
【第1篇】艾青詩(shī)選的讀書(shū)心得領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì)怎么寫(xiě)3200字
《艾青詩(shī)選》的讀書(shū)心得領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì)1
讀了艾青,我才第一次真真切切地體會(huì)到“精神”這個(gè)詞。它不一定非得是黑夜里肆意燃燒的火焰,也不非得是黎明到來(lái)時(shí)的曙光。一人、一紙、一筆,就足以道精神。
正如魚(yú)的化石,面對(duì)外界的事物變換始終沉默不語(yǔ),但你卻不難想象在數(shù)萬(wàn)年前,這條魚(yú)兒在水里是怎樣歡快地游。這就是精神,更是靈魂。你能從魚(yú)骨中看到江河湖泊,亦能從人眼中看出精神的光芒。
艾青如此。正逢新舊社會(huì)交替。面對(duì)舊社會(huì)的黑暗與恐怖,艾青從不吝嗇自己的鄙夷和痛恨,同他又極力追逐光明與希望。他的精神,是《啟明星》,驅(qū)散黑暗;是《向太陽(yáng)》,向往陽(yáng)光;是《春天》,期望美好;是《雪蓮》,純潔地面對(duì)人間丑惡。世間污濁我獨(dú)清,一把烈火向光明!
我何不想擁有這般精神?誰(shuí)人不想擁有這般靈魂?
小時(shí)候看到街上的叫花子,眼神中沒(méi)有半點(diǎn)希冀,也看不見(jiàn)追求。我也曾聽(tīng)到,一些小商小販,商討著等了以后開(kāi)大超市。我開(kāi)始思考,人是靠什么活著。讀了艾青,我明白了,人活的就是精神。一個(gè)人的所作所為,再怎樣偉大,也只能影響當(dāng)代。而如果是他精神的偉大,卻可以影響一批人一輩子。這就是精神的力量。
對(duì)于艾青來(lái)說(shuō),生命不息,戰(zhàn)斗不止,他與黑暗的斗爭(zhēng)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。對(duì)于他的精神來(lái)說(shuō),驅(qū)逐黑暗,迎來(lái)光明是他一生的追求。
新時(shí)代的人們,誰(shuí)都得擁有這般靈魂!
我們作為新時(shí)代的少年,必須有著艾青般的魄力與追求,在追逐光明的時(shí)候,不忘以自己的精神傳遞黎明的曙光。同時(shí),我們更要有一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜、不屈不撓的靈魂,不論踏足山巔,還是跌落低谷,我們都要時(shí)刻記著:精神不倒,人也不敗。
《艾青詩(shī)選》的讀書(shū)心得領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì)2
艾青,浙江金華人,曾在鄉(xiāng)下的保姆家中寄養(yǎng)因此對(duì)土地和民眾產(chǎn)生了依戀的感情。他的求學(xué)之路比較坎坷因與父親的意愿相違背而被中斷學(xué)費(fèi)。在他早期的作品中大多流露出一種沮喪憤懣的情緒,在他一段習(xí)畫(huà)的經(jīng)歷中他所形成的色彩感和立體感的思維方式對(duì)他后來(lái)的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生了比較大的影響。
這本詩(shī)選在內(nèi)容中介紹并闡述了他們的觀(guān)點(diǎn)。他們認(rèn)為1937---1941年是艾青創(chuàng)作的高潮期,也是他最高藝術(shù)成就的集中體現(xiàn),而早期和后期作品則是鋪墊,過(guò)渡和結(jié)束。詩(shī)選基于客觀(guān)評(píng)價(jià)高潮期作品選用較多,早期和后期更像是扮演著一種陪襯的角色。雖然這種取舍讓本書(shū)看起來(lái)有點(diǎn)失衡但作者的藝術(shù)成就也會(huì)更加突出。詩(shī)選也著重挑選作者抗戰(zhàn)時(shí)期的短詩(shī),短詩(shī)的地位在作者的一生當(dāng)中不容忽視。
在導(dǎo)讀中了解到二十世紀(jì)四十年代末因?yàn)楦鞣N復(fù)雜的原因,艾青的詩(shī)歌進(jìn)入了一個(gè)較長(zhǎng)的停滯期,沉悶期雖然這期間也創(chuàng)作了不少作品但大多價(jià)值不高。進(jìn)入新時(shí)期之后艾青重新復(fù)出創(chuàng)作出了很多影響很大的詩(shī)篇。而與他高潮期創(chuàng)作的作品相比進(jìn)入晚年期的這些詩(shī)篇感情比較沉郁,內(nèi)斂,深沉手法更為樸素自然,缺點(diǎn)就是藝術(shù)感染力沒(méi)有以前那樣強(qiáng)烈了。
讀完這本詩(shī)選我發(fā)現(xiàn)艾青的詩(shī)擅長(zhǎng)用色彩感強(qiáng)烈,立體感鮮明的畫(huà)家眼睛和藝術(shù)手法,與大地,太陽(yáng)北方廣袤的泥土,民眾痛苦的臉色等意象結(jié)合。艾青與大多數(shù)早期現(xiàn)代派詩(shī)人不同也有益于某些鄉(xiāng)土派詩(shī)人。艾青創(chuàng)作的題材,緊貼民族和民眾情感,具有史詩(shī)眼光和視野,他也善于捕捉重大歷史事件和時(shí)代情緒,借以概括中國(guó)某一特殊時(shí)期的整體感受和思想感情,傳達(dá)出中華民族最強(qiáng)烈的內(nèi)心情緒。
艾青是一個(gè)一直在文學(xué)道路上奮斗的人有過(guò)沉淀但他又重新綻放光彩我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要學(xué)習(xí)他的這股沖勁。
《艾青詩(shī)選》的讀書(shū)心得領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì)3
《艾青詩(shī)選》是艾青的詩(shī)歌選集,其中的詩(shī)歌是艾青經(jīng)歷了“五四”運(yùn)動(dòng),才寫(xiě)出來(lái)的。從詩(shī)歌的風(fēng)格上,可以看出艾青先生在解放前激昂、奔放、進(jìn)取,反對(duì)黑暗歌頌光明;建國(guó)后一如既往地歌頌人民、禮贊光明。
在“五四”戰(zhàn)斗之前,艾青寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)歌一般是描寫(xiě)太陽(yáng)、火炬、黎明等有象征性的事物,表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗與恐怖的病恨以及對(duì)黎明,光明希望的向往與追求。而在建國(guó)后艾青的詩(shī)還在歌頌人民的勞動(dòng)內(nèi)容更為廣泛,思想更為渾厚,情感更為深沉,手法更為多樣,藝術(shù)更為圓熟。
從艾青的愛(ài)國(guó)心,我想到了那時(shí)的中國(guó)還涌現(xiàn)出很多的愛(ài)國(guó)者……
徐悲鴻出生在一個(gè)貧窮的家庭。從小學(xué)畫(huà)畫(huà),1919年徐悲鴻到巴黎深造在那時(shí)中國(guó)落后留學(xué)生備受欺凌。后來(lái)徐悲鴻憋足了學(xué)習(xí)的勁兒,勢(shì)為祖國(guó)爭(zhēng)光。徐悲鴻在1924年畫(huà)展引起了轟動(dòng),使整個(gè)美術(shù)界震驚。
魯迅從青年起就立下了“我以我血薦軒轅”的宏偉志向,這證明了有志不在年高,他自覺(jué)地把自己的一切獻(xiàn)給解放事業(yè)。
“橫眉冷對(duì)千夫指,俯著甘為孺子中”為傳頌的名句。吃的是草,擠出來(lái)的是奶。魯迅逝世后,全國(guó)人民給他獻(xiàn)上了“民族魂”的大旗,這正是人民對(duì)他中肯貼切的評(píng)價(jià)。
這就是魯迅與徐悲鴻的愛(ài)國(guó)之心,而我們從他們的品質(zhì)中我們可以學(xué)到:少年智,則國(guó)智。少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)。一個(gè)國(guó)家的希望全在我們少年的身上。所以同學(xué)們努力學(xué)習(xí),把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好,讓一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的中國(guó),永遠(yuǎn)屹立在世界強(qiáng)國(guó)之林。
《艾青詩(shī)選》的讀書(shū)心得領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì)4
翻開(kāi)《艾青詩(shī)選》,映入眼簾的是一篇篇精美的小詩(shī),我從《黎明》讀到《北方》,從《向太陽(yáng)》讀到《古松》,穿越30年代到40年代,被艾青那憂(yōu)郁、感傷的詩(shī)風(fēng)深深吸引了。
跟隨艾青的腳步,我曾聽(tīng)到“吹號(hào)者”發(fā)出的遼遠(yuǎn)的號(hào)聲,也曾傾慕“黎明”那無(wú)比的溫柔與豐美。我穿過(guò)暗赫色的“山城”,躍過(guò)平靜而清瀲的“青色池沼”,一切都是如此協(xié)調(diào)。
艾青的詩(shī)注重對(duì)意象的描繪,但更注重把握超越物象的意蘊(yùn)。他將“小我”同“大我”聯(lián)系起來(lái),以深沉、激越的筆觸謳歌光明,詛咒黑暗,寫(xiě)著悲壯、高昂的詩(shī)歌,描述著黑暗的民族命運(yùn)。
我愛(ài)艾青的詩(shī),因其意象獨(dú)特。大堰河“含著笑輕輕喚著乳兒的名字”,展現(xiàn)了一位默默無(wú)聞的大地母親對(duì)乳兒的牽掛、依戀和難舍;吹號(hào)者“以原野給他的清新的呼吸與夾帶著纖細(xì)的血絲來(lái)吹號(hào)角”又呈現(xiàn)出一位戰(zhàn)斗的鼓吹者、勝利的召喚者。那些意象是樸素的、自然的,是從心靈里流出來(lái)的脈息。
