【第1篇】暑假支教心得體會(huì)例文摘選怎么寫(xiě)400字
暑假支教心得體會(huì)例文摘選
本次的支教活動(dòng)，我擔(dān)任音樂(lè)和科學(xué)兩門學(xué)科的授課工作。在每天的工作與生活中，我體會(huì)到了許多，也有了不少珍貴的收獲。
首先，我體會(huì)到了“吃苦耐勞”這種精神的珍貴。即使是每天睡桌子、打地鋪，每天徒步到外面去洗澡，我們一行人也堅(jiān)持了下來(lái)，每天保質(zhì)保量地完成自己的工作。我覺(jué)得，正是這種吃苦耐勞的精神，才讓我們得以成長(zhǎng)。
并且，在這短短的支教生活中，我感受到了許多的溫暖。每天一起團(tuán)結(jié)并進(jìn)，是來(lái)自身邊同伴的溫暖；一張張燦爛的笑臉，是來(lái)自孩子們的溫暖；不時(shí)的關(guān)照與叮囑，是來(lái)自師兄師姐們的溫暖。我相信，這些溫暖也成為了我們支教生活的動(dòng)力與支柱。
支教的時(shí)間雖短，但是我希望通過(guò)本次支教活動(dòng)，可以給更多來(lái)自鄉(xiāng)村的小朋友們一些向往與憧憬，讓他們樹(shù)立更高的目標(biāo)。也希望我們的到來(lái)，能在他們今后的人生中起到一些作用，對(duì)他們有所幫助。
精選用戶撰寫(xiě)心得72人覺(jué)得有幫助
暑假支教心得體會(huì)例文摘選怎么寫(xiě)
支教這事，說(shuō)起來(lái)挺有意思，不過(guò)真做起來(lái)又覺(jué)得不容易。這回我參加了一個(gè)支教活動(dòng)，去了一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。那地方路不好走，手機(jī)信號(hào)也時(shí)有時(shí)時(shí)斷。剛到的時(shí)候，心里有點(diǎn)緊張，怕自己應(yīng)付不來(lái)。不過(guò)后來(lái)慢慢就適應(yīng)了。
每天給孩子們上課，感覺(jué)特別充實(shí)。他們對(duì)知識(shí)的好奇心讓我感動(dòng)。有些孩子連最基本的拼音都不會(huì)，可他們的眼神里滿是對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。我就想著，得想辦法讓他們多學(xué)點(diǎn)東西。于是就編了一些簡(jiǎn)單的兒歌，把知識(shí)點(diǎn)融入進(jìn)去。效果還不錯(cuò)，孩子們記單詞的速度快了不少。
除了教學(xué)，還得照顧孩子們的生活。有一次下大雨，學(xué)校的屋頂漏水，水滴到桌子上。我趕緊找來(lái)塑料布把桌子蓋住，還幫著孩子們把書(shū)本挪到干燥的地方。雖然累，但看到孩子們安心讀書(shū)的樣子，就覺(jué)得值了。
支教期間也遇到不少困難。比如跟當(dāng)?shù)乩蠋煖贤ú惶槙常麄兊姆窖晕衣?tīng)不太懂。還有一次，準(zhǔn)備好的教案因?yàn)槭韬鐾鼛Я耍荒芘R時(shí)改。好在孩子們都很配合，讓我順利完成了當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)。
回來(lái)之后，我常常想起那些孩子。他們臉上的笑容讓我覺(jué)得自己做了一件有意義的事。支教不是單純地教知識(shí)，更多時(shí)候是在傳遞一種希望。希望以后還能有機(jī)會(huì)再去支教，把更多的知識(shí)帶給需要的孩子們。
記得有一次去家訪，一位家長(zhǎng)拉著我的手說(shuō)：“謝謝你們，孩子現(xiàn)在比以前開(kāi)朗多了。”當(dāng)時(shí)我就想，也許我們做的就是這么一點(diǎn)小事，卻能改變很多人的生活。
【第2篇】暑假三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫(xiě)1500字
暑假三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文
20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”支教實(shí)踐報(bào)告今年暑假，我有幸參加了我們學(xué)院團(tuán)委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)，前往從化市河?xùn)|中學(xué)支教。期間，我主要負(fù)責(zé)的是代理其中一個(gè)班(d班)的班主任、擔(dān)任生態(tài)課的教學(xué)以及負(fù)責(zé)“生物一條街”時(shí)科普知識(shí)宣傳--觀鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)項(xiàng)目。這段時(shí)間下來(lái)，收獲真的很多，與學(xué)生、隊(duì)友之間的友誼，是如此地令人感動(dòng)、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財(cái)富之一，真正體會(huì)了當(dāng)初我們老師送給我們的：“用最短的時(shí)間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。
下面是我在支教活動(dòng)中寫(xiě)下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起分享：
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡我們d班的學(xué)生們了，感到時(shí)間過(guò)得有點(diǎn)快，怎么這么快就過(guò)了三天了呢?經(jīng)過(guò)三天的相處，已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們d班的全班學(xué)生，也了解了部分學(xué)生的特征。當(dāng)我在班里面時(shí)，無(wú)論學(xué)生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺(jué)輕松多了。
讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負(fù)責(zé)的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學(xué)生交流時(shí)，有學(xué)生說(shuō)了這些話：“老師，您真好，我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師像您這么好的呢--會(huì)和我們大家一起來(lái)打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已......”。聽(tīng)到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來(lái)我們平時(shí)的一些小小細(xì)節(jié)也能如此深地影響我們的學(xué)生。
今天我覺(jué)得另外比較值得提起的事是我們上午的班會(huì)課，我們玩接水的游戲。剛開(kāi)始的時(shí)候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說(shuō)：她們不想?yún)⑴c。她們兩位同學(xué)也是剛開(kāi)始時(shí)師生見(jiàn)面會(huì)上在我們老師和全班同學(xué)的鼓勵(lì)之下才最后上講臺(tái)做自我介紹的。在詢問(wèn)她們是不是有身體上的不舒服之后，她們?nèi)允遣辉竻⒓印５?dāng)看我們大家都玩得很開(kāi)心的時(shí)候，她們主動(dòng)來(lái)問(wèn)我：“老師，我們可不可以現(xiàn)在也參加進(jìn)來(lái)?”
可見(jiàn)，只要我們?cè)谘浴⑿蟹矫娼o予學(xué)生正確的引導(dǎo)，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們這一群可愛(ài)的學(xué)生--真的很優(yōu)秀!
