【第1篇】2025小學(xué)教育實習(xí)心得體會怎么寫950字
教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步!
再次進(jìn)入附小，給我一種既熟悉又陌生的感覺，一種親切的貼心。幾年的時間，附小創(chuàng)造了飛躍性的發(fā)展。短短一個多月的實習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。實習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師榮老師，一位年輕、有魄力的女老師，在以后的實習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實習(xí)班級四年級二班，認(rèn)識了62個聰明、天真，活潑，可愛的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識我這位新來的實習(xí)老師。
實習(xí)的第一天的時候，我抄了一份班級名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時候，我就到班上去，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個機會去認(rèn)識他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過三天我就能叫出每個學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題，我叫出他們名字的時候，他們竟是那么的興奮開心，看著他們天真無邪的笑臉，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
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實習(xí)這段時間，說長不長，說短也不短。剛到學(xué)校的時候，心里頭特別緊張，生怕自己做不好，畢竟第一次正式接觸教學(xué)工作。記得第一天站在講臺上，面對幾十雙眼睛，手心直冒汗。那時候才明白書本上學(xué)的東西跟實際操作完全是兩碼事。教案寫得再好，也得看能不能讓學(xué)生聽進(jìn)去。所以，剛開始備課就特別認(rèn)真，每一句話都反復(fù)琢磨，生怕漏掉什么重要的知識點。
后來慢慢發(fā)現(xiàn)，備課的時候光想著自己講清楚還不夠，還得考慮學(xué)生的接受能力。有些知識點對老師來說很簡單，但對孩子而言可能就像天書一樣。有一次講數(shù)學(xué)題，我以為自己已經(jīng)講得很清楚了，結(jié)果學(xué)生還是糊里糊涂。后來請教了指導(dǎo)老師才知道，原來是我沒注意到他們的基礎(chǔ)薄弱點在哪。從那以后，每次上課前都會先問問學(xué)生對這個內(nèi)容掌握了多少，然后再調(diào)整自己的講解方式。
還有就是課堂管理這塊兒，剛開始真的有點抓狂。有時候一堂課下來，感覺嗓子都快冒煙了，但紀(jì)律還是亂哄哄的。后來慢慢摸索出一些小竅門，比如適當(dāng)增加互動環(huán)節(jié)，或者設(shè)置一些小游戲來吸引注意力。當(dāng)然，也不是說完全靠這些花哨的東西，關(guān)鍵還是要讓學(xué)生覺得有趣，愿意跟著走。不過有時候也會遇到個別調(diào)皮的學(xué)生，這時候就得耐心一點，不能急躁。有一次一個男生老是在下面搞小動作，我剛開始很生氣，后來想到他可能是想引起關(guān)注，于是就單獨找他聊了聊，效果還不錯。
寫心得體會的時候，我覺得沒必要搞得特別復(fù)雜。把自己真實的感受寫出來就行，哪怕有些地方表達(dá)得不太順暢也沒關(guān)系。比如那天給學(xué)生批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有幾個孩子進(jìn)步特別大，當(dāng)時就特別開心，就把這份喜悅寫進(jìn)去了。還有一次教研會上，聽到同事分享的經(jīng)驗，感覺特別受啟發(fā)，也順帶提了一下。反正只要真實地記錄下自己的想法和感悟就好，不需要刻意追求形式上的完美。
要說有什么需要注意的地方，我覺得心態(tài)很重要。剛開始可能會覺得壓力山大，但慢慢就會適應(yīng)。另外，多向有經(jīng)驗的老師請教，他們的一些小技巧真的能幫上大忙。當(dāng)然，有時候也會有一些小意外，比如說突然忘詞什么的，這都很正常。關(guān)鍵是別慌，冷靜下來想辦法補救就行。有時候越急反而越容易出岔子，所以保持鎮(zhèn)定才是最重要的。
其實寫心得體會沒什么固定的套路，只要把自己的經(jīng)歷和體會梳理清楚就行。要是覺得語言組織起來比較困難的話，可以先列個提綱，把想說的事情大致理一下順序。這樣寫起來就不會顯得太亂。不過有時候?qū)懼鴮懼悸窌芷@是常有的事，沒關(guān)系，回頭再修改一下就好。
【第2篇】小學(xué)數(shù)學(xué)教育實習(xí)心得體會怎么寫1800字
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通過為期五天的見習(xí)實踐活動，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當(dāng)一個優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。
接下來我介紹一下我的體會及所做工作。
一.實習(xí)體會 以前的我覺得小學(xué)老師是一個比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡單的知識而已。可是，當(dāng)我以一個見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學(xué)課時，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂北關(guān)小學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣
氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。 另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點是認(rèn)識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二.此次見習(xí)我主要完成了以下幾項工作。
1.準(zhǔn)備工作。
要想聽課真正學(xué)點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點準(zhǔn)備工作。打算聽誰的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點;同時自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，懵立懵懂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。
2.觀察和記錄
見習(xí)教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧。看教師是如何對重點的處理，難點的突破，教學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展示。看學(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中
3.聽課后要思考和整理
在聽完其他教師的講課后，自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課時要注意比較，研究，取長補短。每個教師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，
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小學(xué)數(shù)學(xué)教育實習(xí)心得體會怎么寫
剛結(jié)束實習(xí)的時候，心里頭真是五味雜陳，既有點成就感，又覺得還有很多不足的地方。這次實習(xí)讓我明白，做一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)老師不容易。最開始的時候，我總覺得教材上的內(nèi)容很簡單，但一到課堂上就發(fā)現(xiàn)不是那么回事。孩子們的問題總是很隨機，有時候你準(zhǔn)備好的知識點他們沒問，反而問一些你沒太留意的地方。這就需要我們提前多做功課，熟悉教材之外，還要了解學(xué)生的情況。