我愛(ài)艾青的詩(shī),因其思想深刻。《向太陽(yáng)》中,為我們展現(xiàn)出“眩目的太陽(yáng)光下曾經(jīng)蠕動(dòng)著的痛苦的靈魂”。艾青禮贊太陽(yáng),謳歌光明,那個(gè)時(shí)候的人們正處于水深火熱之中,太陽(yáng)象征著自由和解脫。太陽(yáng)從黑暗的時(shí)代滾來(lái),它將永不泯滅。《雪落在中國(guó)的土地上》這首詩(shī)描繪了趕著馬車(chē)的車(chē)夫、蓬頭垢面的少婦,一幅幅意象串聯(lián)出舊中國(guó)的圖景,也體現(xiàn)了艾青對(duì)祖國(guó)的憂(yōu)患之情和一顆赤子之心。艾青的每一首詩(shī),都浸潤(rùn)著他對(duì)祖國(guó)和民族的深刻思考,描繪著所有愛(ài)國(guó)青年的中國(guó)夢(mèng)。在那個(gè)黑暗的時(shí)代中,他以筆伐戈,寫(xiě)下一篇篇高昂、悲壯的詩(shī)。通過(guò)詩(shī)歌,詛咒摧殘土地的人,同時(shí)激勵(lì)著廣大人民,使土地?zé)òl(fā)出生命的活力。他的詩(shī),深深植根于人民和時(shí)代的土壤里,是一個(gè)時(shí)代的象征。
我愛(ài)艾青的詩(shī),因其與人民同悲同樂(lè);我愛(ài)艾青的詩(shī),因其詩(shī)歌的生動(dòng)、凝練,同時(shí)又自然樸素;我愛(ài)艾青的詩(shī),因其思想深刻,歌頌光明。
《艾青詩(shī)選》的讀書(shū)心得領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì)5
艾青,最早走向新世界的詩(shī)人,他的詩(shī)篇無(wú)疑,帶給人們以更大的動(dòng)力和希望。《艾青詩(shī)選》匯集了愛(ài)情一生的情感宣泄。太陽(yáng)、土地充滿(mǎn)希望光明,戰(zhàn)爭(zhēng)殺戮充斥著厭惡,從光輝歲月中感悟生命與時(shí)間。艾青就是這么一位獨(dú)特的詩(shī)人,胡風(fēng)對(duì)她的高度贊揚(yáng),――“吹蘆笛的詩(shī)人”是完美的。
在《蘆笛》一詩(shī)中蘆笛象征藝術(shù),節(jié)杖象征權(quán)力,借此抨擊了帝國(guó)壓迫者。蘆笛像一把火點(diǎn)燃了詩(shī)人內(nèi)心。蘆笛還代表著詩(shī)人心中彩色的歐羅巴、個(gè)性鮮明和大放異彩的世界。這首詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人囚禁時(shí),他無(wú)法直抒胸臆的公開(kāi)抨擊是非不分的權(quán)力者。而無(wú)笛恰恰可以用來(lái)詛咒這些權(quán)力者抹滅了藝術(shù)文明。所以這首《蘆笛》被稱(chēng)為首篇“反叛者宣言”。
“我曾餓著肚子把蘆笛自矜的吹,人們嘲笑我,因?yàn)槟鞘俏业淖藨B(tài)呀!人們聽(tīng)不懂我的歌,因?yàn)槟鞘俏业母柩?”這幾行個(gè)性鮮明的詩(shī),半個(gè)世紀(jì)前就被許多評(píng)論家和詩(shī)人所引用,從中我可以知道,艾青,是一個(gè)自矜中透著倔強(qiáng)的人。
直到死去,艾青的自矜氣質(zhì)也沒(méi)有喪失。幾十年的牢獄生活沒(méi)有使他心灰意冷,他還唱著他的歌,令人感動(dòng),不已。
但如今,沒(méi)有人嘲笑他的歌。有的人聽(tīng)懂了,他的歌,清醒又自信。他們將繼續(xù)。這位吹蘆笛的詩(shī)人的歌,帶給世界光明和自由……
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讀艾青的詩(shī)選,剛開(kāi)始真有點(diǎn)摸不著頭腦。他的詩(shī)不像其他詩(shī)人那樣整齊劃一,讀起來(lái)反而覺(jué)得有些散亂。不過(guò)這并不是說(shuō)他的詩(shī)不好,而是他擅長(zhǎng)用一種自由的形式表達(dá)內(nèi)心深處的情感。比如《大堰河——我的保姆》,開(kāi)頭幾行就讓我愣了一下,“今天我看到雪使我想起了你。”這種直白的敘述方式,乍一看好像沒(méi)什么特別的,但仔細(xì)品味,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是艾青將個(gè)人情感與社會(huì)背景結(jié)合的一種獨(dú)特手法。
寫(xiě)心得的時(shí)候,我覺(jué)得得先挑一首最喜歡的詩(shī)來(lái)細(xì)細(xì)琢磨。不是說(shuō)別的詩(shī)不好,而是這樣更容易抓住重點(diǎn)。像我選了《我愛(ài)這土地》,就覺(jué)得里面的比喻很特別。“為什么我的眼里常含淚水?”這個(gè)問(wèn)題剛開(kāi)始就揪住了我的心。接著他用“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”作答,這樣的回答既直接又感人。寫(xiě)心得時(shí),你可以試著用自己的話(huà)復(fù)述一下這首詩(shī)的大意,然后再想想它給你帶來(lái)了什么感受。
記得有一次看別人寫(xiě)心得,那個(gè)人只是簡(jiǎn)單地把詩(shī)里的句子抄下來(lái),然后說(shuō)這詩(shī)如何如何好,完全沒(méi)有自己的理解。這樣的心得看了讓人提不起興趣。寫(xiě)心得的時(shí)候,最好能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,比如說(shuō)讀完某首詩(shī)后,突然想起了小時(shí)候的事情,或者是某個(gè)場(chǎng)景讓你聯(lián)想到了詩(shī)里的畫(huà)面。這樣寫(xiě)出的心得才會(huì)鮮活生動(dòng)。
寫(xiě)心得也不是那么容易的事。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就斷了,就像那天我寫(xiě)到一半,突然忘了剛才想說(shuō)什么。后來(lái)隨便寫(xiě)了點(diǎn)別的,才發(fā)現(xiàn)越寫(xiě)越離題。所以,寫(xiě)之前最好先列個(gè)大綱,哪怕只是草稿也行。還有就是多讀幾遍原詩(shī),把不明白的地方弄清楚,不然寫(xiě)出來(lái)的東西就會(huì)顯得空洞無(wú)物。
寫(xiě)心得的時(shí)候,語(yǔ)言不用太華麗,只要真實(shí)就行。就像我寫(xiě)《光的贊歌》的時(shí)候,就是把自己當(dāng)時(shí)的心情記錄下來(lái)。那會(huì)兒剛畢業(yè)沒(méi)多久,面對(duì)生活的壓力,心里特別迷茫。讀到“我們歌唱早晨,我們歌唱希望,我們歌唱那些屬于未來(lái)的事物”時(shí),突然有種被鼓舞的感覺(jué)。于是我就把這些想法寫(xiě)進(jìn)了心得里,雖然寫(xiě)得不算完美,但至少是發(fā)自?xún)?nèi)心的。
其實(shí)寫(xiě)心得最大的挑戰(zhàn)是找到切入點(diǎn)。有時(shí)候覺(jué)得整本書(shū)都很棒,不知道從哪里開(kāi)始寫(xiě)起。這時(shí)候不妨換個(gè)角度,從詩(shī)人的生平入手,看看他的作品是不是和他的經(jīng)歷有關(guān)。像艾青的經(jīng)歷就很豐富,從一個(gè)普通的農(nóng)民子弟到成為著名詩(shī)人,他的詩(shī)里充滿(mǎn)了對(duì)底層人民的同情和對(duì)光明的追求。抓住這些關(guān)鍵點(diǎn),寫(xiě)出來(lái)的體會(huì)自然就不會(huì)流于表面了。
【第2篇】艾青詩(shī)選讀書(shū)筆記與感悟2025怎么寫(xiě)1050字
“艾青是一個(gè)有自由感的詩(shī)人。他不像一些現(xiàn)代詩(shī)人標(biāo)榜的那樣唯在紙上自由地棲居,作為一個(gè)歌手,他要和大堰河的兒女們一道擺脫枷鎖,爭(zhēng)取地面的自由和幸福,即使在大眾中間,他仍然一如既往地保持他的個(gè)體性,保持屬于個(gè)人的尊嚴(yán)與自由。”這是林賢治對(duì)于作者艾青的詩(shī)的評(píng)價(jià)。有幸暑假讀了《艾青詩(shī)選》,讓我在艾青詩(shī)風(fēng)沉重,情調(diào)憂(yōu)郁的筆下,體現(xiàn)出他在抗戰(zhàn)期間的愛(ài)國(guó)主義的思想和感情。
我愛(ài)這土地“假如我是一只鳥(niǎo),我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”艾青將自己比喻為一只鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒,我們對(duì)它的理解是:自由的飛翔。可它們的壽命限制了這種自由的飛翔,作者的筆下:“打擊”“悲憤”“激怒”,這是一只倍受折磨的鳥(niǎo)啊!但它還要用“嘶啞”的喉嚨歌唱,是為祖國(guó)而歌唱,它無(wú)時(shí)不刻的牽掛著祖國(guó),祖國(guó)已命懸一線(xiàn),在空中飛翔的它看在眼里,急在心里,面對(duì)這樣的情景,自己無(wú)能為力,只能為祖國(guó)而歌唱著。
“——然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。”鳥(niǎo)兒就這樣結(jié)束了自己的生命,自己的身體被埋在了土地里,就連羽毛也在土地里腐爛了,可見(jiàn),它一生為祖國(guó)服務(wù),為祖國(guó)犧牲,對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”省略號(hào)的帶動(dòng),使著我們的情感不斷“深沉”,不斷地從我們心底涌出一股一股對(duì)祖國(guó)的深沉的愛(ài)!