我們d班的學(xué)生真的很活潑。上午放學(xué)時(shí)，我被她們攔住，遞給我一份試題--從化話四級(jí)考試。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當(dāng)?shù)貜幕慕?jīng)典名句。這幫學(xué)生們要考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，居然全做錯(cuò)。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢
從實(shí)踐所取得的收獲上看。使我曾強(qiáng)了自信與鍛煉了膽量，這次支教中除了被分到的教的`班級(jí)外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒(méi)有我的課外，其他一至五班都有課。各個(gè)班的學(xué)生都不相同，上起課來(lái)感覺(jué)不一樣，其中有三個(gè)班是初一的，二個(gè)班是初二的學(xué)生。采用的教學(xué)方法也不同，我所準(zhǔn)備的教案也不相同，其中有，詩(shī)歌、新聞、古文、小說(shuō)、等。通過(guò)真刀的切入，真情明了的演講。我的信心曾強(qiáng)了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。理清思路講課，覺(jué)得特別的快樂(lè)。通過(guò)教學(xué)，我熟悉了上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧。通過(guò)上網(wǎng)查找資料，寫(xiě)教案設(shè)計(jì)。請(qǐng)教老師，說(shuō)課，試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學(xué)的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課，要善于站在學(xué)生的角度想想，“這樣上課能否使學(xué)生感興趣，學(xué)生能否明白接不接受得了”。通過(guò)這次的上課經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀(jì)律保障，要讓學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。第一，課堂準(zhǔn)備很重要，熟悉課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學(xué)過(guò)程的流暢。第二，上課老師要精神飽滿充沛，以這樣的精神面貌去感染學(xué)生，使學(xué)生們因?yàn)槟愣险n有激情的投入學(xué)習(xí)，
精選用戶撰寫(xiě)心得58人覺(jué)得有幫助
暑假三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的。剛開(kāi)始準(zhǔn)備的時(shí)候，可能會(huì)有點(diǎn)懵，不知道從哪里下手。很多人會(huì)糾結(jié)到底該怎么寫(xiě)，其實(shí)不用太緊張，慢慢來(lái)就好。
記得去年我參加這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，剛開(kāi)始就覺(jué)得內(nèi)容太多，不知如何組織。后來(lái)就想著先把每天的經(jīng)歷記下來(lái)，像是孩子們的笑容，課堂上的互動(dòng)，還有跟同事們的討論，都隨手記錄。這樣寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)覺(jué)得無(wú)從下筆了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，比如本來(lái)想寫(xiě)教學(xué)的感受，結(jié)果寫(xiě)了半天跟村民聊天的事。這事挺常見(jiàn)的，我也有過(guò)類似的情況。
寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的專業(yè)背景。比如說(shuō)我是學(xué)教育的，所以在寫(xiě)的時(shí)候就特別留意教學(xué)方法有沒(méi)有改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有沒(méi)有變化之類的。不過(guò)有時(shí)候自己會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)，像有一次我就忘記提到某個(gè)課堂小游戲的效果，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)漏掉了一個(gè)很好的例子。要是能多注意一下這些細(xì)節(jié)就好了。
還有就是，寫(xiě)的時(shí)候要帶點(diǎn)感情進(jìn)去。畢竟三下鄉(xiāng)支教不是單純的工作，而是很有意義的事情。像看到孩子們進(jìn)步的時(shí)候那種開(kāi)心勁兒，真的很難用語(yǔ)言完全表達(dá)出來(lái)。但有時(shí)候?qū)懙锰壳榉炊@得假，所以要把握好分寸。比如有次我寫(xiě)到一個(gè)孩子突然叫我去他家吃飯，當(dāng)時(shí)心里特別感動(dòng)，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候就感覺(jué)有點(diǎn)用力過(guò)猛了，好像不太自然。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
支教過(guò)程中遇到的問(wèn)題也可以寫(xiě)進(jìn)去。像有的時(shí)候課程安排不合理，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受影響，這些都可以提一提。不過(guò)有時(shí)候我會(huì)忘記分析這些問(wèn)題的原因，只是簡(jiǎn)單地描述了一下情況，這樣就顯得不夠深入。要是能多花點(diǎn)時(shí)間去思考背后的原因，寫(xiě)出的東西會(huì)更有說(shuō)服力。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后最好找?guī)讉€(gè)同學(xué)互相看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西，自己看不出來(lái)有什么問(wèn)題，但別人一眼就能看出毛病。當(dāng)然，有時(shí)候別人給的意見(jiàn)也不一定全對(duì)，所以還是要自己拿主意。
【第3篇】暑假義務(wù)支教心得體會(huì)優(yōu)秀范文集錦怎么寫(xiě)2150字
時(shí)間如白駒過(guò)隙，短短十五天的時(shí)間稍縱即逝，不想道別離，卻無(wú)奈要?jiǎng)e離，第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲親切的“陳老師”，那一張張執(zhí)著的面容帶著渴求知識(shí)的眼神，而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)和感動(dòng)仍記憶猶新。一直認(rèn)為就算我們不能改變世界，哪怕能給世界帶來(lái)一絲新鮮的空氣我們也是快樂(lè)的！我的專業(yè)是物理學(xué)，專業(yè)前景也是教育方向，我心里也一直有個(gè)夢(mèng)想我也能去支教，想用我自己的故事告訴那些孩子們，我們都是好樣的，只要我們相信自己我們也有美好的明天。一直都覺(jué)得“支教”是一件非常神圣、離自己非常遙遠(yuǎn)的事情，沒(méi)想到今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，卻圓了我的支教夢(mèng)！7月9日至____年7月24日，這便是我的xx-xx村支教生涯！
8號(hào)，我們懷著急切地心情出發(fā)了，經(jīng)過(guò)公路耐心的引導(dǎo)我們，7月9日上午10點(diǎn)左右終于到來(lái)xx-xxx村小學(xué)——我們要住十多天的地方。三尺講臺(tái)講述夢(mèng)想，一支粉筆書(shū)寫(xiě)希望！
這里有著這樣一群可愛(ài)的孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過(guò)知識(shí)改變家庭的境遇。有的學(xué)生父母在外務(wù)工，小小年紀(jì)就得生活自理，幼小的肩膀就要肩負(fù)起生活的擔(dān)子。他們尊敬師長(zhǎng)，他們吃苦耐勞，他們?nèi)温氉鍪隆Ｋ麄儓?jiān)持夢(mèng)想，他們憨厚可愛(ài)，我們從他們身上看到很多樸實(shí)純真，看到了很多我們身邊人早已喪失的品質(zhì)！其實(shí)我們?cè)谟绊懰麄兊耐瑫r(shí)，他們又何嘗沒(méi)影響我們呢？
在支教過(guò)程中，我上的是四年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)，老實(shí)說(shuō)我備課是非常地認(rèn)真，也重新做完了兩本輔導(dǎo)資料，我想讓他們都有收獲！每次上課前我要求同學(xué)們喊的“老師好”都是激-情四射的，我每次數(shù)學(xué)課都會(huì)在黑板左上角寫(xiě)上一句我自己欣賞的名言，用來(lái)激勵(lì)大家。在我心里我常想，他們既然來(lái)了，我就必須讓他們收獲東西，無(wú)論是課本知識(shí)還是課外知識(shí)，很感謝我那些可愛(ài)的孩子們每節(jié)課都很配合和支持我，他們的熱情讓我也很感動(dòng)，他們的認(rèn)可也讓我很有成就感，讓我很快樂(lè)。每堂課我都是精心準(zhǔn)備的，題目也是精心設(shè)計(jì)過(guò)，在課堂上我也會(huì)串講許多我的經(jīng)歷，許多我和數(shù)學(xué)的故事，我想培養(yǎng)他們對(duì)生活的熱情和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
