢竟教學(xué)是個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，不可能剛開(kāi)始就做到完美，慢慢來(lái)就好。
【第5篇】大學(xué)老師線上教學(xué)心得體會(huì)怎么寫(xiě)950字
如果撇開(kāi)學(xué)生們今年上半年將考出來(lái)的實(shí)際成績(jī)來(lái)說(shuō)，或許這段因?yàn)橐咔橛绊懀以诩医o學(xué)生們直播教學(xué)，學(xué)生們?cè)诩揖€上聽(tīng)課的日子，是老師我和學(xué)生們相處最融洽的日子。感謝這段直播教學(xué)的日子，讓我找到了和學(xué)生們相處最合適的距離，因?yàn)檫@段最美的距離，我和我的學(xué)生們成為了亦師亦友的關(guān)系。
不得不說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生們是喜歡網(wǎng)絡(luò)的`。他們的生活，一切都可以在網(wǎng)上解決，包括娛樂(lè)，也包括了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。本來(lái)讓我網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，我這個(gè)內(nèi)向性格老師還是有點(diǎn)放不開(kāi)的，是我的學(xué)生們，推薦了我?guī)讉€(gè)他們常看的網(wǎng)絡(luò)直播的主播，看了那些主播的直播后，我意識(shí)到過(guò)去我們的線下教學(xué)，我們?cè)趯W(xué)校里面的教學(xué)如果講得好的話，其實(shí)也可以放一臺(tái)攝像機(jī)在后面錄下來(lái)，如果直接錄的話，網(wǎng)絡(luò)直播了，唯一需要改進(jìn)的就是將線上教學(xué)的互動(dòng)感體現(xiàn)出來(lái)，學(xué)習(xí)一下那些主播與粉絲的互動(dòng)，我們這些做老師的也就明白如何做了。經(jīng)過(guò)我的學(xué)生們的“調(diào)教”，我這個(gè)大學(xué)老師也跟上了時(shí)代，現(xiàn)在利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)也用得非常順手了，甚至在我開(kāi)直播課時(shí)，范文網(wǎng)我的直播教學(xué)室里，還出現(xiàn)了很多不是我的學(xué)生，他們也表示愛(ài)聽(tīng)我的線上直播教學(xué)，這對(duì)于一個(gè)初用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的老師，可謂是可喜可賀的一件事兒了。
不過(guò)不是我潑涼水，這樣的線上教學(xué)，要是這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)單發(fā)下來(lái)的話，或許學(xué)生們和老師們都會(huì)希望下學(xué)期的學(xué)習(xí)還是回歸到線下教學(xué)，回到我們親切的學(xué)校，回到我們熟悉又陌生的教室，去上課。據(jù)我對(duì)學(xué)生們的觀察，他們線上教學(xué)變得積極，是因?yàn)檫@種形式是他們喜歡的，感興趣的，并且他們感興趣的點(diǎn)或許不是關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的。雖然我也很樂(lè)于與同學(xué)們打成一片，但學(xué)生們與我打成一片時(shí)，是把我當(dāng)成一個(gè)朋友而不是老師的，他們對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣，他們或許更喜歡的是大家一起玩。說(shuō)實(shí)話，就連我這個(gè)老師也很喜歡跟學(xué)生們玩在一起，這段疫情期間沒(méi)有外賣送，但是大家還是組建了一個(gè)美食群，每天大家都會(huì)課余時(shí)間在里面分享美食，甚至也會(huì)在上課開(kāi)小差的時(shí)候在里面鬧騰一下。我也愿意我的學(xué)生們開(kāi)心快樂(lè)，但學(xué)習(xí)成果可能就不太可能非常理想了。
大學(xué)老師線上教學(xué)心得體會(huì)
精選用戶撰寫(xiě)心得59人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)大學(xué)老師線上教學(xué)心得體會(huì)其實(shí)挺有講究的。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是覺(jué)得這個(gè)事情難，后來(lái)慢慢摸索才找到點(diǎn)門道。首先得清楚自己的教學(xué)目標(biāo)，比如說(shuō)這次線上課到底想讓學(xué)生學(xué)到什么。這就好比廚師做菜，心里得有個(gè)譜，知道這道菜最終的味道要達(dá)到什么樣。
每次上課前，我都會(huì)提前把課程材料整理好，把需要用到的ppt、視頻什么的都檢查一遍。有一次就差點(diǎn)出了岔子，因?yàn)橥浬蟼饕粋€(gè)重要的文件，結(jié)果學(xué)生問(wèn)起來(lái)才發(fā)現(xiàn)漏了。這種事情要是多發(fā)生幾次，肯定會(huì)影響教學(xué)效果。所以，準(zhǔn)備工作必須到位，不然到時(shí)候手忙腳亂的。