礁石兩節(jié),八句,構(gòu)成了一個(gè)篇章。“一個(gè)浪,一個(gè)浪,無(wú)休止的撲過(guò)來(lái),”處在大海中的礁石,怎會(huì)不面對(duì)海浪的襲擊,海浪“撲”在了它的身上,而且是“無(wú)休止”的“撲”。它象征了不向命運(yùn)低頭的詩(shī)人自己,也象征了我們民族不可或缺的不畏艱苦、不屈不撓的頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。“每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開(kāi)……它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣”。這樣的挫折,是誰(shuí)都會(huì)想過(guò)退縮,想過(guò)向挫折低頭,可它呢,卻是“依然站在那里含著微笑,看著海洋……”。
“微笑”在艱難困苦面前是一種自信,在敵人面前是一種堅(jiān)定,在歡樂(lè)與勝利面前是一種坦蕩。就這樣一塊普通無(wú)比的礁石,讓我懂得了無(wú)論身處怎樣的處境,都應(yīng)該用積極的態(tài)度,堅(jiān)定樂(lè)觀(guān)的精神,勇于面對(duì)一切艱難困苦,并且戰(zhàn)勝一切艱難困苦的永不服輸?shù)木?
“黎明的通知”“太陽(yáng)”“他起來(lái)了”“春”“雪里鉆”“盼望”“生命”……每個(gè)篇章都在我們眼前描繪了一幅中國(guó)從苦難與災(zāi)難的抗日斗爭(zhēng),從身陷絕境到路途荊棘,直到最后我們繁榮昌盛,幸福美滿(mǎn)的生活這樣不太完美的畫(huà)像。至于不太完美,正是那些在誓死捍衛(wèi)祖國(guó)而壯烈犧牲的烈士英雄,他們吹響了激勵(lì)這個(gè)民族奮勇前進(jìn)的號(hào)聲,但無(wú)法實(shí)際的帶領(lǐng)人民繼續(xù)前進(jìn),只能用自身所保留的精神,帶著我們前進(jìn),帶著我們沖向未來(lái)!
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寫(xiě)讀書(shū)筆記和感悟確實(shí)是個(gè)挺有意思的事,尤其是像《艾青詩(shī)選》這樣充滿(mǎn)情感的作品。我剛開(kāi)始也沒(méi)太搞清楚方向,后來(lái)才慢慢摸索出一些門(mén)道。
剛開(kāi)始看《艾青詩(shī)選》,覺(jué)得那些詩(shī)句特別美,但具體美在哪里說(shuō)不上來(lái)。后來(lái)翻了翻書(shū)后的注釋?zhuān)胖篮芏啾尘肮适隆O瘛洞笱吆印业谋D贰愤@樣的詩(shī),如果沒(méi)有了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境,就很難體會(huì)到詩(shī)人對(duì)底層勞動(dòng)人民的深厚感情。所以第一步,得先把作品的背景弄明白,不然寫(xiě)出來(lái)的東西就淺了。
再就是多讀幾遍原文。有時(shí)候第一遍讀過(guò)去,只覺(jué)得畫(huà)面感強(qiáng),但具體寫(xiě)了什么可能沒(méi)太留意。比如《雪落在中國(guó)的土地上》,初讀的時(shí)候就被那種壓抑又悲壯的氣氛給吸引住了,但細(xì)讀才發(fā)現(xiàn)每一句都藏著深意。像“中國(guó)的路/是如此崎嶇/如此漫長(zhǎng)”這樣的句子,不僅僅是描述景象那么簡(jiǎn)單,背后還有更深沉的寓意。
寫(xiě)感悟的時(shí)候,我覺(jué)得最好結(jié)合自己的生活經(jīng)歷。比如艾青在詩(shī)里提到苦難和希望,我就想起了小時(shí)候家里條件不好,父母省吃?xún)€用供我上學(xué)的日子。那時(shí)候雖然苦,但也知道這是希望所在。把這些個(gè)人感受寫(xiě)進(jìn)去,能讓筆記更有溫度。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂。像有一次我就把“黎明”寫(xiě)成了“明黎”,雖然改過(guò)來(lái)挺快,但還是覺(jué)得挺別扭。還有一次寫(xiě)到“風(fēng)掠過(guò)大地”,下一句突然蹦出個(gè)“海浪拍打著沙灘”,一下子就不搭了。后來(lái)想想可能是寫(xiě)得太急了,忘了前面的節(jié)奏。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
引用詩(shī)句的時(shí)候要注意場(chǎng)合。有些地方引用恰到好處,能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果;有些時(shí)候硬塞進(jìn)去反而顯得突兀。就像寫(xiě)《向太陽(yáng)》的感受,如果直接搬出整首詩(shī),讀者可能會(huì)覺(jué)得啰嗦,不如挑幾句關(guān)鍵的,用自己的話(huà)補(bǔ)充完整。
小編友情提醒:
寫(xiě)完之后別急著交差,最好放一放,隔幾天再看看。有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初寫(xiě)得不夠準(zhǔn)確的地方,或者有新的想法冒出來(lái)。這就好比種莊稼,剛開(kāi)始播下的種子,過(guò)段時(shí)間再去瞧瞧,說(shuō)不定會(huì)長(zhǎng)出不一樣的苗子。
其實(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記和感悟沒(méi)什么固定的套路,主要是用心去體會(huì)作品本身,再結(jié)合自己的理解去表達(dá)。只要愿意花時(shí)間琢磨,慢慢就能找到適合自己的方式。
【第3篇】艾青詩(shī)選的讀書(shū)心得領(lǐng)悟感慨怎么寫(xiě)3850字
《艾青詩(shī)選》的讀書(shū)心得領(lǐng)悟感慨1
今年暑假,我第一次和艾青同志“見(jiàn)面”。艾青的詩(shī)充滿(mǎn)語(yǔ)言的張力,人心的動(dòng)情。“為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”
讀著《北方》,我再次體會(huì)到他那顆火熱的赤子之心。“從塞外吹來(lái)的沙漠風(fēng)/已卷去北方的生命的綠色/與時(shí)日的光輝/一片暗淡的灰黃/蒙上一層揭不的沙霧。”讓我感覺(jué)仿佛已經(jīng)置身于蒼茫的北地,厚重的黃土給人一種濃烈的沉重感。站在無(wú)垠的荒漠上。似乎望見(jiàn)肆虐的北風(fēng),從遙遠(yuǎn)的塞外吹來(lái),無(wú)情、冷漠地欺辱著北方無(wú)辜的生命。寒風(fēng)并沒(méi)有刺骨的冰冷,卻帶給生靈寒徹心扉的涼。在艾青的詩(shī)中,山河、村莊,頹垣都在呻吟,悲嘆著那個(gè)時(shí)代北方的戰(zhàn)火紛飛。
那種從心底深處流露出的悲痛和對(duì)光明的渴望之熱切。艾青的筆尖像刺刀,剝開(kāi)荒涼的外衣,帶我見(jiàn)到北方人民的不幸災(zāi)難,見(jiàn)到敵軍鐵騎踐踏下奄奄一息的、僅剩的北方民眾也看見(jiàn)他濃郁的愛(ài)國(guó)情。
結(jié)尾“我愛(ài)這悲哀的國(guó)土,古老的國(guó)土/這國(guó)土養(yǎng)育了為我所愛(ài)的/世上最艱苦/與最古老的種族”。這是艾青慣用的手法,結(jié)尾直抒胸臆,讓詩(shī)在頂峰中謝幕,產(chǎn)生言已盡而意未絕之感,使余音裊裊,三日不絕于耳也。也讓讀者體會(huì)《北方》中的北方,未知的遠(yuǎn)方中定會(huì)出現(xiàn)希望的曙光。
艾青身為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、詩(shī)人出生在新中國(guó)前,在戰(zhàn)火紛飛的年代,度過(guò)他的熱血青春,這使他比常人對(duì)千瘡百孔的國(guó)家感到更加憤怒,惆悵和悲痛,他所寫(xiě)下的“中國(guó),我的在沒(méi)有燈光的晚上/所寫(xiě)的無(wú)力的詩(shī)句/能給他些許的溫暖么/“詩(shī)句影映了這種心理,也正是這種心里為詩(shī)歌開(kāi)辟新的時(shí)代。
《向太陽(yáng)》用磅礴的氣勢(shì)表現(xiàn)中華民族所煥發(fā)出的振奮精神英雄氣概。也貫穿著艾青對(duì)中國(guó)新的希望。
《艾青詩(shī)選》的讀書(shū)心得領(lǐng)悟感慨2
艾青詩(shī)選是我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人艾青所發(fā)表的詩(shī)詞的選集。
艾青的一生也算是跌宕起伏。在他念小學(xué)時(shí),爆發(fā)了“五四”運(yùn)動(dòng),又受到愛(ài)國(guó)主義、科學(xué)與民主的啟蒙運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的影響,使他的寫(xiě)作風(fēng)格也隨之變化,在獄中的一段時(shí)間里更是使它“棄畫(huà)從文”。
他的作品分為兩類(lèi),一類(lèi)是建國(guó)前,一類(lèi)是建國(guó)后。