現(xiàn)在回想，可以說(shuō)時(shí)間雖短，卻是我度過(guò)的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。而當(dāng)很多同學(xué)說(shuō)這也是他們度過(guò)的最有意義的一個(gè)暑假時(shí)我們支教的老師都感到無(wú)比的高興，因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)對(duì)這里的孩子有所幫助了，就算我們不能改變什么，但至少孩子們眼界得到了開(kāi)闊。還有很多情景讓我感動(dòng)不已！還記得一中午，我同一五年級(jí)同學(xué)聊天，這件事讓我心靈非常震動(dòng)，她是一個(gè)很有主見(jiàn)很有思想的女孩，她不會(huì)認(rèn)為老師說(shuō)的就一定是對(duì)的，而當(dāng)老師的觀點(diǎn)和她的不同時(shí)，她也可以很理解老師的觀點(diǎn)，她認(rèn)為每個(gè)人都會(huì)有自己的想法，而她自己對(duì)許多事情也都有著她獨(dú)特的見(jiàn)解和天真的思維，我覺(jué)得這真的難能可貴。其實(shí)我們問(wèn)一下自己，就算我們上大學(xué)了，我們又有多少人真正擁有自己的思想呢？我們又有多少人能夠理解和我們不同的思想呢？她很小，但會(huì)思考，她很天真，但她很寬容！
在支教過(guò)程中還有很多場(chǎng)景讓我難以忘懷。當(dāng)我看到九年級(jí)的楊方偉在寫(xiě)給我的信上說(shuō)我是對(duì)他刺激的一個(gè)人，我們讓他的這個(gè)暑假成為他的最快樂(lè)的一個(gè)暑假時(shí)，我同樣也感到那么的喜悅，或許他說(shuō)的只是一句普通的話，但從這么純真的孩子筆下我讀到了自己的一點(diǎn)價(jià)值，至少證明我是對(duì)他有影響的人，至少我對(duì)他是有用的人，至少我對(duì)他給予了他一絲的幫助。說(shuō)不清我是有成就感呢還是感到自己實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值，但他清晰的告訴我我的行動(dòng)是有用的，我們的行動(dòng)是有價(jià)值的，支教之旅是有意義的·······支教的美麗瞬間實(shí)在是太多太多了，而無(wú)此經(jīng)歷的人難以揣摩一二吧！
簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的人們，簡(jiǎn)單的處事，在這里一切都變得很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單。在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識(shí)的臉龐；在游戲運(yùn)動(dòng)中，看到的是一個(gè)個(gè)活躍的身影。支教之旅，許許多多感動(dòng)的事感動(dòng)的人使這段經(jīng)歷變成了我的回憶之一。那群可愛(ài)的孩子們給了我很多感動(dòng)，讓我的心靈得到了成長(zhǎng)，十五天短暫的相逢讓我有幸影響了他們也讓他們深深地影響了我，我很感謝他們！有人說(shuō)我們的支教得到的遠(yuǎn)比奉獻(xiàn)的多，是的，我們得到的大于我們付出的，這段旅程我收獲的實(shí)在太多太多了，而這段希望之旅也將是我生命中揮之這次支教，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財(cái)富，不斷地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在工作中充實(shí)自己，鍛煉自己，使自己更加出色。支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。
盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它沒(méi)有好的硬件設(shè)施，卻有著全市的學(xué)風(fēng)；它沒(méi)有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這些更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。我們不是去游山玩水，我們不是去極地探險(xiǎn)，我們不僅僅是在教育別人，同樣也是對(duì)自己的磨練，這次大學(xué)生支教活動(dòng)給了我們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，大學(xué)生支教活動(dòng)將我們的愛(ài)心傳遞給了山區(qū)的孩子們。
暑期實(shí)踐結(jié)束了！辛勤的汗水、歡樂(lè)的笑容凝聚成了難忘的回憶，走過(guò)的路、踏過(guò)的土也將永記我們的腳步！難忘洛邦情，難忘感動(dòng)支教行！
精選用戶撰寫(xiě)心得87人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，其實(shí)挺講究個(gè)人感受的。像我之前參加過(guò)一次暑假義務(wù)支教活動(dòng)，那感覺(jué)挺特別的。當(dāng)時(shí)去了一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的小山村，那邊的孩子們對(duì)知識(shí)的渴望特別強(qiáng)烈。剛開(kāi)始我還真有點(diǎn)手足無(wú)措，畢竟沒(méi)接觸過(guò)這種教學(xué)環(huán)境。
準(zhǔn)備階段很重要，提前了解學(xué)生的情況是關(guān)鍵。我花了不少時(shí)間去研究他們的教材，還特意請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師。記得有一次備課的時(shí)候，我把教案改了好幾次，結(jié)果越改越復(fù)雜，后來(lái)干脆停下來(lái)重新梳理思路。那天晚上加班到很晚，第二天上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)有些地方講得還是不太清楚。
課堂上的互動(dòng)特別有意思。剛開(kāi)始孩子們都很害羞，問(wèn)問(wèn)題也小心翼翼的。我就試著用一些小游戲調(diào)動(dòng)氣氛，比如讓他們輪流上臺(tái)講故事。這個(gè)方法還挺管用，慢慢就有幾個(gè)膽大的孩子主動(dòng)舉手發(fā)言了。不過(guò)，有時(shí)候控制課堂紀(jì)律是個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是當(dāng)有幾個(gè)調(diào)皮鬼在后面搗亂的時(shí)候。我記得有一次，我正講得起勁兒，突然聽(tīng)見(jiàn)后排傳來(lái)一陣笑聲，回頭一看，原來(lái)是兩個(gè)男生在玩紙飛機(jī)，我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)火大，但轉(zhuǎn)念一想，還是先穩(wěn)住情緒再說(shuō)吧。
支教期間也遇到不少難題。比如有的孩子基礎(chǔ)實(shí)在太差，跟不上進(jìn)度，我得想辦法幫他們補(bǔ)習(xí)。還有就是跟家長(zhǎng)溝通，有些家長(zhǎng)覺(jué)得上學(xué)沒(méi)什么用，不愿意讓孩子繼續(xù)讀書(shū)。這讓我意識(shí)到，光靠學(xué)校的努力還不夠，得讓家長(zhǎng)們也認(rèn)識(shí)到教育的重要性。
【第4篇】暑假支教活動(dòng)心得體會(huì)精簡(jiǎn)版怎么寫(xiě)1350字
7月**日，**大學(xué)**學(xué)院**支教隊(duì)的**名成員們乘上歸“*”的客車，結(jié)束了在**市**鄉(xiāng)**小學(xué)的支教生活。回顧這短短的七天，有歡樂(lè)、有哀愁，有煩惱、卻是有滿滿的收獲。隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽儙?lái)了快樂(lè)，也從中獲得了珍貴的感情。
初次見(jiàn)面，緣分伊始
7月*日的上午，一場(chǎng)簡(jiǎn)約卻不簡(jiǎn)單的見(jiàn)面會(huì)第一次讓支教隊(duì)員與孩子們走到一起。簡(jiǎn)單的自我介紹后，便是破冰游戲環(huán)節(jié)。從耳熟能詳?shù)哪惝?huà)我猜、擊鼓傳花，到比拼反應(yīng)力的數(shù)7、五毛和一塊等經(jīng)典游戲，支教隊(duì)員不僅成功活躍了氣氛，拉近了彼此之間的距離，還初步了解了各位小朋友的性格以及他們所獨(dú)有的才藝。
短短的一個(gè)上午很快就過(guò)去，此時(shí)的支教隊(duì)員們，心中仍有些許不安、忐忑，但更多的已經(jīng)是期待。這七天生活到底會(huì)發(fā)生怎樣的故事?我們能否為孩子們帶來(lái)他們需要的東西?我們又能從中收獲什么?一切都走向未知。
課堂繽紛，堅(jiān)守信念
七天的支教生活里，隊(duì)員為孩子們呈現(xiàn)了各式各樣的課程。不僅有標(biāo)配的音樂(lè)美術(shù)手工，還有精心準(zhǔn)備的《千字文》晨讀、交通安全常識(shí)課、黏土手工課、趣味實(shí)驗(yàn)課、歷史課……