線上教學(xué)跟線下不一樣，互動(dòng)這塊尤其重要。以前面對(duì)面講課的時(shí)候，看學(xué)生們的眼神就能知道他們懂沒(méi)懂，現(xiàn)在只能靠提問(wèn)或者討論區(qū)里的反饋了。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)后，底下一片寂靜，這時(shí)候就得換個(gè)方式重新解釋一下，不然學(xué)生可能就被卡住了。記得有一次講到某個(gè)概念，我就試著用生活中的例子來(lái)比喻，結(jié)果效果還不錯(cuò)，學(xué)生們開(kāi)始積極發(fā)言了。
還有就是要注意時(shí)間管理。線上課程時(shí)間有限，不能拖得太久，該結(jié)束的時(shí)候就得結(jié)束。有一次我講著講著就忘了時(shí)間，結(jié)果超時(shí)了，后來(lái)收到反饋說(shuō)有的學(xué)生因?yàn)閯e的事情沒(méi)法繼續(xù)聽(tīng)下去，挺遺憾的。以后得吸取教訓(xùn)，控制好節(jié)奏。
要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得最重要的是保持耐心。線上教學(xué)不像線下那樣能直接看到學(xué)生的反應(yīng)，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)孤單。但只要堅(jiān)持下來(lái)，慢慢就會(huì)找到適合自己的方法。畢竟每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，得根據(jù)不同情況調(diào)整策略。
再就是技術(shù)問(wèn)題也不能忽視。剛開(kāi)始接觸線上教學(xué)的時(shí)候，我對(duì)軟件什么的不太熟悉，后來(lái)慢慢學(xué)著用，還跟著同事請(qǐng)教了不少技巧。比如怎么錄屏、怎么剪輯視頻，這些都是很實(shí)用的小技能。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到麻煩，比如網(wǎng)絡(luò)突然斷掉，或者軟件突然崩潰，這些都是不可避免的突發(fā)狀況。
【第6篇】2025年教師線上教學(xué)心得體會(huì)怎么寫(xiě)850字
隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備
課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。
二、簽到情況
我班共44人，課前打卡學(xué)生42人。收看直播間的40人，另外還有兩人遲到聽(tīng)課時(shí)間不到20分鐘。所以聽(tīng)課率僅有90%。
三、教學(xué)過(guò)程心得
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇但是說(shuō)實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說(shuō)我班的4名不看課的學(xué)生經(jīng)班主任了解后發(fā)現(xiàn)都是父母離異家庭的孩子。初中生不像小學(xué)生那么聽(tīng)話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
四、作業(yè)檢查
今天的作業(yè)時(shí)把課堂的筆記背過(guò)，要求家長(zhǎng)監(jiān)督在筆記本上簽字。學(xué)生對(duì)于家長(zhǎng)的簽字拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，20名學(xué)生能夠在課堂上背過(guò)，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后，十分鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8：30分，一共提交39份，有五個(gè)學(xué)生未能及時(shí)提交。總的來(lái)說(shuō)不盡人意。
五、今后措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn)。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō)，它卻來(lái)的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
____年教師線上教學(xué)
精選用戶撰寫(xiě)心得64人覺(jué)得有幫助