建國(guó)前,他的作品比較樂(lè)觀(guān),也批判諷刺黑暗勢(shì)力,像《透明的夜》寫(xiě)作方向,積極樂(lè)觀(guān),沒(méi)有消極,思想。在《大堰河——我的保姆》中,先是贊美了大堰河以及我對(duì)大堰河養(yǎng)育我的感恩之情,下文筆鋒一轉(zhuǎn),寫(xiě)了大堰河的死,痛斥侵略者的無(wú)理與作者的慚愧心理。
建國(guó)后,他同樣歌頌光明,但他寫(xiě)作題材更加豐富,寫(xiě)作手法與技巧,也更加靈活。并且每一篇文章的敘事性比較強(qiáng)烈,思想深度也更加深入,如《鏡子》這篇文章從一面小小的鏡子引申出自己的.問(wèn)題思考深度更加深入。
總之,艾青詩(shī)選是一本語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂,具有一定思想深度的書(shū)。
《艾青詩(shī)選》的讀書(shū)心得領(lǐng)悟感慨3
最近我閱讀了艾青的《向太陽(yáng)》,作者寫(xiě)下這首詩(shī)距現(xiàn)在也有半個(gè)世紀(jì)了。作為《向太陽(yáng)》當(dāng)年的一個(gè)虔誠(chéng)而年少的讀者,我仍能感覺(jué)到面對(duì)太陽(yáng)來(lái)臨時(shí)詩(shī)人內(nèi)心的澎湃,仍能深切地體會(huì)到詩(shī)人當(dāng)年創(chuàng)作這首長(zhǎng)詩(shī)時(shí)的崇高而激越的情感。這或許就是艾略特所說(shuō)的'歷史意識(shí)又含有一種領(lǐng)悟,不但要理解過(guò)去的過(guò)去性,而且還要理解過(guò)去的現(xiàn)存性。'
幾十年來(lái),在我國(guó)的詩(shī)壇上,有許多轟動(dòng)一時(shí)的詩(shī),往往不到幾年就失去了它的'現(xiàn)存性',這種短命的詩(shī),多半是屬于缺乏藝術(shù)真誠(chéng)和功利性強(qiáng)的制作。最近十多年也出現(xiàn)了不少這類(lèi)短期效應(yīng)的詩(shī)作。《向太陽(yáng)》所以能成為一首經(jīng)得住歷史嚴(yán)格刪汰的詩(shī),正是由于它能使當(dāng)今的讀者領(lǐng)悟到歷史的現(xiàn)存性和深刻的人生啟示。
在這一章節(jié)中,作者由昨天寫(xiě)到嶄新的一天,太陽(yáng)就象征著一種新的開(kāi)始,一種解脫,一種釋放,一種希望。回想那段艱難的抗戰(zhàn)時(shí)期,國(guó)家,城市,村莊,小至以個(gè)人,都生活在水深火熱和黑暗之中。那個(gè)時(shí)期的人們向往太陽(yáng),向往太陽(yáng)所象征的自由與解脫。終于有一天,初升的那輪太陽(yáng),發(fā)出了耀眼,卻又溫暖的光,人們終于獲得了自由,他們也虔誠(chéng)的祈禱,這抹陽(yáng)光能永不泯滅,給他們的后代,給炎黃子孫留下用他們殷紅的鮮血與蠟黃的皮膚混合成的,橘黃色的,太陽(yáng)光。所以,作者說(shuō),太陽(yáng),是美麗的,也是永恒的。
在太陽(yáng)下,詩(shī)人已完全超越了自身的一切痛苦的回憶,為我們展示出一片太陽(yáng)光照之下的曾經(jīng)蠕動(dòng)著痛苦靈魂的大自然的美好景象,歌頌了受傷戰(zhàn)士的高大的形象,詩(shī)人說(shuō),他“比拿破侖的銅像更漂亮”,因?yàn)檫@是陽(yáng)光下最真實(shí)的姿態(tài)。廣場(chǎng)上,人們高喊,“看我們/我們/笑的向太陽(yáng)/”。少女們背著募捐袋,唱著清新的歌,太陽(yáng)照著她們的,驕傲的突起的胸脯,和袒露著的兩臂,他們,她們,在陽(yáng)光下,沐浴著午后的陽(yáng)光,享受著陽(yáng)光,珍惜著陽(yáng)光。
這些發(fā)自胸腔的語(yǔ)言與歌聲,沒(méi)有任何渲染和夸張,痛苦已成為過(guò)去,平平實(shí)實(shí)的自白,更能使讀者能從詩(shī)的冷凝的情境中感觸到歷史的沉重和濃濃的抒情氣韻。
生命內(nèi)部殘留的酸痛,只說(shuō)明必須掙扎好久才能站立起來(lái)。這些誰(shuí)都能真切理解的生理和心理的感覺(jué)都切切實(shí)實(shí)能引起讀者許多聯(lián)想和思考,因而使平實(shí)的詩(shī)句有了很大的張力和重力。事實(shí)上,這種交織著昨夜的傷痛和迎接黎明的生命蘇醒時(shí)帶淚的歡欣,絕不能認(rèn)為只屬于曾經(jīng)是囚徒的詩(shī)人自己對(duì)人生的回顧。應(yīng)當(dāng)看作是一個(gè)為了拯救民族的危難和命運(yùn)與千千萬(wàn)萬(wàn)祖國(guó)的兒女們奔走抗?fàn)幍某嘧拥男穆暋?/p>
那個(gè)時(shí)期的人們,格外珍惜陽(yáng)光,不是因?yàn)槟菚r(shí)候的天氣不好,而是這陽(yáng)光,是他們所奮斗而來(lái)的,而現(xiàn)在的我們,在陽(yáng)光的呵護(hù)下,是否也做到了珍惜陽(yáng)光呢?
我想這也就是愛(ài)國(guó)的意義,珍惜前人所留下的,發(fā)揚(yáng)現(xiàn)在所擁有的,就是為了,讓這抹陽(yáng)光,照耀的更加絢麗,燦爛,耀眼。
《艾青詩(shī)選》的讀書(shū)心得領(lǐng)悟感慨4
《艾青詩(shī)選》是我國(guó)現(xiàn)代的詩(shī)詞的選集。暑假過(guò)半,今天終于把它啃完了。
top1《礁石》
“它的臉上和身上,
像刀砍過(guò)一樣
但它依然站在那里,
含著微笑,看著海洋……”
被浪花怕打得臉面不堪的礁石,傷痕累累。表面上寫(xiě)水浪的無(wú)情,實(shí)際上卻象征著被困難困擾的人。
人,面對(duì)坎坷,總是會(huì)摔得不成不成樣子,容易放棄的人會(huì)立刻倒下;堅(jiān)持到底的人會(huì)依然站著,帶著一種樂(lè)觀(guān),微笑地面對(duì)生活,這才是一個(gè)人應(yīng)有的魄力。
top2《光的贊歌》
“只是因?yàn)橛辛斯猓?/p>
我們的大千世界
才顯得絢麗多彩
人間也顯得可愛(ài)”
“但是有人懼怕光,
有人對(duì)光明充滿(mǎn)仇視”
“愚昧就是黑暗
智慧就是光明”
世上的人總有明暗兩分,我們都崇尚光明,但仍有一些人卻把心中的暗念放大。他們想活得權(quán)利,有著巨大的野心。
歷史上,那些愚昧的皇帝,各個(gè)朝代的奸臣,他們把光明的人一個(gè)個(gè)剝削去,為了不被推翻;把黑暗的人一個(gè)個(gè)重用起來(lái),為了鞏固自己的統(tǒng)治。他們無(wú)端地壓迫別人,為所欲為。
可是,他們錯(cuò)了,因?yàn)槭澜缟瞎饷鞯娜硕嗔巳チ耍谝淮未蔚膲浩戎拢麄冎缓眠x擇反抗,決定通過(guò)自己的努力,捅破黑暗的統(tǒng)治,雖然他們的力量很渺小,但公正和光明定會(huì)眷顧他們的,他們會(huì)為國(guó)家的英勇斗爭(zhēng),一直到底。
……
看似普通的敘述中含著深刻的哲理,我也并不是能看懂每一首詩(shī),也許還需要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景。
敬佩艾青,用筆這個(gè)犀利的武器,把一個(gè)個(gè)需要諷刺的社會(huì)現(xiàn)象,寫(xiě)成了優(yōu)美的詩(shī)歌,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人們?yōu)閲?guó)家?jiàn)^斗。
向艾青致敬……
《艾青詩(shī)選》的讀書(shū)心得領(lǐng)悟感慨5
夏日里,午后的太陽(yáng)逐漸炎熱,聽(tīng)著蟬鳴,聞著花香,靜靜的倚靠在大樹(shù)下,樹(shù)蔭遮去了驕艷的陽(yáng)光,捧著一本好書(shū),趁著微風(fēng)正好,細(xì)細(xì)品讀……
《艾青詩(shī)選》共集結(jié)了四輯,53篇,是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩(shī)集,其中《大堰河——我的保姆》是詩(shī)人第一次使用這個(gè)筆名,同時(shí)還引起了詩(shī)壇的注目。每一篇都讓人有不一樣的感受,極為真實(shí)的反映歷史,蘊(yùn)含著詩(shī)人最深沉的情感。
雪
每一個(gè)寒冷的夜晚,被封鎖的中國(guó)都顯得特別寂靜;每一場(chǎng)初冬的飄雪,大街小巷就被鋪上一層嶄新的棉被;每一位受壓迫的人民,在一次又一次的艱辛困苦中度過(guò)。詩(shī)人強(qiáng)烈的呼吁著,希望人們能夠站起來(lái),在這嚴(yán)重的壓迫中直起身板,而此時(shí)在囹圄充積的監(jiān)獄中,有多少哀求著能夠被釋放的無(wú)辜百姓,同時(shí)漫天大雪也勾起了詩(shī)人艾青對(duì)家鄉(xiāng)的的思念,對(duì)祖國(guó)的依戀,對(duì)中華千萬(wàn)同胞的無(wú)數(shù)期望。在想象中那“戴著皮帽,冒著大雪”趕馬車(chē)的老農(nóng)顯得格外親切又熟悉;那“蓬頭垢面的少婦”、“年老的母親”、“無(wú)數(shù)的土地墾殖者”都擁擠在“生活的絕望的污巷里”;那在沒(méi)有燈光的晚上所寫(xiě)的無(wú)力的詩(shī)句又能否給中國(guó)帶來(lái)一些光明呢;那被黑夜所籠罩的中國(guó)又該如何找到前方的道路呢?