記得有一次講分?jǐn)?shù)的加減法，我自認(rèn)為講得挺清楚了，結(jié)果有幾個孩子還是不明白。后來才意識到，可能是我講得太快，沒顧及到那些基礎(chǔ)稍微薄弱的學(xué)生。之后我就調(diào)整策略，試著用更直觀的方法講解，比如畫圖表示，效果就好多了。這讓我明白，教學(xué)不是單方面的灌輸，而是要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)不斷調(diào)整自己的方式。
還有一次備課的時候，我把教案寫得很詳細(xì)，想著這樣就能應(yīng)對課堂上的各種情況。但實際上，課堂上總會有突發(fā)狀況，比如某個學(xué)生突然提出一個完全意想不到的問題。這個時候，光靠提前準(zhǔn)備的教案是不夠的，得學(xué)會隨機應(yīng)變。當(dāng)然，也不是說完全不依靠教案，只是不能死板地照著念，要靈活運用。
跟其他同事交流的時候，我發(fā)現(xiàn)大家都有類似的經(jīng)歷。有的老師提到，剛開始實習(xí)的時候總是擔(dān)心講不好，怕丟臉。其實，學(xué)生并不會因為老師偶爾的小失誤就否定你，他們更關(guān)注的是你是不是真的關(guān)心他們。所以我覺得，與其糾結(jié)于自己的表現(xiàn)，不如多花點時間去琢磨怎么讓學(xué)生更容易接受知識。
有時候我也在想，為什么有些老師的課堂氣氛特別活躍，而有些就顯得沉悶？后來慢慢體會到，這跟老師的個人魅力有很大關(guān)系。如果老師能用自己的熱情感染學(xué)生，課堂自然就會變得輕松愉快。不過，有時候我也犯過這樣的小錯，就是過于追求課堂氣氛的熱烈，反而忽略了知識點的講解。現(xiàn)在回想起來，還是得把握好平衡，既要有趣，又要扎實。
其實呀，教學(xué)是個不斷摸索的過程。每次課后，我都會認(rèn)真反思，看看哪里做得好，哪里還需要改進(jìn)。有時候覺得自己進(jìn)步挺快的，但有時候也會懷疑自己是不是真的適合當(dāng)老師。不過，看到孩子們漸漸理解了那些之前不懂的知識，臉上露出開心的笑容，就覺得所有的付出都是值得的。
這次實習(xí)讓我學(xué)到不少東西，也發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提升的地方。希望以后有機會繼續(xù)深造，把學(xué)到的東西更好地應(yīng)用到實際教學(xué)中去。
【第3篇】小學(xué)教師教育實習(xí)心得精選范文怎么寫2350字
為期一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這是不尋常的一個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習(xí)也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。如果把實習(xí)作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是非常有借鑒作用的，能夠促進(jìn)我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。
先談?wù)勎业氖斋@
一、自信心增強了，膽量變大了。
這次實習(xí)，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)定和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。
二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，掌握了一些教學(xué)技巧。
通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。
這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課，那么老師必須把課上得精彩，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。
1 、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計。然后通過說課使自己對要上的課思路清晰，這點很關(guān)鍵。只有思路清晰才能確保教學(xué)過程流暢。
2 、 上課時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會使學(xué)生因為老師上課有激情而積極投入。
3 、語文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光。如果學(xué)生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去，以便學(xué)生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。
三、實習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應(yīng)該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。
多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會變得好起來。我剛開始實習(xí)那幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法，多用心發(fā)掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶爾的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。我?guī)椭嘀魅斡?xùn)練大家的演讀比賽，并在全校比賽中獲地高年級的二等獎，我很激動很開心。
四、手工能力大有長進(jìn)
由于實習(xí)學(xué)校分配了幾個任務(wù)給我們，讓我們設(shè)計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量非常大，從這份工作中，我的手工技能有和年大的提高。這對我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的。
五、收獲了學(xué)生真誠的情誼
我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗，例如上課都精心準(zhǔn)備了課件，他們覺得和年喜歡看。上體育課，我和學(xué)生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，而且覺得我很厲害，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學(xué)生覺得老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情。實習(xí)臨結(jié)束，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收獲了學(xué)生的情誼。
再來說說實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足
一 、 缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。一開始對學(xué)生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。辛好我認(rèn)識到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去改變。我觀察了其她老師的做法，也向班主任請教經(jīng)驗。慢慢地我敢管了，對學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會先警告他們，如果他們再犯，我就堅決記下來，課下再處理。
二、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活。
我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的，語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文內(nèi)容，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注意到，后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來，我上課時候，充分調(diào)動了學(xué)生思考和說話的興趣，他們聯(lián)系校園里以及平時日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松，因為我不用講那么多了，也不用擔(dān)心學(xué)生沒有興趣聽了，而且學(xué)生聽得輕松，因為他們有話說，而且覺得語文課原來是這么貼近生活，如此生動!