最近在網(wǎng)上看到不少老師分享他們的線上教學(xué)心得，有些寫(xiě)的挺好的，但也有感覺(jué)不太對(duì)勁的地方。我覺(jué)得大家在寫(xiě)這類東西的時(shí)候，得有點(diǎn)自己的想法才行。像我之前看一篇文章，提到準(zhǔn)備線上課的時(shí)候，提到說(shuō)要把ppt做得特別花哨，這其實(shí)不一定好。有時(shí)候太花哨反而會(huì)讓學(xué)生分心，不如把重點(diǎn)放在講解上。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我發(fā)現(xiàn)很多人在寫(xiě)線上教學(xué)心得的時(shí)候，總是會(huì)提到互動(dòng)環(huán)節(jié)。確實(shí)，互動(dòng)很重要，但不能光是形式上的互動(dòng)。比如，有個(gè)老師寫(xiě)到他們班上每次上課都會(huì)搞個(gè)問(wèn)答環(huán)節(jié)，問(wèn)完后就讓學(xué)生舉手回答，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生都不愿意舉手。這可能是因?yàn)樘釂?wèn)的方式有問(wèn)題，不是每個(gè)問(wèn)題都能激起學(xué)生的興趣。
還有一次，我看到一個(gè)老師寫(xiě)了他們?nèi)绾斡密浖M(jìn)行小組討論。他提到說(shuō)，有一次布置了任務(wù)后，發(fā)現(xiàn)有的小組討論得很熱烈，有的卻冷場(chǎng)了。后來(lái)他分析了一下，發(fā)現(xiàn)那些討論不起來(lái)的小組，可能是任務(wù)設(shè)計(jì)得不夠吸引人。所以，布置任務(wù)的時(shí)候，最好能結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)。
我也遇到過(guò)一些不太順利的情況。有一次，我在嘗試新的教學(xué)方法時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的思路有點(diǎn)亂，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容也顯得有點(diǎn)啰嗦。后來(lái)調(diào)整了一下，才慢慢理順。不過(guò)，寫(xiě)心得的時(shí)候，有時(shí)候也會(huì)遇到這種情況，特別是當(dāng)自己經(jīng)歷的事情比較復(fù)雜的時(shí)候。
我覺(jué)得寫(xiě)線上教學(xué)心得的時(shí)候，最重要的是真實(shí)。像我就見(jiàn)過(guò)有人寫(xiě)得特別完美，像是什么每天都有完美的互動(dòng)，學(xué)生都特別配合之類的。這樣的文章看著倒是挺舒服，但總覺(jué)得少了點(diǎn)真實(shí)性。畢竟，誰(shuí)都有遇到困難的時(shí)候嘛。
說(shuō)到這，我還想起一件事。有一次我寫(xiě)心得的時(shí)候，想強(qiáng)調(diào)一下線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)果一不小心把“線上教學(xué)”寫(xiě)成了“線上授課”。雖然意思差不多，但仔細(xì)想想還是覺(jué)得用詞更精準(zhǔn)一點(diǎn)比較好。不過(guò)也不是說(shuō)非要糾結(jié)這個(gè)，關(guān)鍵是要把自己的感受表達(dá)出來(lái)。
【第7篇】關(guān)于線上網(wǎng)課教學(xué)心得怎么寫(xiě)950字
一、做好“停課不停學(xué)”宣傳發(fā)動(dòng)工作。因疫情影響，為有效控制疫情，減少人群集聚，同學(xué)們只能延遲開(kāi)學(xué)，宅在家里學(xué)習(xí)。利用qq群、微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_(tái)，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳上級(jí)有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神、實(shí)施要求和工作方案，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、學(xué)生的配合。
二、明確學(xué)生宅在家里的學(xué)習(xí)要求。將語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求以文檔的形式發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生弄清預(yù)習(xí)的重要性，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，明確語(yǔ)文學(xué)科預(yù)習(xí)的要求。結(jié)合集體備課的要求，提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有抓手，學(xué)有目標(biāo)。同時(shí)，要求學(xué)生加強(qiáng)自我管理的能力，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，并請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)，形成家校共育的合力。
三、精心做好備課工作。實(shí)施“停課不停學(xué)”，跟學(xué)生在校學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別，不可能與學(xué)生面對(duì)面地交流互動(dòng)，隨時(shí)把控課堂狀況。這就要求在網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)要做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動(dòng)有趣。認(rèn)真鉆研教材，把握重難點(diǎn)，努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資源，視頻錄播、微課、ppt課件，結(jié)合實(shí)際選擇切合實(shí)際的授課形式。