“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張……”每日的活力都由千字文喚醒，稚嫩的童聲，不太標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，卻有著滿滿的激情，泱泱中華，五千年傳統(tǒng)文化，值得每一個(gè)孩子傳承與熱愛(ài)。美術(shù)課上，老師帶著孩子們寫(xiě)下并畫(huà)出自己的夢(mèng)想，孩子們的夢(mèng)想往往比我們更加簡(jiǎn)單，更加純粹，他們想成為老師、護(hù)士、科學(xué)家，想考上**大學(xué)等等，歪歪扭扭的字體，卻是每一個(gè)都那么美好。手工課上，小老師帶著孩子們用簡(jiǎn)單的木棍做桌子、椅子，孩子們卻能發(fā)揮創(chuàng)造力，用彩筆涂上顏色，用紙巾做個(gè)墊子，用上節(jié)課的粘土捏個(gè)小人。慢慢的，他們更加信任我們，更加依賴我們，真正把我們當(dāng)作是朋友。
支教活動(dòng)帶去的東西就像一扇窗，一扇推開(kāi)就能看到美妙世界的窗，用外界的美好激起他們奮斗的動(dòng)力。雖然我們并非專業(yè)的教師，但是我們更需要調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真細(xì)致的備課，讓課堂更加豐滿、互動(dòng)性更強(qiáng)。身為**支教隊(duì)的成員，我們從來(lái)都只有想辦法解決問(wèn)題這一選擇，這既是擔(dān)當(dāng)，也是信念。
山水一程，三生有幸
支教生活很快就迎來(lái)了結(jié)束，告別會(huì)上孩子們傾盡所能，為我們帶來(lái)一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。隊(duì)員們合唱了《平凡之路》，大家也依次上臺(tái)講述了給孩子們的話語(yǔ)，有的開(kāi)玩笑說(shuō)孩子們太活躍，有的真心感謝孩子們的陪伴，有的和孩子們認(rèn)真告別，也有的祝他們未來(lái)無(wú)限美好。無(wú)論如何，我們都帶著我們最真摯的祝福，希望他們能夠快樂(lè)長(zhǎng)大，保持一顆童心，幸福地生活。
隊(duì)員**說(shuō)，與孩子們?cè)谝黄穑覀兎路鸲蓟貧w童真，回歸只有十來(lái)歲的時(shí)候，有無(wú)限的活力。是啊，依舊清晰地記得，孩子們拉著隊(duì)員們的手，問(wèn)你們明年還來(lái)嗎;記得那個(gè)乖巧的小女孩，給每一個(gè)老師都送了一張畫(huà)滿愛(ài)心的賀卡;記得那個(gè)瘦瘦的小男孩，給我們送來(lái)一大袋爺爺清晨三點(diǎn)起來(lái)摘的新鮮蓮蓬;記得門口小賣部的阿姨說(shuō)“孩子們都很喜歡你們”;記得離別的大巴緩緩駛出校門時(shí)，有個(gè)小女孩帶著弟弟一直在跟我們揮手道別。
支援教育，不僅是物質(zhì)上的充實(shí)，更是精神上的陪伴。**支教隊(duì)的隊(duì)員們踐行“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，向身邊的每一個(gè)人傳播公益服務(wù)的力量，同時(shí)用自己的行動(dòng)努力書(shū)寫(xiě)鄉(xiāng)村孩子們斑斕的明天，也書(shū)寫(xiě)著自己的成長(zhǎng)，讓他們、讓我們都立志成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而不斷奮斗。
精選用戶撰寫(xiě)心得31人覺(jué)得有幫助
暑假支教活動(dòng)心得體會(huì)精簡(jiǎn)版怎么寫(xiě)？剛開(kāi)始接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，心里有點(diǎn)發(fā)怵。畢竟支教不是一件小事，寫(xiě)心得也得有點(diǎn)真材實(shí)料才行。
記得剛開(kāi)始準(zhǔn)備的時(shí)候，我翻了翻以前的日記，想從中找點(diǎn)靈感。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些記錄都很零碎，什么“今天孩子們特別鬧騰”、“講課的時(shí)候緊張得手心冒汗”之類的，雖然真實(shí)，但總覺(jué)得不夠深刻。后來(lái)才明白，寫(xiě)心得不能光記流水賬，得把重點(diǎn)放在感受和收獲上。
寫(xiě)的時(shí)候，我先定了個(gè)大概方向，想著從課堂上的互動(dòng)開(kāi)始寫(xiě)起。比如說(shuō)有一次上課，本來(lái)打算講一個(gè)比較枯燥的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)果孩子們特別積極，還主動(dòng)舉手提問(wèn)。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得，原來(lái)教學(xué)也能這么有趣。不過(guò)，這過(guò)程中也有點(diǎn)小插曲，有個(gè)學(xué)生老是走神，我提醒了好幾次才回過(guò)神來(lái)。現(xiàn)在想想，可能我當(dāng)時(shí)語(yǔ)氣太嚴(yán)肅了，要是能多點(diǎn)耐心就好了。
除了課堂上的事，支教期間的生活也很值得寫(xiě)。我們住的地方條件有限，晚上睡覺(jué)時(shí)蚊子特別多。有天晚上實(shí)在睡不著，就和幾個(gè)隊(duì)友聊起了支教的意義。大家說(shuō)得挺投入的，最后得出一個(gè)結(jié)論——支教不只是傳授知識(shí)，更重要的是拉近跟孩子們的距離。這話聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)官方，但確實(shí)說(shuō)到點(diǎn)子上了。
還有就是，支教期間遇到的一些小意外也挺有意思的。有一次帶孩子們?nèi)ソ加危飞贤蝗幌缕鹆舜笥辏蠹叶剂艹闪寺錅u。雖然衣服濕透了，但孩子們反而笑得更開(kāi)心了。這種經(jīng)歷很難忘，寫(xiě)心得的時(shí)候完全可以提一提。
不過(guò)，寫(xiě)心得的時(shí)候千萬(wàn)不能啰嗦。有些人喜歡把每個(gè)細(xì)節(jié)都寫(xiě)得特別詳細(xì)，結(jié)果文章顯得冗長(zhǎng)又乏味。我覺(jué)得關(guān)鍵是要抓住幾個(gè)亮點(diǎn)，用自己的話表達(dá)出來(lái)就行。比如可以寫(xiě)寫(xiě)自己的感悟，或者是某個(gè)瞬間讓自己印象深刻的場(chǎng)景。
其實(shí)寫(xiě)心得這事，也不用非得追求完美。只要用心去寫(xiě)，把真實(shí)的想法寫(xiě)下來(lái)就成。當(dāng)然，如果能稍微修飾一下語(yǔ)言，讓文章讀起來(lái)更流暢些，那就更好了。就像那次給孩子們講完課后，我忍不住感慨：“原來(lái)當(dāng)老師這么不容易。”這句話雖然簡(jiǎn)單，但卻是我當(dāng)時(shí)最真實(shí)的感受。
總之，寫(xiě)支教心得最重要的是真誠(chéng)。只要把自己在支教過(guò)程中的所見(jiàn)所聞、所思所感寫(xiě)出來(lái)，就算是成功的。
【第5篇】暑假社會(huì)實(shí)踐心得：我的支教怎么寫(xiě)1050字
熱情仲夏，陽(yáng)光灑滿每一寸我們最熟悉的xx家鄉(xiāng)土地。藍(lán)天白云自由哼唱，空氣中的每一粒分子更是在快樂(lè)地跳動(dòng)，努力敲奏出夏日特有的蓬勃。
趁著盛夏的熱潮，我毫不猶豫報(bào)名加入xx鎮(zhèn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中的義教行列。義教共持續(xù)三個(gè)星期，三個(gè)星期說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，可就是這三個(gè)星期，讓我一嘗“老師”的滋味，也更能深切地感受到做老師的不容易。
由于教的是六年級(jí)英語(yǔ)，所以我打算教他們初中的知識(shí)。但由于課本的欠缺，只能靠著老媽的人緣，東問(wèn)西借才弄來(lái)一本書(shū)。三個(gè)星期就只有那么幾節(jié)課，本打算教音標(biāo)，結(jié)果卻遭到座下同學(xué)連連的否定，實(shí)在無(wú)奈啊！但也要順應(yīng)民意，只好退其次教他們一些單詞、詞組了。做老師，真的必須具備豐富的知識(shí)，不然面對(duì)那些天真浪漫學(xué)生無(wú)厘頭的問(wèn)題真不知從何而起啊！
除了備好課外，還要跟同學(xué)們做很多交流，了解一下他們的生活小事。追星大概是女生的共同愛(ài)好吧，但我真的想不到班上的女生都那么喜歡exo-m，而且有兩個(gè)特別瘋狂，經(jīng)常抓著我問(wèn)我一些韓文歌怎么翻譯成英文，韓國(guó)組合的英文名稱怎么寫(xiě)、怎么讀啊，看來(lái)做老師不僅要教好課堂知識(shí)，課外的知識(shí)也要很豐富才行啊！不然會(huì)無(wú)法溝通或被說(shuō)成out！
11、12歲的孩子應(yīng)該還是一張白紙，雖然增添了不少繪畫(huà)的顏色，但依舊整潔，本來(lái)一直以為他們都只是一些未經(jīng)人事的孩子，但原來(lái)我錯(cuò)了。在一次無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)竟然有女生講臟話了！這是我預(yù)料之外的。沒(méi)辦法，只能私下跟她聊聊天，告誡她做女生應(yīng)該要斯文點(diǎn)，不可以說(shuō)臟話之類的。關(guān)鍵還是要看她們。其實(shí)我覺(jué)得父母應(yīng)該要多關(guān)心他們，多與孩子溝通，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，否則壞習(xí)慣一旦形成就很難改了。