所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本，走進(jìn)生活，這才能夠上出一堂好課。
三 、我對學(xué)生不夠信任。
不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強的能力做好老師布置的任務(wù)。所以我事無巨細(xì)，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛苦。仔細(xì)想想，正是由于我不信任學(xué)生，沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級的事務(wù)。例如，班級的勞動基地，我完全可以選好人員，然后只需要分配好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自己辛苦了。從這里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學(xué)生，把一些工作分配給學(xué)生去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調(diào)動了學(xué)生的積極性。正是給學(xué)生一個舞臺，學(xué)生會給你一個驚喜。
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寫心得體會其實挺講究經(jīng)驗的，尤其是像小學(xué)教師這樣的專業(yè)領(lǐng)域，得結(jié)合實際操作和理論才行。像我剛實習(xí)那會兒，就特別注意觀察那些資深老師怎么上課，他們怎么跟學(xué)生互動，這都是書本上學(xué)不到的東西。記得有一次，有個學(xué)生老是走神，我就學(xué)著前輩的樣子，不是直接批評他，而是走到他旁邊輕輕拍拍他的肩膀，效果還不錯。
寫心得的時候，細(xì)節(jié)很重要。比如，課堂上的某個小環(huán)節(jié)，可能你覺得無所謂，但其實它可能是學(xué)生理解的關(guān)鍵點。我當(dāng)時就遇到過一次，因為沒注意到一個學(xué)生的表情變化，結(jié)果后來才知道他沒聽懂，害得作業(yè)出了不少問題。所以呀，寫心得的時候，要把這些小細(xì)節(jié)都記下來，不然時間久了就容易忘掉。
有時候靈感來了，就趕緊記下來，不然等會兒想不起來了。我有次就在備課筆記邊上隨手畫了個小圖，是用來提醒自己怎么分配教學(xué)時間的，后來整理心得的時候就把它也寫進(jìn)去了。這樣做出來的內(nèi)容更有真實感，讀者看了也能學(xué)到東西。
不過有時候也會遇到一些小麻煩，比如寫到一半突然覺得思路不對勁，這時候最好停下來想想，別急著往下寫。我記得那次寫心得，剛開始想得太復(fù)雜了，后來越寫越亂，最后干脆重頭再來一遍，雖然費了不少時間，但效果好多了。
寫心得時，多用點自己的話，這樣顯得更真誠。比如講到某堂課的成功之處，就說說當(dāng)時心里的感受，而不是一味地堆砌大道理。當(dāng)然，要是能引用一下相關(guān)教育理論就更好了，畢竟理論支撐能讓心得更有說服力。但要注意的是，引用不能太多，多了反而會顯得啰嗦，讓人看著累。
還有個竅門就是多看看同行的作品，但不要照搬他們的格式。每個人的經(jīng)歷都不一樣，寫出的東西自然也有區(qū)別。像我看到別人寫的心得里提到某本書對自己幫助很大，我就想著下次也要試試看，結(jié)果真的挺有用的。所以，借鑒是好事，關(guān)鍵是要找到適合自己的方法。
【第4篇】小學(xué)教育實習(xí)心得精選范文怎么寫850字
來到這學(xué)校當(dāng)一位小老師的三個月最后還是要迎來結(jié)束的那一天，心里還是有一些淡淡的不舍。在這里我認(rèn)識了好幾位認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹可親的老師，他們給我的感覺就是每天都充滿著熱情，似乎教書對他們來說，是一件很有趣的事情。而我在這里作為一位實習(xí)老師，剛開始多多少少都會有點不適應(yīng)，后來慢慢地開始體會到這份工作的艱辛與責(zé)任，給我最大的感觸就是處理學(xué)生關(guān)系的問題和作為一位老師的教學(xué)技巧。
對于學(xué)生們來說，他們對我這位新來的實習(xí)老師既好奇又陌生。本來以為我會跟他們會有一定的交流障礙，畢竟我們的年齡差距比較大，后來發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們普遍都我這位小老師都非常熱情。首先他們在走廊上遇見我都會非常熱情的打招呼，這間學(xué)校的學(xué)生確實很有禮貌，在我第一次我在班上自我介紹時，他們還居然非常熱情的叫我?guī)浉纾杏X我對他們的第一印象確實不錯。我是一個比較隨和的人，所以跟學(xué)生們相處的非常好，在這三個月里面沒有發(fā)生過矛盾。基本上我對他們的態(tài)度就像朋友一樣，可能這也是我做的不好的地方吧，似乎少了作為一個老師的尊嚴(yán)。他們在我上課的時候也喜歡跟我開玩笑，這確實不太好，畢竟課堂是個嚴(yán)肅的地方。現(xiàn)在快要走了，我對這幫年輕的小家伙還是有些不舍的，雖然我們算不上什么老朋友，但他們確實讓我感覺年輕了好幾歲。
在教師教學(xué)技巧方面，一開始我確實就是一個菜鳥，處處碰壁。連上課之前備課寫的教案的寫的不太好，讓老師不滿意，修改了好幾遍才行。上課的課堂就更不用說了，跟那些正式老師相比差的.可不止一點點，剛開始連流暢度都有問題。但非常幸運的是，我的指導(dǎo)老師是一位非常有耐心的老師，而且人非常好，出現(xiàn)了一些不好的問題不會生氣，而是帶著鼓勵的語氣很細(xì)心的一點一點指出我的問題所在。到最后，問題還是慢慢解決了，我有一個技巧生疏的老師變成了一個基本合格的老師，期間真的很感謝老師們的耐心輔導(dǎo)。
作為一位實習(xí)老師，馬上實習(xí)期就到了，要離開這里也避免不了，也許會有一些不舍，但更多留下來的是回憶，來這里剛開始以為只是過一下場就完事了，后來快結(jié)束才發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了很多，讓我受益匪淺。
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實習(xí)的時候，我剛開始覺得教小學(xué)生挺簡單的，畢竟他們年紀(jì)小，應(yīng)該很好帶。但真正開始后才發(fā)現(xiàn)，這工作比想象中復(fù)雜得多。每個孩子都有自己的性格和習(xí)慣，有時候一個簡單的問題，他們能問出一堆稀奇古怪的答案來。比如有一次我講乘法表，有個小朋友突然問我：“老師，為什么三乘四不是七？”我當(dāng)時愣了一下，反應(yīng)過來后才意識到他是把加法和乘法搞混了。