四、認(rèn)真上好每一節(jié)課。網(wǎng)上授課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌握，上課前五分鐘，提前提醒學(xué)生上線并點(diǎn)名。授課前，現(xiàn)將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在釘釘群里發(fā)布，讓學(xué)生學(xué)有方向。授課時(shí)，以課堂直播或在線課堂視頻進(jìn)行上課。力求避免枯燥的講解，講在精彩處、困惑處，增強(qiáng)趣味性。適時(shí)做好學(xué)生上線學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控。
五、抓好練講改環(huán)節(jié)。配合授課內(nèi)容，及時(shí)布置適量的作業(yè)進(jìn)行鞏固練習(xí)，做到課課練課課清，對(duì)于不能及時(shí)提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生。每次作業(yè)提交完成逐一對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進(jìn)行集中講解。
六、做好學(xué)生上線分析工作。學(xué)生在家學(xué)習(xí)，家庭環(huán)境不同，生活習(xí)慣不同、家長(zhǎng)素質(zhì)差異，學(xué)生上線總是不能及時(shí)，少數(shù)學(xué)生一節(jié)課根本就沒(méi)有上線，甚至少數(shù)學(xué)生從不提交作業(yè)。與家長(zhǎng)溝通，與學(xué)生交流，并對(duì)學(xué)生上線情況、上線時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行分析、反饋，讓后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，提升網(wǎng)上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
七、努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課知識(shí)。因疫情影響，“停課不停學(xué)”的要求提出了新的挑戰(zhàn)，促使我主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課知識(shí)、方法。但因電腦配置較低、網(wǎng)速等問(wèn)題，直播時(shí)常常出現(xiàn)嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象，影響授課進(jìn)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。
精選用戶撰寫(xiě)心得70人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)網(wǎng)課教學(xué)心得，得先把上課的過(guò)程好好梳理一遍。平時(shí)上課的時(shí)候，會(huì)遇到各種情況，有的學(xué)生反應(yīng)快，有的慢吞吞的，這都得記下來(lái)。有時(shí)候老師講得急了，有些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)講透，下次就得調(diào)整節(jié)奏。還有就是課件的問(wèn)題，有些圖例放得太大，遮住了關(guān)鍵的地方，下次就得改改位置。
我有個(gè)朋友教數(shù)學(xué)，他說(shuō)每次錄網(wǎng)課前都會(huì)對(duì)著鏡子演練幾遍。他覺(jué)得這樣能讓自己更熟悉流程，也能減少臨場(chǎng)緊張感。不過(guò)他也有個(gè)習(xí)慣，就是喜歡把想說(shuō)的話全寫(xiě)下來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)照著念反而沒(méi)感情，后來(lái)就改成提綱式的筆記，只寫(xiě)重點(diǎn)，效果就好多了。
其實(shí)寫(xiě)心得最重要的是真實(shí)。有一次我去聽(tīng)一個(gè)同事的課，她講得挺認(rèn)真，但我總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。后來(lái)她說(shuō)是因?yàn)闆](méi)時(shí)間準(zhǔn)備，我就建議她下次可以提前一天錄個(gè)小視頻試試，看哪里有問(wèn)題。沒(méi)想到她真的這么做了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)聲音太小，背景音樂(lè)蓋過(guò)了講課聲，于是趕緊調(diào)整。