經(jīng)過(guò)這次當(dāng)“老師”，真的受益無(wú)窮。除了一嘗老師的滋味，更是收獲了跟學(xué)生們和老師們之間的友誼。俗話都說(shuō)：眾人拾柴火焰高。無(wú)論做什么事情，團(tuán)隊(duì)合作精神都是很重要的一塊。一個(gè)班有很多個(gè)老師，單憑我一個(gè)是無(wú)法全面地了解全部同學(xué)，因此私下我們都會(huì)相互交流一下彼此對(duì)學(xué)生們的評(píng)價(jià)及如何能更好地讓同學(xué)糾正錯(cuò)誤，這樣對(duì)我們對(duì)學(xué)生的看法就會(huì)有了更好理解。
為了也讓同學(xué)們理解團(tuán)結(jié)的重要性，曾經(jīng)在上課期間，班主任把同學(xué)分成了兩組，組織他們玩一些小游戲，如吹乒乓球、接力賽之類的，剛開(kāi)始他們都只會(huì)對(duì)著同伴喊：快點(diǎn)啊！經(jīng)過(guò)班主任指點(diǎn)后，都改成：加油！也許只是一個(gè)小細(xì)節(jié)，但從這小細(xì)節(jié)中我們就可以感受到他們已經(jīng)開(kāi)始有改變了！
這次大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給了我這么一次很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了之前很多未曾想到過(guò)的事，能夠參加這次活動(dòng)真的太幸運(yùn)了！
精選用戶撰寫(xiě)心得14人覺(jué)得有幫助
暑假結(jié)束，不少人都參加了社會(huì)實(shí)踐，其中支教活動(dòng)特別有意義。支教的時(shí)候，最開(kāi)始可能覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，但真正做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)事情比想象復(fù)雜得多。比如你得先了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，這可不是隨便問(wèn)兩句就能搞定的，得觀察他們上課的表現(xiàn)，還要跟其他老師聊一聊，這樣才能知道孩子們到底缺什么。
支教期間，備課很重要。有時(shí)候備課的時(shí)候總覺(jué)得準(zhǔn)備得很充分了，可站在講臺(tái)上還是會(huì)緊張，尤其是看到那些期待的眼神，心里就更沒(méi)底了。記得有一次我打算教英語(yǔ)單詞，本來(lái)想得很簡(jiǎn)單，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些單詞連發(fā)音都記不太準(zhǔn)，后來(lái)只能臨時(shí)改用圖片輔助教學(xué)。其實(shí)，備課的時(shí)候最好多準(zhǔn)備幾個(gè)方案，這樣即使遇到突發(fā)狀況也不至于手忙腳亂。
和學(xué)生們相處也是個(gè)學(xué)問(wèn)。剛開(kāi)始我以為只要對(duì)他們好就行，后來(lái)才明白光有熱情還不夠。有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，每次上課都搗亂，我開(kāi)始有點(diǎn)生氣，后來(lái)想想可能是他家里的情況比較特殊，所以才會(huì)有這樣的表現(xiàn)。于是我就找機(jī)會(huì)跟他聊聊天，慢慢他就變得聽(tīng)話多了。這種轉(zhuǎn)變讓我意識(shí)到，對(duì)待學(xué)生不能只看表面，得用心去了解他們背后的故事。
還有就是跟當(dāng)?shù)卮迕翊蚪坏馈ＶЫ痰牡胤诫x市區(qū)遠(yuǎn)，生活條件有限，很多事情都需要跟村里人溝通協(xié)調(diào)。比如說(shuō)借場(chǎng)地、借用設(shè)備之類的，剛開(kāi)始我總覺(jué)得開(kāi)口求人挺難為情的，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)只要態(tài)度誠(chéng)懇，大家都會(huì)愿意幫忙。特別是村里的老人，他們總是很熱心，還經(jīng)常給我們送些自家種的菜，特別暖心。
支教結(jié)束后，我覺(jué)得自己收獲很多。雖然過(guò)程中遇到了不少困難，但解決問(wèn)題的過(guò)程也讓自己成長(zhǎng)了不少。有時(shí)候?qū)懶牡玫臅r(shí)候會(huì)糾結(jié)該寫(xiě)些什么，其實(shí)不用太刻意追求完美，把自己的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)就好。比如可以聊聊剛開(kāi)始的忐忑心情，中間遇到的小插曲，還有最后離開(kāi)時(shí)的不舍。這樣既能讓別人感受到你的經(jīng)歷，也能給自己留下一份珍貴的記憶。
寫(xiě)心得的時(shí)候，可能有人會(huì)擔(dān)心寫(xiě)得不好看，怕別人笑話。其實(shí)大可不必，每個(gè)人的經(jīng)歷都不一樣，只要寫(xiě)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)就行。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候也不要太過(guò)隨意，還是要稍微整理一下思路，不然寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容會(huì)顯得雜亂無(wú)章。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)突然冒出一些奇怪的想法，比如把某個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)得太夸張，或者干脆忘了交代背景，這些都是正常的，畢竟不是所有人都能剛開(kāi)始就寫(xiě)得特別好的。
【第6篇】暑假支教個(gè)人心得體會(huì)怎么寫(xiě)400字
用短暫的時(shí)間，去做一輩子都認(rèn)為有意義的事，就像那些小紅帽哥哥姐姐一樣。
曾經(jīng)還是小學(xué)生的我，在機(jī)緣巧合之下受助于一名帥氣的大哥哥，當(dāng)時(shí)并不知道他是什么身份，只記得他身穿紅馬甲，頭戴小紅帽，讓我不斷地想到“小紅帽”的童話故事。到了初中，不經(jīng)意間看到電視上穿著紅馬甲支教的大學(xué)生，才了解到“支教”、“青年志愿者”這兩個(gè)名詞。
那時(shí)候，我的心里，覺(jué)得支教的大哥哥大姐姐們散發(fā)著一種誘人的光芒，因此暗暗許下心愿，將來(lái)考上大學(xué)一定要成為一名光榮的青年志愿者，在暑期下鄉(xiāng)參加支教活動(dòng)!“用短暫的時(shí)間，去做一輩子都認(rèn)為有意義的事”這句承諾就是在當(dāng)時(shí)立下的，靜靜伴我多年，直至我進(jìn)入大學(xué)，迎新活動(dòng)中、軍訓(xùn)座談上、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐口中，我得知青協(xié)每年都會(huì)定點(diǎn)開(kāi)展支教活動(dòng)，欣喜不已，我?guī)е活w熱心，順利地加入青協(xié)，也加入了這次暑期支教活動(dòng)。
少時(shí)的夢(mèng)想，如今變成現(xiàn)實(shí)，心中難免感慨萬(wàn)分。
精選用戶撰寫(xiě)心得77人覺(jué)得有幫助
暑假支教個(gè)人心得體會(huì)怎么寫(xiě)
暑假支教的經(jīng)歷挺特別的，那種感覺(jué)跟平時(shí)上課完全不一樣。剛開(kāi)始接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，心里還有點(diǎn)忐忑，畢竟面對(duì)一群孩子，不知道該怎么跟他們相處。不過(guò)后來(lái)慢慢熟悉了，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，有的特別活潑，有的比較內(nèi)向。
準(zhǔn)備階段很重要，事先得了解下學(xué)生的情況，比如他們的年齡、興趣愛(ài)好之類的。這樣在課堂上才能有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。我?guī)У氖切W(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文課，剛開(kāi)始備課的時(shí)候翻了好多資料，還特意請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的老教師。當(dāng)時(shí)覺(jué)得壓力蠻大的，生怕講得不好。但后來(lái)一想，只要用心準(zhǔn)備，孩子們應(yīng)該能感受到你的誠(chéng)意吧。
上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律是個(gè)大問(wèn)題。有些孩子特別好動(dòng)，稍微不留神就跑出去玩了。為了讓他們集中注意力，我就想辦法設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問(wèn)、小游戲什么的。效果還不錯(cuò)，孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，課堂氣氛也活躍了不少。
跟孩子們相處久了，發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)很單純，很多事情看得很開(kāi)。有一次有個(gè)小女孩偷偷塞給我一張紙條，上面畫(huà)了一只小兔子，旁邊寫(xiě)著“老師辛苦了”。那一刻真的有點(diǎn)感動(dòng)，覺(jué)得自己做的一切都值得了。