陽(yáng)
打開(kāi)窗,用囚犯第一次看見(jiàn)光明的眼看這黎明,是多么真實(shí)呀;在街邊,各色各樣的人在陽(yáng)光照耀的大路上不停地忙碌著;憶昨天,曾狂奔在陰暗的天幕下,流著溫?zé)岬难蹨I,哭泣我們的世紀(jì);看日出,溫暖的陽(yáng)光照出了海平面最美麗的日出。追著太陽(yáng)奔跑,
把昨日的傷痛和迎接今日黎明的歡喜交織在一起,雖然昨夜的創(chuàng)傷在身上仍然隱隱作痛,但心中的那股熱流,在黎明時(shí)分頓時(shí)變得豁然開(kāi)朗,使心靈得到了一次解放。這次最美的日出是最?lèi)?ài)的祖國(guó)的日出,就仿佛他第一次看到黎明時(shí)的光輝似的。那袒露著心胸迎向日出,追逐著太陽(yáng)的腳步。
風(fēng)
暖春,你是第一個(gè)給人們送來(lái)溫暖和笑容,呼喚著人們趕忙春播的;初夏,你率領(lǐng)著雷雨來(lái)到了農(nóng)田,鍛煉著在八月即將成熟的水稻;金秋,你幫助人們整理麥場(chǎng),催促人們更換屋脊上的茅草,因?yàn)槟阒溃瑢?duì)于他們來(lái)說(shuō)更壞的日子還在后頭;寒冬,你穿過(guò)曠野,越過(guò)山嶺,不禁在山巖上啜泣。詩(shī)人就猶如四季的風(fēng),在不同的季節(jié)里有著不一樣的表現(xiàn),把現(xiàn)實(shí)與想象完美的結(jié)合起來(lái),贊美風(fēng)的精神和灑脫,愿像這風(fēng)一樣能夠到達(dá)每一個(gè)角落去安撫每一個(gè)受傷的心靈。
每一輯,都有著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)最真摯的愛(ài),哪怕渺小成一片雪花,一縷陽(yáng)光,一陣清風(fēng),也想為國(guó)家做出些貢獻(xiàn),表達(dá)自己最美好的感受。
黃昏慢慢到來(lái),陽(yáng)光也變得柔和,伴著微風(fēng),夾雜著花香,手拿著一本好書(shū),準(zhǔn)備起身回家了……
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讀艾青的詩(shī)選是一次心靈的旅行,他的詩(shī)充滿(mǎn)力量,那種力量不是轟轟烈烈的吶喊,而是細(xì)水長(zhǎng)流般的觸動(dòng)。他用最樸實(shí)的語(yǔ)言描繪最深沉的情感,就像一個(gè)老農(nóng)在田間勞作時(shí)說(shuō)的一句話(huà),簡(jiǎn)單卻直擊人心。我第一次讀《大堰河——我的保姆》的時(shí)候,就被那種真摯的情感打動(dòng)了。詩(shī)中沒(méi)有華麗的辭藻,只有對(duì)生活的深刻體驗(yàn)和對(duì)人性的理解。
寫(xiě)讀書(shū)心得時(shí),可以從自己的感受出發(fā),不必拘泥于形式。記得有一次我在寫(xiě)心得時(shí),因?yàn)樘氡磉_(dá)自己的想法,結(jié)果句子有些啰嗦,讀起來(lái)感覺(jué)不夠順暢。后來(lái)才發(fā)現(xiàn),其實(shí)簡(jiǎn)單明了反而更能突出重點(diǎn)。比如寫(xiě)到艾青如何通過(guò)詩(shī)歌反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),就可以結(jié)合具體詩(shī)句去分析,這樣不僅能讓讀者明白你的觀(guān)點(diǎn),還能讓他們感受到詩(shī)歌的魅力。
艾青的詩(shī)往往帶有一種憂(yōu)郁的美,這可能與他的經(jīng)歷有關(guān)。他在動(dòng)蕩的時(shí)代里成長(zhǎng),所以他的詩(shī)里既有對(duì)苦難的控訴,也有對(duì)希望的追求。寫(xiě)心得的時(shí)候,可以試著把自己放在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下,想象如果自己是詩(shī)人會(huì)怎樣寫(xiě)詩(shī)。這樣的嘗試會(huì)讓你更加理解詩(shī)人的用心,也能讓你的文字更有深度。
有時(shí)候?qū)懶牡脮?huì)遇到瓶頸,覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。這時(shí)不妨換個(gè)角度,從一個(gè)小細(xì)節(jié)入手。比如《雪落在中國(guó)的土地上》,這首詩(shī)里有很多關(guān)于自然景象的描寫(xiě),你可以先談?wù)勥@些描寫(xiě)給你的第一印象,然后再深入挖掘背后的意義。這樣既不會(huì)讓文章顯得空洞,又能展現(xiàn)出你獨(dú)特的見(jiàn)解。
寫(xiě)心得時(shí)還有一點(diǎn)需要注意,那就是真實(shí)。如果你只是照搬別人的評(píng)價(jià),那就失去了寫(xiě)心得的意義。每個(gè)人的感受都是獨(dú)一無(wú)二的,把自己的真情實(shí)感融入進(jìn)去,哪怕語(yǔ)言稍顯稚嫩,也比千篇一律的好。當(dāng)然,偶爾也會(huì)有一些小問(wèn)題,比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)用對(duì),或者某個(gè)詞用得不太恰當(dāng),但這都是正常的,只要不影響整體表達(dá)就行。
【第4篇】艾青詩(shī)選讀書(shū)心得感悟精選范文怎么寫(xiě)700字
艾青的詩(shī)是古體詩(shī)的內(nèi)涵與現(xiàn)在詩(shī)的外衣最完美的結(jié)合。它往往能將“大我”的豁達(dá)、“小我”的卑微淋漓盡致地刻畫(huà)出來(lái)。在他的詩(shī)中無(wú)處不是靜靜地流淌著一種“藍(lán)色的憂(yōu)郁”。我愛(ài)艾青的詩(shī),因?yàn)樵?shī)中的這種“藍(lán)色的憂(yōu)郁”。是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的精神苦修,鍛造出詩(shī)人博大的“大我”情懷;于是痛苦不因一己之私,于是哀傷不因一己之利。
“假如我是一只鳥(niǎo),我應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱,這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地;……為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉”。詩(shī)人的情懷從一己之悲中走出,又將走向何方呢?中國(guó)的文化土壤孕育出這樣一種答案——祖國(guó)、人民和光明。人民棲息的“土地”作為一種意象從詩(shī)人的心中油然而生。屈原的“香草美人”。杜甫的“國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。”不因?yàn)闀r(shí)事的艱辛而選擇精神的逃避,不因?yàn)槭巢还苟論?dān)憂(yōu)“食無(wú)魚(yú)”。或許處處碰壁,或許一生終不得志,但我仍會(huì)“依然站在那里,含著微笑,看著海洋……”(艾青《礁石》)。
詩(shī)人走出自我的內(nèi)心體驗(yàn),以千年古國(guó)的過(guò)往與未來(lái)而憂(yōu)思。你難以想象詩(shī)人的肩膀上負(fù)荷的力量,和他希望得到更多的責(zé)任——“以天下為己任”。這是中國(guó)知識(shí)分子創(chuàng)作的源泉和思想根基。我愛(ài)艾青的詩(shī),又因?yàn)樗脑?shī)充滿(mǎn)了語(yǔ)言的張力。艾青的詩(shī)往往前半部分或平鋪直敘,或澎湃激昂,但往往要到詩(shī)文的最后采用直抒胸臆的手法達(dá)到整首詩(shī)的高潮,然后是在高潮中謝幕。這往往產(chǎn)生一種言已盡而意未絕之感,使余音裊裊,三日不絕于耳。美!