備課也很重要，剛開始我以為只要照著課本念就行，后來發(fā)現(xiàn)這樣不對。課本上的內(nèi)容需要結(jié)合實際情況調(diào)整，有些知識點對孩子來說可能太抽象了，得想辦法讓他們更容易理解。我試著用一些生活中的例子去講解，比如教面積的時候，我就帶他們?nèi)ゲ賵觯媚_步量出一塊地有多大，這樣他們就明白了什么叫平方米。
跟孩子們相處久了，我發(fā)現(xiàn)他們的思維特別活躍。有時候他們會提出一些很有趣的想法，讓我也跟著學(xué)了不少東西。記得有一次課堂討論時，有個孩子說：“老師，我覺得我們也可以發(fā)明新的數(shù)學(xué)符號。”當(dāng)時我就被逗笑了，但仔細(xì)想想，這也是一種創(chuàng)造力的表現(xiàn)啊。
批改作業(yè)也是個大工程，尤其是作文。剛開始看到那些歪歪扭扭的字跡和天馬行空的故事，我有點頭疼，但慢慢也就習(xí)慣了。其實孩子的想象力真的很豐富，有時候他們的故事比大人寫的還要有意思。批改的時候我會盡量找出他們的亮點，哪怕只是一個好詞或者一句通順的話，都會鼓勵一下。這樣不僅能增強他們的自信心，也能激發(fā)他們繼續(xù)努力。
實習(xí)期間也遇到不少挑戰(zhàn)。比如說管理紀(jì)律，有些調(diào)皮的孩子總是趁你不注意就搞點小動作。剛開始我有點手足無措，后來請教了幾位老教師，才知道要講究方法。既不能一味嚴(yán)厲，也不能放任不管，關(guān)鍵是要找到平衡點。我試著多跟孩子們聊天，了解他們的想法，慢慢地他們就愿意聽我的話了。
【第5篇】小學(xué)教育實習(xí)心得體會怎么寫1150字
在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。
還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的的第一印象留給我的第一批學(xué)生。為此，我花了整整一個周末的時間去準(zhǔn)備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細(xì)到說每句話時的語氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個過程，正應(yīng)了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在于：因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀(jì)律，足以用一個“亂”字作為概括。
之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應(yīng)該努力避短，所以我把重點放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機會，也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
總結(jié)起來說，我把自己從第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學(xué)重難點不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時表達(dá)不夠詳盡，給予學(xué)生獨立思考的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進(jìn)，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的人民教師。
在改進(jìn)自己的同時，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué)，是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以，如何來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài)、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，教師應(yīng)該爭取給每個人機會，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎懲，以優(yōu)生帶動后進(jìn)生，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想，只要用心關(guān)愛每個學(xué)生，就一定可以看到他們的進(jìn)步。
短短的幾個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)都不會忘記你們喊我“miss zhong”時給我?guī)淼母袆印?/p>
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實習(xí)這段時間，說實話挺復(fù)雜的，一方面覺得自己學(xué)到不少東西，另一方面也發(fā)現(xiàn)了很多問題。特別是小學(xué)教育這塊，看著簡單，其實挺復(fù)雜的。就像我第一次帶班的時候，心里想著就是照著教案走唄，結(jié)果課堂上亂成一鍋粥。當(dāng)時我就意識到，教案不是萬能的，得根據(jù)實際情況調(diào)整。
后來慢慢摸索出來一點門道，寫心得體會的時候，最好能結(jié)合具體事件。比如那次有個學(xué)生老是不交作業(yè)，我開始以為是懶，后來才知道他家里出了點事。這件事讓我明白，做老師不能光看表面，得深入了解每個學(xué)生。寫的時候，就把自己當(dāng)時的感受寫進(jìn)去，這樣更有說服力。當(dāng)然，有些時候?qū)懼鴮懼鴷浺恍┘?xì)節(jié)，像是那個學(xué)生的具體情況，可能記不太清了，但大致的印象還是有的。
心得體會里頭，最好別只是單純說好話，得有點反思。像我有一次組織活動，本來想得很完美，結(jié)果效果特別差。后來我就想，是不是自己的方式不對，是不是應(yīng)該多聽聽其他老師的建議。其實寫的時候，把這些反思寫進(jìn)去，不僅能讓文章看起來更真實，也能讓自己進(jìn)步。不過有時候?qū)懼鴮懼瑫蝗煌饲懊鎸懥耸裁矗瑢?dǎo)致前后有點脫節(jié)，但這也是正常的。
書寫注意事項：