支教期間也遇到了不少挑戰(zhàn)，比如說(shuō)教學(xué)資源有限，有時(shí)候想開(kāi)展些課外活動(dòng)卻找不到合適的場(chǎng)地或者材料。但這反而讓我學(xué)會(huì)了因地制宜，能用的東西盡量利用起來(lái)。比如用廢棄的紙箱做手工，既環(huán)保又能鍛煉孩子們的動(dòng)手能力。
支教過(guò)程中也會(huì)有不順利的時(shí)候。比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)講了好幾遍，還是有幾個(gè)孩子沒(méi)弄明白。這時(shí)候就需要調(diào)整策略，換個(gè)方式再試試。有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻就能讓他們豁然開(kāi)朗。
【第7篇】暑假支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫(xiě)700字
暑假支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文
在這10多天的實(shí)踐中,我感受到了很多,在我們實(shí)踐開(kāi)始的第一天,讓我最震撼的是那邊的地理位置和那里的經(jīng)濟(jì)狀況. 西岙鄉(xiāng)海拔700米,各村之間的距離有好幾公里,并且當(dāng)?shù)貨](méi)有菜場(chǎng),上下來(lái)回的公車只有兩班.當(dāng)?shù)氐暮芏喾孔佣际强帐幨幍?留下來(lái)的村民大多靠自家種糧食來(lái)維持生活。
6月26日剛來(lái)到這個(gè)地方,我們就住進(jìn)了西岙鄉(xiāng)中心小學(xué)的宿舍里,在準(zhǔn)備好一切之后,我們便在周圍的村子進(jìn)行了招生,同時(shí)做了一份關(guān)于學(xué)生的身心、家庭狀況和所在學(xué)校的狀況的問(wèn)卷調(diào)查。在后面的幾天，我們努力在文化知識(shí)和興趣愛(ài)好上讓學(xué)生們感受學(xué)習(xí)的快樂(lè).經(jīng)過(guò)幾天的.相處,我深刻地感受到他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)興趣班的熱愛(ài).由于學(xué)校教學(xué)環(huán)境的制約,這邊的教學(xué)設(shè)施并不能滿足他們?nèi)康男枨蟆?/p>
我們?cè)谶@邊受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府、婦聯(lián)和學(xué)校的大力支持，在7月3-4日，我們組織了一個(gè)小隊(duì)伍來(lái)到了大若巖風(fēng)景區(qū)進(jìn)行了一次關(guān)愛(ài)留守兒童的募捐活動(dòng)。并且我們開(kāi)展了一對(duì)一的形式來(lái)幫助困難留守兒童，雖然我們不能在物質(zhì)上提供很多，但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。
時(shí)間總是很快，實(shí)踐很快接近了尾聲，在最后一天我們?cè)诶系闹行男W(xué)的舞臺(tái)上開(kāi)展了激烈的高年級(jí)學(xué)生演講比賽，當(dāng)中穿插了不少他們的表演。我體會(huì)到他們不是沒(méi)有才華，只是缺少了這樣的舞臺(tái)讓他們展示自己。
在離開(kāi)的前一天晚上，我和幾個(gè)隊(duì)友做在學(xué)校的走欄上看天上的繁星，山里晚上的天特別黑，星星特別的亮也特別的多，看著，看著，我們不禁不忍離開(kāi)這我們實(shí)踐的地方，不忍與那些天真可愛(ài)的學(xué)生們分離。那一夜，我們失眠了。
7月6日，我們坐上離開(kāi)的班車告別了西岙鄉(xiāng)，告別了那里的學(xué)生，結(jié)束了我們的社會(huì)實(shí)踐。這一次實(shí)踐讓我永生難忘。
精選用戶撰寫(xiě)心得17人覺(jué)得有幫助
暑假支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫(xiě)
說(shuō)到寫(xiě)支教社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)，我覺(jué)得最重要的是把自己的經(jīng)歷真實(shí)地表達(dá)出來(lái)。每次去支教，看到那些孩子渴望知識(shí)的眼神，心里總會(huì)有很多感觸。剛開(kāi)始可能覺(jué)得只是去教點(diǎn)東西，但后來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也從他們身上學(xué)到不少。
記得有一次去山區(qū)支教，那里條件很艱苦，路也不好走。但一到學(xué)校，孩子們就圍上來(lái)問(wèn)這問(wèn)那，那種熱情讓我特別感動(dòng)。其實(shí)我也沒(méi)想到，自己能給他們帶來(lái)什么幫助，但看到他們認(rèn)真聽(tīng)講的樣子，就覺(jué)得一切都值得了。這次經(jīng)歷讓我明白，教育真的是一件很有意義的事。
寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，我覺(jué)得可以多寫(xiě)一些細(xì)節(jié)。比如說(shuō)那天天氣怎么樣，和學(xué)生們相處的點(diǎn)滴，甚至是一些小插曲。比如有次上課，有個(gè)學(xué)生突然跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，你說(shuō)月亮為什么會(huì)跟著我們走？”當(dāng)時(shí)愣了一下，然后才反應(yīng)過(guò)來(lái)該怎么回答。這樣的瞬間挺有趣的，也能讓文章更有生活氣息。
還有就是，支教的過(guò)程中肯定會(huì)遇到困難，像是教學(xué)方法不太適應(yīng)，跟當(dāng)?shù)匚幕悬c(diǎn)沖突之類的問(wèn)題。這些問(wèn)題其實(shí)也是很好的素材，記錄下來(lái)不僅能讓文章更生動(dòng)，還能體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。就像那次備課時(shí)準(zhǔn)備的教案效果不太好，后來(lái)調(diào)整了一下方式，反而得到了更好的反饋。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)因?yàn)橛洃浤：瑢?xiě)到某個(gè)地方就卡住了。比如有次想寫(xiě)一個(gè)關(guān)于課堂互動(dòng)的小故事，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就把重點(diǎn)搞錯(cuò)了，寫(xiě)成了別的事情。這種情況發(fā)生過(guò)幾次，但回頭看看，其實(shí)也不是太影響整體表達(dá)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
支教的時(shí)候還會(huì)接觸到很多當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。有一次去家訪，發(fā)現(xiàn)他們的生活方式跟城市差別很大，特別是一些傳統(tǒng)的手工藝，孩子們都會(huì)做，感覺(jué)特別有意思。把這些融入到文章里，會(huì)讓讀者更直觀地感受到那個(gè)地方的獨(dú)特魅力。
寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，也要注意不要一味地歌頌，適當(dāng)提一下自己的不足或者困惑也是好的。比如剛開(kāi)始講課的時(shí)候，總覺(jué)得自己的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，怕影響學(xué)生的發(fā)音習(xí)慣。但后來(lái)想想，這也是一種交流的過(guò)程，慢慢適應(yīng)就好。這樣寫(xiě)出來(lái)的東西才顯得真實(shí)，不會(huì)給人過(guò)于理想化的印象。
【第8篇】大學(xué)生暑假鄉(xiāng)村支教實(shí)踐心得體會(huì)匯編怎么寫(xiě)4400字
導(dǎo)語(yǔ)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對(duì)于增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，具有不可替代的重要作用。以下是心得體會(huì)頻道整理的大學(xué)生暑假鄉(xiāng)村支教實(shí)踐心得體會(huì)匯編，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注。
大學(xué)生暑假鄉(xiāng)村支教實(shí)踐心得體會(huì)（1）
當(dāng)同學(xué)們收拾書(shū)包回家時(shí)，當(dāng)朋友呼喚我早點(diǎn)回去聚聚時(shí)，當(dāng)我想到那七月炎炎驕陽(yáng)時(shí)，我還是堅(jiān)定的留下來(lái)了，因?yàn)檠銥I那班可愛(ài)的孩子！
我是一名大二的學(xué)生，自從大一作為一名教員到雁濱小學(xué)教課時(shí)，就與雁濱的小學(xué)生們結(jié)下了不解的緣分，他們天真可愛(ài)，他們活潑有趣，他們的想象力是插著翅膀的，帶你進(jìn)入快樂(lè)神奇的天堂。這次短短11天暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也不例外的帶你再次走進(jìn)孩子們快樂(lè)的天堂！