我愛(ài)艾青的詩(shī),源于艾青博大的胸懷;我愛(ài)艾青的詩(shī),因其自然天成,而有著最偉大的手法,這是深厚文化積淀與徹底消化的產(chǎn)物; 我愛(ài)艾青的詩(shī),因?yàn)槲彝瑯雍驮?shī)人一樣,愛(ài)著這片土地和陽(yáng)光。
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最近抽空翻了翻《艾青詩(shī)選》,覺(jué)得挺有意思的。這本書(shū)里的詩(shī)作大多充滿(mǎn)激情和力量,特別是那種對(duì)生活和社會(huì)深刻的觀(guān)察和表達(dá),讓人很有感觸。寫(xiě)讀書(shū)心得的話(huà),我覺(jué)得可以從詩(shī)的情感入手,試著去理解詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境,這樣寫(xiě)出來(lái)的東西才更有深度。
比如艾青的一些詩(shī)作,像是《我愛(ài)這土地》之類(lèi)的,寫(xiě)得特別真摯。在寫(xiě)心得的時(shí)候,可以先把自己讀到的感受記錄下來(lái),再慢慢整理思路。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得自己好像被帶入到了詩(shī)人的世界里,那種對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài),還有對(duì)苦難的深刻同情,都讓我久久不能平靜。
寫(xiě)心得的時(shí)候也要注意一些細(xì)節(jié)。有些詩(shī)句可能不太好懂,這時(shí)候就得多查資料,搞清楚背景才行。有一次我看到一首詩(shī)里提到“北方的土地”,剛開(kāi)始沒(méi)太明白,后來(lái)才知道那是當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境下的象征意義。所以,讀書(shū)的時(shí)候多留意一下注釋或者相關(guān)介紹,對(duì)寫(xiě)心得很有幫助。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)發(fā)現(xiàn),自己的語(yǔ)言表達(dá)有點(diǎn)啰嗦。像我就遇到過(guò)這種情況,本來(lái)想說(shuō)得很清楚,結(jié)果越寫(xiě)越復(fù)雜,反而讓人看不明白。所以寫(xiě)心得的時(shí)候,最好剛開(kāi)始就定個(gè)簡(jiǎn)單的框架,先把想說(shuō)的主要點(diǎn)列出來(lái),然后再慢慢補(bǔ)充具體的內(nèi)容。
還有一點(diǎn)需要注意的是,寫(xiě)心得的時(shí)候不要光抄書(shū)上的內(nèi)容。有些人可能習(xí)慣于把書(shū)上的好句子直接搬過(guò)來(lái),但這其實(shí)沒(méi)什么意義。心得是要寫(xiě)出自己的感受和想法,如果全是別人的,那就失去了寫(xiě)心得的意義。比如說(shuō)艾青的詩(shī)里有很多關(guān)于光明與黑暗的對(duì)比,如果只是簡(jiǎn)單復(fù)述,那肯定不行,得結(jié)合自己的理解來(lái)說(shuō)。
其實(shí)寫(xiě)心得最重要的還是誠(chéng)實(shí)。就是把自己的真實(shí)想法寫(xiě)出來(lái),不用刻意追求多么華麗的辭藻。有時(shí)候想到什么就寫(xiě)什么,反而能寫(xiě)出很真誠(chéng)的東西。我有一次寫(xiě)心得的時(shí)候,突然想到小時(shí)候的一件事,跟詩(shī)里的意境還挺貼合的,就順手寫(xiě)了進(jìn)去,結(jié)果效果還不錯(cuò)。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到卡殼的情況,尤其是面對(duì)一些比較抽象的詩(shī)歌。這時(shí)候不妨換個(gè)角度,比如從詩(shī)的節(jié)奏感入手,或者從詩(shī)中的意象分析。記得有一次我寫(xiě)《大堰河——我的保姆》的時(shí)候,就著重寫(xiě)了詩(shī)中那些富有畫(huà)面感的場(chǎng)景,像“大堰河”這個(gè)名字本身就很有鄉(xiāng)土氣息,通過(guò)這個(gè)可以展開(kāi)很多聯(lián)想。
【第5篇】艾青詩(shī)選讀書(shū)心得體會(huì)800字怎么寫(xiě)1350字
存在于詩(shī)里的美,是通過(guò)詩(shī)人的情感所表達(dá)出來(lái)的、人類(lèi)向上精神的一種閃灼。這種閃灼猶如飛濺在黑暗里的一些火花:也猶如用鑿與斧打擊在巖石上所迸射的火花。——艾青如是說(shuō)。
艾青曾去法國(guó)留學(xué),跟著恩施林風(fēng)眠學(xué)詩(shī)歌,幾年的異國(guó)他鄉(xiāng)生活,使他的詩(shī)收到了俄羅斯后現(xiàn)代主義以及一些文藝復(fù)興時(shí)期名家們的影響,但同時(shí),歐洲的法國(guó)同樣動(dòng)蕩不安。在這期間,艾青作了兩首“在地獄里創(chuàng)作出來(lái)的詩(shī)”。一首是《巴黎》,另一首便是收錄于《艾青詩(shī)選》中的《馬賽》。
《馬賽》創(chuàng)作于1933年。馬賽是法國(guó)的第一座城市,從羅馬時(shí)期起,便是戰(zhàn)火與掠奪下的產(chǎn)物。19世紀(jì),以描摹500名烈士奔赴巴黎一路壯歌支持__而流傳后世的《馬賽曲》聞名于世,作為法國(guó)的國(guó)歌飄揚(yáng)于歷史的長(zhǎng)河,那是一個(gè)國(guó)家發(fā)展而來(lái)的高光時(shí)刻,同樣也是艾青內(nèi)心中的法國(guó)情節(jié)。但在20世紀(jì),馬賽便進(jìn)行了殖民擴(kuò)張,愈發(fā)繁榮穩(wěn)定。艾青說(shuō),那是地獄。
從詩(shī)中來(lái)看,無(wú)處不是人民的斗爭(zhēng),無(wú)處不是矛盾與掙扎,無(wú)處不是從胸腔最炙熱的鮮血中迸發(fā)出的怨惡與詛咒。“無(wú)定的行旅已把我拋到這,陌生的海角的邊攤上了”——是時(shí)代,是歷史,是時(shí)間,是人心,推動(dòng)著身在異鄉(xiāng)的艾青,被綁架,被侮辱,被迫害,在馬賽對(duì)東方國(guó)家進(jìn)行殖民擴(kuò)張時(shí),艾青作為黃種人,作為中國(guó)人,可想而知受到了怎樣的霸凌,而后半句更是使人聯(lián)想到已經(jīng)變了性質(zhì)的馬賽,將人民逼迫至絕路拋棄在邊緣地帶的慘淡情形!