還有一次我在群里看到有人分享自己的心得，說(shuō)是用了互動(dòng)軟件后，學(xué)生的參與度提高了不少。他說(shuō)剛開(kāi)始覺(jué)得麻煩，后來(lái)發(fā)現(xiàn)只要設(shè)置得好，孩子們還挺感興趣的。不過(guò)他也有點(diǎn)困惑，說(shuō)有時(shí)候技術(shù)問(wèn)題太多，反而分散了注意力，感覺(jué)不如面對(duì)面交流來(lái)得直接。
我覺(jué)得寫(xiě)心得的時(shí)候可以多聊聊自己的感受。比如，你覺(jué)得某個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，那就說(shuō)說(shuō)為什么好，是激發(fā)了興趣還是提高了效率。要是有不滿意的，也可以提出來(lái)，但最好能附帶改進(jìn)的辦法。畢竟教學(xué)是個(gè)不斷摸索的過(guò)程嘛。
有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)碰到卡殼的情況。比如我昨天想寫(xiě)點(diǎn)東西，坐下來(lái)想了半天，腦子空空的。后來(lái)想起以前做過(guò)的課堂記錄，翻了一下，突然就有靈感了。所以，平時(shí)多積累材料很重要，不管是筆記還是截圖，有用的都可以留著。
寫(xiě)心得也不是為了應(yīng)付檢查。我記得有位老教師說(shuō)過(guò)，寫(xiě)這些東西其實(shí)是在給自己找問(wèn)題。每次寫(xiě)完之后，回頭看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己忽略了不少細(xì)節(jié)。所以呀，別把它當(dāng)成任務(wù)，當(dāng)作一種自我提升的方式吧。
【第8篇】教師線上教學(xué)心得體會(huì)怎么寫(xiě)1000字
受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，我校開(kāi)展了“延遲開(kāi)學(xué)不停教、不停學(xué)”的線上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在家打開(kāi)電視、手機(jī)就可以學(xué)習(xí)、做作業(yè)，在微信或優(yōu)教信使里上傳作業(yè)，老師就能和學(xué)生交流、批改，真是感嘆科技發(fā)展的力量。
現(xiàn)將自已的經(jīng)驗(yàn)心得分享如下：
一、備課時(shí)，我們需要準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源，包括圖片、視頻、課件，甚至包括小段子、小游戲來(lái)為授課氛圍加分。需要我們有非常強(qiáng)的應(yīng)變能力，并能充分備好課程內(nèi)容。通過(guò)高頻的互動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。最好能夠露出自己的形象。面帶笑容，讓學(xué)生第一時(shí)間感受到你的親切。當(dāng)然也要注意自己的儀表。光線充足，可以加個(gè)補(bǔ)光燈。
二、一定要熟悉自己的授課平臺(tái)，包括工具的選用，比方說(shuō)：激光筆、計(jì)時(shí)器、書(shū)寫(xiě)的筆。我們最好能有手寫(xiě)的設(shè)備。保持環(huán)境的干凈和安靜。如果有條件，可以將背景布置一下。
三、資料的準(zhǔn)備需要充足，內(nèi)容最好是線下授課的1.2倍，因?yàn)槠綍r(shí)授課時(shí)需要提問(wèn)互動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)。各個(gè)資料歸檔放好，避免措手不及。提前做好備課磨課工作，最好自己錄制一節(jié)課程。多多與其他老師交流，改進(jìn)線上教學(xué)環(huán)節(jié)。
四、上課時(shí)，盡可能避免老師的一言堂，多鼓勵(lì)學(xué)生自己操練，可以采取“演示——操練——展示”的模式設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。或者多用任務(wù)型教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)、教師點(diǎn)評(píng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，來(lái)緊緊抓牢學(xué)生的注意力。控制好各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，最好不要超過(guò)10分鐘。千萬(wàn)不能從頭到尾的講解習(xí)題答案！
五、課后反饋和配套練習(xí)。線上授課有一個(gè)無(wú)可取代的好處，那就是可以課程的回顧，學(xué)生可以反復(fù)多次的觀看課上的內(nèi)容。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。對(duì)于作業(yè)，最好采取平臺(tái)批改，這樣既減少了老師的工作量，又便于統(tǒng)計(jì)。對(duì)于問(wèn)題比較集中的題，可以再錄制視頻講解。減小輔導(dǎo)的難度。