日子在忙碌中度過(guò)，但每時(shí)每刻都跳躍著快樂(lè)的細(xì)胞。
7月1日是我們“青春與愛(ài)同行”暑期社會(huì)實(shí)踐的第一天，是我們與雁濱孩子們第一天見(jiàn)面的日子。清晰的記得那天孩子們來(lái)的很早，他們大多數(shù)都是站在走廊外邊等待著我們的到來(lái)。當(dāng)我下車第一眼看到他們時(shí)，那一雙雙小精靈們的眼睛，那一聲聲“老師好！”，輕輕敲動(dòng)我的心靈，暗暗下定決心，我要給孩子們帶來(lái)知識(shí)，帶來(lái)快樂(lè)，不能讓他們每天白跑一趟！
進(jìn)入教室，我們大學(xué)生與小學(xué)生首先進(jìn)行的是自我介紹。一聽(tīng)到陸青老師說(shuō)每個(gè)人都要到講臺(tái)來(lái)做自我介紹時(shí)，有的在底下相互推讓著，說(shuō)“你先來(lái)”，“你先來(lái)嘛”，有的則先在下面試起鏡頭來(lái)，看看自己說(shuō)的怎樣，還有的看著同伴，傻傻的嬉笑著。印象最深的要數(shù)兩雙胞胎姐妹了，姐姐叫張勤勤，妹妹叫張麗麗，兩姐妹不僅長(zhǎng)得好看，聲音也很好聽(tīng)，她們是同班同學(xué)，平時(shí)相互照顧。也許是我們的到來(lái)使得小學(xué)生十分興奮，總是會(huì)發(fā)出很大的聲音，似乎在吸引著大學(xué)生老師的目光，這又是可以理解的，孩子們總是希望你關(guān)注他的成長(zhǎng)，對(duì)他的成長(zhǎng)中取得的成功給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣他會(huì)更加有信心快樂(lè)成功的長(zhǎng)大成人！但是，一經(jīng)老師的提醒，他們會(huì)安靜下來(lái)，仔細(xì)的聽(tīng)別人的發(fā)言，因?yàn)樗麄冎肋@是在尊重別人，尊重別人也是在尊重自己。尊重一詞深深的烙在腦海里。學(xué)會(huì)尊重，不僅僅是尊重長(zhǎng)輩，尊敬老師，同樣，同輩同學(xué)中也需要尊重。相互尊重才會(huì)合作，相互尊重才會(huì)和睦相處，相互尊重才會(huì)肝膽相照。
教學(xué)實(shí)踐的第一天——我與一、二年級(jí)的手工課
不太清楚小孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些手工制作，索性我就把第一節(jié)手工課交給小學(xué)生們，讓他們來(lái)當(dāng)一次小老師，要求是在下課前必須讓我和班里其他同學(xué)都學(xué)會(huì)該手工制作，一年級(jí)的曹文杰小朋友就是本次課的小小老師，他叫大家折“爪子”。他教學(xué)很是認(rèn)真，手把手的教同桌如何折，還一邊講解。但是學(xué)生還是不會(huì)，小曹老師并沒(méi)有一絲倦意，仍然一遍一遍的教，不厭其煩。這給我很大感觸。我將來(lái)也是想一名人民教師，面對(duì)一遍遍不會(huì)的學(xué)生，我將如何處置？是打？是罵？還是任由之？還是無(wú)所作為？小曹老師的做法我想會(huì)一直影響我的教師職業(yè)生涯。學(xué)生聽(tīng)不懂，先找找教師自己原因，是環(huán)節(jié)不夠細(xì)膩，還是言語(yǔ)不豐富，還是方法不恰當(dāng)，想想換一種語(yǔ)氣說(shuō)話，換一種語(yǔ)言風(fēng)格講解，采取不同的方式分析，最重要的，我想還是對(duì)學(xué)生每一個(gè)取得的進(jìn)步給予即時(shí)的表?yè)P(yáng)是最重要的，這樣學(xué)生明明知道前方有攔路虎，他也是勇敢的向前，向前，他會(huì)證明自己是小小勇士，在知識(shí)的天堂里摘取屬于自己的星星。
對(duì)于二年級(jí)，我依據(jù)炎熱的天氣情況，臨時(shí)決定讓小朋友們?cè)O(shè)計(jì)出自己特色的扇子。本次手工材料是我們平時(shí)不用的廢紙和彩色粉筆。動(dòng)手前，我強(qiáng)調(diào)到這些紙?jiān)谀銈冊(cè)O(shè)計(jì)前是一堆廢紙，希望通過(guò)你們的巧手讓它變得有價(jià)值，使它們不再是廢紙。孩子們的想象力是豐富的，而且不拘泥于現(xiàn)實(shí)。他們的扇子有的是彩虹扇，五彩繽紛；有的是洞洞扇，鏤刻著不同的形狀；有的是漂亮扇，因?yàn)樯茸由袭?huà)有一位漂亮的姑娘……如果是我們大人的思維，扇子上面是不會(huì)有那么多洞洞的，不然怎么扇風(fēng)呢？可是，在孩子們的眼里，它是存在的。孩子們不會(huì)顧慮太多，他們就是想用自己的方式表達(dá)自己最真實(shí)的想法。而我們呢？我們往往會(huì)考慮很多，事件的可操作性、成本、回報(bào)……越細(xì)化越不敢去做，或者說(shuō)是不值得去實(shí)踐，這樣反而使得你缺少實(shí)踐的機(jī)會(huì)，失去在實(shí)踐中靈感一現(xiàn)的愉悅！我想說(shuō)：趁我們還年輕，去做你想做的事，不論會(huì)對(duì)別人帶來(lái)多大的影響，但是過(guò)程中你總會(huì)有收獲。你付出了不一定有回報(bào)，但是你不付出就一定沒(méi)有回報(bào)！
二年級(jí)的另外一位小女生給我留下了深刻的記憶——小玉
依稀記得第一次踏進(jìn)二年級(jí)教室后，小學(xué)生們的座位安排讓我覺(jué)得很奇怪：為什么那位小女生要一個(gè)人做呢？小孩子不是細(xì)化熱鬧嘛？“小玉你和勤勤、麗麗她們一起坐在第一排好嗎？”我話音剛一落，底下的人，不論男生女生，嚷嚷著“老師，她是笨蛋，我們不要和她一起坐。”小玉的眼神是迷離的，是傷心的，是堅(jiān)定的，我是笨蛋嗎？我是笨蛋，我是差生。但是那雙看著我們的眼神又有害怕與期待，擔(dān)心我會(huì)和其他人一樣說(shuō)她是笨蛋，又希望我不認(rèn)為她不是差生。當(dāng)然，我在班級(jí)里公開(kāi)承認(rèn)她不是笨蛋，她有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)班級(jí)同學(xué)不允許說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)是笨蛋，是差生，同學(xué)間相聚是一種緣分，要相互幫助，大家一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起度過(guò)快樂(lè)的童年。像小玉這樣的學(xué)生，我想她不是的一個(gè)被叫為“笨蛋”的學(xué)生，小小年紀(jì)就這樣一直比別人矮一節(jié)，他的心里承受會(huì)超額的，心理重?fù)?dān)只會(huì)增不會(huì)減。即使他確實(shí)是不聰穎，可是用發(fā)現(xiàn)美的眼睛看他們，他們依然像小精靈一樣，那么的可愛(ài)活潑。他們平時(shí)會(huì)采取任何可以吸引你的關(guān)注的行為，那是他們?cè)诳释魂P(guān)注，用自己所擅長(zhǎng)的行為吸引你，請(qǐng)你不要吝嗇的贊揚(yáng)與欣賞，也許微微一笑，或是豎起一個(gè)大拇指，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是極大的鼓勵(lì)與認(rèn)可，他們會(huì)努力學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冊(cè)谄诖乱粋€(gè)大拇指。
孩子們的一言一行，總能牽動(dòng)著我們的心。他們會(huì)在剛剛騎車到教室那一剎那，看到滿頭大汗的你，說(shuō)：“老師，我給你開(kāi)電風(fēng)扇！”“老師，你先坐下來(lái)歇歇。”“老師，我給你扇扇。”你會(huì)覺(jué)得陣陣涼意輕撫火熱的心。他們會(huì)在下雨的時(shí)候，快速跑回家，拿著雨衣又快速跑回學(xué)校，“老師，快下雨了，給你雨衣。”……和這樣的孩子們呆在一起，炎熱的夏天不再熱，只有陣陣涼風(fēng)吹過(guò)。
大學(xué)生暑假鄉(xiāng)村支教實(shí)踐心得體會(huì)（2）
暑期實(shí)踐結(jié)束已有數(shù)天，至今早上起床都仍未改掉實(shí)踐時(shí)的起床習(xí)慣。雖然在剛?cè)?shí)踐時(shí)不停想念著家里的種種舒適，結(jié)束后回到家中，卻忍不住懷念起了實(shí)踐時(shí)的種種充實(shí)。
盡管有著諸多的不順心，我對(duì)這次實(shí)踐仍滿溢著感激和懷念之情。通過(guò)這次實(shí)踐真的讓我獲益頗豐，它不僅豐富了我的大學(xué)經(jīng)歷，也使我體會(huì)到了許多從未體會(huì)過(guò)的珍貴情感。
一開(kāi)始的經(jīng)歷誠(chéng)然是艱苦的，沒(méi)有燈的廁所和浴室，冰水澡，蒸籠一樣的寢室和與記憶中的我們過(guò)去的臉龐重合的學(xué)生們陌生而警覺(jué)的面孔，這些統(tǒng)統(tǒng)在實(shí)踐的前幾天一股腦加到我們頭上，讓我有種想要放棄的沖動(dòng)。然而隨著校長(zhǎng)給我們提高了生活條件，我們也漸漸適應(yīng)圣泉鄉(xiāng)的生活。學(xué)生們的面孔終于開(kāi)始變得親切而可愛(ài)，雖然美中不足的是這些熊孩子一跟你熟起來(lái)就沒(méi)紀(jì)律。一切的一切都在朝好的方面發(fā)展，以至于最后我竟愛(ài)上了那段時(shí)光。