心得體會里可以提一些具體的做法。比如，為了提高學(xué)生的興趣，我嘗試過用故事引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念。這種方法剛開始覺得挺新鮮，但后來發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并不買賬。所以后來我又調(diào)整策略，改成小組討論的形式。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動很重要，寫的時候就把這些嘗試和變化寫下來。
再說了，寫心得體會的時候，別忘了帶上自己的情緒。像那次公開課，我緊張得手心直冒汗，但看到孩子們認(rèn)真聽講的樣子，心里又特別滿足。這種心情要是能寫出來，文章就會更有感染力。當(dāng)然，有時候?qū)懼鴮懼瑫驗樘度攵雎粤艘恍┬〖?xì)節(jié)，比如某個學(xué)生的反應(yīng)沒注意到，或者某句話說得不夠完整，但這些都是正常的。
小編友情提醒：
心得體會，最重要的是真誠。不管寫得多好，只要發(fā)自內(nèi)心，別人看了都會被打動。就像我寫的這些東西，雖然不算完美，但都是我的真實經(jīng)歷和感悟。
【第6篇】小學(xué)教育實習(xí)心得怎么寫350字
我的實習(xí)學(xué)校——xx鎮(zhèn)小學(xué)。在這里我開始了實習(xí)，真正的作為51名學(xué)生的班主任以及語文教師。這里將是我成長的地方，是我邁向一名合格而優(yōu)秀教師的平臺。
我們第一天上班，深深記得第一天是一個小雨朦朧的天氣，我們一大早就起床，為了我們?nèi)松兄匾牡谝惶於鴾?zhǔn)備，我們懷著一種渴望與一種忐忑，就這樣我進(jìn)入了我們精彩而難忘的一天。
我們的辦公室，雖然比較簡單，但是我們都非常喜歡，在這里我們開始我們的教學(xué)工作，這間辦公室將見證我們的成長。
我們班級可愛的51名學(xué)生，他們正在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，他們認(rèn)真但也調(diào)皮，他們努力但偶爾也會偷懶，對于做班主任的我來說，這51名學(xué)生就是自己最大的財富，就是自己的寶貝，雖然我與他們接觸僅僅兩周，但彼此之間建立了深厚的感情，我因有了他們而驕傲。
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實習(xí)的時候，尤其是小學(xué)教育這塊兒，寫心得這事挺重要的。剛開始可能沒什么頭緒，畢竟剛接觸這行，對什么都好奇又緊張。記得第一次去學(xué)校實習(xí)，看著那些小朋友，心里既興奮又有點慌。后來慢慢摸清了門道，才曉得寫心得不是單純記流水賬。
先得想清楚自己的感受，比如那天上課是不是順利，孩子們反應(yīng)怎么樣。我那時候就老想著怎么讓課堂活躍起來，結(jié)果一緊張反而講得亂七八糟。不過后來慢慢調(diào)整心態(tài)，試著用小游戲調(diào)動氣氛，效果還不錯。要是當(dāng)時能多注意觀察其他老師的教學(xué)方式就好了，他們處理問題的方式真值得學(xué)。
記錄細(xì)節(jié)很重要，特別是跟孩子互動的小瞬間。有次我輔導(dǎo)一個特別內(nèi)向的小姑娘，她剛開始不敢開口，后來慢慢愿意跟我分享她的想法。這種變化讓我特別開心，也讓我意識到耐心真的關(guān)鍵。要是能多留意類似這樣的細(xì)節(jié)，寫心得的時候就不會覺得無話可說了。
寫心得不能光寫好事，遇到的問題也要提出來。比如那天有個調(diào)皮的男孩總是插嘴，弄得課堂秩序不太好。當(dāng)時我就琢磨著該怎么解決，后來想到可以設(shè)立小獎勵機制，效果果然不錯。這種反思的過程其實很有意義，能讓自己進(jìn)步。
不過有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己思路混亂，寫到后面忘記開頭想表達(dá)什么了。比如有一次我寫了半天，最后發(fā)現(xiàn)重點跑偏了，說成了別的事。后來改了好多遍才滿意。所以寫的時候最好有個大概框架，不然很容易偏離主題。
還有就是語言得生動點，別太死板。像描述課堂情況時，可以加些形容詞，把當(dāng)時的氛圍感營造出來。像“陽光灑進(jìn)教室，孩子們臉上洋溢著笑容”，這樣寫會讓讀者更有畫面感。但要注意別堆砌太多華麗的詞藻，那樣反而顯得不真實。
其實寫心得是個不斷改進(jìn)的過程，剛開始可能寫得不好，但隨著經(jīng)驗積累，慢慢就會找到感覺了。希望我的這些碎碎念能幫到正在糾結(jié)的小學(xué)教育實習(xí)生們。
【第7篇】教育實習(xí)心得小學(xué)怎么寫4650字
20__年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個月的教育實習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名教育專業(yè)的實習(xí)教師，我始終用教師的身份來嚴(yán)格地要求自我，時刻注意自身的言行，對于學(xué)生的態(tài)度，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;以一個實習(xí)生的身份，不去逾越實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一齊團結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間，經(jīng)過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作本事。本次教育實習(xí)的基本資料包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
一、實習(xí)基本情景
1、課堂教學(xué)：聽課14節(jié)，完成教案數(shù)為4份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié)，講評試卷課1節(jié)
2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會;組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動。
3、教育報告;完成一份實習(xí)教育調(diào)查報告。
二、實習(xí)主要資料
(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)