之后艾青便描繪了在馬賽,所謂的繁華,所謂的工業(yè)化,所謂的經(jīng)濟(jì)繁榮。本質(zhì)是混沌不堪,是壓在人民脊梁上的血鞭,是帝國(guó)主義毫無(wú)人性的打壓。在人群向著所謂燈塔而無(wú)血無(wú)肉的麻木向前時(shí),艾青知道,他們不過(guò)踏在底層人民的尸體上向上一層層疊加著傷痕罷了。而艾青則是站在底層勞動(dòng)人民及工人審視著這個(gè)混沌不堪的社會(huì)。“像唯一的駱駝,在無(wú)限風(fēng)飄的沙漠中,寂寞地寂寞地跨過(guò)——”艾青的語(yǔ)言無(wú)疑是撼動(dòng)人心的,縱使無(wú)限風(fēng)飄,卻仍無(wú)法動(dòng)搖駱駝堅(jiān)實(shí)的目光,腳踏實(shí)地的腳步,身處的是沙漠,腳下踩的,與駱駝的本質(zhì)并無(wú)異,同樣也是塵埃,所以在逝去的靈魂下跨過(guò)去,跨過(guò)去,不忍傷害每一個(gè)普通且平凡的生命。“放射著混沌的憤怒,和混沌的悲哀——”這時(shí)的太陽(yáng),是眼睛,是民眾的眼睛,是艾青的眼睛。
接下來(lái)便是厚重且沉痛的批判,是憤怒并無(wú)所畏懼的指責(zé),是痛徹人民心扉而深刻到刻在骨子里的詛咒。工業(yè)強(qiáng)大又何用,工人們面黃肌瘦,將繁瑣的會(huì)話(huà),屈服的手勢(shì),醉酒的空瓶埋葬在工廠(chǎng)厚重的濃煙之下。它們是盜賊,是綁匪,艾青甚至將自己比作米蟲(chóng),看啊,那些是異國(guó)來(lái)的看盡馬賽罪惡與富貴下的暴力的旁觀(guān)者,有些甚至是掠奪與剝削下的受害者,那些高樓大廈、瓊樓玉宇皆是幫兇,甚至是輪船,引渡著成百上千的旅行者見(jiàn)證1933年的秘密。
但艾青并沒(méi)有對(duì)這片土地絕望,它是地獄,但仍然不舍,依舊依戀,也許是這片土地上的人民足夠孤獨(dú),也許是紀(jì)念百年前溫存的理性與藝術(shù)的遺骸。盡管如此,離別的最后,馬賽,還是墮落的,是“盜匪的故鄉(xiāng)”,是“可怕的城市”,這是艾青所以帝國(guó)主義原則性的批判與反對(duì),雖然要學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)知識(shí)與思想,但是對(duì)于違背人道的,虐待人民的,堅(jiān)決抵制,絕對(duì)拒之門(mén)外。這是地獄里關(guān)于艾青的一朵火花,他帶回了中國(guó),歸屬于世界,應(yīng)當(dāng)被時(shí)代所認(rèn)識(shí)。
地獄里的火花,是世界的寶物,是我們應(yīng)當(dāng)存于心的敬仰與堅(jiān)持。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得75人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)其實(shí)挺有感觸的,特別是針對(duì)像《艾青詩(shī)選》這樣的作品。剛開(kāi)始得找個(gè)切入點(diǎn),比如說(shuō)你喜歡哪首詩(shī),為什么喜歡它。像我第一次看《大堰河——我的保姆》,就被那種質(zhì)樸的情感打動(dòng)了。詩(shī)里說(shuō)的那些事,好像就在身邊發(fā)生一樣,特別真實(shí)。
不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題,就是想表達(dá)的東西太多,結(jié)果寫(xiě)出來(lái)亂七八糟。我記得有一次就寫(xiě)成了流水賬,什么都想說(shuō),結(jié)果讀者根本不知道重點(diǎn)在哪。后來(lái)我想明白了,得抓住一個(gè)點(diǎn)深入挖掘。比如艾青的詩(shī)為什么能打動(dòng)人心,是因?yàn)樗米詈?jiǎn)單的語(yǔ)言寫(xiě)出最深沉的感情。我就試著分析了幾句詩(shī),看看他是怎么做到這一點(diǎn)的。
寫(xiě)的時(shí)候也得注意節(jié)奏感,艾青的詩(shī)很有韻律美,不是那種很死板的押韻,而是有一種內(nèi)在的流動(dòng)感。我在寫(xiě)的時(shí)候就想模仿這種感覺(jué),但寫(xiě)著寫(xiě)著發(fā)現(xiàn)自己的句子太僵硬了,像在念課文似的。后來(lái)調(diào)整了一下,多用些短句,這樣讀起來(lái)會(huì)輕松一些。
還有就是別老想著要用多么高大上的詞,反而顯得不自然。有一次我特意查了好多生僻字,結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的讀后感別人看了半天也沒(méi)明白什么意思。后來(lái)想想,還是用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)比較靠譜。像艾青自己說(shuō)的,“用最樸素的語(yǔ)言表達(dá)最深刻的思想”,這話(huà)說(shuō)得真對(duì)。
寫(xiě)心得也不能光靠靈感,平時(shí)得多積累。像艾青的詩(shī)里經(jīng)常提到農(nóng)村生活,我就試著回憶下小時(shí)候見(jiàn)到的一些場(chǎng)景,這樣寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)那么空洞。不過(guò)也有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著跑題了,比如本來(lái)想談詩(shī)的主題思想,結(jié)果扯到詩(shī)人的人生經(jīng)歷上了。這種情況就需要回過(guò)頭來(lái)看看是不是偏離了方向。
【第6篇】艾青詩(shī)選讀書(shū)筆記個(gè)人心得怎么寫(xiě)750字
群星已經(jīng)隱退,而你依然站在那里,期待著太陽(yáng)上升——題記
細(xì)讀《艾青詩(shī)選》,你不難發(fā)現(xiàn)書(shū)中出現(xiàn)最多的字眼便是“中國(guó)、青年、希望、奮斗……”還有那就是“太陽(yáng)”。
太陽(yáng)東升西落,日復(fù)一日,年復(fù)一年,它給我們帶來(lái)溫暖,伴著我們成長(zhǎng)!給大地萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī),卻往往被我們忽略掉!在《山海經(jīng)》中,夸父曾經(jīng)執(zhí)著追逐著太陽(yáng),他被那明亮的光球吸引著,想將它帶到人們心中,似飛蛾撲火,毫不猶豫向太陽(yáng)飛奔而去。艾青也一直熱愛(ài)著太陽(yáng),也可以說(shuō)達(dá)到如癡如醉的境界。他看到“死亡、戰(zhàn)爭(zhēng)、壓迫……”封鎖著中國(guó),他知光明之路必將充滿(mǎn)泥濘和崎嶇,但他卻不放棄,如夸父逐日那般執(zhí)著。同時(shí),他也意識(shí)到新中國(guó)不能只建立與國(guó)土之上,而是要把信念建立在人們心中。他像夸父一樣他想把太陽(yáng)的溫暖帶給人們于是并有了《向太陽(yáng)》:
“初升的太陽(yáng),照在我們的頭上,久久垂著,不曾抬起的頭上,我們仰起那沉重的頭顱一致地,向高空呼喊:“看,我們笑得像太陽(yáng)!”
艾青的詩(shī)如寒冬里的一束陽(yáng)光,照在中國(guó)的大陸上,照在老百姓久經(jīng)風(fēng)霜的臉上,竟如此溫暖!他的詩(shī)宏壯激昂,直擊人心!他寫(xiě)的詩(shī)給了當(dāng)時(shí)久經(jīng)壓迫的人民帶來(lái)了希望;給祖國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的青年帶來(lái)了動(dòng)力。這首詩(shī)猶如寒冬里的一把火照亮了人們,溫暖了大地!對(duì)當(dāng)時(shí)正處于迷茫的青年來(lái)說(shuō),這是一首鼓舞人心的樂(lè)曲,是世界上最溫暖的詩(shī)。同時(shí)太陽(yáng)之光像一把閃耀萬(wàn)丈光芒的尖刀,刺破了統(tǒng)治社會(huì)的黑暗,直擊反動(dòng)派和地主們的心坎。艾青的詩(shī)也是來(lái)自不屈人們的怒號(hào)!
最終,勝利的太陽(yáng)在東方冉冉升起,始終溫暖地照耀著大地!
當(dāng)我身處困境,面臨抉擇的時(shí)候,我會(huì)想起曾經(jīng)讀過(guò)的《艾青詩(shī)選》。它如太陽(yáng)照亮我的內(nèi)心!我相信只要向著那光芒去,黑暗就會(huì)遠(yuǎn)離我,成功也就離我不遠(yuǎn)了!不管成功的道路有多艱辛,我們也應(yīng)如夸父逐日般,要為之努力,為之奮斗!
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得54人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)讀書(shū)筆記其實(shí)是個(gè)挺有意思的事,尤其是像《艾青詩(shī)選》這樣充滿(mǎn)感情和畫(huà)面感的作品。剛開(kāi)始,得先搞清楚自己為什么要寫(xiě)這個(gè)筆記,是為了加深理解,還是單純想記錄下讀詩(shī)時(shí)的感受。要是連這點(diǎn)都沒(méi)想明白,那后面寫(xiě)起來(lái)就容易跑偏了。
先從書(shū)里的某首詩(shī)開(kāi)始,挑一首印象最深的,仔細(xì)看看它寫(xiě)了什么。別急著看別人的解讀,先自己琢磨琢磨,想想詩(shī)人到底想表達(dá)什么。比如說(shuō)《大堰河——我的保姆》,很多人覺(jué)得這是懷念保姆的詩(shī),可細(xì)品的話(huà),會(huì)發(fā)現(xiàn)里面還有對(duì)社會(huì)不公的控訴。這時(shí)候就可以動(dòng)筆了,把你的想法寫(xiě)下來(lái),不用太正式,想到什么記什么就行。當(dāng)然,要是寫(xiě)的時(shí)候突然忘記原詩(shī)里的某個(gè)字眼,查一下也沒(méi)什么丟人的。
接著就是把自己的感受寫(xiě)出來(lái),這一步很重要。讀詩(shī)的時(shí)候總會(huì)有些瞬間讓你心頭一震,可能是某個(gè)詞特別美,也可能是整首詩(shī)的情緒戳中了你。把這些瞬間記錄下來(lái),說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁创騽?dòng)了你。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂,這很正常,就順著感覺(jué)走,慢慢整理就好。
還有一點(diǎn)需要注意,就是別光顧著抄詩(shī),要學(xué)會(huì)用自己的話(huà)去復(fù)述。有時(shí)候直接引用反而顯得啰嗦,用自己的方式講出來(lái)反而更有味道。當(dāng)然,要是覺(jué)得自己轉(zhuǎn)述得不好,回頭再對(duì)照原文檢查一下也是可以的。
小編友情提醒:
如果有機(jī)會(huì)的話(huà),還可以找些相關(guān)的背景資料來(lái)看看,了解一下詩(shī)人生活的時(shí)代和社會(huì)環(huán)境。這樣不僅能幫你更好地理解詩(shī)歌,還能讓你的筆記內(nèi)容更豐富。不過(guò),有些人可能會(huì)因?yàn)樘谝膺@些背景而忽略了詩(shī)本身的魅力,這就有點(diǎn)本末倒置了。畢竟讀書(shū)筆記不是為了炫耀知道多少知識(shí),而是為了分享自己的感悟。
【第7篇】艾青詩(shī)選讀書(shū)心得感悟精選范文600字怎么寫(xiě)600字
艾青是一位偉大的詩(shī)人,他的詩(shī)被我們這些后輩永遠(yuǎn)的歌頌,因?yàn)榘嗟脑?shī)中富有人生的哲理。
《失去的歲月》其中有一句寫(xiě)的很有道理:“失去的歲月甚至不知道丟失在什么地方——有的零零星星地消失的,有的丟失了十年二十年,有的丟失在喧鬧的城市,有的丟失在遙遠(yuǎn)的荒原。”
是啊,過(guò)去的歲月都不知道丟失在了哪里,我的時(shí)間都丟失在了發(fā)愣中,本可以好好的學(xué)習(xí),我卻在那里發(fā)愣,別人的時(shí)間安排很充實(shí),還覺(jué)得時(shí)間不夠,而我卻在那里浪費(fèi)時(shí)間。
魯迅有一句名言是:浪費(fèi)時(shí)間是在慢性自殺。我卻浪費(fèi)了多少時(shí)間,本來(lái)今天的事情可以做,而我要推到明天甚至后天才去做這件事。
“有的是人潮洶涌的車(chē)站,有的是冷冷清清的小油燈下面;丟失了的不像是紙片,可以撿起來(lái),倒更像是一碗水潑到地面被曬干了,看不到一點(diǎn)影子;時(shí)間是流動(dòng)的液體——用篩子,用網(wǎng),都打撈不起;時(shí)間不可能是固體,即使過(guò)了幾萬(wàn)年也能在巖層中找見(jiàn)。時(shí)間也像是氣體,像急馳的列車(chē)頭上冒出的煙!”