每天傍晚的家訪也是重頭戲，每個(gè)班的老師在四點(diǎn)鐘下課之后都仿佛一窩四散奔走的老鼠，跟著學(xué)生們到圣泉鄉(xiāng)的各個(gè)地方去。學(xué)生們住得遠(yuǎn)近不一，有的住的近的幾分鐘便能到，住得遠(yuǎn)的將近要花上一個(gè)多小時(shí)。隊(duì)員們?yōu)榱思以L通常都要使出渾身解數(shù)，有搭家長(zhǎng)三輪車的，有借學(xué)生自行車的，有結(jié)伴組團(tuán)走街串巷的。我們這一組甚至遇到了借學(xué)生家里的助動(dòng)車的情況。學(xué)生們家中情況各不相同，大多數(shù)家長(zhǎng)待我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)灰頭土臉的大學(xué)生還是相當(dāng)熱情的，家訪完還不忘送這送那。送的最多的是桃子，當(dāng)?shù)厥翘易拥脑a(chǎn)地，家訪路上能見(jiàn)到夾道大片大片的桃林和玉米地，還有家長(zhǎng)送當(dāng)?shù)孛a(chǎn)——炸知了，可惜許多人終究沒(méi)有勇氣把一只黃燦燦的知了塞到嘴里去，只得辜負(fù)了這種據(jù)說(shuō)極上等的美味。
實(shí)踐中發(fā)生了諸多的意外，隊(duì)員傷病不斷，給我們的應(yīng)急能力帶來(lái)了很大的考驗(yàn)，然而我們這個(gè)實(shí)踐隊(duì)最終還是克服了種種困難，一起走到了最后。
這十幾天里，隊(duì)員們之間都培養(yǎng)出了深厚的羈絆。那個(gè)一邊高歌一邊豪飲的餞行之夜將實(shí)踐隊(duì)的氣氛加熱至點(diǎn)，仿佛青春散場(chǎng)，伙伴們圍抱痛哭，每個(gè)人都將這一刻深深地印刻在腦海中，成為永不忘懷的珍貴回憶。就連我一個(gè)時(shí)常游離于群體外的人也受到了深深的感染，體會(huì)到有同甘共苦的伙伴竟是如此美好的事情。
總之，在最后，我要說(shuō)一聲謝謝，謝謝所有實(shí)踐隊(duì)的成員，謝謝六一班可愛(ài)的孩子們，謝謝圣泉鄉(xiāng)的一切，非常感謝你們給了我十四天獨(dú)一無(wú)二的珍貴經(jīng)歷。
大學(xué)生暑假鄉(xiāng)村支教實(shí)踐心得體會(huì)（3）
在短短的9天里，我們開(kāi)展了許多活動(dòng)，如給小學(xué)生支教，對(duì)雙龍莊進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，與當(dāng)?shù)卮甯刹孔劦取Ｔ谵r(nóng)村里，我們也學(xué)到了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西，同時(shí)也看到了一些問(wèn)題。這是我們第一次如此關(guān)注于孩子的教育問(wèn)題和農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。現(xiàn)將此次活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：
此次活動(dòng)的主題是支教。在支教過(guò)程中，我們了解了雙龍莊的受教育狀況。村民中受過(guò)高等教育的寥寥無(wú)幾，受過(guò)初數(shù)等教育的也只有少數(shù)，而且文肓比例仍然不小。因此絕大多數(shù)的家長(zhǎng)希望孩子們能上大學(xué)。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上。雙龍莊與我們學(xué)校有相當(dāng)長(zhǎng)的一段路，孩子們來(lái)上課極不方便，家里條件困難的學(xué)生不得不每天起早摸黑地走路或騎車來(lái)回，有的學(xué)生連騎車也要半個(gè)小時(shí)，可見(jiàn)他們求學(xué)的艱難。雖然條件艱苦，但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S，同學(xué)之間相處的也不錯(cuò)，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到開(kāi)心；看不到自卑，卻能看到自信。這也許就是知識(shí)賦予他們的力量吧。
我們此次支教的內(nèi)容主要以繪畫(huà)為主。由于孩子離校太遠(yuǎn)，天氣炎熱，因此下午一律不開(kāi)課在上午有限的時(shí)間里，我們開(kāi)設(shè)了繪畫(huà)、舞蹈、影視欣賞這三門課，每門課中，我們都穿插了繪畫(huà)，家長(zhǎng)們一聽(tīng)到補(bǔ)習(xí)的是義務(wù)培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)氣質(zhì)，紛紛將孩子們送到學(xué)校。可見(jiàn)，農(nóng)村家長(zhǎng)也意識(shí)到了全面發(fā)展的重要性。在授課過(guò)程中，他們對(duì)繪畫(huà)的喜歡，讓我們輕松了許多。因?yàn)槲覀兊哪芰τ邢蓿瑫r(shí)間也有限，在結(jié)課時(shí)，孩子們能把自己的想法表達(dá)出來(lái)，我們感到無(wú)比欣慰。可見(jiàn)，我們的支教活動(dòng)也達(dá)到了一定的效果。
我們不僅了解了雙龍莊的教育狀況，也了解了雙龍莊的經(jīng)濟(jì)狀況。雙龍莊的地理位置有點(diǎn)偏，資金有限，人才缺乏，要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的確有一定的困難。我們也發(fā)現(xiàn)了，這里要飯店沒(méi)飯店，要工廠沒(méi)工廠，這樣的情形如何使農(nóng)村更好地發(fā)展。而且，大部分村民都外出打工，根本沒(méi)有時(shí)間教育孩子。村民文化程度低，與外界的交流少，對(duì)外界的信息了解不夠，沒(méi)有形成一定文化精神生活氛圍。從農(nóng)村走出去的知識(shí)分子很少有回來(lái)的，這很大程度上也造成了農(nóng)村的滯后，這也讓我們更加感受到了教育的重要性。教育是發(fā)展之本，這對(duì)農(nóng)村來(lái)說(shuō)更具有現(xiàn)實(shí)意義。可事實(shí)上，現(xiàn)今雙龍莊的教育還不樂(lè)觀，軟硬件都不完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢(shì)必會(huì)影響新一代人的發(fā)展。
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大學(xué)生暑假鄉(xiāng)村支教實(shí)踐心得體會(huì)匯編怎么寫(xiě)
大學(xué)生活里頭有個(gè)挺有意思的環(huán)節(jié)，就是去鄉(xiāng)村做支教。這事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但真要想寫(xiě)出點(diǎn)門道來(lái)，還真得下點(diǎn)功夫。特別是要把自己的經(jīng)歷、感悟都寫(xiě)進(jìn)心得里，還得讓大家看了覺(jué)得靠譜，這就有點(diǎn)挑戰(zhàn)了。
剛開(kāi)始，得先把支教的過(guò)程梳理清楚。比如去了哪個(gè)村子，村里孩子的情況咋樣，每天都是怎么安排的。這部分不用寫(xiě)得太復(fù)雜，就按時(shí)間順序，一天天記下來(lái)就行。不過(guò)，寫(xiě)的時(shí)候別光顧著羅列事實(shí)，得帶上點(diǎn)自己的感受。比如，第一天見(jiàn)到孩子們那會(huì)兒，心里是不是有點(diǎn)緊張？后來(lái)慢慢熟了，又是什么感覺(jué)？這些情緒變化最好能表達(dá)出來(lái)，不然寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容就顯得干巴巴的。
接著，就可以聊聊教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題了。支教的時(shí)候，難免會(huì)碰到各種情況。有些孩子特別聰明，一教就會(huì)；有些孩子可能基礎(chǔ)差一點(diǎn)，學(xué)起來(lái)慢。這時(shí)候就得動(dòng)腦筋想辦法，看看怎么能把知識(shí)講得更明白些。要是能舉幾個(gè)例子，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么教才有效果，這樣的內(nèi)容就更有說(shuō)服力了。不過(guò)，寫(xiě)這部分的時(shí)候，得注意語(yǔ)言不要太官方化，帶點(diǎn)口語(yǔ)化的描述會(huì)更親切一些。
支教期間跟當(dāng)?shù)卮迕竦幕?dòng)也很重要。要是能寫(xiě)寫(xiě)自己跟村里的老人聊天，或者幫忙干點(diǎn)農(nóng)活的經(jīng)歷，就更能體現(xiàn)出支教的意義了。比如，有次幫村民摘玉米，累得滿頭大汗，但看到他們臉上滿意的笑容，就覺(jué)得挺值得的。這類細(xì)節(jié)描寫(xiě)能讓文章更有畫(huà)面感，也更容易打動(dòng)人心。
寫(xiě)心得的時(shí)候，心態(tài)也很關(guān)鍵。要是覺(jué)得自己做得不夠好，老想著“哎呀，這里沒(méi)做好”，這樣的心態(tài)會(huì)影響文章的整體質(zhì)量。寫(xiě)的時(shí)候得保持積極的態(tài)度，哪怕遇到困難，也要從中學(xué)到東西。比如這次支教讓自己明白了耐心的重要性，或者學(xué)會(huì)了如何跟不同性格的人打交道。把這些收獲寫(xiě)進(jìn)去，既真實(shí)又有深度。
不過(guò)，寫(xiě)心得的時(shí)候也要注意節(jié)奏，別一股腦全倒出來(lái)。可以分幾個(gè)小主題來(lái)寫(xiě)，每個(gè)主題單獨(dú)成段，這樣讀起來(lái)就不會(huì)太費(fèi)勁。還有，語(yǔ)言上別太死板，適當(dāng)用點(diǎn)接地氣的表達(dá)，比如“折騰了半天總算搞定了”，這樣讀起來(lái)會(huì)更自然。