六、學(xué)生的轉(zhuǎn)變。每個(gè)學(xué)生都有“趨易避難”的傾向，所以他們?cè)谏险n時(shí)的參與度，完全是靠課堂去吸引。而不能像線下授課一樣，老老實(shí)實(shí)的坐在教室中。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該支持孩子的在線直播，盡可能給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，將一切干擾性的因素屏蔽，桌上只放電腦、茶杯、教材、筆和紙。有條件的，陪著孩子，共同參與。
為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計(jì)利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量！而在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的防疫戰(zhàn)場(chǎng)上，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度。疫情總會(huì)過(guò)去，讓我們一起加油。待到春暖花開(kāi)，我們校園再聚首！
教師線上教學(xué)
精選用戶撰寫(xiě)心得86人覺(jué)得有幫助
教師線上教學(xué)心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？說(shuō)起來(lái)，這事還挺有講究。剛開(kāi)始得想清楚自己的教學(xué)經(jīng)歷，哪些地方做得好，哪些地方感覺(jué)還有提升空間。比如，課堂互動(dòng)是不是夠充分，學(xué)生們的參與度怎么樣。要是覺(jué)得自己在線上布置任務(wù)的時(shí)候有點(diǎn)亂，那就可以從這里入手，看看有沒(méi)有更好的辦法能讓任務(wù)更清晰一些。
記得有一次，我嘗試用新的平臺(tái)給學(xué)生上課，剛開(kāi)始挺順利的，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)有個(gè)小問(wèn)題——學(xué)生提交作業(yè)的時(shí)間總是不對(duì)勁。我琢磨了一下，可能是發(fā)布作業(yè)的時(shí)間設(shè)置得不太合理。于是就調(diào)整了發(fā)布時(shí)間，還專門提醒學(xué)生截止時(shí)間，這樣效果就好多了。其實(shí)呀，線上教學(xué)和線下教學(xué)有不少不一樣的地方，關(guān)鍵是要多試幾次，慢慢摸索出適合自己的路子。
有時(shí)候，備課的時(shí)候會(huì)遇到些小麻煩。像有一次，我準(zhǔn)備了一堆資料，結(jié)果一節(jié)課下來(lái)，發(fā)現(xiàn)有些東西講得太復(fù)雜了，學(xué)生聽(tīng)不明白。后來(lái)我就反思了一下，覺(jué)得下次應(yīng)該先把重點(diǎn)拎出來(lái)，再慢慢補(bǔ)充細(xì)節(jié)。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，寫(xiě)了好多跟主題不太相關(guān)的東西，回頭一看才發(fā)現(xiàn)偏離方向了。這種情況可得小心點(diǎn)，不然很容易浪費(fèi)時(shí)間。
還有哦，線上教學(xué)特別需要注意的是技術(shù)問(wèn)題。有一次直播課突然卡住了，學(xué)生們都等得有點(diǎn)著急。當(dāng)時(shí)我就趕緊檢查設(shè)備，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不太好。從那以后，每次上課前都會(huì)提前測(cè)試一下設(shè)備，確保萬(wàn)無(wú)一失。說(shuō)到底，線上教學(xué)就是要把學(xué)生的體驗(yàn)放在第一位，只有他們學(xué)得開(kāi)心，咱們老師才算是真正成功。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得和學(xué)生保持溝通也很重要。有時(shí)候我會(huì)發(fā)個(gè)小問(wèn)卷，問(wèn)問(wèn)大家對(duì)課程的看法，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。有一次收到反饋說(shuō)，有的學(xué)生覺(jué)得課程內(nèi)容有點(diǎn)枯燥，我就試著加入了一些小游戲，沒(méi)想到效果還不錯(cuò)。所以呀，教學(xué)這件事，不能光靠自己悶頭干，得聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，這樣才能不斷進(jìn)步。
寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，也不能太正式，得有點(diǎn)自己的特色。要是全都是套話，讀起來(lái)沒(méi)勁。可以把自己的真實(shí)感受寫(xiě)進(jìn)去，哪怕是一些小細(xì)節(jié)，只要能反映實(shí)際情況就行。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)忘記剛開(kāi)始想表達(dá)什么，結(jié)果寫(xiě)到后面就有點(diǎn)偏題了。這種情況就需要回過(guò)頭來(lái)看看開(kāi)頭，想想是不是偏離了主題。