實習(xí)對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我十分珍惜實習(xí)的機會。所以在整個實習(xí)期間，我都堅持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言行舉止，都嚴(yán)格要求自我，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，進(jìn)取配合實習(xí)學(xué)校的要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)。此外作為本次實習(xí)團隊的年級組長，進(jìn)取認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項工作做到最好。從整體來看，本次的實習(xí)團隊得到了實習(xí)學(xué)校的好評。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作
實習(xí)中，我得到原班主任陳教師的悉心指導(dǎo)，經(jīng)過交流傳授我許多在管理班團體方面的技巧和藝術(shù)，同時她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1、班主任工作實習(xí)情景
(1)深入了解班級情景
在為期一周的見習(xí)階段，除了認(rèn)真參加聽課之外，其余的時間就是進(jìn)取主動和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通交流，詳細(xì)了解了班級的規(guī)章制度，班級文化，班級結(jié)構(gòu)，班干部隊伍狀況;經(jīng)過每個學(xué)生的檔案資料來進(jìn)一步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情景;經(jīng)過幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心境體悟;利用傍晚的業(yè)余時間，進(jìn)入班級，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片;經(jīng)過個別談話，深入了解個別同學(xué)的內(nèi)心世界。因為了解學(xué)生是對學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情景。
(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。
每一天早早地進(jìn)入班級督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅持跑步。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎，可是我都會認(rèn)真、耐心地完成。
(3)處理好各種偶發(fā)事件
高一的學(xué)生很多都帶有手機在身上，可是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學(xué)生進(jìn)行耐心地個別談話。
(4)耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生
在深入了解了學(xué)生的基本情景后，在自習(xí)時間，我會主動找成績比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫忙他們能更有效地取得提高。對于平時比較有個性的，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會給予異常地關(guān)注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮自我的特長和優(yōu)勢，相信他們只要改正某方面的不足必須會取得驚人的成功。經(jīng)過和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班團體的管理。
(5)上好主題班會和團隊活動
按照學(xué)校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會。在原班主任陳教師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由于準(zhǔn)備充分，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍，學(xué)生參與程度高，整個班會取得良好的效果。
因為學(xué)校十分重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。
2、反思鑒定
經(jīng)過實踐體驗和反思鑒定，我鑒定出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：
(1)作好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。所以，開展班主任工作，必須要先作好計劃。
(2)了解學(xué)生，對癥下藥。
深入了解了班里的每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對學(xué)生進(jìn)行個別教育時，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的資料，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學(xué)生，貴在坦誠。
在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的理解。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就能夠了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地理解，沒有因為“我是教師，我理解學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
(4)善待后進(jìn)，施予愛心。
對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情景，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，進(jìn)取地去發(fā)展他們自我。
(5)做好自我，為人師表。