時(shí)間是一種看不見(jiàn)、摸不著的一種東西,一瞬間就擦肩而過(guò),流逝的時(shí)間不能像一塊固體一樣,即便過(guò)了幾萬(wàn)年或幾千萬(wàn)年,你都可以在地下找到它,時(shí)間有如陌生人,擦肩而過(guò),你可能見(jiàn)過(guò)它,卻想不起來(lái)到底在哪里見(jiàn)過(guò),有可能是某一個(gè)城市,也有可能在夢(mèng)中。
時(shí)間過(guò)去了,就不能再回來(lái)了,所以我要好好的珍惜時(shí)間,讓每一天都過(guò)的充實(shí),今天的事情就是要今天來(lái)做。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得26人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻不容易。特別是像《艾青詩(shī)選》這樣的書(shū),里面有很多深?yuàn)W的地方,不是隨便看看就能寫(xiě)出點(diǎn)東西來(lái)的。有些人可能覺(jué)得,寫(xiě)心得就是把書(shū)里的內(nèi)容復(fù)述一遍,其實(shí)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。真正的心得,是要有自己的理解,要把書(shū)里的東西和自己的生活聯(lián)系起來(lái)。
剛開(kāi)始,我也沒(méi)想明白怎么寫(xiě),后來(lái)慢慢摸索出了些門(mén)道。首先得反復(fù)讀,把書(shū)里的每一句話(huà)都琢磨透了。就像《艾青詩(shī)選》里那些關(guān)于苦難和希望的詩(shī),不仔細(xì)看的話(huà),只會(huì)覺(jué)得是一些普通句子,可要是用心去體會(huì),就能感受到詩(shī)人內(nèi)心的掙扎和對(duì)未來(lái)的向往。還有,寫(xiě)的時(shí)候別光顧著抄書(shū),要把自己的感受放進(jìn)去。比如讀到某首詩(shī)時(shí)讓你想起以前經(jīng)歷過(guò)的事,那就把它寫(xiě)下來(lái),這樣會(huì)更有說(shuō)服力。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易跑偏。比如有一次我寫(xiě)心得,本來(lái)想聊聊艾青如何通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)對(duì)土地的熱愛(ài),結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就扯到了別的地方去了,什么田園風(fēng)光,農(nóng)村生活,跟主題差了好遠(yuǎn)。回頭一看才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,趕緊把那些無(wú)關(guān)緊要的部分刪掉。所以寫(xiě)的時(shí)候一定要集中注意力,別被其他想法干擾。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
寫(xiě)心得也要講究技巧。比如,用一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)能讓文章顯得更有深度。像《艾青詩(shī)選》這樣的作品,里面涉及很多文學(xué)方面的概念,像象征主義、現(xiàn)實(shí)主義之類(lèi)的,如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些詞,會(huì)讓讀者覺(jué)得你挺懂行的。當(dāng)然了,用多了反而不好,得掌握個(gè)度。
還有個(gè)小竅門(mén),就是多參考別人的作品。不是說(shuō)照搬別人的,而是從中吸取靈感。比如看到人家怎么開(kāi)頭,怎么結(jié)尾,怎么把個(gè)人經(jīng)歷融入進(jìn)去的,都可以借鑒一下。但要注意的是,千萬(wàn)別照葫蘆畫(huà)瓢,要結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)寫(xiě)。
【第8篇】艾青詩(shī)選讀書(shū)心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)400字
艾青的《樹(shù)》寫(xiě)于1940年春天,當(dāng)時(shí)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)行了兩年多,正轉(zhuǎn)入艱苦的相持階段。這場(chǎng)偉大的民族戰(zhàn)爭(zhēng)正給予我們?nèi)w人民一次洗禮,使他們的靈魂在戰(zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)受?chē)?yán)酷的磨練,日益走向精神的覺(jué)醒。
詩(shī)人以詩(shī)人敏感的心靈感受和銳利的政治目光深切地體察到時(shí)代和社會(huì)脈搏的動(dòng)向,意識(shí)到了我們偉大民族的覺(jué)悟已經(jīng)到來(lái),從原野上一棵棵“彼此孤離地兀立著”的樹(shù)的意象獲得靈感,產(chǎn)生了“在看不見(jiàn)的深處 /它們把根須糾纏在一起”的聯(lián)想。艾青賦予那些生長(zhǎng)在大地上的一棵棵樹(shù)以活生生的性格,以獨(dú)具的眼光看到了“在泥土的覆蓋下/它們的根伸長(zhǎng)著”的潛在的事實(shí),把它們作為一個(gè)偉大民族正在團(tuán)結(jié)并凝聚成堅(jiān)強(qiáng)力量的象征。
讀后,知道了這是一首托物抒情的詩(shī),詩(shī)歌以點(diǎn)帶面,小中見(jiàn)大,在冷靜的客觀(guān)描述之中,寄寓了豐富的思想內(nèi)容。
這首詩(shī)運(yùn)用象征手法,用樹(shù)的生存景觀(guān)象征了當(dāng)時(shí)的社會(huì)景觀(guān),兩種景觀(guān)相通的紐帶是表面上孤離兀立,實(shí)質(zhì)上團(tuán)結(jié)一致。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得66人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì),尤其是像《艾青詩(shī)選》這樣的書(shū),不是單純抄幾句名言警句就能應(yīng)付過(guò)去的。要寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道來(lái),得先搞清楚幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
剛開(kāi)始,得反復(fù)讀幾遍書(shū),別急著下筆。像我第一次看《艾青詩(shī)選》,只覺(jué)得字句優(yōu)美,但具體美在哪里說(shuō)不上來(lái)。后來(lái)多讀幾次,才慢慢體會(huì)到他那種憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。這就好比聽(tīng)歌,第一遍可能只是被旋律吸引,第二遍開(kāi)始留意歌詞,第三遍就琢磨起背后的故事了。
寫(xiě)的時(shí)候,可以從個(gè)人感受入手。比如讀到《大堰河——我的保姆》這首詩(shī),那種對(duì)養(yǎng)育之恩的感激之情,很容易讓人聯(lián)想到自己的經(jīng)歷。我家小時(shí)候也是窮,父母忙得沒(méi)空管我,是奶奶一手帶大的。每次讀到詩(shī)里描述大堰河為生活奔波的部分,我就特別有共鳴。當(dāng)然,寫(xiě)到這里,最好能稍微結(jié)合一下社會(huì)背景,不然就顯得太個(gè)人化了。
還有就是,引用詩(shī)句不能太多。有些人寫(xiě)心得,恨不得整篇文章都是摘抄,自己倒像是個(gè)搬運(yùn)工。其實(shí)只要挑一兩句最打動(dòng)你的就行,剩下的用自己的話(huà)說(shuō)出來(lái)。像我在寫(xiě)關(guān)于《黎明的通知》那首詩(shī)的心得時(shí),就沒(méi)大段引用原文,而是重點(diǎn)寫(xiě)了它給我的啟發(fā):無(wú)論環(huán)境多么黑暗,總會(huì)有光明到來(lái)的一天。這樣寫(xiě)既顯得真誠(chéng),又能讓讀者感受到你的思考深度。
不過(guò),有時(shí)候?qū)懶牡萌菀着芷热绻忸欀闱椋寺?lián)系實(shí)際。我記得有一次寫(xiě)心得,寫(xiě)著寫(xiě)著就沉浸在詩(shī)意里,結(jié)果把初衷給忘了。后來(lái)檢查才發(fā)現(xiàn),全文幾乎都在感慨艾青的才華,卻沒(méi)怎么提到自己到底學(xué)到了什么。所以,寫(xiě)的時(shí)候得時(shí)刻提醒自己,別偏離主題。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
語(yǔ)言表達(dá)上也要注意。有些詞用得不當(dāng),會(huì)讓整個(gè)句子顯得別扭。比如說(shuō)“艾青的詩(shī)就像一幅幅畫(huà)卷”,這個(gè)比喻倒是不錯(cuò),但如果緊接著說(shuō)“他的詩(shī)讓我仿佛置身于畫(huà)中”,就有點(diǎn)啰嗦了。還有一次我寫(xiě)心得,本來(lái)想說(shuō)“艾青的作品充滿(mǎn)力量”,結(jié)果寫(xiě)成了“他的作品很有力量感”,雖然意思差不多,但總覺(jué)得怪怪的。