教師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本事方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
班主任實習(xí)工作，使我認(rèn)識到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學(xué)生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。
(三)教學(xué)工作
由于時間關(guān)系，這次實習(xí)中我僅有上兩節(jié)新課的機會和一次試卷講評課。可是幾次的真實課堂鍛煉，讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。同時，也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵
“成功總屬于有準(zhǔn)備的人。”上課也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習(xí)指導(dǎo)教師，還是大學(xué)里的教學(xué)法教師，都十分強調(diào)，要求我們，作為新教師，在備課時，能夠采取團體備課，團體設(shè)計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。
備課時的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前必須熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新教師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。
其次，對學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù)
第一次上課后，指導(dǎo)教師蘇教師對我的評價是：“整個課堂把握得很不錯，時間剛剛好，聲音洪亮，表達(dá)流利，學(xué)生的進(jìn)取性也調(diào)動的不錯。但存在一個小問題需要今后改正，對進(jìn)取舉手回答問題的學(xué)生必須要及時肯定鼓勵，尤其是要留機會給平時比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的機會。此外對學(xué)生回答正確的肯定表達(dá)方式盡可能多樣化。”十分感激蘇教師的細(xì)心指導(dǎo)，今之后的課堂上我就嚴(yán)格要求自我要注意改正這個方面的不足，爭取讓自我的課堂更有活力和色彩。
最終，要做好教學(xué)反思與鑒定。
教學(xué)反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行進(jìn)取、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并進(jìn)取尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習(xí)生，幸運的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和鑒定，在實踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足，糾正錯誤，完善自我，才會得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗教訓(xùn)之外，在此次實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴(yán)重的問題。
雖然新課改全國都在如火如荼地進(jìn)行中，宣傳力度也十分大。可是真正進(jìn)入一線教育的課堂，整體來看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中，合作探究的學(xué)習(xí)方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的學(xué)生來說，他們對于小組合作學(xué)習(xí)，沒有多大興趣。習(xí)慣了默默地跟著教師的要求把重點知識劃下來，懶于動腦，發(fā)散思維。在我講課的過程中，設(shè)計的合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的進(jìn)取主動性很難調(diào)動。對于課堂中的視頻和圖片，大部分同學(xué)也只是走馬觀花，對于教師提出的問題不愿思考。
對知識點的把握仍是經(jīng)過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的教師們對于新課改的理念和新要求都有所了解，可是他們大多認(rèn)為，新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。因為中學(xué)離不開考試成績，高考的指揮棒時刻指揮著教師們要重抓學(xué)習(xí)成績。
此外，從教師們的立場來說，他們一向認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績差，基礎(chǔ)薄弱，所以在高中的整個新的學(xué)習(xí)過程中，教師們也都沒有活力去改變自我的教學(xué)方式，讓自我的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而改變學(xué)生，把教學(xué)目標(biāo)定為讓學(xué)生死記基本的知識點，經(jīng)過會考就行了。雖說教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實際理解本事和水平，可是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些，都會為這幫孩子心痛!
三、結(jié)語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
實習(xí)雖已暫告一段落，可當(dāng)我回過頭來看一下自我留下的腳印，我相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始!實習(xí)中所收獲的種.種經(jīng)驗和教訓(xùn)都將會是我今后不斷前進(jìn)的基石和動力。今后的路還很長，必然還會存在各種磕磕碰碰，可是我相信，只要堅持不懈，進(jìn)取上進(jìn)，虛心好學(xué)，不斷改正不足，必須會收獲成功的喜悅!
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教育實習(xí)心得小學(xué)怎么寫
最近剛結(jié)束一段小學(xué)教育實習(xí)的經(jīng)歷，說實話還挺有感觸的。剛開始的時候，我對自己能不能勝任這個工作有點擔(dān)心，畢竟理論和實踐差別還是挺大的。不過實際操作下來，發(fā)現(xiàn)只要多觀察、多請教，慢慢就能找到感覺。
記得第一天去學(xué)校，校長給我們開了個簡短的會，講了一些基本規(guī)矩和要求。當(dāng)時聽得有點懵，后來才慢慢明白哪些是重點。比如說上課前要提前熟悉教材，教案一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，不能太隨意。其實說到底就是責(zé)任心的問題，既然站上講臺了，就得對得起學(xué)生和家長的信任。
在課堂上，我發(fā)現(xiàn)控制紀(jì)律是個大挑戰(zhàn)。有些孩子特別活潑，有時候一個問題沒講完就七嘴八舌地討論起來了。這時候就需要點技巧了，比如突然停頓一下，或者用眼神暗示。剛開始我還覺得挺別扭的，但后來慢慢掌握了節(jié)奏，也就順手多了。
批改作業(yè)也是個費神的事。有一次改數(shù)學(xué)題，發(fā)現(xiàn)有個孩子錯了好幾道應(yīng)用題，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)他根本沒讀懂題目。我當(dāng)時就琢磨著是不是教學(xué)方法出了問題，后來跟老教師交流了一下，才知道得從基礎(chǔ)抓起，不能急于求成。
跟孩子們相處久了，也發(fā)現(xiàn)了他們的不少優(yōu)點。有的孩子雖然成績一般，但特別愛提問，有時候問的問題還挺有意思。我就鼓勵他們多動腦筋，遇到不懂的就大膽說出來。我覺得這比單純追求分?jǐn)?shù)重要得多。
有時候備課時間緊，我就會稍微偷點懶，直接照搬網(wǎng)上的課件。結(jié)果上完課后總覺得少了點什么，后來才意識到自己應(yīng)該結(jié)合實際情況調(diào)整內(nèi)容。其實每個班的情況都不一樣，教案也不能千篇一律。
還有一次組織活動，本來計劃得很好，但因為天氣原因臨時改成了室內(nèi)活動。當(dāng)時有點慌，不知道該怎么安排。后來想想，活動的意義不在形式而在內(nèi)容，就臨時加了些小游戲，效果還不錯。這件事讓我明白，臨場應(yīng)變能力也很關(guān)鍵。
【第8篇】小學(xué)語文教育實習(xí)心得怎么寫900字
一年來，我把愛崗敬業(yè)，認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作情景如下：
一、我的思想
堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針。嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，解剖自我，分析自我，正視自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。進(jìn)取參加學(xué)校各活動，并及時做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自我不斷成長。我踏實工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。
二、我的紀(jì)律
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛學(xué)生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。
三、我的教學(xué)
我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
四、我的課堂
我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
五、我的作業(yè)
根據(jù)學(xué)期開始的計劃，在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
總之，一年一度的教育教學(xué)中，今日也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)微笑，也永遠(yuǎn)刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。
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小學(xué)語文教育實習(xí)心得挺重要的，寫得好能讓自己總結(jié)不少經(jīng)驗。剛開始實習(xí)的時候，我總想著照搬書本上的教學(xué)法，結(jié)果課堂氣氛死氣沉沉，學(xué)生也不太配合。后來慢慢調(diào)整思路，發(fā)現(xiàn)每個班的情況都不一樣，不能一概而論。比如有一次給二年級上課，課文是《小蝌蚪找媽媽》，我就試著讓學(xué)生分組扮演角色，結(jié)果孩子們特別積極，還自己設(shè)計了臺詞，效果比預(yù)想的好多了。
記得有一次批改作文，有個孩子的字跡歪歪扭扭，但內(nèi)容很有創(chuàng)意。我忍不住在旁邊多寫了兩句鼓勵的話，沒想到下次交上來的小作文質(zhì)量提高了不少。還有一次公開課，準(zhǔn)備了很久，教案寫得密密麻麻，但講著講著就有點忘詞了。后來想想，其實不用那么緊張，跟著感覺走反而輕松一些。
備課的時候要注意細(xì)節(jié)，像拼音表的掛圖是不是貼正了，黑板上的板書是不是夠清楚。有時候一個小小的疏忽，可能就會讓整節(jié)課的效果大打折扣。比如說有一次忘記提前檢查投影儀，結(jié)果上課時設(shè)備出了問題，只好臨時換方法，搞得手忙腳亂。
跟學(xué)生的互動也很關(guān)鍵，不能光顧著自己講，還得留意他們的反應(yīng)。要是發(fā)現(xiàn)有人心不在焉，最好及時調(diào)整話題，不然會影響其他同學(xué)的興趣。我試過用小游戲復(fù)習(xí)生字，效果還不錯，大家的積極性一下子就被調(diào)動起來了。
寫心得的時候，不要只記流水賬，要把自己的感受和想法都寫進(jìn)去。比如某個教學(xué)環(huán)節(jié)為什么成功，或者哪里出了差錯，這些都可以作為以后的經(jīng)驗。另外，多看看同事是怎么做的，有時候他們的一個小技巧就能幫到自己。
剛開始寫心得的時候，總覺得無從下手，后來慢慢摸索出些門道。比如可以從當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合自己的觀察和體會，一點點展開。有時候靈感來了，隨手記下來，回頭整理一下就成了一篇心得。不過千萬別為了湊字?jǐn)?shù)胡亂堆砌，那樣反而顯得空洞。
其實寫心得的過程也是個自我提升的機會，不僅能回顧自己的不足，還能學(xué)到不少新東西。有時候?qū)懲旰蠡仡^一看，會發(fā)現(xiàn)自己不知不覺間進(jìn)步了不少。
